新疆昌吉州玛纳斯县包家店学校七年级（上）期中生物试卷
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】到了寒冷的冬天，北方的阔叶树纷纷落叶，而松树却郁郁葱葱，这说明（ ）<br />A.它们都适应了北方寒冷的天气<br />B.北方的阔叶树不适应寒冷的天气<br />C.松树比阔叶树更适应于寒冷的天气<br />D.阔叶树与松树进行生存斗争</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存．到了寒冷的冬天，北方的阔叶树纷纷落叶，冬季落叶主要原因是冬季干旱少雨，落叶可有效降低蒸腾作用，减少水分的散失；降低蒸腾作用，还可以减少因进行蒸腾作用的热量散失，避免因温度过低而冻伤甚至冻死，因此冬天北方的阔叶树落叶，是植物对冬季寒冷缺水环境的一种适应．松树的叶细如针，叶的气孔较少，而且气孔深陷表皮下，叶的表面还有一层蜡质保护，因此蒸腾作用非常弱，可以减少水分散失和热量散失，适应冬天寒冷的环境．<br />故选A．<br />【考点精析】关于本题考查的生物对环境的适应和影响，需要了解适应：现在生存的每一种生物，都是有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式．影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土增加土壤的通气性才能得出正确答案．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列各项中属于器官的是（ ）<br />①西瓜瓤 ②南瓜 ③桃 ④一个花瓣．<br />A.②③④<br />B.②③<br />C.②④<br />D.②</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：①西瓜瓤属于营养组织、④一个花瓣是花的组成部分，不属于器官，②南瓜和③桃都是果实，属于器官．<br />故选：B<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解植物体的结构层次的相关知识，掌握植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等;绿色开花植物的六大器官:营养器官(根、茎、叶 )生殖器官(花、果实、种子);植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】有一种鸟的生活习性是：白天休息，夜晚觅食；秋天时从北方飞往南方越冬．影响鸟的这两种习性的生态因素依次是（ ）<br />A.空气、光照<br />B.温度、水分<br />C.水分、空气<br />D.光照、温度</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：题干中的鸟白天休息，夜晚觅食；是光照影响形成的昼夜节律；鸟类秋天时从北方飞往南方越冬．主要是北方温度低，南方温度高，南方食物丰富，是受温度影响形成的季节节律．<br />故选D．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】苹果果肉细胞含有的能量转换器是（ ）<br />A.叶绿体<br />B.线粒体<br />C.染色体<br />D.细胞</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体．线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，苹果果肉细胞不含叶绿体，不能进行光合作用，但要分解有机物释放能量供生命活动需要，所以含有的能量转换器是线粒体．<br />故选：B．<br />【考点精析】利用植物细胞对题目进行判断即可得到答案，需要熟知植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】细胞分裂后所形成的细胞与原细胞的不同之处是（ ）<br />A.细胞的体积<br />B.染色体的形态<br />C.染色体的数目<br />D.所含的遗传物质</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：在细胞的分裂过程中，染色体的变化最明显．在细胞分裂时，染色体会进行复制，细胞分裂过程中，染色体均分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中．也就是说，两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞与原细胞染色体形态和数目也相同．由于染色体内有遗传物质DNA，因此，新细胞与原细胞所含的遗传物质是一样的．<br />故选：A<br />【考点精析】本题主要考查了细胞通过分裂产生新细胞的相关知识点，需要掌握生物的由小长大是由于：细胞的分裂和细胞的生长才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】绿色开花植物组成的结构层次由微观到宏观可表示为（ ）<br />A.组织→细胞→器官→个体<br />B.个体→细胞→组织→器官<br />C.细胞→组织→器官→个体<br />D.组织→器官→细胞→个体</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：因为细胞构成组织，组织构成器官，器官构成系统或植物体，系统构成动物体．植物没有系统这个结构，故绿色开花植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体．<br />故选：B．<br />【考点精析】关于本题考查的植物体的结构层次，需要了解植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等;绿色开花植物的六大器官:营养器官(根、茎、叶 )生殖器官(花、果实、种子);植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体才能得出正确答案．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】为了区分两只蝴蝶的外观差异，常采用的研究方法是（ ）<br />A..调查<br />B..实验<br />C.推理<br />D..观察</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：A、调查法首先要明确调查目的和调查对象，并制定合理的调查方案．有时因为调查的范围很大，不可能逐一调查，就要选取一部分调查对象作为样本．调查过程中要如实记录．对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计．因此，为了区分两只蝴蝶的外观差异，常采用的研究方法不是调查法．<br />B、实验法是生物研究的主要方法．是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论．因此，为了区分两只蝴蝶的外观差异，常采用的研究方法不是实验法．<br />C、推理是在实验基础上，经过概括抽象、推理得出结论的方法，为了区分两只蝴蝶的外观差异，常采用的研究方法不属于推理法．<br />D、观察法是科学探究的一种基本方法．