湖南省衡阳市逸夫中学七年级（上）期末生物试卷
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列物体中不是生物的是（ ）<br />A.蕨的化石<br />B.冬眠的蛇<br />C.病毒<br />D.休眠的种子</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】生物具有区别于非生物的特征是：生活需要营养；能进行呼吸；能排出身体内产生的废物；能对外界刺激作出反应；能生长和繁殖；都有遗传和变异的特性；除病毒以外，都是由细胞构成的．冬眠的蛇、病毒、休眠的种子都具有生物的特征，属于生物．蕨的化石不具有生物的特征，不属于生物．<br />故选：A<br />【考点精析】关于本题考查的生物的特征，需要了解生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖  6、由细胞构成（病毒除外）才能得出正确答案．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“朵朵葵花向太阳”，说明生物具有什么特性（ ）<br />A.遗传<br />B.变异<br />C.能对刺激作出反应．<br />D.能呼吸</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】“葵花朵朵向太阳”，说明生物能对外界刺激作出反应．叫做应激性．<br />故选：C<br />【考点精析】关于本题考查的生物的特征，需要了解生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖  6、由细胞构成（病毒除外）才能得出正确答案．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】要探究水分对鼠妇生活的影响，在下列的四个实验装置中，应该选择（ ）<br />A.<img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/16/55873686/SYS201702111635574734866050_ST/SYS201702111635574734866050_ST.001.png" width="114" height="107" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />B.<img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/16/55873686/SYS201702111635574734866050_ST/SYS201702111635574734866050_ST.002.png" width="136" height="54" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />C.<img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/16/55873686/SYS201702111635574734866050_ST/SYS201702111635574734866050_ST.003.png" width="132" height="108" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />D.<img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/16/55873686/SYS201702111635574734866050_ST/SYS201702111635574734866050_ST.004.png" width="126" height="106" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：该实验探究的是“水分对鼠妇生活的影响”实验变量是水分，在设置对照组时，要控制其他可能影响实验结果的条件．即除了有无水分的条件不同外，其他条件都应该相同．<br />A、实验装置内一侧是湿土，另一侧是干土，实验变量是水分，但是光影响鼠妇的生活，影响、干扰的实验结果．该选项不符合题意．<br />B、实验装置内一侧是湿土，另一侧是干土，实验变量是水分，说明水分会影响鼠妇的生活．该选项符合题意．<br />C、实验装置内一侧是湿土并在该侧上盖上纸板，另一侧是干土，这样实验变量是水分和光照，不符合单一变量原则．该选项不符合题意．<br />D、实验装置内一侧是湿土，另一侧是干土并在该侧上盖上纸板，由选项C可知，该选项不符合题意．<br />故选：B</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】绿色植物细胞中与能量转换直接有关的一组细胞器是（ ）<br />A.线粒体和叶绿体<br />B.核糖体和高尔基体<br />C.中心体与内质网<br />D.高尔基体与叶绿体</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：植物细胞中的能量转换器有线粒体和叶绿体，叶绿体是植物进行光合作用的场所，通过光合作用，把光能转换成化学能储存在制造的有机物中；线粒体是呼吸作用的场所，能将细胞中的一些有机物当燃料，使这些有机物与氧结合，经过复杂的过程，转变为二氧化碳和水，同时把储存在有机物中的能量释放出来，释放的能量供细胞生命活动的需要．因此线粒体被称为细胞能量的“动力工厂”．动物细胞只有线粒体，没有叶绿体．<br />故选：A．<br />【考点精析】关于本题考查的植物细胞，需要了解植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡才能得出正确答案．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】根的什么部位长得最快？（ ）<br />A.根冠<br />B.分生区<br />C.伸长区<br />D.成熟区</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：根冠位于根的顶端，属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用．<br />分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，向下补充根冠，向上转化为伸长区．