河南省周口市沈丘县八年级（上）期中生物试卷
题型：※难度：较易
<div><div><p>【题目】在进化过程中节肢动物出现了身体和附肢分节现象，动物的身体分节的意义是（ ）</p><p>A. 有利于人类的利用 B. 有利于呼吸和生殖</p><p>C. 有利于美观 D. 有利于灵活运动</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】节肢动物出现了身体和附肢分节，可以增加动物运动的灵活性，使转换方向比较灵活。<br />故选D。</p></div>
题型：
※难度：较易
<div><div><p>【题目】如果将鲫鱼的胸鳍剪掉，鲫鱼在运动时会发生的现象是（ ）</p><p>A. 不能转动 B. 不能向前运动</p><p>C. 不能上浮 D. 失去平衡而侧翻</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】鱼的各种鳍的作用：背鳍有保持鱼体侧立，对鱼体平衡起着关键作用；腹鳍起平衡作用；尾鳍可以决定运动方向，产生前进动力；臀鳍有协调其它各鳍，起平衡作用；胸鳍起平衡和转换方向的作用，所以如果将鲫鱼的胸鳍剪去，鱼体将不能保持身体平衡而侧翻。<br />故选D。</p></div>
题型：
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列不是腔肠动物主要特征的是（ ）</p><p>A. 身体呈辐射对称 B. 背腹扁平</p><p>C. 体表有刺细胞 D. 有口无肛门</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】腔肠动物是最低等的多细胞动物，腔肠动物的主要特征是：生活在水中，身体呈辐射对称，体表有刺细胞，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门。B背腹扁平属于扁形动物的主要特征。<br />故选：B</p></div>
题型：
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列特点与鸟适应飞行生活无关的是（ ）</p><p>A. 有坚硬的角质喙</p><p>B. 身体成流线型，体表被覆羽毛</p><p>C. 胸肌发达，有可用于飞翔的翼</p><p>D. 有发达的气囊辅助呼吸</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】用坚硬的角质喙与鸟适于飞行的生活无关，符合题意；鸟类的身体大多呈流线型，有利于减少空气的阻力；体表被覆羽毛，利于飞行。不合题意；胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动作，有可用于飞翔的翼，适于在空中飞行；不合题意；发达的气囊辅助呼吸，可为飞行提供充足的氧气，利于飞行，不合题意。<br />故选A。</p></div>
题型：
※难度：容易
<div><div><p>【题目】水螅消化食物的结构是（ ）</p><p>A. 小肠 B. 体腔 C. 消化腔 D. 口</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】水螅是腔肠动物，生活在水中，结构简单，体壁由内胚层（内层）、外胚层（外层）和中胶层构成；体壁围成的空腔叫做消化腔，消化腔与口相通，食物由口进而消化腔，在消化腔内消化和吸收；有口无肛门，消化后的食物残渣仍然由口排出。<br />故选C。</p></div>
题型：
※难度：较易
<div><div><p>【题目】鱼不停地吞水，再从鳃盖后缘排出．从鳃盖后缘流出的水中氧含量和二氧化碳含量的变化分别是（ ）</p><p>A. 没有变化 B. 增加、减少 C. 减少、增加 D. 都减少</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】鱼类终生生活在水中，可以看到鱼的口和鳃盖后缘有交替闭合的现象，这是鱼在呼吸。鱼用鳃呼吸，鳃上有许多鳃丝，鳃丝里密布毛细血管，当水由口流进，经过鳃丝时，溶解在水里的氧就渗入鳃丝中的毛细血管里，而血里的二氧化碳浸出毛细血管，排到水中，随水从鳃盖后缘的鳃孔排出体外，所以水由鱼的口进入，经鱼鳃、鳃盖后缘流出时，溶解的气体成分的变化是氧含量减少，二氧化碳含量增高。<br />故选C。</p></div>
题型：
※难度：较易
<div><div><p>【题目】在常见的腔肠动物中，被称为“海洋之花”的是（ ）</p><p>A. 水螅 B. 海蜇 C. 海葵 D. 珊瑚虫</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】海葵看上去很像花朵，被称为“海中之花”，但其实是捕食性腔肠动物。这种无脊椎动物没有骨骼，锚靠在海底固定的物体上，如岩石和珊瑚，它们可以很缓慢的移动，海葵非常长寿。<br />故选C。</p></div>
题型：
※难度：较易
<div><div><p>【题目】青蛙有肺和皮肤两种呼吸，当青蛙的成体到了水下时，这时它的呼吸方式是（ ）</p><p>A. 口呼吸 B. 肺呼吸</p><p>C. 皮肤呼吸 D. 皮肤呼吸和肺呼吸</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】两栖动物的出现代表了从水生到陆生的过渡期。既有适应陆地生活的新的性状，又有从鱼类祖先继承下来的适应水生生活的性状。多数两栖动物需要在水中产卵，发育过程中有变态，幼体（蝌蚪）接近于鱼类，而成体可以在陆地生活，由于在生物进化史上两栖动物是最早出现用肺呼吸的动物，其肺还很不发达，需要借助皮肤辅助呼吸才可以满足身体的需要。所以两栖动物青蛙的呼吸方式是皮肤呼吸和肺呼吸，当青蛙的成体到了水下时，只能用皮肤进行呼吸。<br />故选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】在观察蚯蚓的实验中，要注意保持蚯蚓体表的湿润，其主要原因是（ ）</p><p>A. 使蚯蚓的运动保持润滑 B. 使蚯蚓的呼吸作用保持正常</p><p>C. 使蚯蚓的血液循环保持畅通 D. 使蚯蚓能吸收足够的水</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】试题分析：蚯蚓呼吸的是空气中的氧气．氧气先溶解在体壁的粘液里，然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外．因此蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的，呼吸的是空气中的氧气．