黑龙江省佳木斯市七年级（上）期末生物试卷
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列食物链中，正确的是（ ）<br />A.草→蚱蜢→食虫鸟→蛇→鹰<br />B.蚱蜢→草→食草籽的鸟→鹰→狐<br />C.狐→鹰→食虫鸟→蚱蜢→草<br />D.草→蚱蜢→食虫鸟→鹰→蛇</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：A、该食物链正确表示了生产者与消费者的关系；B、蚱蜢是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始；C、狐是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始；D、鹰和蛇的捕食关系反了，应该是鹰吃蛇．所以食物链正确的是“草→→蚱蜢→食虫鸟→蛇→鹰”．故选：A．<br />【考点精析】本题主要考查了食物链的相关知识点，需要掌握食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列不属于调查活动的是（ ）<br />A.用显微镜观察细菌<br />B.班级视力检查<br />C.年级身高的统计<br />D.人口普查</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：为了达到设想的目的，制定某一计划全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法，就是调查法．它的目的可以是全面把握当前的状况，也可以是为了揭示存在的问题，弄清前因后果，为进一步的研究或决策提供观点和论据．班级视力检查、年级身高的统计、人口普查都属于调查法；用显微镜观察细菌属于观察法．故选：A<br />【考点精析】关于本题考查的科学探究的方法，需要了解科学研究的基本方法包括观察法、试验法、测量法、调查法、收集和分析资料才能得出正确答案．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于单细胞的叙述，错误的是（ ）<br />A.整个身体由一个细胞构成<br />B.能够完成呼吸排泄和对外界刺激发生反应等各项生命活动<br />C.不能独立完成生命活动<br />D.大多数在水域环境中生活</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：A、单细胞的生物结构简单，整个身体只有一个细胞构成．A正确．B、单细胞生物虽然个体微小，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动．B正确．C、单细胞生物能完成各项生命活动，如营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等．C错误．D、大多数的单细胞生物生活在水中，少数生活在其他环境．D正确．故选：C．<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解单细胞生物(单细胞生物：草履虫、酵母菌、、衣藻、眼虫、变形虫;单细胞生物与人类的关系：有利也有害)．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列植物中没有根、茎、叶的分化的是（ ）<br />A.海带<br />B.地钱<br />C.肾蕨<br />D.苏铁</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：A、海带是藻类植物藻类植物，结构简单，无根、茎、叶的分化；B、地钱是苔藓植物，苔藓植物有了茎、叶的分化；C、肾蕨是蕨类植物，蕨类植物，有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的高大；D、苏铁属于裸子植物，有了根、茎、叶的分化．故选：A．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”使江水如此美丽的是哪类植物（ ）<br />A.藻类植物<br />B.苔藓植物<br />C.种子植物<br />D.蕨类植物</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：藻类植物结构简单，无根、茎、叶的分化，细胞内含叶绿素，池塘中富含各种无机盐，温度上升，使得藻类植物大量繁殖，使得湖水呈现出绿色，因此“春来江水绿如蓝”，这句诗描写的是藻类植物．故选：A．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】小亮调查完公园的生物种类后，将有关的生物分成了作物、家禽、家畜三类．他所采用的分类依据是（ ）<br />A.生活环境<br />B.形态结构<br />C.生物用途<br />D.个体大小</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：生物学家根据生物的形态结构特征、营养方式、在生态系统中的作用以及在进化上的亲疏远近关系等，将生物分为若干类．如植物界、动物界、原核生物界、原生生物界、真菌界、非细胞生物界．将有关的生物分成了作物、家禽、家畜等都是被人类利用的生物，它们的用途不同，所采用的分类依据是生物用途．故选：C．<br />【考点精析】关于本题考查的分类的依据与方法，需要了解主要是根据生物的相似程度把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系才能得出正确答案．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】森林能净化空气，调节气候，这种现象主要说明了（ ）<br />A.生物能适应环境<br />B.生物的生存依赖于环境<br />C.生物与环境无关<br />D.生物对环境是有影响的</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：环境可以影响植物为环境因素，如光照、温度、降雨、土壤类型等因素对植物的影响．比如在热带光照强，温度高，水分好，植物的叶片就大，而在寒冷的高纬度地区，植物的叶片小．