<br />伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，是根深入土层的主要推动力，能够吸收水分和无机盐．<br />成熟区也叫根毛区；在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛．根吸收水分和无机盐的主要部位．成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐．因此根的伸长区是根伸长最快的地方．<br />故选：C<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解根的生长的相关知识，掌握根的生长一方面靠分生区细胞分裂从而增加细胞的数量，一方面要靠伸长区细胞生长从而细胞体积的增大．</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】玉米种子萌发时所需的营养是由子叶提供的。</p></div></div>
<div><p>【答案】错误<br />【解析】玉米是单子叶植物，营养物质储存在胚乳中，当种子萌发时，首先要吸水，玉米种子的子叶把胚乳里的营养物质转运给胚芽、胚轴、胚根；随后胚根发育，突破种皮，形成根，胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶．<br />所以答案是：错误<br />【考点精析】本题主要考查了种子萌发的条件的相关知识点，需要掌握种子的萌发（环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气； 自身条件：具有完整的种子和活的胚，已度过休眠期）才能正确解答此题．</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】所有的生物都有细胞结构。</p></div></div>
<div><p>【答案】错误<br />【解析】除病毒外，生物都是由细胞构成的．病毒没有细胞结构，只有蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，因此说法错误．<br />所以答案是：错误<br />【考点精析】利用病毒对题目进行判断即可得到答案，需要熟知病毒以寄主不同分：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）;病毒结构：蛋白质外壳和内部的遗传物质．</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】植物生长是指细胞数目的增加，这是通过细胞分裂实现的。</p></div></div>
<div><p>【答案】错误<br />【解析】细胞的分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，其结果是细胞的数目增多．细胞的生长的结果是细胞的体积增大．所以生物体由小长大是细胞分裂和生长的结果．<br />所以答案是：错误<br />【考点精析】掌握细胞通过分裂产生新细胞是解答本题的根本，需要知道生物的由小长大是由于：细胞的分裂和细胞的生长．</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】蒸腾作用会散失大量的水分，对植物体是有害的。</p></div></div>
<div><p>【答案】错误<br />【解析】植物体通过根从土壤中吸收的水分，只有约1%被植物体利用，99%以上的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了，这不是对水的浪费，蒸腾作用有其重要的意义，一是为植物吸收水分提供了向上的动力，同时溶解在水中的无机盐也跟着一起被吸收和运输．二是蒸腾作用能提高大气的湿度，增加降水．三是蒸腾作用能带走植物体内的热量，使植物不至于在炎热的夏天被烤死．四是促进了生物圈的水循环．可见题中的叙述是错误的．<br />所以答案是：错误<br />【考点精析】利用蒸腾作用的意义对题目进行判断即可得到答案，需要熟知蒸腾作用的意义：可降低植物的温度，使植物不至于被灼伤；是根吸收水分和促使水分在体内运输的主要动力；可促使溶解在水中的无机盐在体内运输；可增加大气湿度，降低环境温度，提高降水量．促进生物圈水循环．</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】无土栽培更合理地满足不同植物生长对各类无机盐的需要，植物长得更好。</p></div></div>
<div><p>【答案】正确<br />【解析】无土栽培指的是不用土壤，而是依据植物生活所需无机盐的种类和数量的多少，将无机盐按照一定的比例配成营养液，用营养液来培养植物．无土栽培可以更合理的满足植物对各类无机盐的需要，具有产量高、不受季节限制、节约水肥、清洁无污染等优点．<br />所以答案是：正确</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】生态系统具有一定的自动调节能力。</p></div></div>
<div><p>【答案】正确<br />【解析】在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的．这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的．当外界因素的干扰超过了这种限度时，生态系统就会遭到破坏．如果草原上放养的牲畜太多，就会严重破坏草场植被，造成土地沙化，草场就很难恢复原样了．因此原命题是正确的．<br />所以答案是：正确<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解生态系统的调节能力的相关知识，掌握生态系统具有一定的自我调节能力，但这种调节能力是有一定限度的．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】根据所学的知识，解释生活中的某些现象。<br />（1）农民移栽茄子秧和黄瓜秧时，总是保留根部的土坨，这样做的目的是为了减少对   和幼根的损伤．<br />（2）俗话说“大树底下好乘凉”，是由于大树   作用能带走周围空气中的热量，使空气变得凉爽．<br />（3）“小草依依，踏之何忍．”设置这些提示语提醒人们不要践踏小草，因为经常在草坪上行走，会造成土壤板结，从而影响草的生长．土壤板结影响植物生长的主要原因是土壤缺少氧气，影响根的    作用．