河北省保定市满城县七年级（上）期末生物试卷
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列各项中不属于生物特征的是（ ）<br />A.能进行呼吸<br />B.能生长繁殖<br />C.能够运动<br />D.能对外界刺激作出反应</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：据分析可见：A、B、D都属于生物的特征；C植物一般不能运动，动物一般能运动，可见C符合题意．<br />故选：C．<br />【考点精析】关于本题考查的生物的特征，需要了解生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖  6、由细胞构成（病毒除外）才能得出正确答案．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】小明在校园里浇花时发现了一只潮虫，他和同学们对潮虫的生活环境发生了兴趣，便一起去寻找探索，记录各处发现潮虫的数据．根据他们的记录，可知适宜潮虫生活的环境条件是（ ）</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="margin-left:0.03pt; border-style:solid; border-width:0.75pt"><tr><td style="width:83.95pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>地点</p></td><td style="width:50.2pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>潮虫只数</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>水泥路上</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>3</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>水槽边的石头上</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>2</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>种花的湿花盆底下</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>17</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>干草地上</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>2</p></td></tr></table><p><br />A.阳光充足<br />B.阴暗潮湿<br />C.空气新鲜<br />D.高温干燥</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】从表格中看出，水槽边的石头下、种花的湿花盆底下鼠妇数量多，而水泥路上3只，干草地上只有2只．所以，根据记录，可知适宜潮虫生存的环境条件是阴暗潮湿．<br />故选：B．<br />【考点精析】通过灵活运用生物对环境的适应和影响，掌握适应：现在生存的每一种生物，都是有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式．影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土增加土壤的通气性即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于生物与环境关系的说法中，最为确切的是（ ）<br />A.蚯蚓能增加土壤肥力是生物对环境的适应<br />B.生物因素是指不同种生物间的相互作用<br />C.生物不仅能适应一定的环境，而且能影响环境<br />D.生物对环境的影响是各种非生物因素共同作用的结果</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】生物与环境是相互影响的，首先环境影响生物的生存，环境包括生物因素和非生物因素，非生物因素包括阳光、空气、温度、水分和土壤等，生物因素包括影响生物生存的各种生物．环境的变化可以直接影响生物的生存．生物要适应环境才能生存下去，否则就要被淘汰，生物在适应环境的同时其活动也会对环境造成影响．可见生物与环境是相互影响的．A、蚯蚓能增加土壤肥力是生物对环境的影响而不是适应．该选项不符合题意；<br />B、生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物．包括同种和不同种的生物个体．故该选项不符合题意；<br />C、生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存．生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等．故该选项符合题意．<br />D、生物对环境的影响应该是各种生物因素共同作用的结果而不是非生物因素的结果．故该选项不符合题意．<br />故选：C<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解生物对环境的适应和影响的相关知识，掌握适应：现在生存的每一种生物，都是有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式．影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土增加土壤的通气性．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于生态系统的叙述，正确的是（ ）<br />A.稻花香里说丰年，听取蛙声一片，其中一条食物链是：阳光→水稻→青蛙<br />B.生物的生存依赖一定的环境<br />C.生产者、消费者和分解者构成了一个完整的生态系统<br />D.