新人教版七年级（上）期中生物试卷（7）
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列不属于生物的是（ ）<br />A.松树<br />B.东北虎<br />C.蘑菇<br />D.岩石</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：A、B、C都具有生物的特征，属于生物，A、B、C不符合题意；<br />D、岩石不具有生物的特征，不属于生物，D符合题意；<br />故选：D<br />【考点精析】本题主要考查了生物的特征的相关知识点，需要掌握生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖  6、由细胞构成（病毒除外）才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】调查是科学探究的常用方法之一，当调查范围很大时，通常的做法是（ ）<br />A.分步骤逐个调查<br />B.另选一部分调查范围进行调查<br />C.分组进行调查<br />D.选取一部分作为样本来进行调查</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：为了达到设想的目的，指定某一计划比较全面的收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法，就是调查法．调查法是科学探究的常用方法之一，调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案，调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计，调查过程中有时因为调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本来进行调查．<br />故选：D．<br />【考点精析】本题主要考查了科学探究的方法的相关知识点，需要掌握科学研究的基本方法包括观察法、试验法、测量法、调查法、收集和分析资料才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】某小组将调查到的生物进行分类，他们将鲫鱼、金鱼、水草、荷花等生物归为一类，将松、柏、玫瑰、蚂蚁等生物归为一类．请问：他们的归类标准是（ ）<br />A.按照形态结构<br />B.按照生活环境<br />C.按生物的用途<br />D.按生物的生殖</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：鲫鱼、金鱼、水草、荷花等生物都生活在水中，而松、柏、玫瑰、蚂蚁等生物都是生活在陆地上，因此他们的归类标准是按照生物的生活环境来归类．<br />故选：B．<br />【考点精析】利用分类的依据与方法对题目进行判断即可得到答案，需要熟知主要是根据生物的相似程度把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】水圈中大多数生物生活在水面下150米以内的水层中，是受什么影响（ ）<br />A.光<br />B.水<br />C.温度<br />D.空气</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：水圈包括地球上全部的海洋和江河湖泊，大多数生物生活在水面以下150米以内，主要原因是无光，不适合生物的生存，但在150米以下也有少数生物生存．<br />故选：A</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】地球上哪一个圈层是人类的“立足点”（ ）<br />A.生物圈<br />B.大气圈<br />C.水圈<br />D.岩石圈</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；水圈中几乎到处都有生物，但主要集中于表层和浅水的底层．世界大洋最深处超过11000米，这里还能发现深海生物．大部分水圈都有生物生存．大气圈中的生物主要集中于下层，即与岩石圈的交界处．鸟类能高飞数千米，昆虫以及一些小动物可被气流带至高空，甚至在22000米的平流层中还发现有细菌和真菌．限制生物向高空分布的主要因素有缺氧、缺水、低温和低气压．大气圈中的生物主要有昆虫、鸟类、翼手类、漂浮在空中的细菌等微生物；岩石圈是地球表面的固体部分．它的表面大多覆盖着土壤，是一切陆生生物的“立足点”．在这一圈层内，有郁郁葱葱的森林，一望无际的草原，绚丽多彩的奇花异草，还有五颜六色的昆虫，种类繁多的飞禽走兽，以及大量的细菌、真菌．岩石圈也是人类的“立足点”．<br />故选：D<br />【考点精析】本题主要考查了生物圈是最大的生态系统的相关知识点，需要掌握生物圈是最大的生态系统．人类活动对环境的影响有许多是全球性的才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】对于一只生活在田野里的蝗虫来说，影响它生存的环境因素包括（ ）<br />A.阳光、温度、水、空气等因素<br />B.田野中的蛙、蛇等别的种类的动物<br />C.A和B的总和<br />D.A和B的总和以及田野里的其他蝗虫</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：生物的环境不仅是指生活的地点，还包括环境中影响生物生活的各种因素．环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．