湖南省长沙市七年级（上）期末生物试卷
题型：选择题※难度：容易
<div><div><p>【题目】自然界因为有了生物而充满生机．下列不属于生物的是（ ）<br />A.简单微小的病毒<br />B.路上飞驰的动车<br />C.挺立悬崖的雪松<br />D.编队飞行的大雁</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：路上飞驰的动车不具有生物的特征，不属于生物；简单微小的病毒、挺立悬崖的雪松、编队飞行的大雁具有生物的特征，属于生物；故选：B<br />【考点精析】本题主要考查了生物的特征的相关知识点，需要掌握生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖  6、由细胞构成（病毒除外）才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如表中有关生物的特征与列举实例搭配不当的是（ ）</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="margin-left:0.03pt; border-style:solid; border-width:0.75pt"><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>生物的特征</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>实例</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>A、所有生物都是由细胞构成的</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>生物体有一定的结构</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>B、大熊猫每天要进食12～38㎏的竹子</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>生物的生活需要营养</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>C、一粒种子萌发后可以长成参天大树</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>生物体能够由小长大</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>D、触碰含羞草，其展开的叶片会合拢</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>生物能对外界刺激作出一定的反应</p></td></tr></table><p><br />A.A<br />B.B<br />C.C<br />D.D</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：A、除病毒以外，生物都是由细胞构成的．符合题意；B、大熊猫每天要进食12～38㎏的竹子，说明生物的生活需要营养，不符合题意；C、一粒种子萌发后可以长成参天大树，说明生物能生长，不符合题意；D、触碰含羞草，其展开的叶片会合拢．说明说明生物能对外界刺激作出反应，不符合题意．故选：A<br />【考点精析】本题主要考查了生物的特征的相关知识点，需要掌握生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖  6、由细胞构成（病毒除外）才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】蚯蚓的活动可使土壤疏松和肥沃，这一事例能表明“生物与环境的关系”是（ ）<br />A.环境影响生物<br />B.生物适应环境<br />C.生物影响环境<br />D.环境适应生物</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存．生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等．蚯蚓的活动使土壤变得疏松、肥沃．体现了生物蚯蚓对环境的影响．故选C．<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解生物对环境的适应和影响(适应：现在生存的每一种生物，都是有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式．影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土增加土壤的通气性)．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】生物学与人类生活的关系十分密切，解决下列问题与生物学的发展没有直接关系的是（ ）<br />A.资源匮乏<br />B.环境污染<br />C.粮食短缺<br />D.导弹发射</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：A资源匮乏；B环境污染；C粮食短缺．这三者都是社会发展面临的不好的趋向，为了解决这种不利，我们利用生物学相关技术，进行研究开发，一定意义上促进了生物学的发展（生物燃料、吃石油细菌、杂交水稻等等）．