广东省肇庆市端州区西片区七年级（上）期末生物试卷
题型：选择题※难度：容易
<div><div><p>【题目】海带在淡水里无法生存，这说明（ ）<br />A.生物能适应一切环境<br />B.环境能适应一定的生物<br />C.生物不能影响环境<br />D.生物只能适应一定环境</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解；海带生活在海水中．它们的细胞，为了长期适应海水的盐度并保持渗透压，细胞里面的液泡中的细胞液含盐的浓度与海水都保持一致，所以可以生存在海中．一旦将它们放入淡水中，它们体内的细胞为了平衡细胞内外浓度，淡水会渗透到细胞内（水由浓度低的往浓度高的地方渗透），因而造成细胞涨破、生物体死亡．这表明生物只能适应一定的环境．故选：D．<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解生物对环境的适应和影响的相关知识，掌握适应：现在生存的每一种生物，都是有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式．影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土增加土壤的通气性．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】制作临时玻片标本时，能避免产生气泡的方法是（ ）<br />A.盖玻片的一边先接触载玻片上的水滴，再轻轻盖在生物材料上<br />B.当水滴中生物材料没有展平时用盖玻片将其压平<br />C.在被擦拭干净的载玻片中央不滴加自来水<br />D.用吸水纸多次吸去载玻片上多余的水</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：在制作临时装片是盖盖玻片一步很重要，要不然容易产生气泡，气泡与细胞重叠不易观察．其正确操作是：让盖玻片的一边先接触载玻片的水滴，利用水的表面张力，缓缓的盖下时使水充满载玻片与盖玻片之间，不留气泡．故选A<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解植物细胞的相关知识，掌握植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡，以及对动物细胞的理解，了解动物细胞的结构:细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】要使物镜的镜筒迅速上升，应当调节（ ）<br />A.遮光器<br />B.转换器<br />C.粗准焦螺旋<br />D.细准焦螺旋</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：A、载物台下面的遮光器上有直径大小不同的圆孔叫光圈，不同光圈具有不同的进光量．大的进光量多，视野明亮，小的进光量少，视野较暗．B、转换器是安装有物镜，观察时靠近玻片标本，物镜具有放大作用．C、粗准焦螺旋 升降镜筒的范围大．D、细准焦螺旋 升降镜筒的范围小．故选：C<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解练习使用显微镜的相关知识，掌握放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】一小组在做“蚯蚓在什么样的物体表面爬得快”的探究活动时，发现实验结果和其他小组的都不同．他们应该（ ）<br />A.在多次重复实验的基础上确认实验结果是否正确<br />B.立即参考其他小组的实验结果进行修正<br />C.承认本组的探究活动已经失败<br />D.坚持本组的实验结果是完全正确的</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：解：我们已学过如下知识，蚯蚓的运动就是依靠纵、环肌的交互舒缩及体表的刚毛的配合而完成的．当蚯蚓前进时，身体后部的刚毛钉人士内不动，这时环肌收缩，纵肌舒张，身体就向前伸，接着身体前端的刚毛钉入土内不动，这时纵肌收缩、环肌舒张，身体向前缩短而前进．蚯蚓是通过身体肌肉的伸缩和刚毛的配合运动的，在粗糙纸面时，刚毛能固定和支撑身体，爬得快；在光滑的玻璃上，刚毛无法固定和支撑身体，爬的慢．因此蚯蚓在粗糙纸面上的运动速度比它在光滑的玻璃板上的运动速度要快．在做“蚯蚓在什么样的物体表面爬得快”的探究活动时，发现实验结果和其他小组的都不同时，要尽量要设置重复组，以确认实验结果是否正确，得出科学的结论．故选：A<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用环节动物的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握环节动物：身体由环状体节构成（如沙蚕、水蛭、蚯蚓等)．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于植物细胞的结构与功能的叙述中，错误的是（ ）<br />A.植物细胞是植物体生命活动的基本单位<br />B.植物细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核<br />C.植物细胞都具有叶绿体、线粒体和细胞壁<br />D.植物细胞的细胞核中含有遗传物质</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：动物细胞的基本结构有：细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体．植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体和线粒体等结构．