光决定植物的生理和分布，也影响动物的繁殖和活动时间等． 温度影响生物的分布、生长和发育． 水分影响生物的生长和发育，并决定陆生生物的分布．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体．因此影响蝗虫生存的环境因素包括阳光、温度、水、空气等非生物因素，和田野中的蛙、蛇等别的种类的动物以及田野里的其他蝗虫．<br />故选：D．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“大树底下好乘凉”这句话体现了生物与环境的关系为（ ）<br />A.生物影响环境<br />B.生物适应环境<br />C.生物改变环境<br />D.生物依赖环境</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，蒸腾作用能降低植物体的温度．这是因为水的气化热高，在蒸腾过程中可以散失掉大量的辐射热，为大气提供大量的水蒸气，使当地的空气保持湿润，使气温降低，大树蒸腾作用旺盛，使气温降低，同时，其光合作用释放出了新鲜的氧气，体现了生物对环境的影响作用，可见A符合题意．<br />故选：A<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解生物对环境的适应和影响的相关知识，掌握适应：现在生存的每一种生物，都是有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式．影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土增加土壤的通气性．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列不能作为一个生态系统的是（ ）<br />A.一棵桃树<br />B.一片果园<br />C.一条小溪<br />D.一块稻田</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：A、一棵桃树，只包括了生物部分的部分生产者，没有其它生物，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，故符合题意．<br />B、一片果园，即包括了果园所在的环境，又包括了此环境中的所有生物，是一个完整的生态系统，故不符合题意．<br />C、一条小溪，既包括了这个小溪所在的环境，又包括了此环境中的所有生物，符合生态系统的概念，故不符合题意．<br />D、一块稻田就是一个生态系统，包括稻田中的所有生物（水稻、杂草、动物、细菌、真菌）和农田中的水分、土壤、温度、空气以及生存的空间等．因此一片农田中的生物和非生物构成生态系统．故不符合题意．<br />故选A<br />【考点精析】利用生态系统概述对题目进行判断即可得到答案，需要熟知生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统．一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】自动调节能力最强的是哪种生态系统（ ）<br />A.森林生态系统<br />B.海洋生态系统<br />C.湿地生态系统<br />D.农田生态系统</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：生态系统的结构和功能能够保持相对的稳定状态，是因为它本身具有一定的调节能力．生态系统的调节能力有大有小，这主要取决于它自身的结构特点．一般来说，生态系统中生物的种类越多，营养结构越复杂，自动调节能力就越大．反之，生态系统中的生物种类越少，营养结构越简单，自动调节能力就越小．在所有的生态系统中，森林生态系统中动植物种类繁多，营养结构复杂，自我调节能力就最强，能够长期处在比较稳定的状态．<br />故选：A．<br />【考点精析】本题主要考查了生态系统的调节能力的相关知识点，需要掌握生态系统具有一定的自我调节能力，但这种调节能力是有一定限度的才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】球上最大的生态系统为（ ）<br />A.湿地生态系统<br />B.森林生态系统<br />C.海洋生态系统<br />D.生物圈</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：A、湿地生态系统，只是生物圈的一部分，A不符合题意；<br />B、森林生态系统，只是岩石圈的一部分，而岩石圈又属于生物圈，B不符合题意；<br />C、海洋生态系统，只是水圈的一部分，而生物圈又包括水圈，C不符合题意；<br />D、生物圈包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统，D符合题意．<br />故选：D<br />【考点精析】关于本题考查的生物圈是最大的生态系统，需要了解生物圈是最大的生态系统．人类活动对环境的影响有许多是全球性的才能得出正确答案．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】生态平衡是一种（ ）<br />A.绝对平衡<br />B.动态平衡<br />C.永久的平衡<br />D.动植物数量相等</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫做生态平衡；生态平衡是一种动态的平衡而不是静态的平衡，生态平衡不是静止的，总会因系统中某一部分先发生改变，引起不平衡，然后依靠生态系统的自我调节能力使其又进入新的平衡状态．