在实验过程中，随时用沾水的棉球轻擦蚯蚓的身体，其目的是保持蚯蚓的体表湿润，维持其正常的呼吸．</p><p>故选：B．</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】爬行动物在进化上比两栖动物高等的特征是（ ）</p><p>A．用肺呼吸 B．头部后面有颈</p><p>C．产大型的硬壳卵 D．能在陆地上爬行</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题分析：爬行动物的卵较大而且有卵壳保护脱离了水的限制，而两栖动物的卵小无卵壳，必须在水中产卵。因此爬行动物在进化上比两栖动物高等，是真正的陆生动物。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列行为中，都属于先天性行为的是</p><p>A. 谈虎色变、蜜蜂采蜜 B. 老马识途、蜘蛛结网</p><p>C. 鸟类筑巢、羔羊吃奶 D. 孔雀开屏、鹦鹉学舌</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】谈虎色变是通过学习得来的行为，属于学习行为，A不符合题意；</p><p>老马识途是通过学习得来的行为，属于学习行为，B不符合题意；</p><p>鸟类筑巢、羔羊吃奶是生来就有的，不学就会的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为，C符合题意；</p><p>鹦鹉学舌是通过学习得来的行为，属于学习行为，D不符合题意。</p></div>
题型：填空题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】鱼通过尾部和___的摆动以及___的协调作用游泳．</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】 躯干部 各种鳍</p><p>【解析】鳍是鱼的运动器官，有尾鳍、臀鳍、腹鳍、胸鳍和背鳍，其中胸鳍和腹鳍有保持身体平衡的作用，尾鳍可以保持鱼体前进的方向，尾部和躯干部的摆动能产生前进的动力，其它鳍起到协调作用。</p></div>
题型：填空题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】动物行为受到__________和________的调节，受__________的控制，这是在漫长的_________过程中逐渐形成的。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】 神经系统 激素 遗传物质 进化</p><p>【解析】动物的行为是指动物在体内外刺激的作用下所产生的活动表现，动物行为受神经系统和激素的调节，受遗传物质的控制，这是在漫长的进化过程中逐渐形成的。</p></div>
题型：判断题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】动物直接或间接地以植物为食，这对植物的生长和繁殖总是不利的。（______）</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】错</p><p>【解析】试题分析：动物在生态系统中属于消费者，对维持生态平衡起着重要作用，能促进生态系统中的物质循环，动物能够帮助植物传粉、传播种子．</p><p>解：自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系．动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜．动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围．动物直接或间接地以植物为食，会减少植物的数量，同时动物会把植物的果实、种子带到远方，有利于扩大植物的分布范围，如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上，有的果实有香甜的浆液，能诱使动物来吃，动物吃下果实后，不少种子随着粪便排出，利于传播．因此动物直接或间接地以植物为食，这对植物的生长和繁殖也有有利的一面．</p><p>故答案为：×</p></div>
题型：判断题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】家兔的盲肠发达，这与其植食性相适应。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】对</p><p>【解析】甲图的盲肠发达，可以有利于消化植物纤维，这与其植食性相适宜，说法正确。</p></div>
题型：判断题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】对人类而言，没有绝对的有益动物和绝对有害的动物。（ ）</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】√</p><p>【解析】试题分析：任何动物都有对人类有益的一面，又有害的一面。从生态学观点看，作为物种，所有的动物都有生存的价值，都应受到人类的尊重和保护．但是人类在保护动物时，一般只考虑保护对人类有益的动物，动物对人类有益还是有害，要准确地下定义有时并非易事。</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】动物的运动只需要依靠运动系统就能完成。 （ ）</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】×</p><p>【解析】试题分析：动物运动要在神经系统的支配下由运动系统完成，运动系统由骨骼和肌肉构成，骨骼包括骨以及骨与骨之间的连接，能活动的骨连接叫关节。肌肉受到神经系统传来的刺激就会收缩，牵拉骨围绕着关节做运动。</p></div>
题型：判断题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】动物的先天性行为由遗传物质决定，而学习行为与遗传物质无关。（_____）</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】错</p><p>【解析】学习行为是在遗传因素的基础上，在环境因素的作用下，通过生活经验和学习逐渐建立起来的行为．因此学习行为也与遗传物质有关，而不是无关．所以题干的说法不正确．</p><p>故答案为：×</p></div>