它们的异同点如下：</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="margin-left:0.03pt; border-style:solid; border-width:0.75pt"><tr><td style="width:58.45pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p> </p></td><td style="width:177.7pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>相同点</p></td><td style="width:184.45pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>不同点</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>植物细胞</p></td><td rowspan="2" style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>有细胞壁、液泡、叶绿体</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>动物细胞</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>没有细胞壁、液泡、叶绿体</p></td></tr></table><p>A、细胞是植物体结构和功能的基本单位，所以植物细胞是植物体结构和功能的基本单位．故不符合题意．B、植物细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构，故不符合题意．C、并不是所有的细胞都含有叶绿体，如叶的表皮细胞．故符合题意．D、细胞质是一种液体，能够不断地流动，细胞核位于细胞质内．故符合题意．故选：C<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解植物细胞(植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡)，还要掌握动物细胞(动物细胞的结构:细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态)的相关知识才是答题的关键．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时玻片标本时，要在载玻片的中央滴一滴清水，这样做的主要目的是（ ）<br />A.清洗载玻片<br />B.防止实验材料移动<br />C.稀释碘液<br />D.为了保持洋葱鳞片叶表皮细胞的原状</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：在制作洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片时，为了维持细胞的正常形态，向洁净的载玻片上滴加的液体是清水．故选：D<br />【考点精析】关于本题考查的植物细胞，需要了解植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡才能得出正确答案．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】黄磊同学在显微镜下观察到一些细胞，她判断观察到的细胞是植物细胞．你知道她看到了什么吗？（ ）<br />A.细胞壁、叶绿体<br />B.细胞核、细胞膜<br />C.细胞质、细胞核<br />D.细胞膜、细胞质</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体；植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体．因此，他在显微镜下观察看到了细胞壁、叶绿体和液泡等结构．故选：A<br />【考点精析】本题主要考查了植物细胞和动物细胞的相关知识点，需要掌握植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡；动物细胞的结构:细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】小璐的脸上长有漂亮的酒窝，控制这一形态结构的是（ ）<br />A.细胞膜<br />B.细胞壁<br />C.染色体<br />D.细胞质</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成；DNA是遗传信息的载体，主要存在于细胞核中，DNA分子为双螺旋结构，像螺旋形的梯子；DNA上决定生物性状的小单位，叫基因．基因决定生物的性状．一条染色体有一个DNA分子组成，一个DNA分子上有许多个基因．因此小璐的脸上长有漂亮的酒窝，控制这一性状的是基因，基因位于染色体上．故选：C．<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解细胞核是遗传的控制中心的相关知识，掌握细胞核中的遗传信息的载体——DNA;DNA的结构像一个螺旋形的梯子．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】洋葱根尖细胞进行分裂，一个细胞分裂形成（ ）<br />A.一个子细胞，染色体数目不变<br />B.两个子细胞，染色体数目不变<br />C.一个子细胞，染色体数目减少<br />D.两个子细胞，染色体数目减少</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：生物体从小长大，是与细胞的生长、分裂和分化分不开的．细胞的生长使细胞的体积增大，细胞分裂使细胞数目增多；细胞分裂：细胞的分裂就是一个细胞分裂成两个细胞；细胞分裂的过程和步骤是首先细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核．如果是动物细胞的中部向凹陷，缢裂为两个细胞．若是植物细胞，则在原来的细胞中央，形成新的细胞膜和新细胞壁．于是，一个细胞就分裂成为两个细胞；细胞的分裂过程中染色体的变化：细胞分裂时，染色体变化最明显．染色体会进行复制，细胞分裂过程中，染色体均分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中．两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞与原细胞染色体形态和数目也相同．由于染色体内有遗传物质DNA，因此，新细胞与原细胞所含的遗传物质是一样的．因此，选项A、C、D均不符合题意．故选：B<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用细胞通过分裂产生新细胞的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握生物的由小长大是由于：细胞的分裂和细胞的生长．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】形成“赤潮”和“水华”的生物主要是（ ）<br />A.细菌<br />B.多细胞藻类<br />C.