而D导弹发射在推力作用下按预定的弹道飞行，在推进系统停止工作的被动段（包括飞行中段和弹头重返大气层的再入段），按自由抛物体轨迹飞行的导弹，虽然是人的成果，但与生物发展没关系．故选：D</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】当某科学家通过实验宣称他获得一项重要发现时，判断此项发现是否可信的最好理由是（ ）<br />A.他人能否重复其实验并得到相同的结果<br />B.听听该领域其他权威专家的意见<br />C.调查这位科学家是否是这一领域的权威<br />D.看看其撰写实验报告的详细程度</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：如何减小实验结果的偶然性，提高实验的准确性：控制实验中的一个变量，设置对照实验，多次实验，重复实验，反复探索，不断改进探究方法．因此，选项A符合题意．故选：A．<br />【考点精析】掌握科学探究的过程是解答本题的根本，需要知道科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】植物体能保持挺立、舒展的姿态，这与构成植物体的细胞的哪项结构有关？（ ）<br />A.细胞壁和细胞膜<br />B.细胞壁和细胞质<br />C.细胞壁和液泡<br />D.线粒体和叶绿体</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：细胞壁位于细胞的最外面，其主要成分是纤维素和果胶，对细胞起支持和保护作用，因此植物体能保持挺立．液泡：保持细胞的渗透压和膨胀状态，内有水、糖类等酸、甜、苦、辣、咸味的物质就在液泡中．因此，植物体能保持挺立、舒展的姿态，这与构成植物体的细胞的细胞壁和液泡有关．故选：C<br />【考点精析】本题主要考查了植物细胞的相关知识点，需要掌握植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】人体口腔上皮细胞与洋葱表皮细胞相比，其不具有的结构是（ ）<br />A.细胞壁、叶绿体和液泡<br />B.细胞壁和液泡<br />C.叶绿体、线粒体和液泡<br />D.细胞壁和叶绿体</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：人体口腔上皮细胞是动物细胞没有细胞壁、液泡和叶绿体，洋葱表皮细胞无色的没有叶绿体．因此人体口腔上皮细胞与洋葱表皮细胞相比，其不具有的结构是细胞壁和液泡．故选：B<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解植物细胞的相关知识，掌握植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡，以及对动物细胞的理解，了解动物细胞的结构:细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】科学家曾用变形虫做实验：把细胞的某结构去掉，变形虫死亡；而保留此结构的，能保持正常的生命活动．实验证明此细胞结构对细胞的生命活动起着控制作用．这个结构是（ ）<br />A.细胞膜<br />B.细胞核<br />C.细胞质<br />D.线粒体</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：细胞核中的DNA上有遗传信息，这些遗传信息包含了指导、控制细胞中物质和能量变化的一系列指令，控制着生物的遗传和发育．所以变形虫的分割实验，有核部分会在指令下复原原来割去的部分，还会活下来，无核部分过不久就会死亡．因此证明细胞核对细胞的生命活动起着控制作用．故选：B．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】某植物分生组织内的细胞有8 条染色体，此细胞连续分裂3 次，形成的细胞数目和每个细胞中染色体数目分别是（ ）<br />A.6 个和1 条<br />B.8 个和1 条<br />C.6 个和8 条<br />D.8 个和8 条</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：细胞的分裂是指一个细胞分成两个细胞的过程，一个细胞经过一次分裂，形成两个新细胞．两次分裂后，形成四个新细胞．如果一个细胞分裂n次，每次都是以2的倍数增长，那么n次分裂后的个数就是2n个．如一个细胞3次分裂后，可以形成新细胞的个数是23═8（个）．细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化，在细胞分裂的过程中，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中．因此分裂产生的新细胞中的染色体与原细胞中的染色体相同．故该生物体细胞中有8条染色体，其经过三次分裂后所产生的新细胞的染色体仍然是8条．故选：D<br />【考点精析】利用细胞通过分裂产生新细胞对题目进行判断即可得到答案，需要熟知生物的由小长大是由于：细胞的分裂和细胞的生长．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于单细胞生物的说法，错误的是（ ）<br />A.不能独立完成各项生命活动<br />B.利用酵母菌可以制作面包<br />C.草履虫能趋利避害适应环境<br />D.