题型：判断题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】河蚌、蚯蚓、蜗牛等动物都有柔软的身体，所以它们都是软体动物_____</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】错</p><p>【解析】河蚌和蜗牛的身体柔软，有外套膜，有贝壳，属于软体动物；蚯蚓的身体有体节，有体腔，属于环节动物。故说法错误。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是关节模式图，请据图回答：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/31/01/f4e174a8/SYS201712310150230068912418_ST/SYS201712310150230068912418_ST.001.png" width="124" height="175" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）填写图中序号所代表的结构：A_____B_____</p><p>（2）C内含有_____，可以减少骨与骨之间的摩擦；B与D上覆盖着_____，也可以减少摩擦，这些都增加了关节的灵活性．</p><p>（3）篮球运动员身体灵活，离不开关节配合，请写出完成投篮时参与运动的上肢关节名称_____．</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】 关节囊 关节头 滑液 关节软骨 指关节（腕关节、肘关节、肩关节）</p><p>【解析】试题分析：图中结构名称：A关节囊，B关节头，C、关节腔，D、关节窝，E关节软骨。</p><p>（1）图中：A关节囊，B关节头。<br />（2）关节囊的内表面能分泌滑液，分布在C关节腔，这种液体有润滑作用。关节面上覆盖一层表面光滑的E关节软骨，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动。<br />（3）参与投篮动作的关节有指关节、腕关节、肘关节、肩关节等。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】菜粉蝶一生要经过卵、幼虫、蛹和成虫4个不同的发育阶段．菜粉蝶是成虫，它不吃菜叶；幼虫时期身体呈青绿色（习惯称菜青虫），专门咬食菜叶，造成蔬菜减产．请你设计实验，探究菜青虫的取食行为是否是先天性行为。</p><p>（1）提出问题：___________________ </p><p>（2）做出假设：_____________________ </p><p>（3）制定和实施计划：取菜青虫的卵___________饲养，等卵孵出幼虫便可用做实验材料； 准备十字花科植物的叶榨成汁液，准备两滤纸，编号甲乙，甲滤纸上 ___________ ，乙滤纸 上未涂汁液，起 _________作用；孵出的幼虫先饿饲一段时间，将甲乙两滤纸放在同一水平 线上，再将多个幼虫放在离滤纸 15 厘米的水平线上；仔细观察。</p><p>（4）实验结果：菜青虫都爬到_______滤纸上，啃食滤纸。</p><p>（5）实验结论：菜青虫的取食行为是先天性行为。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】 菜青虫取食十字花科植物是先天性行为吗 菜青虫取食十字花科植物是先天性行为 隔离 涂十字花科植物的叶榨取液 对照 甲</p><p>【解析】（1）提出问题：根据在探究“菜青虫的取食行为”的实验，可以提出该实验探究的问题是：菜青虫取食十字花科植物是先天性行为吗？</p><p>（2）想要验证“菜青虫总是取食十字花科植物是否是先天性行为”。可以作出的假设是：菜青虫取食十字花科植物是先天性行为。<br />（3）准备材料：取菜青虫的卵隔离饲养，等卵孵出幼虫便可用做实验材料；甲组是将某种十字花科植物的叶榨取汁液抹在滤纸上，作为实验组；乙组则将非十字花科植物的叶榨取汁液也涂抹在大小与甲相同的另一张滤纸上，作为对照组。实验的单一变量是，是否将十字花科植物的叶榨取汁液抹在滤纸上，设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。为了保证变量的唯一两块滤纸的大小、性状、颜色要相同；要在同一时间、地点（或者环境）做实验；做重复实验等。所以做该实验时应将菜青虫放置在涂有菜汁的滤纸和未涂菜汁的滤纸的对照实验。<br />（4）通过探究，菜青虫都爬到甲滤纸上，啃食滤纸．得出的结论是菜青虫取食十字花科植物是先天性行为。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是肌肉协作完成一个动作的示意图，请据图回答：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/31/01/f4e174a8/SYS201712310150224566222437_ST/SYS201712310150224566222437_ST.001.png" width="297" height="107" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）A图表示的是_____动作．</p><p>（2）在A图中，收缩的是_____肌，在图B中，收缩的是_____肌．</p><p>（3）如果你提一桶水，此时肱二头肌_____，肱三头肌_____．</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】 屈肘 肱二头肌 肱三头肌 收缩 收缩</p><p>【解析】试题分析：图中：A是屈肘动作，B是伸肘动作，1表示肱二头肌，2表示肱三头肌。</p><p>（1）A是屈肘动作，B是伸肘动作；<br />（2）骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的兴奋刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。图A为屈肘，1肱二头肌处于收缩状态，2肱三头肌舒张，图B为伸肘，2肱三头肌为收缩状态，1肱二头肌舒张。<br />（3）骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌收缩受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的。例如，屈肘动作和伸肘动作的产生。屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。直臂垂直提起一桶水时，肱二头肌和肱三头肌都收缩，因此感觉比较累。</p></div>
页:
[1]