湖南省耒阳市冠湘中学八年级上学期第一次段考生物试卷
题型：选择题※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列有关细菌的叙述中，错误的是（ ）</p><p>A. 细菌很小，肉眼观察不到其形态结构</p><p>B. 细菌包括球形、杆形和螺旋形三种基本形态</p><p>C. 细菌进行分裂生殖，繁殖速度很快</p><p>D. 细菌的DNA存在于细胞核中</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】细菌是单细胞生物，一个细菌就是一个细胞，细菌很小，肉眼观察不到其形态结构，A正确；细菌包括球形、杆形和螺旋形三种，B正确；细菌的生殖方式为最简单的分裂生殖，繁殖速度很快，C正确；细菌都是单细胞的，细胞内没有成形的细胞核，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列有关微生物的叙述不正确的是（ ）</p><p>A.芽孢是细菌的休眠体 </p><p>B.真菌可以通过产生大量的孢子来繁殖后代</p><p>C.蘑菇等真菌属于原核生物 </p><p>D.大多数细菌和真菌是生态系统中的分解者</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题分析：霉菌和蘑菇属于真菌，其细胞的结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、线粒体，细胞核外有真正的核膜，属于真核生物，C错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】发现细菌和被誉为“微生物学之父”的分别是（ ）</p><p>A. 列文虎克、罗宾•沃伦 B. 巴斯德、列文虎克</p><p>C. 列文虎克、巴斯德 D. 巴斯德、康德拉•洛伦茨</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】列文•虎克，荷兰显微镜学家、微生物学的开拓者。主要成就：首次发现微生物，最早纪录肌纤维、微血管中血流。他用自制的显微镜首次发现了细菌。巴斯德是法国微生物学家、化学家，巴斯德发现了酵母菌以及保存酒和牛奶的巴氏消毒法，鉴于他对微生物学的贡献，被称为“微生物学之父”。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】据青岛新闻报道：岛城市民郭先生从一个海蛎子里吃出了60余颗珍珠，专家称很少见。能形成珍珠的结构是（）</p><p>A. 贝壳 B. 外套膜 C. 足 D. 鳃</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】蛤、蚌类等软体动物具有左右两瓣贝壳，背缘绞合，腹部分离，贝壳内软体部主要有外套膜、内脏团、足等，外套膜位于体之两侧，与同侧贝壳紧贴，构成外套腔。当我们掰开一个河蚌的壳后就可看到贴在贝壳上的这一片状结构。蛤、蚌类的贝壳的结构分三层，外层为角质层，中层为棱柱层。这两层是外套膜边缘分泌而成的，最里面一层，也就是我们可以看到的最里面的与珍珠光泽类似的一层，叫做珍珠层。珍珠层是由外套膜全部表面分泌的珍珠质而构成的。从以上可看出外套膜有分泌珍珠质的功能。 当蚌壳张开的时候，如果恰好有沙粒或寄生虫等异物进入蛤、蚌那坚硬的小房子，处在了外套膜与贝壳中间，没办法把它排出来，沙粒等异物就会不断刺激该处的外套膜，则该处外套膜的上皮组织就会赶快分泌出珍珠质来把它包围起来，形成珍珠囊，包了一层又一层，久而久之，就在沙粒等异物外面包上一层厚厚的珍珠质，于是就形成了一粒粒的珍珠。另外一种情况，则是蛤、蚌自己的有关组织发生病变，导致细胞分裂，接着包上自己所分泌的有机物质，渐渐陷入外套膜，自然而然地形成了珍珠。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列动物进行气体交换的部位不正确的是（ ）</p><p>A．家鸽-肺和气囊 B．鲫鱼-鳃</p><p>C．蚯蚓-体壁 D．家兔-肺</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>试题分析：家鸽进行气体交换的部位是肺，而气囊有储存气体的作用不能进行气体交换，A错误．鲫鱼用鳃呼吸，B正确；蚯蚓靠体壁来呼吸，其体壁内表面密布毛细血管，有利于进行气体交换；因此其体壁经常保持湿润，C正确；家兔是哺乳动物，有肺呼吸，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】小明在检测教室内的细菌和真菌时，所制作的培养基上出现了几种不同类型的菌落，请你帮他指出哪些是细菌的菌落（ ）</p><p>A. 