科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜望远镜等仪器，或利用照相机、摄像机、录音机等工具，有时还需要测量．科学的观察要有明确的目的；观察时要全面、细致和实事求是，并及时记录下来；要有计划、要耐心；要积极思考，及时记录；要交流看法、进行讨论．因此，为了区分两只蝴蝶的外观差异，常采用的研究方法属于观察法．<br />故选：D．<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解科学探究的方法的相关知识，掌握科学研究的基本方法包括观察法、试验法、测量法、调查法、收集和分析资料．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列生态系统最稳定的是（ ）<br />A.森林生态系统<br />B.草原生态系统<br />C.农田 生态系统<br />D.湿地生态系统</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：生态系统的类型众多，但森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多，营养结构最复杂，自动（自我）调节能力最强；农田生态系统属于人工的生态系统，营养结构最简单，自动（自我）调节能力最弱．<br />故选：A</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】我们观察口腔上皮细胞，要制作临时（ ）<br />A.切片<br />B.涂片<br />C.装片<br />D.载玻片</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：在制作人的口腔上皮细胞玻片标本时，所取的材料，是用消毒牙签从口腔内侧壁挑取的，所制成的玻片标本应该属于装片，并且是临时装片．<br />故选C．<br />【考点精析】本题主要考查了植物细胞和动物细胞的相关知识点，需要掌握植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡；动物细胞的结构:细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列各项在生物体中不会发生的是（ ）<br />A.有些细胞由小长大<br />B.有些细胞在逐渐衰老<br />C.有些细胞死而复生<br />D.有些细胞在产生新细胞</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：A、细胞分裂产生的新细胞能够不断长大，长到一定程度后进行细胞分化形成组织，A不符合题意．<br />B、细胞也遵循着产生，生长、发展、衰老、和灭亡的规律．B不符合题意．<br />C、生命死亡后就不会复生，细胞也是这样．C符合题意．<br />D、生命旺盛的细胞能够不断分裂产生新细胞，D不符合题意．<br />故选：C<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解细胞是生命活动的基本结构和功能单位的相关知识，掌握细胞是构成生物体的结构和功能基本单位．细胞是物质、能量、和信息的统一体．细胞通过分裂产生新细胞．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】环境中影响生物的   和   的因素叫做生态因素．</p></div></div>
<div><p>【答案】生活；分布<br />【解析】解：环境中影响生物生活和分布的因素称为生态因素，可以分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素包括：种内关系和种间关系．种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生②寄生③捕食④种间竞争几种方式．<br />所以答案是：生活、分布</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在一定的空间范围内，与   所形成的统一的整体叫做    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】生物与环境；生态系统<br />【解析】解：在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统．它包括生物部分和非生物部分．生物部分包括植物、动物、细菌真菌等微生物，非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等．<br />所以答案是：生物与环境、生态系统．<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解生态系统概述的相关知识，掌握生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统．一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】细胞中那些被碱性染料染成深色的物质称作    ， 是由   和   两种物质组成的．   是遗传物质．</p></div></div>
<div><p>【答案】染色体；DNA；蛋白质；DNA<br />【解析】解：染色体是细胞核内的容易被碱性颜料染成深色的物质，由DNA和蛋白质组成，DNA是遗传物质的载体，它的结构像一个螺旋形的梯子，即双螺旋结构；DNA分子上具有特定遗传信息、能够决定生物的某一性状的片段叫做基因．DNA是主要遗传物质，因此可以说染色体就是遗传物质的载体．<br />所以答案是：染色体；DNA；蛋白质；DNA．<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用细胞核是遗传的控制中心的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握细胞核中的遗传信息的载体——DNA;DNA的结构像一个螺旋形的梯子．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】连线<br />动物的取食    a营养<br />向日葵向太阳    b生长<br />植物的开花结果    c应激性</p></div></div>
<div><p>【答案】a；c；b<br />【解析】解：动物取食说明生物的生活需要营养物质；向日葵向太阳说明生物对外界的刺激能做出反应；植物的开花结果说明生物能生长繁殖．<br />所以答案是： <img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/17/d0fec3e5/SYS201702111712123884587782_DA/SYS201702111712123884587782_DA.001.png" width="277" height="63" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />【考点精析】利用生物的特征对题目进行判断即可得到答案，需要熟知生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖  6、由细胞构成（病毒除外）．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】连线<br />老虎吃野猪    a合作关系<br />许多蜜蜂再酿蜜    b竞争关系<br />田里的水稻与杂草    c捕食关系</p></div></div>