有的蓝细菌能形成“水华”</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：A、单细胞生物虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动，错误．B、酵母菌能够分解面粉里的葡萄糖，产生二氧化碳，二氧化碳遇热膨胀，会使面包暄软多孔，因此人们利用酵母菌的这个特性来制作面包，正确．C、草履虫具有应激性，能够逃避不利的刺激，趋向有利的刺激，正确．D、在营养丰富的水体中，有些蓝藻常于夏季大量繁殖，在水面形成“水华”正确．故选：A<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用单细胞生物的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握单细胞生物：草履虫、酵母菌、、衣藻、眼虫、变形虫;单细胞生物与人类的关系：有利也有害．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】从植物体的结构层次来看，洋葱鳞片叶属于（ ）<br />A.细胞<br />B.组织<br />C.器官<br />D.个体</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：洋葱鳞片叶是由不同的组织构成的，属于器官．故选：C<br />【考点精析】通过灵活运用植物体的结构层次，掌握植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等;绿色开花植物的六大器官:营养器官(根、茎、叶 )生殖器官(花、果实、种子);植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】世界上最大的种子是椰子的种子，椰子种子的结构中最主要的部分是（ ）<br />A.种皮<br />B.胚<br />C.胚乳<br />D.子叶</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：在一个完整的种子中，种皮具有保护作用，胚是种子的重要部分，在种子萌发的过程中，胚根发育成植物的根，胚芽发育成植物的茎和叶，胚轴伸长发育成连接茎和叶的部分，所以胚是种子的主要部分，是新植物的幼体．故选：B．<br />【考点精析】关于本题考查的种子的结构，需要了解蚕豆种子：种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根、子叶;玉米（果实）种子：（果皮和）种皮、胚、（胚芽、胚轴、胚根、子叶（1片））、胚才能得出正确答案．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列选项中，哪一项不是植物的根所具有的特性？（ ）<br />A.向阳生长<br />B.向地生长<br />C.向水生长<br />D.向肥生长</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：植物的根具有固着、支持、吸收、输导和贮藏等功能，植物的根系分为直根系和须根系，大多数陆生植物的根在地下分布深而广，形成庞大的根系，比地上的枝叶系统还发达．根在土壤中的分布具有向地性、向水性、向肥性．由于重力作用使根近地的一面生长素浓度高，高浓度生长素对植物根有抑制生长的作用，所以向近地的一面弯曲生长，表现为向下生长即向地性；植物的生长需要水、无机盐等营养物质，水和无机盐是通过根吸收的，因此根还表现为哪水多向哪长的特点，即根的向水性，根向土壤肥力多的地方生长是向肥性．故选：A<br />【考点精析】通过灵活运用根的生长，掌握根的生长一方面靠分生区细胞分裂从而增加细胞的数量，一方面要靠伸长区细胞生长从而细胞体积的增大即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】植物出现“烧苗”现象的原因是土壤溶液中（ ）<br />A.水分充足<br />B.氧气充足<br />C.无机盐过少<br />D.无机盐过多</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：植物细胞吸水和失水的原理是细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时吸水．一次施肥过多，会使土壤溶液浓度过高，大于植物细胞溶液的浓度，植物细胞失水，导致植物因失水而萎蔫，出现烧苗现象．故选：D．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在“茎的输导功能”实验中，能被红墨水染上红色的结构是（ ）<br />A.韧皮部<br />B.形成层<br />C.木质部<br />D.髓</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：导管是植物体内木质部中把根部吸收的水和无机盐输送到植株身体各处的管状结构，而不在树皮，植物体就是靠根、茎、叶的导管把水运输到植物体的全身．筛管是植物韧皮部（树皮包括表皮和韧皮部）内输导有机养料的管道．将叶子通过光合作用制造的有机物自上而下运输到植物体的全身．在“茎的输导功能”实验中，被染成红色的结构是木质部．