菌落小、呈蜘蛛网状</p><p>B. 菌落大、呈黄褐色的菌落</p><p>C. 菌落小、表面光滑黏稠的菌落</p><p>D. 菌落大，呈绒毛状的菌落</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】细菌菌落特征：菌落较小，形状表面或光滑黏稠，或粗糙干燥，易挑起，多为白色；真菌菌落特征：菌落较大、菌丝细长，菌落疏松，成绒毛状、蜘蛛网状、棉絮状，无固定大小，多有光泽，不易挑，有时还呈现红色、褐色、绿色、黑色、黄色等不同的颜色（孢子的颜色）。因此菌落小，表面光滑粘稠的是细菌菌落。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列关于动物运动的叙述，正确的是（ ）</p><p>A．骨骼肌的两端固着在同一块骨上</p><p>B．只要运动系统完好，人体就能正常运动</p><p>C．伸肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张</p><p>D．人体运动系统由骨、肌肉和关节组成</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题分析：一块骨骼肌两端的肌腱分别附着在邻近的两块骨上，A错误；骨骼肌收缩，牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动．运动并不是仅靠运动系统来完成的，它需要神经系统的控制和调节，它需要能量的供应，因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合，可见并非只要运动系统完好，动物就能正常运动，B错误；伸肘时，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩，C错误；哺乳动物的运动系统是由骨、骨连接和骨骼肌组成的，关节是骨连结的主要形式，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】若在清澈且水草茂盛的溪流中仔细寻找，我们可能会发现水螅和涡虫，二者的共同点是（ ）</p><p>A. 有口无肛门 B. 身体呈辐射对称</p><p>C. 背腹扁平 D. 由内外两层细胞构成</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】试题分析：水螅属于腔肠动物，涡虫属于扁形动物，二者都有口无肛门；A正确；</p><p>水螅的身体呈辐射对称，涡虫的身体左右对称，故B错误；</p><p>涡虫的身体背腹扁平，水螅的身体呈圆筒形，C错误；</p><p>水螅的身体由内外两层细胞构成，涡虫的体壁具有三胚层（三层细胞），故D错误．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】鲫鱼不停地将水吞人口内，又从鳃盖后缘流出。流出鳃的水和进入鳃的水相比，水中其溶解的气体成分变化情况是</p><p>A．两者所含气体成分多少相同</p><p>B．流出的水氧气含量增加，二氧化碳减少</p><p>C．流出的水氧气含量减少，二氧化碳增加</p><p>D．流出的水氧气含量增加，二氧化碳增加</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题分析：鱼的呼吸器官是鳃，水由口进入然后经鳃盖后缘流出，当水流经鳃丝时，水中的溶解氧进入鳃丝的血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中，二者进行气体交换，所以流出鳃的水和进入鳃的水相比，流出的水中氧气含量减少，二氧化碳增加。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】动物通过呼吸作用将体内的一部分有机物分解成无机物，这体现了动物</p><p>在自然界中的哪项作用：</p><p>A．维持生态平衡 B．促进生态系统中的物质循环</p><p>C．帮助植物传粉 D．帮助植物传播种子</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题分析：动物通过呼吸作用将体内的一部分有机物分解成无机物，这体现了动物能促进生态系统的物质循环。</p><p>考点: 动物在自然界中作用。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于胎生哺乳的叙述，不正确的是( )</p><p>A. 绝大多数哺乳动物以胎生的方式繁殖后代 B. 哺乳为幼崽成长提供了优越的营养条件</p><p>C. 胎生、哺乳大大降低了幼崽的死亡率 D. 胎生提高了哺乳动物的产仔率</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】试题分析：哺乳动物在繁殖期间哺乳动物雌雄交配，雄性的精子进入雌性的体内，和卵细胞结合，形成受精卵，在雌性动物的子宫内发育形成胚胎，胚胎在母体的子宫内，通过胎盘和母体之间进行物质交换，发育成胎儿，胎儿从母体生出来，这种生殖方式叫胎生，刚出生的幼体身上无毛，眼睛没有睁开，不能行走，只能靠母体的乳汁生活，叫哺乳，所以称为哺乳动物，这大大提高了后代的成活率，增强了对陆上生活的适应能力，与胎生提高了哺乳动物的产仔率无关。</p></div>