<br />（4）多数植物体叶片正面的绿色比背面深些，其主要原因是靠近上表皮的叶肉细胞排列紧密，且含    较多．<br />（5）玉米果穗上常有缺粒现象，这是由于   引起的．<br />（6）“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”万千枝条及其绿叶，都是由植物体   发育而来。</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）根毛<br />（2）蒸腾<br />（3）呼吸<br />（4）叶绿体<br />（5）传粉不足<br />（6）芽<br />【解析】（1）根吸水的主要部位是成熟区的根毛．移栽植物时，往往会造成幼根和根毛受损，而使植物吸水的功能大大下降，造成植物萎蔫或死亡．所以移栽时，需要带大的土坨，目的是减少幼根与根毛的损伤，保护根毛和幼根，提高根的吸水能力，有利于移栽植物的成活；（2）植物的蒸腾作用是指植物体内的水以水蒸气的形式散发到大气中去的过程，水由液态到气态要吸收热量，因此在此过程中能带走植物体内的热量，降低植物体的温度，继而降低环境的温度，因此在炎热的夏季，树林里凉爽宜人，即：“大树底下好乘凉”；（3）植物的根要进行呼吸作用，土壤板结，使得土壤颗粒之间的空隙变小，容的氧气就少，从而影响根的呼吸作用，不利于植物的生长；（4）下面是叶片的结构模式图：<img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/16/55873686/SYS201702111635588501564724_DA/SYS201702111635588501564724_DA.001.png" width="408" height="264" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />从图中可以看出：上表皮靠近栅栏组织，栅栏组织细胞排列紧密，叶绿体含量多；而下表皮靠近海绵组织，海绵组织排列疏松，叶绿体少；此外上表皮接受阳光照射多，叶绿素形成多；（5）玉米的果穗常有缺粒现象，最大的可能是传粉不足．也就是由于植物开花时，由于受外界因素的干扰，柱头没有接受到花粉而导致的．为了弥补传粉不足，人们常采取人工辅助授粉的方法；（6）由分析可知：生长点可以使芽轴不断伸长；叶原基将来发育成幼叶；幼叶将来发育成叶；芽轴将来发育成茎；芽原基将来发育成侧芽；一个枝芽就发育成了枝条．所以说万千枝条及其绿叶，都是由芽发育而来的．<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用蒸腾作用的意义和植物细胞的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握蒸腾作用的意义：可降低植物的温度，使植物不至于被灼伤；是根吸收水分和促使水分在体内运输的主要动力；可促使溶解在水中的无机盐在体内运输；可增加大气湿度，降低环境温度，提高降水量．促进生物圈水循环；植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】根据如图，说出各部分的名称．（“[]”内填数字标号，横线上填名称．）<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/16/55873686/SYS201702111635589651291877_ST/SYS201702111635589651291877_ST.001.png" width="351" height="104" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）A中滴加碘液后变蓝的部分是[   ]    ． A中新植物体的幼体是[   ]    ， 它是种子的主要部分，它由D中[   ]   发育而成．<br />（2）B中的营养主要贮存在[   ]   中，整个A由D中[   ]   发育而成，B由D中[   ]   发育而成．<br />（3）A、B的相同点是都有   和    ， 不同点是B没有    ，    贮存位置不同．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）2；胚乳；7；胚；4；受精卵<br />（2）4；子叶；8；子房；6；胚珠<br />（3）种皮；胚；胚乳；营养物质<br />【解析】（1）淀粉具有遇碘变蓝的特性，2胚乳是A玉米种子储存营养物质的结构，滴加碘液后变蓝的部分，7胚是新植物体的幼体，由胚芽、胚轴、胚根、子叶组成，由受精卵D中4受精卵发育而成；（2）B菜豆种子中4子叶是其储存营养物质的结构，整个A实验果实，由D中8子房发育而成，B种子由胚珠发育而成；（3）玉米种子由种皮、胚和胚乳组成，菜豆种子由种皮和胚组成，两者相比的相同点都有种皮和胚，不同点是B没有胚乳，营养物质贮存位置不同。<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解植物的有性生殖(由受精卵发育成新个体的生殖方式.例如：种子繁殖（通过开花、传粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代．）（胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子）)．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图为一个水域生态系统的示意图．请据图回答问题：<img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/16/55873686/SYS201702111635590248693285_ST/SYS201702111635590248693285_ST.001.png" width="274" height="129" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）该生态系统中生物所需能量的根本来源是    ；有机物的制造者是    ．<br />（2）大鱼与小鱼之间的关系是    ，小鱼与小鱼之间的关系是    。<br />（3）请写出生态系统中的一条食物链：   <br />（4）除我们从图中能看到的生物外，该生态系统中的    也对物质循环起着重要作用。</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）阳光；藻类<br />（2）捕食关系；竞争关系<br />（3）藻类→小鱼→大鱼<br />（4）分解者<br />【解析】解：由水域生态系统的示意图可知：该生态系统由生物部分和非生物部分组成．