死亡的鱼虾<br />D.单细胞藻类</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：赤潮是在特定环境条件下产生的，相关因素很多，但其中一个极其重要的因素是海洋污染．大量含有各种含氮有机物的废污水排入海水中，促使海水富营养化，这是单细胞藻类能够大量繁殖的重要物质基础，国内外大量研究表明，海洋浮游藻是引发赤潮的主要生物，在全世界4000多种海洋浮游藻中有260多种能形成赤潮，其中有70多种能产生毒素．它们分泌的毒素有些可直接导致海洋生物大量死亡，有些甚至可以通过食物链传递，造成人类食物中毒．可见D符合题意．故选：D</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】鲫鱼与水稻在结构层次上的主要不同是人体具有（ ）<br />A.细胞<br />B.组织<br />C.器官<br />D.系统</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体．所以在结构层次上，二者的区别就是植物无系统这个结构层次，动物有系统．故选：D．<br />【考点精析】利用动物体的结构层次和植物体的结构层次对题目进行判断即可得到答案，需要熟知动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织．四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官．能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统；植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等;绿色开花植物的六大器官:营养器官(根、茎、叶 )生殖器官(花、果实、种子);植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】用糖拌番茄时，盘中出现了许多水，这些水来自于（ ）<br />A.细胞质<br />B.细胞核<br />C.细胞膜<br />D.液泡</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，如各种蔬果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质，如糖拌番茄时，常会发现番茄内出现许多汁水，就是来自于细胞中液泡的细胞液，故D正确．故选：D<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解植物细胞(植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡)．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】我国南方有“笋有多大，竹有多粗”的说法，竹笋出土面时的茎与长成后的茎同样粗．这说明竹茎的结构中没有（ ）<br />A.形成层<br />B.木质部<br />C.韧皮部<br />D.髓</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：在树皮以内有一层分生组织，叫形成层．形成层的细胞不断地侧向分裂增生，其中，大部分细胞向内形成木质部，少量细胞向外形成韧皮部，从而使得树干不断地加粗．由于竹茎的结构中没有形成层．所以，竹笋初钻出土面就有了与长成后同样的粗细．<br />故选：A．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列有关枇杷的叙述中正确的是（ ）<br />A.属于器官，由胚珠发育而来<br />B.属于器官，由受精卵发育而来<br />C.属于组织，由子房壁发育而来<br />D.属于器官，由子房发育而来</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：器官是指由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的．枇杷是果实，属于器官，由子房发育而来．因此，选项D符合题意．故选：D．<br />【考点精析】本题主要考查了果实与种子的形成的相关知识点，需要掌握果实和种子的形成：子房—果实 ；受精卵—胚；珠被—种皮；胚珠—种子；子房壁—果皮才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列各项中，可用于检验绿叶在光下是否产生淀粉的是（ ）<br />A.酒精<br />B.清水<br />C.碘液<br />D.燃烧的火柴</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：在探究“绿叶在光合作用下制造有机物”的实验中，为验证绿叶在光下是否产生了淀粉，需要用碘液来验证，向叶片滴加碘液的目的是根据淀粉遇碘变蓝色的特性，检验是否产生淀粉．<br />故选：C．<br />【考点精析】本题主要考查了科学探究的方法的相关知识点，需要掌握科学研究的基本方法包括观察法、试验法、测量法、调查法、收集和分析资料才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】养金鱼的人，常在鱼缸里放一些小草，如金鱼藻，其主要目的是（ ）<br />A.增加金鱼的食物<br />B.增加水中的氧气<br />C.消除水中的氧气<br />D.美化鱼缸</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：绿色水草放在金鱼缸里可以进行光合作用，由分析可知光合作用能够产生氧气，因此能增加鱼缸中氧气的含量，为金鱼提供充足的氧气以促进其长时间的存活，B正确．<br />故选：B．<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解光合作用的意义(光合作用意义：绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源)．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】做“绿色植物在光下制造淀粉”的实验，正确的实验顺序是（ ）<br />①部分遮光②酒精脱色③暗处理④滴加碘液⑤照光⑥显色．<br />A.①③②⑤④⑥<br />B.③①②④⑤⑥<br />C.③①⑤②④⑥<br />D.