在热带，植物是常绿的，而在温带，大部分植物是落叶的；植物对环境的影响是植物通过自身的作用改变周围的环境．比如在热带和亚热带地区，植物生长迅速，对矿物质的需求量比较大，所以植物通过根系分泌有机酸来增加P和Ca的供应量，结果导致土壤pH值很低，呈酸性．相反在温带，土壤pH是中性或者碱性．森林里土壤的有机质含量很高，这些有机质和水分具有很强的亲和力，因此可以吸收降雨，减少泥石流的形成，改善区域的微气候．因此森林能净化空气，调节气候的现象植物对环境的影响，而不是环境对植物的影响．故选：D<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解生物对环境的适应和影响的相关知识，掌握适应：现在生存的每一种生物，都是有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式．影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土增加土壤的通气性．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】叶片呈绿色的原因是（ ）<br />A.叶绿体内含有叶黄素<br />B.叶绿体内含有叶绿素<br />C.叶绿体内含有胡萝卜素<br />D.叶绿体内含有花青素</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：靠近上表皮的叶肉细胞呈圆柱形，排列整齐，细胞里有较多的叶绿体；接近下表皮的叶肉细胞形状不规则，排列疏松，细胞里含叶绿体较少．叶肉细胞含有的叶绿体里具有叶绿素，叶绿素是植物进行光合作用的主要色素，叶绿素吸收大部分的红光和紫光但反射绿光，所以叶绿素呈现绿色，叶片呈绿色的原因就是叶绿体里含有叶绿素的缘故．故选：B</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】栽培农作物时要合理密植，其中的主要原因是（ ）<br />A.降低周围空气中氧气的浓度<br />B.增加作物叶片利用光能的面积（提高光合效率）<br />C.增加植株周围的二氧化碳浓度<br />D.降低周围的气温以增加有机物合成</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：合理密植是指在单位面积上，栽种作物或树木时密度要适当，行株距要合理．一般以每亩株数（或穴数）表示．株距、行距要多少才算合理，必须根据自然条件、作物的种类、品种特性、以及耕作施肥和其他栽培技术水平而定．合理密植是增加作物产量的重要措施．通过调节植物单位面积内个体与群体之间的关系，使个体发育健壮，群体生长协调，达到高产的目的．合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率．种植过密，植物叶片相互遮盖，只有上部叶片进行光合作用，种植过稀，部分光能得不到利用，光能利用率低．只有合理密植才是最经济的做法．故选：B．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】胃在人体结构层次上属于（ ）<br />A.细胞<br />B.组织<br />C.器官<br />D.系统</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：细胞是除病毒以外，是生物体结构和功能的基本单位．组织是细胞分化的结果，细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫组织．器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的．系统是由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成的．胃属于器官．故选：C<br />【考点精析】关于本题考查的动物体的结构层次，需要了解动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织．四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官．能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统才能得出正确答案．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】潮湿的稻谷堆中温度较高，这些热量是来自稻谷种子的（ ）<br />A.光合作用<br />B.呼吸作用<br />C.蒸腾作用<br />D.吸收作用</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：植物进行呼吸作用消耗氧气分解有机物，释放能量，而种子内的物质必须先溶解在水里才能被种子利用，因此种子含水多，呼吸作用旺盛，含水少，种子的呼吸作用较弱．刚收获的种子含水量多，呼吸作用旺盛，释放了大量的能量，堆在一起会出现发热现象，甚至腐烂．因此种子应尽快晒干；晒干的种子，水分减少，抑制了种子的呼吸作用，可以延长了种子的储存时间．故选：B．<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解呼吸作用的实质的相关知识，掌握呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在大蒜收获的季节，有些家庭爱腌制一种食品﹣﹣“糖醋蒜”，吃起来酸甜爽口，下列有关“糖醋蒜”腌制的说法，正确的是（ ）<br />A.糖和醋没有进入大蒜细胞内<br />B.大蒜细胞能控制糖醋物质的进出<br />C.大蒜细胞已死，细胞膜失去控制糖醋物质进出的能力<br />D.糖和醋都是细胞需要的物质，所以都能通过细胞膜进入细胞内</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：细胞壁位于细胞的最外面，起到保护和支持作用．细胞膜能控制物质的进出，也有保护作用．细胞质中有细胞器，如液泡、叶绿体、线粒体等，其中液泡里含细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，如各种蔬果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质，就是来自于细胞质中液泡的细胞液里；细胞核内含遗传物质，对生物的遗传具有重要的意义．