非生物部分包括阳光、空气和水，等等，为生物的生命活动提供物质和能量；生物部分包括生产者﹣﹣﹣藻类（将无机物转化成有机物，将光能转化成化学能），消费者﹣﹣﹣小鱼、大鱼，分解者﹣﹣﹣腐生细菌、真菌（将有机物分解成无机物）；最基本最关键的生物成分是藻类，各成分之间相互联系、相互依存；<br />（1）生态系统中，绿色植物能够通过光合作用制造有机物．有机物中储存着来自阳光的能量．植物制造的有机物，不仅养活了植物自身，还为动物的生存提供食物，因此，植物是生态系统中的生产者．该生态系统中生物所需能量的根本来源是太阳光；有机物的制造者是藻类；<br />（2）动物不能自己制造有机物，直接或间接地以植物为食，叫做消费者．随着动物摄食过程，食物中的物质和能量就进入动物体内．大鱼以小鱼为食形成捕食关系，大鱼和小鱼都以藻类植物为食形成竞争关系；<br />（3）生产者与消费者以及消费者与消费者之间主要以捕食关系紧密联系成食物链，食物链的正确书写：以生产者为始点，最高级消费者为终点，中间箭头指向捕食者．如：藻类→小鱼→大鱼，藻类→大鱼；<br />（4）细菌和真菌能把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，被植物吸收和利用，进而制造有机物．是生态系统中的分解者．对物质循环起着重要作用．<br />所以答案是：（1）阳光 藻类<br />（2）捕食关系 竞争关系<br />（3）藻类→小鱼→大鱼<br />（4）分解者<br />【考点精析】关于本题考查的食物链和生态系统的结构和功能，需要了解食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物；植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者才能得出正确答案．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】小明为验证绿色植物的光合作用产生淀粉，用天竺葵作如下实验，请你回答问题：<img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/16/55873686/SYS201702111635590910919028_ST/SYS201702111635590910919028_ST.001.png" width="548" height="133" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是    ．<br />（2）用黑纸把一片叶的部分从正面和背面盖住，目的是    ， 然后移到   下，照射3至4小时．<br />（3）剪下遮光的叶片，去掉黑纸．将叶片放在盛有   的小烧杯中，再放入大烧杯内隔水加热，叶片逐渐变成   色．<br />（4）取出叶片，用清水漂洗干净．然后放在培养皿里，向叶片滴加    ， 目的是检验是否有   产生，稍停片刻，用清水冲洗掉碘液，这时可以看到，叶片见光部分 呈   色，原因是    ．<br />（5）光合作用的场所是    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）将原有的淀粉运走耗尽<br />（2）形成对照；光<br />（3）酒精；黄白<br />（4）碘液；淀粉；蓝；叶片在光下进行光合作用产生淀粉遇，淀粉碘变蓝<br />（5）叶绿体<br />【解析】（1）选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物（淀粉）．如不除去会对实验结果造成影响．所以，把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是将原有的淀粉运走耗尽；（2）“用黑纸把一片叶的部分从正面和背面盖住”，目的是形成对照，然后移到光下，“照射3至4小时”；（3）酒精能溶解叶绿素，而且酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险．使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险．因此“剪下遮光的叶片，去掉黑纸”．将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，“再放入大烧杯内隔水加热”，叶片中的叶绿素溶解到酒精中，因此叶片逐渐变成黄白色；（4）淀粉的特性是淀粉遇碘液变蓝色，因此“取出叶片，用清水漂洗干净．然后放在培养皿里”，向叶片滴加碘液，目的是检验是否有淀粉产生，“稍停片刻，用清水冲洗掉碘液，这时可以看到”，叶片见光部分呈蓝色，原因是叶片在光下进行光合作用产生淀粉，淀粉遇碘变蓝；（5）光合作用的场所是叶绿体．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】进行“观察叶片的结构”实验时，看到的菠菜叶横切面如图所示，请分析回答：（“[]”内填数字标号，在横线上填名称）<img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/16/55873686/SYS201702111635591674997513_ST/SYS201702111635591674997513_ST.001.png" width="203" height="146" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）①、④属于   组织，②、③应属于   组织．<br />（2）植物蒸腾失水的“门户”和气体交换的“窗口”是[   ]   <br />（3）光合作用需要的水分、无机盐运输到叶肉细胞是通过[   ]   实现的．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）保护；营养<br />（2）⑥；气孔<br />（3）⑤；叶脉<br />【解析】（1）①上表皮、④下表皮属于 保护组织，②栅栏组织、③海绵组织应属于营养组织；<br />（2）植物蒸腾失水的“门户”和气体交换的“窗口”是[⑥]气孔；<br />（3）光合作用需要的水分、无机盐运输到叶肉细胞是通过[⑤]叶脉实现的．<br />所以答案是：（1）保护 营养<br />（2）⑥ 气孔<br />（3）⑤ 叶脉</p></div>
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