正是这种从平衡到不平衡到又建立新的平衡的反复过程，推动了生态系统整体和各组成部分的发展与进化．<br />故选：B</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】生物圈的范围包括（ ）<br />A.大气圈、水圈、岩石圈<br />B.水圈、大气圈<br />C.大气圈底部、水圈大部、岩石圈表面<br />D.大气圈底部、水圈全部、岩石圈表面</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面．<br />故选：C．<br />【考点精析】掌握生物圈是最大的生态系统是解答本题的根本，需要知道生物圈是最大的生态系统．人类活动对环境的影响有许多是全球性的．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】有“地球之肺”之称的生态系统是（ ）<br />A.湿地生态系统<br />B.森林生态系统<br />C.农田生态系统<br />D.海洋生态系统</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：A、湿地生态系统 湿地广泛分布于世界各地，是地球上生物多样性丰富和生产力较高的生态系统．湿地是地球上具有多种功能的生态系统，可以沉淀、排除、吸收和降解有毒物质，因而被誉为“地球之肾”，不符合题意；<br />B、森林生态系统，主要分布在湿润和半湿润地区，动植物种类繁多．是地球环境中最具有生物多样性的地区．森林在涵养水源，保持水土方面起着重要作用，雨水降落到森林后，首先会受到树冠的阻留，顺着树干流到地面后，再被盘根错节的树根缠住，又因森林土质疏松，一部分水又渗入地下，成为地下水，这样从地表直接形成径流的水就减少了许多，不易造成山洪，避免大水冲刷地表导致水土流失，有绿色水库之称，符合题意；<br />C、农田生态系统是人工建立的生态系统，其主要特点是人的作用非常关键，人们种植的各种农作物是这一生态系统的主要成员，不合题意；<br />D、海洋生态系统是由海洋生物群落和海洋环境两大部分组成．海洋中的植物绝大部分是微小的浮游植物，虽然这些植物光合作用的效率不如森林生态系统的植物，但由于数量庞大，因为在地球上70%的水域中全是藻类植物，且代谢速率极快．所以它们通过光合作用每年能够产生三百六十亿吨氧气，占全球每年产生氧气总量的70%，是产生氧气最多的生态系统，不符合题意．<br />故选：B</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】有“地球之肾”之称的是哪个生态系统（ ）<br />A.海洋生态系统<br />B.森林生态系统<br />C.农田生态系统<br />D.湿地生态系统</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：A、海洋生态系统是由海洋生物群落和海洋环境两大部分组成．海洋中的植物绝大部分是微小的浮游植物，虽然这些植物光合作用的效率不如森林生态系统的植物，但由于数量庞大，因为在地球上70%的水域中全是藻类植物，且代谢速率极快．所以它们通过光合作用每年能够产生三百六十亿吨氧气，占全球每年产生氧气总量的70%，是产生氧气最多的生态系统，A不符合题意；<br />B、森林生态系统 主要分布在湿润和半湿润地区，动植物种类繁多．是地球环境中最具有生物多样性的地区．森林在涵养水源，保持水土方面起着重要作用，有绿色水库之称．因此没有抵御洪水、调节径流、“排毒”、“解毒”的功能，B不符合题意；<br />C、农田生态系统是人工建立的生态系统，其主要特点是人的作用非常关键，人们种植的各种农作物是这一生态系统的主要成员，C不合题意；<br />D、湿地生态系统 湿地广泛分布于世界各地，是地球上生物多样性丰富和生产力较高的生态系统．湿地是地球上具有多种功能的生态系统，可以沉淀、排除、吸收和降解有毒物质，因而被誉为“地球之肾”，D符合题意．<br />故选：D．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】沼泽是典型的（ ）生态系统．<br />A.森林生态系统<br />B.海洋生态系统<br />C.湿地生态系统<br />D.农田生态系统</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统．沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多．湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用．它兼有水域和陆地生态系统的特点，具有极其特殊的生态功能，是地球上最重要的生命支持系统．湿地在抵御洪水、调节径流、控制污染、调节气候、美化环境等方面起到重要作用，它既是陆地上的天然蓄水库，又是众多野生动植物资源，特别是珍稀水禽的繁殖和越冬地，它可以给人类提供水和食物．湿地与人类息息相关，是人类拥有的宝贵资源，因此湿地被称为“生命的摇篮”、“地球之肾”和“鸟类的乐园”．<br />故选：C</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在显微镜下观察某一物像，发现它在视野的右上方，要使它移到视野中心，应将装片移向（ ）<br />A.左下方<br />B.右上方<br />C.右下方<br />D.