在食物链中，营养级别越低的生物，体内积累的有毒物质就越多</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】A、稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，这句话中隐含的一条食物链是“水稻→害虫→青蛙”；<br />B、生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体，生物的生存依赖一定的环境；<br />C、生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体．包括生物部分和非生物部分，生物部分生产者、消费者和分解者，非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等；<br />D、有毒物质在生物的体内不能分解，无法排出，会随着食物链的传递而逐级积累，营养级别越高的生物，体内积累的有毒物质就越多．<br />故选：B<br />【考点精析】本题主要考查了生态系统的结构和功能的相关知识点，需要掌握植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】生物圈的范围包括（ ）<br />A.大气圈、海洋圈、岩石圈<br />B.大气圈、海洋圈和陆地圈<br />C.大气圈、水圈和岩石圈表面<br />D.大气圈底部、水圈大部和岩石圈表面</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；生物圈包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统．<br />故选：D<br />【考点精析】本题主要考查了生物圈是最大的生态系统的相关知识点，需要掌握生物圈是最大的生态系统．人类活动对环境的影响有许多是全球性的才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在用显微镜观察装片时，突然停电导致视野偏暗．同学们采取的如下措施中合理的是（ ）<br />A.凹面镜换成平面镜<br />B.调节粗准焦螺旋<br />C.换用高倍镜<br />D.用更大的光圈</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】A、凹面镜对光线有会聚的作用，故将凹面镜换成平面镜减弱了到达视野的光线的强度，此选项不符合题意；<br />B、调节粗准焦螺旋可以使镜筒上升或下降，不能增大到达视野的光线的强度，故此选项不符合题意；<br />C、高倍镜只能增大放大的倍数，不改变光线的强度和数量，故此选项不符合题意；<br />D、扩大光圈或利用更大的光圈，可以增多进入视野的光线的数量，故此选项符合题意；<br />故选：D．<br />【考点精析】利用练习使用显微镜对题目进行判断即可得到答案，需要熟知放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列三幅图表示细胞分裂的三个阶段，其正确的排列顺序是（ ）<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/16/55873686/SYS201702111635360135497289_ST/SYS201702111635360135497289_ST.001.png" width="244" height="64" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.①②③<br />B.①③②<br />C.②③①<br />D.③①②</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】植物细胞分裂过程是：细胞核中的染色体复制加倍如①、细胞核经过一系列变化，由一个分成同等的两个如③；细胞质由一份分成两份，每一份含有一个新生的细胞核；在细胞质中央形成新的细胞膜与细胞壁如②．如图：<img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/16/55873686/SYS201702111635360135497289_DA/SYS201702111635360135497289_DA.001.png" width="323" height="120" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> ．<br />因此，其正确的排列顺序是①③②．<br />故选：B．<br />【考点精析】本题主要考查了细胞通过分裂产生新细胞和细胞分化形成组织的相关知识点，需要掌握生物的由小长大是由于：细胞的分裂和细胞的生长；经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】小明在秋游中发现山上有一种植物，这种植物植株高大，结有种子，但种子裸露，没有果皮包被，这种植物属于（ ）<br />A.被子植物<br />B.苔藓植物<br />C.蕨类植物<br />D.裸子植物</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】被子植物和裸子植物都结种子，但这两类植物又有重要区别，其中最主要的区别是被子植物的种子有果皮包被着，如苹果、大豆、玉米等都属于被子植物．裸子植物则不同，它没有果实，它的种子裸露，仅仅被一鳞片覆盖起来，如松类、杉类、柏类等．题中叙述的植物植株高大，结有种子，但种子裸露，没有果皮包被，因此属于裸子植物．<br />故选：D<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解种子植物的相关知识，掌握种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】生长于新疆的西瓜比生长在我国其他地区的西瓜大且甜，其原因是（ ）<br />A.昼夜温差大<br />B.阳光辐射强烈<br />C.白天温度高<br />D.降水多</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】A．