故选C<br />【考点精析】本题主要考查了水分进入植物体内的途径的相关知识点，需要掌握根吸水的主要部位是根尖的成熟区，成熟区有大量的根毛才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在一朵桃花的结构中，子房将来能发育成的结构是（ ）<br />A.果皮<br />B.果实<br />C.种皮<br />D.种子</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：受精完成后子房的发育情况如图： <img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/09/8cd04f41/SYS201708150957530631127058_DA/SYS201708150957530631127058_DA.001.png" width="271" height="163" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> ．从图中可知，子房将来能发育成的结构是果实．故选：B<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解果实与种子的形成的相关知识，掌握果实和种子的形成：子房—果实 ；受精卵—胚；珠被—种皮；胚珠—种子；子房壁—果皮．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】用实验为我们揭示“绿色植物在光下能够产生淀粉”的科学家是（ ）<br />A.范•海尔蒙特<br />B.普利斯特莱<br />C.萨克斯<br />D.施莱登和施旺</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：德国科学家萨克斯的实验，把绿色叶片放在暗处几小时后，再把叶片一部分遮光，其余部分曝露在光下．一段时间后，经脱色，漂洗再用碘液处理，结果遮光部分不变蓝，曝露在光下的部分变蓝，本实验说明了绿色植物在光下能够合成淀粉．萨克斯还证明了绿色植物在光下能够释放氧气．所以验证绿色植物在光下不仅能够释放氧气，而且能够合成淀粉等物质的实验的科学家是萨克斯．故选：C．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列各项中，可用于检验“绿叶在光下是否产生了淀粉”的是（ ）<br />A.酒精<br />B.澄清石灰水<br />C.带火星的木条<br />D.碘液</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：在探究“绿叶在光合作用下制造有机物”的实验中，为验证绿叶在光下是否产生了淀粉，需要用碘液来验证，向叶片滴加碘液的目的是根据淀粉遇碘变蓝色的特性，检验是否产生淀粉．故选：D．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】活的植物细胞、动物细胞和细菌等微生物的细胞，所共有的生理活动是（ ）<br />A.光合作用<br />B.呼吸作用<br />C.蒸腾作用<br />D.运输作用</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：光合作用必须在含有叶绿体的细胞内进行，动物细胞和细菌等微生物的细胞都没有叶绿体，不能进行光合作用；呼吸是生物的共有特征，因此活的植物细胞、动物细胞和细菌等微生物的细胞都能进行呼吸作用；蒸腾作用是植物体内的水分以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去的过程，因此动物细胞和细菌等微生物的细胞都不能进行蒸腾作用．所以活的植物细胞、动物细胞和细菌等微生物的细胞，所共有的生理活动是呼吸作用．故选：B<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解呼吸作用的实质的相关知识，掌握呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】为提高温室大棚内蔬菜的产量，采取的下列措施中，不能达到目的是（ ）<br />A.保持蔬菜大棚内温度的恒定<br />B.适时适量喷施“气肥”<br />C.合理密植、适时松土和施肥<br />D.适当延长光照的时间</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：A、适当增加棚中的昼夜温差，白天气温高光合作用旺盛制造的有机物多，到了夜间气温降得比较低的话可有效地抵制蔬菜进行呼吸作用，减少因为呼吸作用过强分解的有机物，使有机物得到更多地积累，提高产量，所以保持棚内温度恒定不能到达增产的目的．B、定时通风可以增加二氧化碳的浓度，可以提高光合作用的强度，提高蔬菜的产量．C、适时松土，利于根的呼吸作用，施肥，为植物生长提供无机盐，提高农作物的产量．D、光照时间越长，植物光合作用的时间越长合成的有机物就越多，能增产．故选：A</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】地球上种类繁多的植物可为人类提供赖以生存的两大基本物质，这两大物质是（ ）<br />A.水、二氧化碳<br />B.葡萄糖、二氧化碳<br />C.有机物、氧气<br />D.