左上方</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：显微镜成倒立的像，物像的移动方向和玻片的移动方向相反．因此，在显微镜下观察某一物像，发现它在视野的右上方，要使它移到视野中心，应将装片移向右上方．<br />故选：B．<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解练习使用显微镜(放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本)．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在使用显微镜时，可选用反光镜和遮光器来调节明亮程度，光线过强时可以选用（ ）<br />A.平面镜、小光圈<br />B.凹面镜、小光圈<br />C.平面镜、大光圈<br />D.凹面镜、大光圈</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：小光圈通过的光线少视野暗，平面镜只能反射光线不能改变光线强弱，因此用小光圈、平面镜调节会使视野变暗；大光圈通过的光线多视野亮，凹面镜使光线汇聚，视野亮度增强，用大光圈、凹面镜调节，会使视野变亮．题干中光线过强时，要把视野变暗，因此选用平面镜、小光圈．<br />故选：A．<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解练习使用显微镜的相关知识，掌握放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】制作临时装片的顺序是（ ）<br />①将观察材料浸入水中展开 ②盖好盖玻片 ③在载玻片中央滴一滴清水 ④撕下或挑取少许材料 ⑤擦净载玻片和盖玻片 ⑥将观察材料进行染色．<br />A.④⑤③①②⑥<br />B.④⑥⑤③①②<br />C.⑤③④①②⑥<br />D.⑤③④⑥①②</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片方法步骤：1用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净．（擦）2把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水．（滴）3用镊子把洋葱鳞片叶内侧撕取一小块透明薄膜﹣﹣内表皮，把撕下的内表皮浸入载皮片上的水滴中，用镊子把它展平．（取、展）4用镊子夹起盖皮片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，盖在要观察的材料上，然后用镊子轻轻压一下，这样才能避免盖玻片下面出现所泡而影响观察．（盖）5把一滴稀碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部．（染）<br />所以正确的顺序是⑤③④①②⑥．<br />故选：C．<br />【考点精析】掌握植物细胞和动物细胞是解答本题的根本，需要知道植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡；动物细胞的结构:细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】针对探究“光对鼠妇生活的影响”的实验回答下列问题：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/17/d0fec3e5/SYS201702111712141929769321_ST/SYS201702111712141929769321_ST.001.png" width="199" height="84" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）针对提出问题：光对鼠妇的生活有影响吗？你做出的假设是：   <br />（2）实验时在铁盘内放一层湿土，一侧上盖透明的玻璃板，另一侧上盖不透光的纸板，这样在盒里就形成了   和   两种环境．该实验的变量是    ．<br />（3）实验中用多只鼠妇，多次实验的目的是   <br />（4）分析结果，得出结论：该同学对实验重复了5次，结果如表</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="margin-left:0.03pt; border-style:solid; border-width:0.75pt"><tr><td style="width:41.2pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>环境</p></td><td style="width:42.7pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>第一次</p></td><td style="width:42.7pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>第二次</p></td><td style="width:42.7pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>第三次</p></td><td style="width:42.7pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>第四次</p></td><td