<div><p>【答案】c；a；b<br />【解析】解：A、老虎吃野猪，是老虎为了获取食物维持自己的生存需要属于捕食关系；<br />B、蜂群中蜜蜂，有工蜂、蜂王、雄峰，需要彼此分工合作、密切配合才能维持蜂群的正常生活，因此属于合作关系；<br />C、田里的水稻和杂草，彼此相互争夺阳光、水分、无机盐，甚至生存的空间，因此属于竞争关系．<br />所以答案是：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/17/d0fec3e5/SYS201702111712124368989191_DA/SYS201702111712124368989191_DA.001.png" width="299" height="65" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> </p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】麻雀经常偷食粮食，所以我们应该大量捕杀它．</p></div></div>
<div><p>【答案】错误<br />【解析】解：生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性．生物多样性具有直接价值、间接价值和潜在价值．每个物种都是一个独特的基因库，一个基因库只有一种生物．麻雀经常偷食粮食，但是如果大量捕捉或彻底消灭干净，生物多样性将会减少；麻雀的独特基因库将会消失．麻雀在食物链或食物网中占据一环，是生态系统中的消费者，其数量过多过少对生态系统都会产生不良影响，因此对麻雀等动物要控制数量，而不是大量捕捉或彻底消灭干净．<br />所以答案是：错误．</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】生物对环境的适应是永远不会改变的．</p></div></div>
<div><p>【答案】错误<br />【解析】解：生物对环境的适应是普遍存在的，现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为．但并不是生物能适应所有的环境，当环境的变化超出了生物的适应能力，生物就会被淘汰．这就是适者生存，不适者被淘汰．例如：将鲫鱼放到海水中，不久鲫鱼就会死亡，这说明生物不能适应所有的环境．<br />所以答案是：错误．<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解生物对环境的适应和影响(适应：现在生存的每一种生物，都是有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式．影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土增加土壤的通气性)．</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】科学探究的一般过程是从发现问题，提出问题开始的．</p></div></div>
<div><p>【答案】正确<br />【解析】解：探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等．按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论．并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论．有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论．<br />所以答案是：正确．<br />【考点精析】关于本题考查的科学探究的过程，需要了解科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流才能得出正确答案．</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】导致我国生态系统破坏的主要原因是自然灾害频发．</p></div></div>
<div><p>【答案】错误<br />【解析】解：人类活动破坏环境的例子主要体现在：乱砍滥伐、乱捕滥杀、环境污染、生物入侵等方面，尤其森林遭到严重砍伐后，破坏了生物生活和生存的环境，导致生态系统遭到破坏．<br />所以答案是：错误．<br />【考点精析】本题主要考查了分析人类活动破坏生态环境的实例的相关知识点，需要掌握森林遭到滥砍乱伐后，导致水土流失，沙尘暴等自然灾害；人为排放过多的废水废料到湖水中，导致湖水里藻类等浮游植物因营养物质丰富而疯长，影响了水中其他生物的生活才能正确解答此题．</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】大雨过后，蚯蚓经常会爬到地面上，这体现环境对生物的影响．</p></div></div>
<div><p>【答案】正确<br />【解析】解：蚯蚓靠湿润的体表来吸收土壤中的氧，大雨过后，由于雨水填满了土壤缝隙，土壤中的氧减少，使蚯蚓无法正常呼吸，爬出洞穴，所以大雨造成蚯蚓爬到地面上，影响蚯蚓最主要的非生物因素是空气，这也体现环境对生物的影响．<br />所以答案是：正确．</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】制作临时装片时，实验材料越大越有利于实验．</p></div></div>
<div><p>【答案】错误<br />【解析】解：临时装片就是将要用显微镜观察的物体临时做成的装片，是从生物体上撕取或挑取的材料制成的．实验的材料要足够薄，同时要求多，但不能多的影响到盖盖玻片，材料大了不利于盖片，并且可能会有气泡，不利于观察．<br />所以答案是：错误．<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解练习使用显微镜的相关知识，掌握放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本．</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】受精卵中含有生物生长发育的全部遗传信息．</p></div></div>
<div><p>【答案】正确<br />【解析】解：卵细胞和精子都不能进行细胞分裂、分化、发育等生命活动．只有精子与卵细胞结合形成受精卵时，才标志着新生命的起点．细胞内的遗传信息主要储存在细胞核中，因此，细胞核是生物遗传信息的中心．细胞核中遗传信息的载体是染色体，染色体主要由DNA和蛋白质组成，一条染色体上带有一个DNA分子；其中遗传信息位于DNA上，因此，DNA是主要的遗传物质；DNA上具有特定遗传效应的片段就是基因；生物的性状是由基因控制的．每种生物的体细胞内都有一定数量、形态的染色体，染色体在体细胞中是成对存在的，基因也是成对存在的．控制生物性状的遗传信息，主要储存在细胞核中，因此，受精卵中含有生物生长发育的全部遗传信息．<br />所以答案是：正确．</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】显微镜的放大倍数越大，观察到的物像就越大，观察到的范围就越小．</p></div></div>