糖醋蒜头有酸甜味，说明细胞已死，细胞膜失去控制能力．故选：C<br />【考点精析】掌握植物细胞是解答本题的根本，需要知道植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】夷陵区盛产柑橘，柑橘的果肉和其中的“筋络”分别属于（ ）<br />A.营养组织、输导组织<br />B.营养组织、分生组织<br />C.分生组织、保护组织<br />D.分生组织、输导组织</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：橘子的果肉里面含有大量的营养物质如糖类和水等属于营养组织，筋络由导管和筛管组成，导管运输水和无机盐，筛管运输有机物，因此筋络是输导组织．故选：A．<br />【考点精析】本题主要考查了植物体的结构层次和细胞分化形成组织的相关知识点，需要掌握植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等;绿色开花植物的六大器官:营养器官(根、茎、叶 )生殖器官(花、果实、种子);植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体；经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在进行“人体口腔上皮细胞”的实验中，操作规范的是（ ）<br />A.在载玻片上滴清水<br />B.先盖盖玻片再染色<br />C.直接用高倍镜观察<br />D.快速盖上盖玻片</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：A、制作口腔上皮临时装片时，在载玻片中央滴一滴生理盐水，A错误；B、盖好盖玻片，在盖玻片一侧滴1～2滴碘液，在盖玻片另一侧用吸水纸吸引碘液，让碘液浸润标本的全部，B正确；C、用显微镜观察物像时，应先用低倍镜观察，然后对要重点观察的部位再用高倍镜观察，C错误；D、盖盖玻片时，让盖玻片一边先接触载玻片上水滴的边沿，然后慢慢放下，以免产生气泡，D错误．故选：B．<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解动物细胞的相关知识，掌握动物细胞的结构:细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】同学们都听过“望梅止渴”的典故吧？在梅子的细胞中，酸性物质存在于（ ）<br />A.线粒体<br />B.叶绿体<br />C.液泡<br />D.细胞核</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：A、线粒体是进行呼吸作用的场所，A错误；B、叶绿体是进行光合作用的场所，并且梅子中不含叶绿体，B错误；C、细胞中带酸味的物质存在于液泡中的细胞液中，如梅子的酸味物质是出自梅子细胞的细胞液，西瓜有甜味的物质也是存在于液泡中的细胞液中，C正确；D、细胞核内含有遗传物质，能传递遗传信息；D错误．故选：C．<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解植物细胞的相关知识，掌握植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】桃花凋谢后不久，结出了桃子，发育成桃子的是桃花的（ ）<br />A.胚珠<br />B.花药<br />C.子房<br />D.花柱</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：子房受精后的发育情况如图：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/09/8cd04f41/SYS201708150957221396635049_DA/SYS201708150957221396635049_DA.001.png" width="447" height="238" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> <br />桃子属于果实，由子房发育而成．故选：C<br />【考点精析】本题主要考查了果实与种子的形成的相关知识点，需要掌握果实和种子的形成：子房—果实 ；受精卵—胚；珠被—种皮；胚珠—种子；子房壁—果皮才能正确解答此题．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】叶绿体将光能转变为    ， 并将能量储存在有机物中．</p></div></div>
<div><p>【答案】化学能<br />【解析】解：植物细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体．叶绿体是进行光合作用制造有机物的场所，叶绿体中的叶绿素能吸收光能，将光能转变为化学能，储存在它所制造的有机物中；线粒体是呼吸作用的场所，能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用．<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解光合作用的实质(光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程)．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】绿色开花植物的根、茎、叶属于营养器官，花、果、种子属于   器官．</p></div></div>