水、氧气</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：光合作用的公式如图： <img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/09/8cd04f41/SYS201708150957536621415631_DA/SYS201708150957536621415631_DA.001.png" width="396" height="77" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> 由上可知，绿色植物光合作用的意义有三个，①完成物质转变．它把无机物转变成有机物，不仅被植物自身利用，也为其它生物以及人类制造了食物和其他生活资料．同时释放出氧气，除了满足植物自身的需要外，还供给了动物、人呼吸利用．②完成了自然界规模巨大的能量转变．在这一过程中，它把光能转变为贮存在有机物中的化学能．是自然界的能量源泉．③从根本上改变了地面上的生活环境． 维持大气中氧气和二氧化碳的相对平衡．由这三大意义可知：绿色植物的光合作用为地球上的生物提供了有机物、氧气．可见C符合题意．故选：C</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】森林在生态价值方面发挥着巨大的作用．下列各项中，不属于此列的是（ ）<br />A.提供木材<br />B.涵养水源<br />C.保持水土<br />D.防风固沙</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：A、森林提供木材，属于经济价值，A不正确；B、森林的树木根深叶茂，可以保护土壤和涵养水源，属于生态价值，B正确；C、森林有涵养水源、保持水土的作用，属于生态价值，C正确；D、森林的根在地下分布深而广，形成庞大的根系，比地上的枝叶系统还发达，具有、防风固沙作用，属于生态价值，D错误．故选：A</p></div>
题型：实验探究题
※难度：困难
<div><div><p>【题目】如图所示为某植物个体发育不同时期的结构层次．请据图分析并回答下列问题：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/09/8cd04f41/SYS201708150957538658462736_ST/SYS201708150957538658462736_ST.001.png" width="432" height="104" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）此植物体由小长大的过程中，与其细胞和   密切相关．<br />（2）图甲细胞在过程中，细胞内最重要的变化是    ， 从而确保了亲、子代细胞内所含的   一样多．<br />（3）过程叫做    ， 所形成图丙的四种结构在结构层次上属于   <br />（4）图丁所示的叶属于器官，其叶片结构中能进行光合作用的细胞是   细胞和   细胞．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）分裂、生长<br />（2）染色体；遗传物质<br />（3）分化；组织<br />（4）叶肉；保卫<br />【解析】解：（1）植物体的生长发育是从受精卵开始的．受精卵经过细胞分裂、生长和分化，形成组织、器官，然后由器官构成植物体．（2）细胞从图甲到图乙过程中，细胞数目增多，是细胞分裂的过程，细胞核分裂时，染色体的变化最明显．染色体的数量在细胞分裂时进行自我复制加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中．从而确保了亲子代细胞内所含的遗传物质一样多．（3）过程出现了不同的细胞群，是细胞分化的结果，形态、结构、功能相同的细胞群称之为组织，细胞分化形成不同的组织．（4）叶肉内含大量叶绿体，叶绿体内的叶绿素能吸收太阳能，并进行光合作用，所以叶肉是植物进行光合作用的主要场所．保卫细胞也能进行光合作用．<br />所以答案是：（1）分裂、生长；（2）染色体；遗传物质（3）分化；组织（4）叶肉；保卫<br />【考点精析】通过灵活运用植物体的结构层次和细胞通过分裂产生新细胞，掌握植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等;绿色开花植物的六大器官:营养器官(根、茎、叶 )生殖器官(花、果实、种子);植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体；生物的由小长大是由于：细胞的分裂和细胞的生长即可以解答此题．</p></div>
题型：综合题
※难度：困难
<div><div><p>【题目】如图描述的是绿色植物﹣﹣大豆的一生．请据图分析，并回答下列相关问题：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/09/8cd04f41/SYS201708150957539767412659_ST/SYS201708150957539767412659_ST.001.png" width="404" height="93" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）大豆种子中，新植物体的幼体是胚，胚由胚芽、胚轴、胚根和   组成．<br />（2）图中①→②→③过程表示的是    ， 所需的必要条件是   ；通过探究发现同时所需要的外界条件是   、   和适宜的温度．