湖南省永州市零陵区富家桥中学七年级（上）期中生物试卷
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列主要反映生物因素对生物影响的是（ ）<br />A.大量捕捉青蛙使农作物减产<br />B.旱灾使农作物减少<br />C.适当延长光照使棚栽蔬菜增产<br />D.温度偏低使植物发育迟缓</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：根据分析可知：非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体．大量捕捉青蛙使农作物减产属于影响农作物的生物因素；旱灾使水减少、适当延长光照使棚栽蔬菜增产、温度偏低使植物发育迟缓，分别是水分、光照、温度对生物的影响．<br />故选：A．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列各项能说明生物影响环境的是（ ）<br />A.沙漠中的仙人掌，叶退化成刺<br />B.鸟类迁徙<br />C.夏天大雨过后，蚯蚓常常会爬出地面<br />D.树林底下好乘凉</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：生物必须适应环境才能生存，如在沙漠上植树必须种植耐旱树种沙棘才能容易成活，若种植需水较多的水莲在很难成活．生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等．<br />A、沙漠中的仙人掌，叶片退化成刺，可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，适应干旱缺水的沙漠环境，故该选项不符合题意；<br />B、鸟类是恒温动物，本身对环境温度的变化较不敏感，因而温度因素对鸟类迁徙的影响主要就是通过食物来实现的，温度降低不仅食物本身的活动停止，而且鸟类的觅食活动也受到很大限制，这是生物适应环境，故该选项不符合题意；<br />C、夏天大雨过后，蚯蚓常爬出地面，是为了呼吸，体现了非生物因素水对生物的影响，故该选项不符合题意；<br />D、大树底下好乘凉，是大树的蒸腾作用可以增加大气的湿度，降低温度，同时大树遮阴，也能降低温度，大树还能进行光合作用释放氧气，使树下氧气较多，因此大树下空气凉爽、湿润、清新好乘凉，体现了生物对环境的影响，故该选项符合题意；<br />故选：D<br />【考点精析】本题主要考查了生物对环境的适应和影响的相关知识点，需要掌握适应：现在生存的每一种生物，都是有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式．影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土增加土壤的通气性才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列不属于器官的是（ ）<br />A.唾液腺<br />B.心脏<br />C.血液<br />D.肾脏</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：A、唾液腺的最外面是由形态相似，结构、功能相同的上皮细胞联合在一起形成的一个上皮组织，其内布满了血管和神经，血管里的血液属于结缔组织，神经属于神经组织．可见唾液腺是由上皮组织、结缔组织和神经组织等按照一定的次序结合在一起构成的一个器官．不符合题意．<br />B、心脏外面的膜属于结缔组织膜，心肌属于肌肉组织，内外分布着丰富的神经和血管，神经属于神经组织，血管内的血液属于结缔组织，可见心脏是由这几种组织按照一定的次序结合在一起构成的一个器官．不符合题意．<br />C、血液是由有形成份和无形成份两部分组成．有形成份包括红细胞、白细胞和血小板等，约占血液的45%，其余55%为无形成份﹣﹣﹣﹣血浆，血浆中水份占91﹣92%，其余是各种蛋白质、无机盐和其他有机物质．其中的有形成份红细胞的形态相似，结构和功能相同，白细胞和血小板也是这样．因此血液属于组织，它是一种流动的结缔组织，有营养、保护等功能．符合题意．<br />D、肾脏外面的膜属于结缔组织膜，内外还分布着丰富的神经和血管，神经属于神经组织，血管内的血液属于结缔组织，可见肾脏是由这几种组织按照一定的次序结合在一起构成的一个器官．不符合题意．<br />故选：C<br />【考点精析】本题主要考查了动物体的结构层次的相关知识点，需要掌握动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织．四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官．能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在观察玻片标本时，如果光线太强应选用（ ）<br />A.小光圈、平面镜<br />B.小光圈、凹面镜<br />C.大光圈、平面镜<br />D.大光圈、凹面镜</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：根据以上分析可知，若光线较强，除使用平面镜外还应调节遮光器选用小光圈．<br />故选：A．<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解练习使用显微镜的相关知识，掌握放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】和单细胞藻类植物相比，草履虫缺少的细胞结构是（ ）<br />①细胞壁 ②细胞膜 ③细胞质 ④细胞核 ⑤叶绿体．<br />A.①⑤<br />B.①④<br />C.②③<br />D.③⑤</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：由分析可知，动物细胞和植物细胞都有的基本结构是细胞膜、细胞质和细胞核；细胞质中都有线粒体．动物细胞比植物细胞少了细胞壁（这是动植物细胞的根本区别）、大液泡和叶绿体．草履虫是单细胞动物，其细胞结构和单细胞藻类植物相比缺少了①细胞壁、⑤叶绿体；二者共有的是②细胞膜、③细胞质、④细胞核．<br />故选：A．<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解植物细胞的相关知识，掌握植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡，以及对动物细胞的理解，了解动物细胞的结构:细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】生物体能由小长大的原因是（ ）<br />A.细胞的分裂和体积的增大<br />B.细胞数目的增多<br />C.细胞的体积不断增大<br />D.营养状况的好坏</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：生物体由小长大，是通过细胞的生长、分裂和分化长大的．构成生物体的细胞要从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积会由小变大，这就是细胞的生长．