<div><p>【答案】生殖<br />【解析】解：绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成．其中根除了支持植物体外，能给植物体运输水分和无机盐；茎除了支持植物体外，茎中木质部的导管能够自下而上运输水和无机盐，韧皮部的筛管能够将叶通过光合作用制造的有机物自上而下运输，供给其它组织细胞生命活动的需要；叶能够通过光合作用制造有机物储存在植物体内，利于植株的生长，因此根、茎、叶称作营养器官．植物生长到一定的程度就会开花，花经过传粉受精后就会结出果实和种子，植物再通过种子繁殖后代，这样花、果实和种子三种器官与植物的繁衍有关，故称作生殖器官．<br />【考点精析】利用植物体的结构层次对题目进行判断即可得到答案，需要熟知植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等;绿色开花植物的六大器官:营养器官(根、茎、叶 )生殖器官(花、果实、种子);植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】克隆羊多莉与供细胞核的母亲一模一样，说明遗传物质存在于   中．</p></div></div>
<div><p>【答案】细胞核<br />【解析】解：克隆羊多莉的诞生过程如图所示：克隆羊多莉的长相供核母羊B一样，说明遗传物质存在于细胞核中．因此克隆羊多利的遗传物质主要来自供核母羊的细胞核．也就是说遗传物质存在于细胞核中．<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/09/8cd04f41/SYS201708150957227565776363_DA/SYS201708150957227565776363_DA.001.png" width="414" height="322" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> </p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】血液属于   组织．</p></div></div>
<div><p>【答案】结缔<br />【解析】解：结缔组织的种类很多，如骨组织、血液、肌腱、韧带、淋巴、皮下脂肪等，具有连接、支持、保护、营养的作用．血液中有血细胞和血浆等物质，具有营养、保护、运输等作用，属于结缔组织．<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用动物体的结构层次的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织．四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官．能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】草覆虫的结构中能完成运动功能的是    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】纤毛<br />【解析】解：草履虫的结构及功能如图：可见，草履虫在水中旋转前进主要依靠纤毛的摆动．<br />【考点精析】关于本题考查的单细胞生物，需要了解单细胞生物：草履虫、酵母菌、、衣藻、眼虫、变形虫;单细胞生物与人类的关系：有利也有害才能得出正确答案．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】   植物当作监测空气污染程度的指示植物．</p></div></div>
<div><p>【答案】苔藓<br />【解析】解：苔藓植物植株矮小，多生活在潮湿的环境中．苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入叶细胞，使苔藓植物的生存受到威胁．人们利用苔藓植物的这个特点，把它当做监测空气污染程度的指示植物．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】染色体是由   和蛋白质组成．</p></div></div>
<div><p>【答案】DNA<br />【解析】解：染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成；DNA是遗传信息的载体，主要存在于细胞核中，DNA分子为双螺旋结构，像螺旋形的梯子；DNA上决定生物性状的小单位，叫基因．基因决定生物的性状．因此染色体由DNA和蛋白质组成．<br />【考点精析】利用细胞核是遗传的控制中心对题目进行判断即可得到答案，需要熟知细胞核中的遗传信息的载体——DNA;DNA的结构像一个螺旋形的梯子．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】与动物细胞相比，植物细胞特有的结构有：   、叶绿体和液泡．</p></div></div>
<div><p>【答案】细胞壁<br />【解析】解：植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体；植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体．<br />【考点精析】利用植物细胞和动物细胞对题目进行判断即可得到答案，需要熟知植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡；动物细胞的结构:细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】具有净化水源、蓄洪抗旱的生态系统是    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】湿地生态系统<br />【解析】解：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统．其中湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统．沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多．湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，能调节区域小气候，有地球的肾之称．它兼有水域和陆地生态系统的特点，具有极其特殊的生态功能，是地球上最重要的生命支持系统．</p></div>
题型：填空题
※难度：困难