<br />（3）图中的③表示大豆植株生长的过程：根生长最快的部位是根尖的    ， 根生长的主要部位是根尖的   ；芽里的   逐渐伸长，发育成大豆幼苗的茎．<br />（4）图中④→⑤过程中，必须经过   和   两个重要的生理过程．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）子叶<br />（2）种子的萌发；胚是完整的而且是活的，并且已经度过休眠期；适量的水分；充足的空气；<br />（3）伸长区；分生区；芽轴<br />（4）传粉；受精<br />【解析】解：（1）大豆种子中，胚是新植物体的幼体，是由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成．（2）图中①→③过程表示的是种子萌发，种子的主要部分是胚，将来发育成新个体，所以要求发育完全、完好无损，胚是完整的而且是活的．并且已经度过休眠期，且在种子的寿限之内．通过探究发现同时所需的外界条件有：适量的水分、充足的空气和适宜的温度．（3）图中的③表示的是植株的生长、大豆在生长过程中，根具有向地生长，向肥生长、向水生长等特性，根生长最快的部位是根尖的伸长区；根生长的关键部位是根尖的分生区的不断分裂使细胞数目增多；胚芽里的芽轴逐渐伸长，发育成大豆幼苗的茎．（4）图中④→⑤果实和种子的形成过程中，必须经过传粉和受精两个重要的生理过程，子房发育成果实，胚珠发育成种子．<br />所以答案是：（1）子叶（2）种子的萌发； 胚是完整的而且是活的．并且已经度过休眠期；适量的水分；充足的空气；（3）伸长区；分生区；芽轴（4）传粉；受精<br />【考点精析】本题主要考查了果实与种子的形成和种子萌发的条件的相关知识点，需要掌握果实和种子的形成：子房—果实 ；受精卵—胚；珠被—种皮；胚珠—种子；子房壁—果皮；种子的萌发（环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气； 自身条件：具有完整的种子和活的胚，已度过休眠期）才能正确解答此题．</p></div>
题型：综合题
※难度：困难
<div><div><p>【题目】如图A、B、C分别表示绿叶中发生的主要的生命活动．请按要求回答问题：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/09/8cd04f41/SYS201708150957540759832765_ST/SYS201708150957540759832765_ST.001.png" width="140" height="134" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）绿色植物的根吸收水和无机盐的主要部位是根尖的   ；根吸收的水主要以水蒸气的形式由叶的散失到大气中，这就是蒸腾作用；蒸腾作用产生“拉力”，促进了水和无机盐在植物体内   （选填“导管”或“筛管”）中的运输．<br />（2）绿色植物在一定强度的光照下，通过图中的[   ]   作用，在细胞内的中合成淀粉等有机物，并释放   ；同时将光能转变成   能，储存在有机物中．<br />（3）绿色植物细胞分裂等生命活动所需能量来自[   ]   作用，这一过程发生在植物细胞的   中，产生的气体能使澄清的石灰水变   <br />（4）叶片制造的有机物可通过   （选填“导管”或“筛管”）运送到植物的茎和根部．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）成熟区；导管<br />（2）C；光合；氧气；化学<br />（3）A；呼吸；线粒体；浑浊<br />（4）筛管<br />【解析】解：（1）根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段．它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区．成熟区也叫根毛区．在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮细胞一部分向外突起形成根毛，是吸收水分和无机盐的主要部位．并通过木质部中的导管将水和无机盐运送到全身．（2）C过程是吸收二氧化碳和水，制作有机物、释放氧气，代表的是植物的光合作用，光合作用制造的有机物不仅满足自身的需要，还为其它生物提供食物，同时吸收二氧化碳释放出氧气，维持生物圈中的碳﹣氧平衡．八光能转化为化学能储存在有机物中．（3）A过程是吸收氧气，释放二氧化碳，代表的是植物的呼吸作用．呼吸作用是指生物在线粒体里在氧气的作用下把有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量供生物体进行各项生命活动利用二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊．（4）筛管能运输有机物．<br />所以答案是：（1）成熟区；导管；（2）C光合；氧气；化学；（3）A呼吸；线粒体；浑浊；（4）筛管<br />【考点精析】关于本题考查的光合作用的实质，需要了解光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程才能得出正确答案．</p></div>