<div><p>【答案】正确<br />【解析】解：显微镜的放大倍数越大，视野就越小，亮度越暗，看到的细胞就越大，但看到的数目越少；显微镜的放大倍数越小，视野就越大，亮度越大，看到的细胞就越小，但看到的细胞数目就越多．<br />所以答案是：正确．<br />【考点精析】利用练习使用显微镜对题目进行判断即可得到答案，需要熟知放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是动植物细胞比较图，据图分析回答：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/17/d0fec3e5/SYS201702111712127326844905_ST/SYS201702111712127326844905_ST.001.png" width="222" height="152" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）植物细胞和动物细胞结构比较，都具有[   ]   、[   ]    、[   ]    三个结构，而且功能基本相同．<br />（2）在结构上相比，动物细胞没有植物细胞结构中的[   ]    [   ]   和[   ]     ．<br />（3）植物细胞中的叶是绿色的，主要是因为细胞中含[   ]     ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）2；细胞膜；4；细胞核；6；细胞质<br />（2）1；细胞壁；5；叶绿体；3；液泡<br />（3）5；叶绿体<br />【解析】解：（1）动物细胞与植物细胞相同的结构是都有2细胞膜、4细胞核、6细胞质．（2）动物细胞内没有1细胞壁、5叶绿体、3液泡．（3）植物细胞中含有5叶绿体，叶绿体在有光的条件下可以形成叶绿素，因而叶大多是绿色的．<br />所以答案是：（1）2细胞膜；4细胞核；6细胞质；（2）1细胞壁；5叶绿体；3液泡；（3）5叶绿体<br />【考点精析】关于本题考查的植物细胞和动物细胞，需要了解植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡；动物细胞的结构:细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态才能得出正确答案．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】制作并观察洋葱的表皮细胞：取一块清洁的载玻片，在其中央滴一滴0.7%的生理盐水，用手从洋葱鳞片叶内侧撕下一小块表皮，平展在生理盐水中，然后放在显微镜下观察．问：<br />（1）为了看清楚细胞的结构，可以给细胞    ．<br />（2）此操作有不正确的地方吗？请纠正：    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）染色<br />（2）他的操作不正确；取一块清洁的载玻片，在其中央滴一滴清水，用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕下一小块表皮，平展在清水中，用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，盖在要观察的材料上，把一滴碘液滴在盖玻片一侧，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部．然后放在显微镜下观察<br />【解析】解：（1）为了看清楚细胞的结构，可以用稀碘液给细胞染色，使稀碘液侵润到标本的全部．（2）制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染．<br />把实验所用的载玻片和盖玻片擦拭干净→把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水→用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块透明薄膜一内表皮→把撕下的内表皮浸入载玻片上的水滴中，用镊子把它展平→用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，盖在要观察的材料上→把一滴碘液滴在盖玻片一侧→用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部．<br />所以答案是：（1）染色；（2）他的操作不正确；取一块清洁的载玻片，在其中央滴一滴清水，用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕下一小块表皮，平展在清水中，用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，盖在要观察的材料上，把一滴碘液滴在盖玻片一侧，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部．然后放在显微镜下观察．<br />【考点精析】关于本题考查的植物细胞，需要了解植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡才能得出正确答案．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】生活中我们经常会吃到韭黄，它之所以呈现黄白色，是因为韭黄在黑暗环境中生长的，叶片细胞中缺少叶绿素．请你设计一个实验，探究叶绿素形成的条件．<br />实验材料：韭黄<br />提出问题：光会影响叶绿素的形成吗？<br />做出假设：    ． <br />制定计划：<br />实验中的变量是    ． <br />方法步骤<br />取20株相同的韭黄，分成两组，一组放在房间里，用纸箱子罩住，一组放在阳光下，给两组韭黄定时浇水；连续培育一周．<br />实验组：有光 对照组：无光<br />实验结果：叶片为绿色 叶片为黄白色<br />实验结论    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】光会影响叶绿素的形成；光照；叶绿素的形成与光照有关<br />【解析】解：做出假设：假设要紧扣提出的问题，可以正面假设，也可以反面假设，如正面假设：光会影响叶绿素的形成．或反面假设：光不会影响叶绿素的形成．<br />实验中的变量：因为实验要探究的是叶绿素的形成是否与光照有关．设置探究实验要注意控制变量，此实验的变量是光．<br />实验结论：对比两组现象可得出结论：叶绿素的形成与光照有关．<br />所以答案是：<br />做出假设：光会影响叶绿素的形成．<br />实验中的变量是：光照 <br />实验结论：叶绿素的形成与光照有关<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解科学探究的过程的相关知识，掌握科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．</p></div>
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