新疆地区相对于我国其它地方，昼夜温差较大，白天温度高，光照强，光合作用也强，合成的有机物多；夜间温度低，呼吸作用弱，消耗的有机物少，因此积累的有机物多，西瓜又大又甜，A正确；<br />B．光照强度影响光合作用效率，但积累的有机物多少还与呼吸作用消耗的有机物多少有关，B错误；<br />C．白天温度高，虽然光合作用强，但呼吸作用也强，消耗的有机物也多，C错误；<br />D、降水的多少在一定程度上对光合作用和呼吸作用的影响不大，因此对有机物积累没有较大的影响，D错误．<br />故选：A．<br />【考点精析】关于本题考查的光合作用的实质，需要了解光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程才能得出正确答案．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在显微镜的使用中，下列操作与其结果不相符的是（ ）<br />A.转动转换器，更换目镜<br />B.转动粗准焦螺旋，较大幅度升降镜筒<br />C.转动反光镜，调节视野亮度<br />D.转动光圈，调节视野亮度</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：A、物镜安装在转换器上的，因此转动转换器更换的是物镜．与其结果不相符．<br />B、转动粗准焦螺旋能较大幅度地升降镜筒，转动细准焦螺旋能调节物象的清晰度．与其结果相符．<br />C、反光镜的平面镜只能反射光线不能改变光线强弱，凹面镜使光线汇聚，视野亮度增强，因此转动反光镜能调节视野亮度．与其结果相符．<br />D、光圈可用于调节光线的强弱，与其结果相符．<br />故选：A<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解练习使用显微镜的相关知识，掌握放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在制作洋葱表皮细胞装片时，正确的方法是（ ）<br />A.应选用薄而透明的外表皮<br />B.应选用较厚的内表皮<br />C.应选用薄而透明的内表皮<br />D.先滴碘液，再放洋葱表皮</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：显微镜对被观察的实验材料的要求必须是薄而透明的，厚而不透明的材料在显微镜下不能被观察到，因为光线依次要通过反光镜、光圈、通光孔、玻片标本、物镜、镜筒、目镜，才能进入到人的眼睛．所以，用显微镜进行观察的材料一定要薄而透明，使光线能够透过被观察的物体．<br />故选：C<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解练习使用显微镜的相关知识，掌握放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本，以及对植物细胞的理解，了解植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】细胞内不同的结构具有不同的功能，下列结构与功能连接错误的是（ ）<br />A.细胞膜﹣﹣控制物质进出细胞<br />B.叶绿体﹣﹣使光能转变成化学能<br />C.线粒体﹣﹣分解有机物，释放能量<br />D.细胞核﹣﹣保护细胞内部</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】A、细胞膜具有保护细胞内部结构，控制物质进出的作用，让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外，A正确；<br />B、细胞光合作用的场所，使光能转变成化学能，B正确；<br />C、线粒体是呼吸作用的场所，将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用，C正确；<br />D、细胞核一般位于细胞的中央，里面有遗传物质，是细胞的控制中心，D不正确．<br />故选：D<br />【考点精析】本题主要考查了植物细胞和动物细胞的相关知识点，需要掌握植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡；动物细胞的结构:细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】人类对控制癌症有了新思路：饿死癌细胞，同样可以达到控制癌症的目的．这说明细胞的生活需要（ ）<br />A.蛋白质<br />B.脂肪<br />C.糖类<br />D.物质和能量</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】如果限制体内谷氨酸胺的含量，癌细胞就无法正常吸收葡萄糖，切断癌细胞的糖路，癌细胞缺乏能源供应，可达到饿死癌细胞的目的． 癌细胞需要更多的葡萄糖才能维持生长，这说明细胞的生活需要物质和能量．<br />故选：D</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】中国人是黄种人：黑眼睛、黑头发、黄皮肤．我们这些特点是由特定遗传物质决定的，我们把这种遗传物质叫（ ）<br />A.DNA<br />B.蛋白质<br />C.细胞核<br />D.染色体</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】染色体是细胞核内的容易被碱性颜料染成深色的物质，由DNA和蛋白质组成，DNA是遗传物质的载体，它的结构像一个螺旋形的梯子，即双螺旋结构；DNA分子上具有特定遗传信息、能够决定生物的某一性状的片段叫做基因．DNA分子很长，可以分成许多个片段，每一个片段都具有特定的遗传信息，如有的片段决定皮肤的颜色，有的片段决定虹膜的颜色，有的片段决定头发的颜色．这些能够决定生物性状的片段叫基因，即基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段．<br />故选：A</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】桔子的果皮、果肉和其中的“筋络”分别属于下列哪一类组织（ ）<br />①保护组织；②营养组织；③分生组织；④输导组织．