题型：实验探究题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】科学探究通常包括：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论和表达交流等几个环节．请分析并回答下列有关“科学探究上述环节”的相关问题：<br />（1）提出问题：当你搬开花盆看到鼠妇时，鼠妇很快就爬走了．请据此情景具体、明确地提出一个具有可探究性的问题：   <br />（2）作出假设：大雨过后经常能看到地面上有蚯蚓出现，平时却几乎看不到．据此可对“影响蚯蚓生活的环境条件？”作出的假设是：    ．<br />（3）制定计划：某小组设计了如图四个实验装置，可构成组对照实验；②和③构成的一组对照实验，变量是    ， 对照组是    ． <br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/09/8cd04f41/SYS201708150957542148958354_ST/SYS201708150957542148958354_ST.001.png" width="233" height="161" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（4）实施计划：在实施“绿叶在光下产生淀粉”的实验计划时，要先进行“暗处理”，其目的是：    ．<br />（5）得出结论：晚上，将金鱼藻放在盛有水的试管中，将试管先后放在离白炽灯不同距离处，观察试管中产生的气泡数目．收集到了如表所示的数据：</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="margin-left:0.03pt; border-style:solid; border-width:0.75pt"><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>试管与白炽灯的距离（厘米）</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>10</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>20</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>30</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>40</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>每分钟产生的气泡个数（个）</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>60</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>25</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>10</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>5</p></td></tr></table><p>分析实验结果，得出的实验结论是：    ．<br />（6）表达交流：请你给（3）中的“四个实验装置”所要探究的实验拟定一个实验题目：   探究．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）鼠妇爬走是因为环境变明亮了吗？<br />（2）蚯蚓爬出地面是为了呼吸<br />（3）空气；③<br />（4）将天竺葵叶片中贮存的淀粉运走耗尽<br />（5）光照越强，绿色植物的光合作用就会越强，产生的氧气（气泡）就会越多<br />（6）种子萌发的环境条件<br />【解析】解：（1）通过捕捉鼠妇时，仔细观察鼠妇的生活环境可知，鼠妇大都生活在阴暗潮湿的环境中．根据鼠妇的生活环境，可知鼠妇喜欢在阴暗的环境中生活．当你搬开花盆看到鼠妇时，鼠妇很快就爬走了．提出的问题要具体、明确，符合生活实际，才能便于探究；如果问题太大或过于笼统，就无法探究．最好的问题是：鼠妇爬走是因为环境变明亮了吗？（2）蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的，呼吸的是空气中的氧气．大雨过后，积水把土壤缝隙中的氧气排挤出来，土壤中的氧气减少，蚯蚓在土壤中无法呼吸，为了呼吸蚯．（3）设计实验：科学探究中设计实验时，要设计以探究条件为惟一变量的对照组．通过分析从实验示意图看出：①和③唯一不同的量是水分，因此实验变量是水分，其实验结论是种子萌发需要适宜的水分．从实验示意图看出，②和③唯一不同的量是空气，因此的实验变量是空气，其实验结论是种子萌发需要充足的空气，③和④实验变量是温度，其实验结论是种子萌发需要适宜的温度，③是对照组，①②④是实验组．（4）在“验证绿叶在光下合成淀粉”的活动中，选作实验的植物在实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物．如不除去会对实验结果造成影响．所以在实验前应将植物放在黑暗处放置2﹣3d的目的，为的是通过呼吸作用将天竺葵叶片中贮存的淀粉运走耗尽．（5）分析结果和得出结论：从实验现象得出的数据可知，距离灯越近，金鱼藻产生的氧气（气泡）就越多，由于距离近，光照会变强，距离远，光照会变弱，所以这一现象说明，光照越强，绿色植物的光合作用就会越强，产生的氧气（气泡）就会越多．（6）种子的萌发的外界条件为适量的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质．给（3）中的“四个实验装置”所要探究的实验拟定一个实验题目是：种子萌发的环境条件探究．<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用科学探究的过程的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．</p></div>