题型：判断题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】判断题</p><p>（1）珊瑚虫、涡虫、线虫、蛔虫都属于扁形动物。（______）</p><p>（2）鱿鱼、鳄鱼、金鱼、章鱼、甲鱼、鲨鱼都属于鱼类。（______）</p><p>（3）有的两栖动物终生生活在水中。（______）</p><p>（4）节肢动物的身体和附肢都分节。（______）</p><p>（5）没有动物，生态系统的物质循环就无法进行。（______）</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】 错 错 对 对 错</p><p>【解析】（1）涡虫的身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有梯状神经系统、无体腔，有口无肛门，属于扁形动物。珊瑚虫是腔肠动物，线虫、蛔虫属于线形动物。</p><p>（2）金鱼、鲨鱼属于鱼类。鱿鱼、章鱼是软体动物；鳄鱼、甲鱼属于爬行动物。</p><p>（3）有的两栖动物终生生活在水中，如大鲵。</p><p>（4）节肢动物的身体和附肢都分节。</p><p>（5）生产者和分解者可以将无机环境和有机环境联系起来，在一个小型的生态系统中，可以暂时没有动物。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】观察演示实验，分析发酵现象。</p><p>在一杯温开水中加入一大勺糖和一小包酵母，进行搅拌，将这个杯子中的液体倒入透明的玻璃瓶或矿泉水瓶内，再往瓶内加一些温开水，将一个小气球挤瘪后套往瓶口，将瓶子放在教室内的窗台上，观察瓶中的情况，瓶中液体会不会冒出气泡，气球会不会胀大。</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/31/01/50f122f5/SYS201712310124369651254590_ST/SYS201712310124369651254590_ST.001.png" width="34" height="98" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）实验现象：①瓶内的液体____________(选填“会”或“不会”)冒出气泡；②气球__________(选填“会”或“不会”)慢慢胀大。</p><p>（2）分析过程：</p><p>①搅拌的目的：使酵母菌与糖充分混合；</p><p>②加入温开水的目的：给酵母菌提供生存所需要的_______和水分。</p><p>③加入糖的目的是给酵母菌的生活提供_________。</p><p>（3）原理分析：酵母菌可以把葡萄糖转化为酒精并产生了________________。</p><p>（4）酵母菌属于____________(选填“原核”或“真核”)生物，其生殖方式是_______，营养方式是_________。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】 会 会 （适宜的）温度 有机物 二氧化碳 真核 孢子生殖 异样</p><p>【解析】（1）酵母菌会发酵分解葡萄糖，产生二氧化碳和水，二氧化碳是气体，以气泡的形式冒出，气球会慢慢膨大。</p><p>（2）①在一杯温开水中加入一大勺糖和小包酵母，进行搅拌，目的是酵母菌与糖充分混合。<br />②酵母菌发酵需要适宜的温度。加入温开水的目的：给酵母菌提供生存所需要的适宜的温度和水。</p><p>③酵母菌可以把葡萄糖转化为酒精和二氧化碳。</p><p>（3）酵母菌可以把葡萄糖转化为酒精并产生了二氧化碳。</p><p>（4）酵母菌属于真核生物，其生殖方式是孢子生殖，营养方式是异样。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】某生物小组在一次实地考察中，观察到了下列几种动物。其中有的还是人类的好朋友，可是却很难区分它们，请你根据所学知识，帮助他们解决问题（A是蚯蚓，B是青蛙，C是蜥蜴，D是鸟，E是兔)。