<br />A.①④③<br />B.②①④<br />C.①②④<br />D.③②①</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】植物的组织主要有：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织、机械组织等．<br />保护组织一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能．<br />营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物．植物的果肉、叶肉、茎中央的髓等大多属于营养组织；<br />分生组织的细胞小，细胞壁薄细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织．如根尖的分生区、茎的形成层等属于分生组织；<br />输导组织有运输物质的作用，植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，属于输导组织．<br />桔子果皮能保护内部的结构，属于保护组织；里面的果肉富含丰富的营养物质，属于营养组织；筋络属于输导组织．<br />故选：C<br />【考点精析】本题主要考查了细胞分化形成组织的相关知识点，需要掌握经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】现在人们利用藻类植物生产生物燃料，这是利用的藻类的哪一主要特征（ ）<br />A.生活在淡水中<br />B.细胞中含有叶绿体，能进行光合作用<br />C.没有根茎叶的分化<br />D.生活在海水中</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】AD、藻类植物大多生活在水（包括海水和淡水）中，AD不符合题意；<br />B、藻类植物的结构简单，细胞含大量的叶绿体，能进行光合作用，制造有机物，放出氧气，可用于生产生物燃料，B符合题意；<br />C、藻类植物的结构简单，无根茎叶的分化，C不符合题意；<br />故选：B</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列叙述属于蕨类植物主要特征的是（ ）<br />A.出现了假根，对植物体起附着作用<br />B.有根、茎、叶的分化，有了输导组织<br />C.通过种子繁殖后代<br />D.茎、叶分化，支持力强</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】AD、苔藓植物只有茎、叶的分化，无真正的根，有假根，对植物体起支持作用，故AD不属于蕨类植物主要特征；<br />B、蕨类植物有根、茎、叶的分化，体内有输导组织，故B属于蕨类植物主要特征<br />C、蕨类植物不结种子，靠孢子繁殖后代．故C不属于蕨类植物主要特征；<br />故选：B</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】将颗粒完整饱满的种子分成甲、乙两组，在相同的适宜温度下播种，甲组种在肥沃湿润的土壤中，乙组种在贫瘠湿润的土壤中，这两组种子的发芽状况是（ ）<br />A.甲先萌发<br />B.乙先萌发<br />C.同时萌发<br />D.乙不萌发</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】种子萌发所需要的营养物质来自种子自身与土壤肥沃或贫瘠无关，因此将颗粒完整饱满的种子分成甲乙两组，在相同的适宜温度下分别播种，甲组种在肥沃湿润的土壤里，乙组种在贫瘠湿润的土壤里，这两组种子的发芽状况是甲组、乙组同时发芽．<br />故选：C．<br />【考点精析】本题主要考查了种子萌发的条件的相关知识点，需要掌握种子的萌发（环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气； 自身条件：具有完整的种子和活的胚，已度过休眠期）才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】秋天是收获的季节，我们在剥玉米的时候经常发现有些玉米的果穗顶部有缺粒现象，根据你所学的知识你认为最可能的原因是（ ）<br />A.品种不好<br />B.开花时，天气不好传粉不足<br />C.雌花序外包皮太多<br />D.没有花粉</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】异花传粉往往容易受到环境条件的限制，得不到传粉的机会，如风媒传粉没有风，虫媒传粉因风大或气温低，而缺少足够昆虫飞出活动传粉等，从而降低传粉和受精的机会，影响到果实和种子的产量．因此，“秋天是收获的季节，我们在剥玉米的时候经常发现有些玉米的果穗顶部有缺粒现象”，最可能的原因是“开花时，天气不好传粉不足”．<br />故选：B．<br />【考点精析】本题主要考查了传粉的相关知识点，需要掌握当传粉不足的时候可以人工辅助受粉才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】若将如图植株甲叶片的主脉切断，乙叶片的两面对应贴上不透明的锡箔纸．暗处理一昼夜后，置于阳光下4小时．取下两叶，经脱色后用碘液处理，发现A部位呈棕褐色，B部位呈蓝黑色，C部位不呈蓝黑色．以上实验能够证明光合作用需要（ ）<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/16/55873686/SYS201702111635370100867248_ST/SYS201702111635370100867248_ST.001.png" width="151" height="113" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.二氧化碳、水<br />B.水、叶绿体<br />C.水、光<br />D.光、二氧化碳</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】此实验在黑暗中放置24小时的目的是把叶片内原有的淀粉耗尽．