题型：实验探究题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】光学显微镜是生物学实验中常用的探究器具，能够帮助我们观察到肉眼无法看清楚的生物体及其细微结构．因此，还需要制作用于显微镜下观察的临时玻片标本．<br />请你回答下列相关问题：<br />（1）在显微镜的结构中，最重要的构造是；能使观察到的物像更加清晰的是    ．<br />（2）使用显微镜的正确步骤是（用下列步骤的代号排序）：   <br />①调节粗、细准焦螺旋等结构看清物像②对光，有白亮的视野③收镜<br />④取出显微镜，放在实验台上，安装镜头⑤放观察物，用压片夹压住<br />（3）玻片上写的是“9＞6”，在显微镜的视野中看到的图象是   <br />（4）要将显微镜视野里一个偏向右上方的细胞移到视野中央，应将玻片移向    ．<br />（5）用低倍镜观察临时装片时，发现视野中有类似细胞结构的物像，但由于视野亮度太大，无法清晰地观察．为进一步观察清楚，应该选用    ．<br />（6）当显微镜目镜为10X、物镜为10X时，在视野直径范围内看到一行相连的16个细胞．若目镜不变，物镜换成40X时，则在视野中可以看到这行细胞中的   个．<br />（7）用显微镜观察某临时装片时，发现视野中有一污点．移动玻片标本和转动目镜，污点都没有移动，说明污点在   上，此时需要用的擦拭材料是    ．<br />（8）用于制作临时玻片标本的生物材料必须    ， 有时还需要进行适当的    ．<br />（9）观察后绘制细胞结构图时，图中比较暗的地方要用3H 铅笔来表示    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）细准焦螺旋<br />（2）④②⑤①③<br />（3）9＜6<br />（4）右上方<br />（5）小光圈、平面镜调节<br />（6）4<br />（7）物镜；擦镜纸<br />（8）薄而透明；染色<br />（9）用较密的细点来表示<br />【解析】解：（1）如果观察的物像不够清晰时，应微转转动细准焦螺旋进行调节，使看到的物像更加清晰．（2）④使用显微镜时，先将显微镜从镜箱中取出，装好物镜和目镜；②再利用低倍镜、大光圈对光，看到白亮的视野；⑤然后将要观察的玻片放到载物台上，使标本正对通光孔，用压片夹压住；①左眼观察，右眼睁开，看到物像后，用细准焦螺旋将物像调至最清晰．③最后是整理，擦拭显微镜，取下物镜和目镜，将显微镜放回镜箱．（3）显微镜下所成的像是实物的倒像．物像不但上下颠倒，左右也颠倒．做此类题有个小诀窍，就是把这个在显微镜下看到的图象画到一张小纸上，然后把这张纸旋转180度再看就是左右上下颠倒的图象了．如果在显微镜视野中看到的是一个“9＜6”，那么玻片上的字是9＜6．（4）显微镜成倒立的像，物像的移动方向和玻片的移动方向相反．因此，要将显微镜视野右上方的物像移到视野中央，应向右上方移动玻片标本，这样物像才能向左下方移到视野正中央．（5）用低倍镜观察临时装片时，发现视野中有类似细胞结构的物像，但由于视野亮度太大，无法清晰地观察．为进一步观察清楚，应该选用用小光圈、平面镜调节．（6）根据题意可知：在低倍物镜（10×）视野中，在视野直径范围内看到一行相连的16个细胞．目镜不变，而物镜换用40×的高倍镜后，观察到的细胞数目应是原来的 <img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/09/8cd04f41/SYS201708150957543325478461_DA/SYS201708150957543325478461_DA.001.png" width="9" height="32" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> ，因此高倍镜视野中可以看到这行细胞中的16÷4=4个．（7）在用显微镜观察某装片时，发现视野中有一污点，更换目镜和移动玻片标本，都未将视野内的污点移走”，表明污点不在目镜和玻片标本上，因此可以断定污点在“物镜”．通过分析知道当显微镜镜头不清洁时，除去污物，是对显微镜的物镜和目镜的镜头能进行清洁，所以应用擦镜纸擦拭．（8）显微镜成像是利用光学原理，必须使可见光线穿过被观察的物体，如果不透光就不能在视野中成像．所以，用于制作临时玻片标本的生物材料必须是薄而透明的，这是因为光线能透过材料．当材料无色时，还需要对其进行适当的染色．（9）绘细胞图一般还是选用3H的铅笔较好．图中较暗的地方用较密的细点来表示，不能用铅笔涂阴影表示．<br />【考点精析】本题主要考查了练习使用显微镜的相关知识点，需要掌握放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本才能正确解答此题．</p></div>
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