</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/31/01/50f122f5/SYS201712310124371047380179_ST/SYS201712310124371047380179_ST.001.png" width="451" height="86" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>(1)A(蚯蚓)_________ 呼吸，D用___呼吸，________辅助呼吸E用____呼吸。</p><p>(2)属于无脊椎动物的是_______(填字母代号)</p><p>(3)E特有的生殖发育特点是_____、_________。</p><p>(4)_______(填字母代号)动物所属类群开始成为真正的陆生脊椎动物。</p><p>(5)请写出D适于飞行生活的2个特点：_________、____________。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】 湿润的体壁 肺 气囊 肺 AB 胎生 哺乳 C 身体呈流线型 前肢变成翼</p><p>【解析】（1）A蚯蚓用湿润的体壁进行呼吸，空气中的氧气溶解在体壁的粘液中，交换到其内的毛细血管中的血液里；D鸟类用肺呼吸，气囊辅助呼吸；E图属于哺乳动物，用肺呼吸。<br />（2）图中A蚯蚓的体内无脊柱，属于无脊椎动物；</p><p>（3）E家兔特有的生殖发育特点是：胎生、哺乳；<br />（4）C蜥蜴属于爬行动物，是真正的陆生脊椎动物；<br />（5）D鸟类身体呈流线型，前肢变成翼，适于飞行，胸肌发达，可为飞行提供动力。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】图是肌肉协作示意图，请回答下列问题：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/31/01/50f122f5/SYS201712310124364300464607_ST/SYS201712310124364300464607_ST.001.png" width="500" height="159" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> </p><p>(1)[①]和[②]的名称分别为________和__________；两者主要由[③]_____和[④]_______两部分组成。</p><p>(2)骨骼肌有受到来自_____的刺激而收缩的特性，但只能收缩牵拉骨而不能推开骨。因此，一般与骨相连的肌肉至少是由_____组肌肉相互协调活动的。</p><p>(3)屈肘时(图甲)_____(填序号)收缩，伸肘相反。</p><p>(4)运动除靠运动系统外，还需要_________的控制和调节。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】 肱二头肌 肱三头肌 肌腱 肌腹 神经 两 ① 神经系统</p><p>【解析】（1）[①]和[②]的名称分别为肱二头肌和肱三头肌；两者主要由[③]肌腱和[④]肌腹两部分组成。</p><p>（2）骨骼肌有受到刺激而收缩的特性，但只能收缩牵拉骨而不能收缩推开骨，因此与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的。<br />（3）骨骼肌有受刺激收缩的特性，骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此每一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的。例如屈肘动作和伸肘动作的产生。如甲图屈肘时①肱二头肌收缩，③肱三头肌舒张，伸肘相反。<br />（5）运动除运动系统外，还需要神经系统的控制和调节，还需要能量，因此还需要消化系统和呼吸系统、循环系统等系统共同配合才能完成。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】某中学生物科技活动小组为了检测不同环境中的细菌，设计了“比较洗手前后手上的细菌分布情况”的探究活动．请你帮助完成设计方案，并回答问题．</p><p>【1】提出问题：_____________________________？</p><p>【2】作出假设：洗手前手上的细菌比洗手后的多．</p><p>【3】制定和实施计划</p><p>①将9个培养皿进行高温处理、装有培养基的培养皿平均分成三组，每组的培养皿底部贴上相应的标签：洗手前、洗手后、空白对照．</p><p>②打开培养皿，三位同学分别将手指的5个指尖在贴有“洗手前”标签的培养基上轻轻按一下并迅速盖上．