①②③④⑤⑥</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：做“绿色植物在光下制造淀粉”的实验步骤③暗处理、①部分遮光、⑤照光、②酒精脱色、④滴加碘液、⑥显色．因此正确的实验顺序是③①⑤②④⑥．故选：C<br />【考点精析】通过灵活运用光合作用的实质和科学探究的过程，掌握光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程；科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】第二届低碳地球峰会于2012年19月在中国广州白云国际会议中心举行，主题为“通向2020的路线图”，其会议内容以低碳为主．低碳生活也一定程度上强调了碳氧平衡的重要性，大气中氧和二氧化碳含量能保持相对稳定，是（ ）<br />A.光合作用的结果<br />B.蒸腾作用的结果<br />C.大气中的氧含量多的结果<br />D.氧大量消耗的结果</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：A、绿色植物在光合作用中制造氧，大大超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧气都以气体形式排到了大气中；绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，这样就维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，简称碳﹣氧平衡，A正确；<br />B、蒸腾作用能够降低植物体的温度，提高大气湿度，促进植物根对水和无机盐的吸收和运输等，不能维持碳﹣氧平衡，B错误；<br />C、大气中氮气含量最多，氧含量仅占21%，碳﹣氧平衡与此项无关，C错误；<br />D、氧大量消耗不利于碳﹣氧平衡，D错误．<br />故选：A．<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解呼吸作用的意义的相关知识，掌握呼吸作用意义：呼吸作用释放出来的能量，一部分是植物进行各项生命活动（如：细胞分裂、吸收无机盐、运输有机物等）不可缺少的动力，一部分转变成热散发出去．</p></div>
题型：填空题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】根、茎、叶与植物的营养有关，属于   器官；花、   和   与植物的生殖有关，属于生殖器官．</p></div></div>
<div><p>【答案】营养；果实；种子<br />【解析】解：绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成，其中根、茎、叶与营养物质有关，属于营养器官． 花、果实和种子与生殖有关，属于生殖器官．<br />【考点精析】本题主要考查了植物体的结构层次的相关知识点，需要掌握植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等;绿色开花植物的六大器官:营养器官(根、茎、叶 )生殖器官(花、果实、种子);植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体才能正确解答此题．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】人体的结构层次是：细胞   器官   个体．</p></div></div>
<div><p>【答案】组织；系统<br />【解析】解：细胞是人体结构和功能的基本单位，人体是由细胞分化形成组织，人体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等，再由这几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官，再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统，人体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统．最后由八大系统构成完整的人体．因此人体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→人体．<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用动物体的结构层次的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织．四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官．能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】植物的根具有   生长、   生长和   生长等特性．</p></div></div>
<div><p>【答案】向地；向肥；向水<br />【解析】解：植物的根具有固着、支持、吸收、输导和贮藏等功能，植物的根系分为直根系和须根系，大多数陆生植物的根在地下分布深而广，形成庞大的根系，比地上的枝叶系统还发达．根在土壤中的分布具有向地性、向水性、向肥性．由于重力作用使根近地的一面生长素浓度高，高浓度生长素对植物根有抑制生长的作用，所以向近地的一面弯曲生长，表现为向下生长即向地性；植物的生长需要水、无机盐等营养物质，水和无机盐是通过根吸收的，因此根还表现为哪水多向哪长的特点，即根的向水性，根向土壤肥力多的地方生长是向肥性．<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解根的生长的相关知识，掌握根的生长一方面靠分生区细胞分裂从而增加细胞的数量，一方面要靠伸长区细胞生长从而细胞体积的增大．</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】生物体能适应各种环境，并能影响环境．（判断对错）</p></div></div>