但细胞不能无限制的长大，一部分细胞长到一定的大小，就会进行分裂．细胞分裂就是一个细胞分裂成两个细胞．分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核．如果是动物细胞，细胞膜从细胞的中部向凹陷，缢裂为两个细胞．若是植物细胞，则在原来的细胞中央，形成新的细胞膜和新细胞壁．于是，一个细胞就分裂成为两个细胞．细胞分裂使细胞数目增多．在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，形成了多种多样的细胞，这一过程叫做细胞的分化．细胞分化的结果是形成组织，使生物体形成不同层次．<br />故选：A．<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解细胞分化形成组织的相关知识，掌握经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】生物细胞内主要的遗传物质是（ ）<br />A.细胞核<br />B.染色体<br />C.DNA<br />D.蛋白质</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：染色体由蛋白质和脱氧核糖核酸（DNA）构成．生物的遗传物质主要是脱氧核糖核酸（DNA），每一个染色体含有一个脱氧核糖核酸（DNA）分子，每个DNA分子含有很多个基因，一个基因是DNA分子的一部分．基因是具有遗传效应的DNA分子片段．<br />故选：C</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】某兴趣小组的同学对某轻度污染的水域进行检测时发现，蒲草细胞内某种有毒物质的含量远远低于其周围污水中该物质的含量，其根本原因是（ ）<br />A.细胞壁的保护作用<br />B.细胞膜的控制物质进出作用<br />C.细胞核的控制作用<br />D.细胞壁的控制物质进出作用</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：细胞膜将细胞内部与外部的环境分隔开来，使细胞拥有一个比较稳定的内部环境．能够让细胞生活需要的物质进入细胞，而把有些物质挡在细胞外面，同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外．细胞壁起保护和支持细胞的作用，细胞核控制着生物的发育和遗传．因此，蒲草细胞内某种有毒物质的含量远远低于其周围污水中该物质的含量，其根本原因是细胞膜的控制物质进出作用．<br />故选：B<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用植物细胞和动物细胞的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡；动物细胞的结构:细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是植物细胞与动物细胞示意图，请据图作答：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/17/59bdca32/SYS201702111711348624717802_ST/SYS201702111711348624717802_ST.001.png" width="296" height="168" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）图中植物细胞示意图是   图，动物细胞示意图的是   图．动物和植物细胞共有的结构是     ，     ，     ．<br />（2）动物细胞没有，而植物细胞有的结构是     ，     ，     ．<br />（3）能够将光能转化为化学能的结构是    ， 能够将有机物氧化分解为细胞提供能量的结构是    ．<br />（4）控制细胞内外物质进出的是     ．<br />（5）烟草中的尼古丁等对人体有害，它主要存在于烟草细胞的     ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）甲；乙；细胞膜；细胞核；细胞质<br />（2）细胞壁；叶绿体；液泡<br />（3）叶绿体；线粒体<br />（4）细胞膜<br />（5）液泡<br />【解析】解：（1）图中①是细胞壁，②是细胞膜，③是叶绿体，④是细胞核，⑤是液泡，⑥是细胞质．甲图细胞中有细胞壁、液泡和叶绿体，因此，该图为植物细胞结构示意图；乙图细胞的外层是细胞膜，没有液泡和叶绿体，是动物细胞结构示意图；动物和植物细胞共有的结构是2细胞膜、4细胞核和细胞质．（2）动物细胞没有，而植物细胞有的结构是1细胞壁、3叶绿体和5液泡．（3）细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体．叶绿体是绿色植物细胞中广泛存在的一种含有叶绿素等色素的质体，是植物细胞进行光合作用的场所．叶绿体中的叶绿素能吸收光能，将光能转变为化学能，储存在它所制造的有机物中；线粒体能够将有机物中的化学能释放出来，为细胞的生活提供动力．（4）2细胞膜的功能是控制物质的进出，使有用的物质不能轻易地渗出细胞，有害的物质不能轻易地进入细胞．（5）吸烟有害健康，原因是烟草含有对人体有害的物质（尼古丁），这种物质主要存在于烟草细胞中的5液泡中．<br />所以答案是：（1）甲；乙；细胞膜；细胞核；细胞质（2）细胞壁；叶绿体；液泡；（3）叶绿体；线粒体；（4）细胞膜；（5）液泡．<br />【考点精析】利用植物细胞和动物细胞对题目进行判断即可得到答案，需要熟知植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡；动物细胞的结构:细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下面是用显微镜观察人的口腔上皮细胞的一段叙述．回答以下问题：<br />①在洁净的载玻片中央滴一滴清水；②用凉开水漱口后，用消毒牙签的一端在口腔内轻轻刮一下；③将牙签上附着的碎屑涂在水滴中；④盖上盖玻片；⑤用稀碘液染色；⑥用低倍镜观察．<br />（1）请纠正叙述中的至少两处错误：<br />a．    b．   <br />（2）通常先用低倍镜找到清晰的细胞图象，若要详细观察位于视野某个位置的某个细胞的结构，比如低倍镜视野中看到的图象如图，则应将玻片   转换成高倍镜后，用   调节至物像清晰．<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/17/59bdca32/SYS201702111711349304796287_ST/SYS201702111711349304796287_ST.001.png" width="95" height="88" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A．向上移动 B．向右移动 C．向左移动 D．向下移动<br />（3）使用生理盐水的目的是    ．