</p><p>③三位同学用肥皂将手洗干净，然后分别将手指的5个指尖在贴有“洗手后”的标签儿的培养基上轻轻按一下并迅速盖上．</p><p>④“空白对照”组不做处理．</p><p>⑤把三种培养皿你放入37℃恒温箱中培养，一天后观察．</p><p>⑥用放大镜观察培养皿中细菌的菌落数，并计算菌落数分布的多少．</p><p>【4】上述实验结果：洗手前培养皿中的细菌菌落多，洗手后培养皿中的细菌菌落少、空白对照组没有菌落．</p><p>【5】得出结论：________________________</p><p>回答下列问题：</p><p>（1）该实验的变量是_______________。</p><p>（2）步骤【3】中的①将9个培养皿进行高温处理的目的是__________________②③相当于一般培养方法中的哪一步？答：___________。</p><p>（3）细菌和真菌在生物圈中分布广泛，大多数细菌和真菌能够把动物、植物遗体分解成水、无机盐和_________，这些物质又能被植物吸收和利用．</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】 洗手前手上的细菌比洗手后的多吗 洗手前手上的细菌比洗手后的多 是否接种细菌（细菌） 避免杂菌干扰 接种 二氧化碳</p><p>【解析】【1】为了“比较洗手前后手上的细菌分布情况”，因此提出的问题是：洗手前与洗手后手上的细菌一样多吗？<br />【5】作出假设：洗手前手上的细菌比洗手后的多。<br />（1）该实验的变量是是否接种细菌（细菌）。</p><p>（2）步骤【3】中的①将9个培养皿进行高温处理的目的是避免杂菌干扰，②③相当于一般培养方法中的接种。</p><p>（5）细菌和真菌在生物圈中分布广泛，大多数细菌和真菌能够把动物、植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】请你阅读下面的资料，然后回答问题。</p><p>资料一：几只小蚂蚁爬到蚜虫背后，拍拍蚜虫的屁股，蚜虫会翘起腹部分泌出亮晶晶的蚜蜜，蚂蚁们便舔食起来。</p><p>资料二：德国科学家沃尔夫冈·科勒对黑猩猩的学习行为进行了一系列的研究，他把香蕉挂在天花板上，屋内有三只木箱，黑猩猩只有把三只木箱叠在一起才能吃到香蕉，开始时黑猩猩到处乱跑，一会儿它安静下来了，仿佛在思考问题，然后，它径直奔向一个箱子，把箱子放在香蕉下方……最终把三个箱子叠在一起拿到了香蕉。</p><p>资料三：第二次世界大战以后，南非探险队登上了南极的马里恩岛后，船上的几只老鼠也被带到了小岛上。两年后，老鼠的数量迅速增加，为了消灭老鼠，探险队运来了四只家猫，结果，老鼠的数量逐渐减少，而猫迅速繁殖，最终成了灾难，6万只猫每天要吃掉60万只鸟，为挽救鸟类，南非当局用直升机向猫扫射。</p><p>分析资料一和资料二：</p><p>（1）从行为的获得途径来看，蚜虫都能分泌蚜蜜属于________行为，是由____________决定的。</p><p>（2）从行为的获得途径来看，黑猩猩的这种行为是根据经验获得的，是_____行为。</p><p>分析资料三：</p><p>（3）两年后，老鼠迅速增加的主要原因是_____________________，分析资料三可知：动物在生态系统中的作用是________________ ，除了上述作用外，动物在生物圈中还有哪些重要作用？____________________________（至少写一点）。</p><p>（4）从资料三中你得到的启示是____________________________________。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】 先天性 遗传物质 学习 岛上食物充足，气候适宜，老鼠缺乏天敌、 维持生态平衡 促进物质循环、帮助植物传粉，传播种子 食物链和食物网中多种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系</p><p>【解析】（1）从行为的获得途径来看，蚜虫都能分泌蚜蜜属于先天性行为，是由遗传物质决定的。</p><p>（2）从行为的获得途径来看，黑猩猩的这种行为是根据经验获得的，是学习行为。</p><p>（3）两年后，老鼠迅速增加的主要原因是岛上食物充足，气候适宜，老鼠缺乏天敌，分析资料三可知：动物在生态系统中的作用是维持生态平衡 ，除了上述作用外，动物在生物圈中还有哪些重要作用：促进物质循环、帮助植物传粉，传播种子。</p><p>（4）从资料三中你得到的启示是食物链和食物网中多种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。</p></div>
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