style="width:42.7pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>第五次</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>明亮</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>0只</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>1只</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>2只</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>0只</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>2只</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>阴暗</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>10只</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>9只</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>8只</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>10只</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>8只</p></td></tr></table><p>为了使实验结论更准确，应对上述数据做怎样的处理？   <br />（5）结论：鼠妇喜欢在   的环境中生活．实验结束后应该对鼠妇做怎样的处理？    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）光会影响鼠妇的生活<br />（2）明亮；阴暗；光<br />（3）防止出现偶然性<br />（4）取平均值<br />（5）阴暗；将鼠妇放回大自然中<br />【解析】解：（1）由于探究光照是否影响鼠妇生活的实验，所以提出的问题是：光照会影响鼠妇的生活吗？因此作出假设：光会影响鼠妇的生活．（2）由于探究的环境因素是光，所以在设计对照实验时，就要以光照为惟一变量，设置对照组，给鼠妇提供明亮和阴暗两种环境，就设置了以光为变量的对照组．该探究实验将鞋盒分成明亮与黑暗两种不同的环境，其变量是光．（3）在鞋盒中央放置的鼠妇数量不能太少，如果放1只鼠妇，其结果可能带有偶然性，得出的结论也不可靠．（4）因为一次实验存在一定的偶然性和误差，取多次的实验的平均值，可以减少误差．（5）通过求实验数据平均值可知：明亮环境中平均一只鼠妇，阴暗环境中平均九只，故可得出结论：光对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中生活．<br />要养成爱护动物的好习惯，保护动物从我做起，从现在做起，这样对于保护我们生存的环境非常有利，所以要把鼠妇放回到适宜它生长的自然环境中．<br />所以答案是：（1）光会影响鼠妇的生活；（2）明亮；阴暗；光（3）防止出现偶然性；（4）取平均值；（5）阴暗；将鼠妇放回大自然中<br />【考点精析】本题主要考查了科学探究的过程的相关知识点，需要掌握科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流才能正确解答此题．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图为草原生态系统的食物网简图，据图回答问题：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/17/d0fec3e5/SYS201702111712142606847806_ST/SYS201702111712142606847806_ST.001.png" width="259" height="176" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）图中所有生物若要构成一个完整的生态系统，缺少   部分和   者．<br />（2）此生态系统的草被称为    ， 鼠、兔、狐、鹰等被称为    ．<br />（3）生产者和消费者之间主要是   关系，这就形成了    ． 从图中可以看出共有   条，他们之间相互交叉形成了    ．<br />（4）图中最长的一条食物链可表示为    ．<br />（5）倘若一些不法分子为了获取皮毛而大量捕杀狐狸，野兔和老鼠会    ， 破坏草原生态系统，最终导致   被破坏．<br />（6）从总体上看，在该生态系统中，生物数量最多的是    ．<br />（7）如果该生态系统被有毒物质DDT污染，则在   体内有毒物质最多．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）非生物；分解<br />（2）生产者；消费者<br />（3）捕食；食物链；5；食物网<br />（4）草→鼠→蛇→鹰<br />（5）增加；植被<br />（6）草<br />（7）鹰<br />【解析】解：（1）（2）一个完整的生态系统包括非生物部分和生物部分．生物部分包括生产者、消费者、分解者．图中的草属于生产者；鼠、兔、狐、鹰等动物都属于消费者．因此图中所有生物若要构成一个完整的生态系统，还缺少非生物部分和分解者．