<div><p>【答案】错误<br />【解析】解：生物必须适应环境才能生存，否则就会被自然界淘汰．如沙漠植物：沙棘的根很长可以吸收沙漠深处的水、仙人掌的茎变为肉质储存大量水分、叶变为刺状减少水分的散失，与干旱缺水的沙漠环境相适应，生物的适应性是普遍的，如北极熊的白色、绿草地中蚱蜢成绿色等．但并不是生物能适应所有的环境，当环境的变化超出了生物的适应能力，生物就会灭绝．这就是适者生存，不适者被淘汰．例如：将鲫鱼放到海水中，不久鲫鱼就会死亡，这说明生物不能适应所有的环境．故此题说法错误．<br />【考点精析】关于本题考查的生物对环境的适应和影响，需要了解适应：现在生存的每一种生物，都是有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式．影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土增加土壤的通气性才能得出正确答案．</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】草履虫能够趋利避害、适应环境．（判断对错）</p></div></div>
<div><p>【答案】正确<br />【解析】解：草履虫虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节、反应等生命活动．通过实验可以证明草履虫能对外界的刺激作出相应的反应，如食盐对于草履虫来说是不利的刺激，草履虫逃避有害刺激；肉汁对于草履虫来说是有利的刺激，草履虫趋向有利刺激．可见草履虫具有应激性，能像多细胞生物一样，都能趋利避害、适应环境．<br />【考点精析】利用单细胞生物对题目进行判断即可得到答案，需要熟知单细胞生物：草履虫、酵母菌、、衣藻、眼虫、变形虫;单细胞生物与人类的关系：有利也有害．</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】低温、少氧等环境因素有利于延长农产品贮藏的时间．（判断对错）</p></div></div>
<div><p>【答案】正确<br />【解析】解：延长农产品贮藏的时间，就要想方设法抑制农产品的呼吸作用．因为只有抑制了它的呼吸作用，才能使农产品中的有机营养物质被分解的慢，从而能长时间保存．抑制农产品的呼吸作用就要提供干燥、低温、通风的环境，因为只有在这样的环境中农产品的呼吸作用才能受到抑制，同时又不会发霉变质．所以低温、少氧等环境因素有利于延长农产品贮藏的时间．因此题干的说法正确．</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】二氧化碳是绿色植物进行光合作用的原料，二氧化碳越多，植物生长会越好，所以大气中二氧化碳浓度的增加是有利的．（判断对错）</p></div></div>
<div><p>【答案】错误<br />【解析】解：光合作用的表达式：二氧化碳+水 <img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/09/8cd04f41/SYS201708150957107126654562_DA/SYS201708150957107126654562_DA.001.png" width="53" height="33" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> 有机物（储存能量）+氧气．可见光合作用的原料是二氧化碳和水，条件是光，场所是叶绿体，产物是有机物淀粉和氧气．影响光合作用的因素是光照强度、温度，二氧化碳的浓度等，在一定范围内，绿色植物的光合作用随二氧化碳的浓度增加而加强，制造的有机物就多，释放的氧气增多，二氧化碳的浓度逐渐低，光合作用效率就会降低．但并不是在所有的情况下都是这样的．因此不能单纯的说，二氧化碳的浓度越高，植物的光合作用也越强．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】将下面细胞结构与其所对应的功能匹配起来：<br />1细胞壁    A为细胞的生命活动提供能量<br />2细胞膜    B将无机物合成有机物<br />3线粒体    C含有遗传物质，能传递遗传信息<br />4叶绿体    D支持和保护细胞<br />5细胞核    E控制物质进出细胞</p></div></div>
<div><p>【答案】D；E；A；B；C<br />【解析】解：植物细胞的结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体、线粒体．不同的结构具有不同的功能．其中细胞壁的功能是保护和支持细胞的作用，维持细胞的正常形态；细胞膜的功能是控制物质的进出，使有用的物质不能轻易地渗出细胞，有害的物质不能轻易地进入细胞；细胞质能不断的流动，它的流动加速了细胞与外界之间的物质交换；细胞核内含有遗传物质，能传递遗传信息；液泡内的细胞液中溶解着多种物质；叶绿体是光合作用的场所，在叶绿体里制造有机物，将光能转化为化学能储存在有机物中；线粒体是呼吸作用的动力车间，能分解有机物，并将有机物中的化学能释放出来供生命活动的需要．<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解植物细胞的相关知识，掌握植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】将下面植物结构与其所对应的组织匹配起来：<br />1叶的表皮    A营养组织<br />2叶肉、果肉    B机械组织<br />3茎的导管和筛管    C分生组织<br />4根尖的分生区    D输导组织<br />5细胞壁增厚的细胞群    E保护组织</p></div></div>
<div><p>【答案】E；A；D；C；B<br />【解析】解：（1）保护组织一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能．（2）营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物．因此营养组织有制造和储存营养的功能．植物的果肉、叶肉、茎中央的髓等大多属于营养组织．（3）输导组织有运输物质的作用，植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，属于输导组织．（4）分生组织的细胞小，细胞壁薄细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织． 如根尖的分生区、茎的形成层等属于分生组织．（5）机械组织是植物体内起支持和巩固等作用的组织．细胞壁局部或全部加厚，常木质化．因细胞形状和细胞加厚情况不同，可分为厚角组织和厚壁组织．如叶脉中的木纤维和韧皮纤维．