<br />（4）制作装片前，先将口漱净的目的是    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）在洁净的载玻片中央滴一滴生理盐水；用消毒牙签的一端在口腔内轻轻刮几下<br />（2）A；细准焦螺旋<br />（3）维持细胞的正常形态<br />（4）排除口腔中污物对观察的影响<br />【解析】解：（1）在制作人的口腔上皮细胞临时装片的试验中，在载玻片的中央滴一滴0.9%的生理盐水，保持细胞的正常形态，取口腔上皮细胞前必须用凉开水漱口，以去掉杂质．盖上盖玻片才能观察，否则载玻片上的液体会污染物镜．（2）在显微镜下看到的物像是倒立的，上下倒，左右也倒，因此物像的移动方向和载玻片的移动方向相反，图中物像位于视野右下方．如果要把物像移到视野的中央，也就是要把像往左上方移动，那么载玻片就要向相反的方向移动，因此应将载玻片向右下方移动．转换成高倍镜后，用细准焦螺旋调节至物像清晰．（3）在制作人的口腔上皮细胞临时装片的试验中，在载玻片的中央滴一滴0.9%的生理盐水，保持细胞的正常形态．（4）人的口腔上皮细胞小，如果有杂质的干扰就会影响实验的效果．因此制作前要用凉开水把口漱净．<br />所以答案是：（1）在洁净的载玻片中央滴一滴生理盐水 用消毒牙签的一端在口腔内轻轻刮几下（2）A 细准焦螺旋（3）维持细胞的正常形态（4）排除口腔中污物对观察的影响<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解动物细胞(动物细胞的结构:细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态)．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】探究题探究温度对霉菌生活的影响<br />日常生活中常看到放在温暖潮湿的环境中，馒头表面很快会生出霉菌，而放在冰箱低温储存室内的馒头可以保存较长时间，请你设计一个实验探究温度对霉菌生活的影响．<br />（1）你提出的问题是    ．<br />（2）你作出的假设是    ．<br />（3）制定计划：①实验材料：两个相同的馒头、两个相同塑料袋、冰箱、线绳、记录纸笔；<br />②实验步骤：<br />A：取两个馒头分别置于塑料袋中，用线绳扎紧，一个置于温暖潮湿的环境中，另一个置于潮湿的   中．<br />B：每天记录的现象如下表：</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="margin-left:0.03pt; border-style:solid; border-width:0.75pt"><tr><td style="width:59.2pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>时间 环境</p></td><td style="width:60.7pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>第一天</p></td><td style="width:66.7pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>第二天</p></td><td style="width:63.7pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>第三天</p></td><td style="width:86.95pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>第四天</p></td><td style="width:72.7pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>第五天</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>温暖潮湿</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>没有发霉</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>少许霉菌</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>很多霉菌</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>非常多的霉菌</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>长满了霉菌</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>低温潮湿</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>没有发霉</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>没有发霉</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>没有发霉</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>没有发霉</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>没有发霉</p></td></tr></table><p><br />（4）此实验是一个   实验，该实验的变量是    ．<br />（5）得出结论    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）温度对霉菌的生活有没有影响？<br />（2）温度对霉菌的生活有影响<br />（3）冰箱<br />（4）对照；温度<br />（5）温度对霉菌的生活有影响<br />【解析】解；（1）提出问题：温度对霉菌的生活有没有影响？尝试从日常生活、生产实际或学习中发现与生物学相关的问题．尝试书面或口 头表述这些问题． 描述已知科学知识与所发现问题的冲突所在．（一定是问句“？”）（2）作出假设：温度对霉菌的生活有影响或温度对霉菌的生活没有影响．应用已有知识，对问题的答案提出可能的设想．估计假设的可检验性．（对提出问题作出肯定或否定的回答）．（3）（4）制定计划：该实验的变量是温度，以温度变量设置对照实验．该实验是探究温度对霉菌生活的影响，实验变量是温度，将两个馒头分别放入塑料袋，用线绳扎上口，一个放入冰箱，一个放在温暖的地方．每天观察馒头的变化，并进行记录．实施计划：按计划进行观察、调查和实验，收集数据，评价数据的可靠性．（5）得出结论：分析（4）中表的信息可得出结论：温度对霉菌的生活有影响．<br />所以答案是：（1）温度对霉菌的生活有没有影响？（2）温度对霉菌的生活有影响；（3）冰箱；（4）对照；温度；（5）温度对霉菌的生活有影响．<br />【考点精析】利用科学探究的过程对题目进行判断即可得到答案，需要熟知科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．</p></div>
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