<div><div><p>【题目】地球上的植物种类繁多，除了最常见的绿色开花植物以外，还有许多不开花的绿色植物，这些形形色色的植物种类组成了大自然的整个植物界．根据植物的生活习性、形态和结构特征，可以将它们分成藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物等主要类群．请按要求回答：<br />（1）植株比较矮小，叶又小又薄，没有根，茎、叶中没有输导组织，喜欢生活在阴暗潮湿并且没有污染的环境中，这类植物是    ， 常见的如    ． （举一例）<br />（2）生活在森林和山野的阴湿环境中，它们长有羽状叶片，叶片的背后有褐色的块状隆起，即孢子囊群，这类植物是    ．<br />（3）能够用种子进行繁殖的植物类群是种子植物，包括   和   两大类群．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）苔藓植物；葫芦藓<br />（2）蕨类植物<br />（3）裸子植物；被子植物<br />【解析】解：（1）苔藓植物没有根，起固着作用的是假根，不能为植株吸收营养物质，长的矮小，有茎、叶的分化，不结种子，用孢子繁殖后代，其生殖离不开水，适于生活在阴湿处．如葫芦藓．（2）蕨类植物有根、茎、叶的分化，不结种子，用孢子繁殖后代，在叶的背面有孢子囊，里面有孢子，当孢子萌发时可形成原叶体，原叶体的腹面上长有雌、雄生殖器官，当原叶体被水浸湿时，精子游到雌性生殖器官里与卵细胞结合完成受精作用，形成受精卵，由受精卵再发育成新的植物体，可见蕨类植物的受精离不开水，适于生活在阴湿处．如蕨类植物．（3）能够用种子进行繁殖的植物类群是种子植物，种子植物包括被子植物和裸子植物，分类依据是种子外有无果皮包被着，被子植物的种子外面有果皮包被着，裸子植物的种子外面无果皮包被，种子裸露．<br />【考点精析】利用种子植物对题目进行判断即可得到答案，需要熟知种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图所示为玉米种子和菜豆种子的结构，据图回答问题：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/09/8cd04f41/SYS201708150957229570393652_ST/SYS201708150957229570393652_ST.001.png" width="227" height="147" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）菜豆种子和玉米种子结构的相同点是都有   和胚．<br />（2）而且胚都由、、和   组成，与玉米种子结构不同的是菜豆种子的有   片．<br />（3）在玉米种子的剖面上滴加碘液，被染成蓝色的部分是[   ]（填标号）．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）种皮<br />（2）子叶；2<br />（3）5<br />【解析】解：（1）（2）菜豆种子和玉米种子都包括种皮和胚，胚是种子的重要部分，胚由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成，菜豆种子的营养物质储存在子叶中，玉米种子的营养物质储存在胚乳中．玉米种子有胚乳，菜豆种子无胚乳．菜豆种子有2片肥厚的子叶，玉米种子有子叶1片，且不肥厚（3）玉米种子的营养物质主要储存在胚乳中，玉米种子的营养物质主要是淀粉，而淀粉遇到碘液变成蓝色．所以“在实验中”，图甲的玉米种子剖面被碘液染成蓝色的部分是“5”胚乳．<br />【考点精析】利用种子的结构对题目进行判断即可得到答案，需要熟知蚕豆种子：种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根、子叶;玉米（果实）种子：（果皮和）种皮、胚、（胚芽、胚轴、胚根、子叶（1片））、胚．</p></div>
题型：填空题
※难度：困难
<div><div><p>【题目】如图为植物叶片横切面结构示意图．请回答下列问题：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/09/8cd04f41/SYS201708150957230554920650_ST/SYS201708150957230554920650_ST.001.png" width="228" height="164" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）叶片的结构由表皮、[①]   和[③]   三部分组成．<br />（2）③里面的   可以将水喝无机盐输送给叶肉，   能够把光合作用制造的有机物运送到其他器官．<br />（3）二氧化碳和氧气是通过[⑤]   进出叶片．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）叶脉；叶肉<br />（2）导管；筛管<br />（3）气孔<br />【解析】解：（1）叶片的结构由表皮、[①]叶脉和[③]叶肉三部分组成．（2）叶脉中含有导管和筛管，导管运输水和无机盐，筛管运输的是有机物，植物进行光合作用制造有机物；（3）二氧化碳和氧气是通过[⑤]气孔进出叶片．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图所示为根尖结构模式图．请根据要求回答下列相关问题：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/09/8cd04f41/SYS201708150957231357117832_ST/SYS201708150957231357117832_ST.001.png" width="162" height="202" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）图中根尖具有保护作用的区域是[①]    ．<br />（2）根尖吸收水分和无机盐的最主要部位是[④]    ， 该区域有大量的    ．<br />（3）幼根的生长一方面要靠[②]   细胞的分裂增加细胞的数量；另一方面要靠[③]   细胞的体积的增大．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）根冠<br />（2）成熟区；根毛<br />（3）分生区；伸长区<br />【解析】解：（1）①根冠位于根的顶端，属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用．（2）④是成熟区，生有大量的根毛，是吸收水分和无机盐的主要部位．（3）②分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，使细胞数目增加，向下补充根冠，向上转化为伸长区． ③伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速生长，使细胞体积不断增大，是根伸长最快的地方．因此植物幼根的生长一方面要靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量，另一方面要靠伸长区细胞的体积的增大．<br />【考点精析】利用根的生长对题目进行判断即可得到答案，需要熟知根的生长一方面靠分生区细胞分裂从而增加细胞的数量，一方面要靠伸长区细胞生长从而细胞体积的增大．</p></div>