（3）（4）在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链．每一条食物链都应从生产者开始，只到没有其他消费者吃他为止．按一定懂得顺序数不容易出错．从左到右有：草→兔→鹰、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鹰、草→鼠→蛇→鹰，共有5条．食物链相互关联，就形成了食物网．食物链中营养级越多，食物链越长，最长的食物链为：草→鼠→蛇→鹰．（5）从图中可以看出，狐狸以鼠和兔为食，狐狸的数量减少，短期内鼠和兔会因为天敌的减少而数量增加；鼠和兔以草为食，它们数量的大量增加会导致植被被毁，造成草场退化，甚至沙漠化．（6）在生态系统中，植物能够通过光合作用制造有机物，并将光能储存在有机物中，为自身和其他生物提供了食物和能量，因此植物是生态系统中的生产者，数量最多；直接以植物为食物的消费者有鼠、兔、鹰等．其中鹰营养级最高，数量最少．（7）有毒物质沿着食物链流动并逐级积累，营养级别越高，有毒物质含量越高．鹰在食物链的末端营养级别最高，则体内的有毒物质的含量最高，<br />所以答案是：（1）非生物；分解（2）生产者；消费者（3）捕食；食物链；5；食物网（4）草→鼠→蛇→鹰（5）增加；植被（6）草（7）鹰<br />【考点精析】通过灵活运用食物链和生态系统的调节能力，掌握食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物；生态系统具有一定的自我调节能力，但这种调节能力是有一定限度的即可以解答此题．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】据如图回答问题<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/17/d0fec3e5/SYS201702111712143517320808_ST/SYS201702111712143517320808_ST.001.png" width="283" height="173" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）图中甲是   细胞，乙是   细胞．<br />（2）图中的②是    ， ④是    ， 除了②④外，还有   是动植物共同的细胞结构．<br />（3）因为有了[   ]   这个结构，植物才能自己制造有机物，成为生态系统中的生产者．<br />（4）图甲中的   起到支持、保护的作用．<br />（5）在显微镜下图甲中不易看到的结构是[   ]    ， 它的作用是    ．<br />（6）里面含有遗传物质的结构是[   ]     ．<br />（7）图甲中的[   ]    中含有细胞液．<br />（8）动、植物细胞中都有的能量转换器是    ．<br />（9）在制作洋葱实验时，闻到了一股辛辣的气味，这些物质存在于细胞中的[   ]    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）植物；动物<br />（2）细胞膜；细胞核；细胞质<br />（3）③；叶绿体<br />（4）细胞壁<br />（5）②；细胞膜；控制物质的进出<br />（6）④；细胞核；<br />（7）⑤；液泡<br />（8）线粒体<br />（9）⑤；液泡<br />【解析】解：（1）（2）与甲图相比，甲图除了和乙图一样含有细胞膜、细胞质、细胞核以外，还具有细胞壁、叶绿体和液泡．由此可知，甲图是植物细胞，乙图是动物细胞．（3）③叶绿体是细胞中的能量转换器，是进行光合作用的场所，叶绿体中的色素能够吸收光能．叶绿体可将光能转变成化学能，并将化学能储存在它所制造的有机物中，成为生态系统中的生产者．（4）图中甲细胞最外层①是细胞壁，细胞壁具有保护和支持细胞的作用．（5）植物细胞在光学显微镜下不易看到的结构是[②]细胞膜，它是保证细胞正常生活的一道屏障，它将细胞内部与外界分隔开，对细胞具有保护作用，与此同时，细胞膜还有控制物质进出的作用．（6））细胞的控制中心是细胞核．细胞核中有遗传物质DNA，DNA上有遗传信息．这些信息其实就是指导和控制细胞中物质和能量变化的一系列指令，也是生物体建造生命大厦的蓝图，可以通过生殖传递给下一代．（7）（9）液泡里面有细胞液，细胞液溶解多种物质，植物细胞的气味和味道等物质都存在于细胞液中，所以在制作洋葱实验时，闻到了一股辛辣的气味，这些物质存在于细胞中的液泡中．（8）叶绿体是植物细胞所特有的，能够将光能转变成化学能；线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所，被称为能量转换器和细胞内能量供应的“动力工厂”，是细胞进行呼吸作用的场所．<br />所以答案是：（1）植物；动物；（2）细胞膜；细胞核；细胞质；（3）③；叶绿体；（4）细胞壁；（5）②；细胞膜；控制物质的进出；（6）④；细胞核；（7）⑤；液泡；（8）线粒体；（9）⑤；液泡．<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解植物细胞的相关知识，掌握植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡，以及对动物细胞的理解，了解动物细胞的结构:细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态．</p></div>
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