乙叶片，遮光部分（两面都贴上不透明的锡箔纸）和未遮光部分的变量是光，可以得出结论：光是光合作用的条件．C处遮光，未进行光合作用，故滴加碘液不变蓝．<br />甲叶片A和B的变量是水，将主脉切断后，切断部位的导管被切断，导致水分无法运输到叶片的A处，A处因为无法得到原料而停止了光合作用，因此淀粉无法生成，所以滴加碘液不变蓝，B处在切断部位以下，因此能得到导管输送来的水分进行光合作用，所以B处能产生淀粉，滴碘液变蓝色．故选项C符合题意．<br />故选：C</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】某校在实验室制作细胞临时装片，在显微镜下看到的情况如图所示，据图回答问题：<img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/16/55873686/SYS201702111635371274594400_ST/SYS201702111635371274594400_ST.001.png" width="433" height="198" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）小强观察到人的口腔上皮细胞核植物细胞的结构，它们共同具有   、    ．    等基本结构．但也观察到人的口腔上皮细胞不具有   、   等结构．两类细胞都具有的能量转换器是    ．<br />（2）制作人的口腔上皮细胞临时装片的主要步骤是：擦拭载玻片和盖玻片——滴生理盐水——用牙签刮漱净的口腔内侧壁——涂抹——盖盖玻片——染色．如果视野中出现了气泡是由于制作临时装片步骤中   的操作不规范引起的．<br />（3）使用显微镜观察临时装片时，如在视野中已经找到要观察的物像，可以调节显微镜的    ， 使物像更加清晰．如果观察的物象位于视野的左上方，应将装片向   移动，使之位于视野的中央，便于观察．已知小强观察图甲所示物像使用的目镜是5×，物镜是10×，则该物像被放大了   倍．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）细胞质；细胞核；细胞膜；细胞壁；液泡；线粒体<br />（2）盖盖玻片<br />（3）细准焦螺旋；左上方；50<br />【解析】（1）如图所示：小强观察到人的口腔上皮细胞和植物细胞的结构，它们共同具有细胞质、细胞核、细胞膜等基本结构．但也观察到人的口腔上皮细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体等结构，两类细胞都具有的能量转换器是线粒体；（2）临时装片的制作的主要步骤：净片、滴液、取材、盖片、染色．盖盖玻片时，用镊子夹住一块盖玻片一侧的边缘，将它的另一侧先接触水滴，然后轻轻地放平，盖在薄膜上，可减少气泡产生．如果视野中出现了气泡，是由于制作临时装片步骤的“盖盖玻片”操作不规范引起的；（3）使用显微镜观察时，如果已经看到了物像，要想使物像更清晰些，应该调节细准焦螺旋；我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反．物像位于视野中央偏左上方，要想把它移到视野中央，应该向左上方移动玻片标本，物像才向右下方移动移到视野中央．显微镜成像的特点是倒立放大的像．显微镜的放大倍数=目镜倍数×物镜倍数，如果使用的目镜是5×，物镜是10×，则观察的物像放大的倍数应是5×10=50（倍）。<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解练习使用显微镜的相关知识，掌握放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本，以及对植物细胞的理解，了解植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图所示的各种成分在生态学上可以构成一个生态系统，据图回答：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/16/55873686/SYS201702111635371884243068_ST/SYS201702111635371884243068_ST.001.png" width="149" height="130" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）光、CO2、H2O等属于生态系统的   部分，图中生产者是    ． 分解者是    ．<br />（2）“螳螂捕蝉，黄雀在后”表达了食物链中部分生物吃与被吃的食物关系，请写出图示中的食物链：    ．<br />（3）铅中毒会对人体造成伤害．若此生态系统受到铅污染，一段时间后体内积存铅最多的生物是    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）非生物部分；绿色植物；细菌<br />（2）绿色植物→蝉→螳螂→黄雀→蛇<br />（3）蛇<br />【解析】（1）生态系统包括生物成分和非生物成分，非生物成分是生物赖以生存的物质和能量的源泉，为各种生物提供必要的营养物质和必要的生存环境．生物成分包括生产者、消费者和分解者．生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；细菌属于分解者；光、CO2、H2O等属于生态系统的非生物成分；（2）食物链的写法是：起点是生产者，依次是初级消费者→次级消费者→三级消费者→…终点是最高级别的消费者，中间用箭头连接，箭头总是指向捕食者．图中的食物链是：绿色植物→蝉→螳螂→黄雀→蛇；（3）有害物质通过食物链在生物体内不断的积累，其浓度也随着生物体营养级别的升高而逐渐增加，这种现象叫生物富集．蛇位于食物链的最末端，其体内有害物质的浓度应该是最高．<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解生态系统的结构和功能的相关知识，掌握植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者．</p></div>
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