题型：实验探究题
※难度：困难
<div><div><p>【题目】探究“绿叶在光下制造有机物”的实验中，将一盆天竺葵放置黑暗中一昼夜，选取其中一个叶片，用三角形的黑纸片将叶片的上下两面遮盖起来（如图一所示），置于阳光下照射一段时间后，摘下该叶片，去掉黑纸片，经过酒精脱色、漂洗，最后用碘液检验．请分析回答：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/09/8cd04f41/SYS201708150957233114889270_ST/SYS201708150957233114889270_ST.001.png" width="378" height="105" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）该实验中设置遮光与未遮光两部分的目的是形成    ．<br />（2）图二是对叶片进行酒精脱色，正确的装置图是   （甲图或乙图）<br />（3）图二在脱色的叶片上滴加碘液，图一中   （遮光/不遮光）部分变蓝，说明该部分含有    ．<br />（4）通过该实验可以得出的结论是：   是绿色植物进行光合作用的条件．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）对照实验<br />（2）乙图<br />（3）不遮光；淀粉<br />（4）光<br />【解析】解：（1）光是光合作用必不可少的条件，所以步骤②的作用是叶片遮光部分和不遮光部分形成对照实验．（2）酒精脱色：光照几个小时后把叶片放入盛有酒精的烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色．叶绿素为绿色，脱色后便于观察，如不脱色，不易观察到淀粉遇碘变蓝的现象；脱色时，酒精要隔水加热是因为酒精的燃点低，防止酒精燃烧发生危险．因此图二是对叶片进行酒精脱色，正确的装置图是乙图．（3）用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液．稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片颜色发生的变化．图二在脱色的叶片上滴加碘液，图一中被黑纸片遮盖的部分没有变蓝色，未遮光部分变成蓝色，淀粉遇碘变蓝色．这说明，光是光合作用的条件，绿叶在光下制造淀粉．（4）比较叶片的遮光部分和见光部分的实验现象，可以得出结论：绿叶在光下制造淀粉；光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件．<br />所以答案是：（1）对照实验 （2）乙图（3）不遮光；淀粉（4）光</p></div>
题型：实验探究题
※难度：困难
<div><div><p>【题目】为了探究呼吸系统作用的过程，杨明同学设计了如图植物呼吸作用的实验装置如图，用一个纸板把一株植物的上半部和下半部分隔开，在有茎叶的上半部罩一个大烧杯，里面放一个小烧杯，小烧杯里盛有澄清的石灰水．请据图回答：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/09/8cd04f41/SYS201708150957234915760709_ST/SYS201708150957234915760709_ST.001.png" width="139" height="126" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）实验中要用黑布遮住整个装置，不让光线透入，第二天揭开黑布，小烧杯中澄清石灰水变浑浊了，说明大烧杯内   浓度增加了．<br />（2）将燃烧的火柴放入大烧杯内，火柴立刻熄灭，说明大烧杯内   浓度大大降低．<br />（3）这个实验说明植物体的呼吸作用吸收    ， 放出    ．<br />（4）实验中用黑布罩住整个装置不让光线透入的目的是    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）二氧化碳<br />（2）氧气<br />（3）氧气；二氧化碳<br />（4）防止进行光合作用<br />【解析】解：（1）第二天揭开黑布，植物在黑暗的环境中能进行呼吸作用，吸收氧气放出较多二氧化碳，使小烧杯中的石灰水变浑浊了，（二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊）说明大烧杯内二氧化碳浓度增加了．（2）将燃烧的火柴放入大烧杯内，火柴立刻熄灭，说明大烧杯内氧气浓度大大降低，因为里面的氧气被植物的呼吸作用吸收了．（3）呼吸作用在氧气的参与下，要不断的消耗植物通过光合作用制造的有机物和氧气，产生二氧化碳和水，并释放出能量．（4）植物在光下能进行光合作用、呼吸作用、蒸腾作用，光合作用吸收二氧化碳，呼吸作用放出的二氧化碳还没有排出就被光合作用吸收了，影响了对呼吸作用的观察，因此实验中要用黑布遮住大烧杯，其目的是防止进行光合作用．<br />【考点精析】本题主要考查了呼吸作用的实质的相关知识点，需要掌握呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用才能正确解答此题．</p></div>
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