<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解植物体的结构层次的相关知识，掌握植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等;绿色开花植物的六大器官:营养器官(根、茎、叶 )生殖器官(花、果实、种子);植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体，以及对细胞分化形成组织的理解，了解经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】根据叶片的结构图回答下列问题：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/09/8cd04f41/SYS201708150957108086604486_ST/SYS201708150957108086604486_ST.001.png" width="209" height="142" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）有输导功能的结构是[   ]    ． 叶片与外界进行气体交换的门户是[   ]   它的开闭受保卫细胞控制．<br />（2）叶片的营养组织是[   ]   和海绵层．<br />（3）叶片的上表面颜色比下表面的深，这是因为靠上表皮的栅栏层细胞内含有的叶绿体比靠近下表皮的   细胞内含有的叶绿体    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）④；叶脉；⑥；气孔<br />（2）②；栅栏层<br />（3）海绵层；多<br />【解析】解：（1）叶脉里有导管和筛管，导管能够向上运送水和无机盐，筛管能够向下运送有机物，因此叶脉具有输导作用．散布在表皮细胞中的由半月形的保卫细胞组成的气孔是叶片与外界进行气体交换的门户；气孔的开闭由构成它的保卫细胞控制．（2）叶肉属于营养组织，靠近上表皮的叶肉细胞呈圆柱形，排列整齐，像栅栏，被称为栅栏组织，细胞里有较多的叶绿体；接近下表皮的叶肉细胞形状不规则，排列疏松，像海绵，称为海绵组织，细胞里含叶绿体较少；叶绿体是光合作用的场所．（3）上表皮靠近栅栏组织，栅栏组织细胞排列紧密，叶绿体多，接受阳光照射多，形成的叶绿素多．而接近下表皮的海绵组织细胞排列疏松，里面含叶绿体较少．因此多数绿色叶片正面比背面的颜色深．</p></div>
题型：实验探究题
※难度：困难
<div><div><p>【题目】当你在自然界畅游时，自然界的植物五彩缤纷，大自然的鸟语花香，飞禽走兽会给你带来无穷的乐趣与遐想：生命的世界真精彩，生物圈里真奇妙！要想探索生命的奥妙，必须从了解细胞开始．<br />（1）细胞的基本结构是细胞膜、细胞质、细胞核．其中   含有遗传物质．<br />（2）鲜榨的橙汁主要来源于橙的细胞结构中的    ．<br />（3）杜鹃（一种植物）与杜鹃鸟的细胞相比，前者与后者相比不同的是具有   、   和    ．<br />（4）为了便于在显微镜下观察植物细胞或动物细胞，实验课上我们通常要制作临时   （填切片、涂片或装片）</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）细胞核<br />（2）液泡<br />（3）细胞壁；叶绿体；液泡<br />（4）装片<br />【解析】解：（1）细胞的基本结构是细胞膜、细胞质、细胞核．细胞膜能控制物质的进出，既不让有害的物质进来，也不让有用的物质轻易出去，具有选择透过性，也有保护作用；活细胞的细胞质具有流动性，有利于细胞与外界环境之间进行物质交换；细胞核内含遗传物质，对生物的遗传具有重要的意义．（2）橙汁主要来源于细胞结构中的液泡．（3）植物细胞和动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核；不同点：植物细胞具有细胞壁，绿色部分有叶绿体，成熟的植物细胞有液泡，动物细胞不具有细胞壁（这是动植物细胞的根本区别）、液泡、叶绿体．（4）在显微镜下观察的物体必须是薄而且透明的，因此在用显微镜观察物体时一般要加工成切片、涂片或装片，最常用的是临时装片．<br />【考点精析】掌握练习使用显微镜和植物细胞是解答本题的根本，需要知道放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本；植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡．</p></div>
题型：实验探究题
※难度：困难
<div><div><p>【题目】某同学设计的探究种子萌发的实验．在甲、乙两个烧杯中，分别放入等量的清水，在两根相同的玻璃棒上各捆上3颗完整的大豆种子，并分别编号．将甲烧杯放在温度适宜的恒温箱中，乙烧杯放人4℃的冰箱中，数天后观察．<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/09/8cd04f41/SYS201708150957109258554409_ST/SYS201708150957109258554409_ST.001.png" width="249" height="123" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）在6颗种子中，你认为在   烧杯中的   （填字母）种子能够萌发．<br />（2）在   烧杯中的种子不能萌发的原因是缺少适宜的    ．<br />（3）在烧杯中，A种子不能萌发的原因是缺少充足的   ；C种子不能萌发的原因是缺少一定的    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）甲；B<br />（2）乙；温度<br />（3）空气；水分<br />【解析】解：（1）甲烧杯中A种子缺乏充足的空气种子不萌发，B种子具备了种子萌发的条件种子萌发，C种子缺乏一定的水分种子不萌发，乙烧杯中温度不适宜种子不要萌发，因此“在6颗种子中”，认为在甲烧杯中的B（填字母）种子能够萌发．（2）种子萌发需要适宜的温度，因此乙烧杯放人4℃的冰箱中种子不萌发，所以在乙烧杯中的种子不能萌发的原因是缺少适宜的温度．（3）在烧杯中，A种子不能萌发的原因是缺少充足的空气；C种子不能萌发的原因是缺少一定的水分．<br />【考点精析】本题主要考查了种子萌发的条件和科学探究的过程的相关知识点，需要掌握种子的萌发（环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气； 自身条件：具有完整的种子和活的胚，已度过休眠期）；科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流才能正确解答此题．</p></div>
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