湖南省郴州市安仁县思源实验学校七年级（上）期中生物试卷
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列物体中属于生物的是（ ）<br />①阳光②松树③空气④细菌⑤金鱼⑥水⑦病毒⑧土壤⑨珊瑚虫⑩藻类．<br />A.①③⑤⑦⑨<br />B.②④⑥⑧<br />C.②④⑤⑦⑨⑩<br />D.①③⑥⑧</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：②松树④细菌⑤金鱼⑦病毒⑨珊瑚虫⑩藻类都具有生活需要营养、呼吸、排出体内产生的废物、对外界刺激作出反应、生长和繁殖、除病毒以外，都是由细胞构成的等生物的特征．它们都是生物．<br />①阳光③空气⑥水⑧土壤都不具有营养、呼吸、排出体内产生的废物等生物的基本特征．它们都不是非生物．<br />故选：C<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解生物的特征的相关知识，掌握生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖  6、由细胞构成（病毒除外）．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】我们在生物实验室撕取洋葱内表皮制成的玻片标本叫（ ）<br />A.切片<br />B.涂片<br />C.装片<br />D.玻片</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：玻片标本包括切片、涂片和装片．<br />切片﹣﹣用从生物体上切取的薄片制成．<br />涂片﹣﹣用液体的生物材料经过涂抹制成．<br />装片﹣﹣用从生物体上撕下或挑取的少量材料制成．<br />在制作洋葱表皮细胞玻片标本时，是用镊子从鳞片叶的内面撕取的一小块透明的薄膜（内表皮），不能长时间保存，故属于临时装片．<br />故选：C．<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解植物细胞的相关知识，掌握植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】地球上最大的生态系统是（ ）<br />A.生物圈<br />B.森林生态系统<br />C.草原生态系统<br />D.海洋生态系统</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，是最大的生态系统，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，它为生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件，适合生物的生存，它包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面三个部分．在生物圈中生物之间通过食物链和食物网进行物质和能量的流动．<br />故选：A<br />【考点精析】利用生物圈是最大的生态系统对题目进行判断即可得到答案，需要熟知生物圈是最大的生态系统．人类活动对环境的影响有许多是全球性的．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列食物链正确的是（ ）<br />A.水稻→田鼠→猫头鹰<br />B.阳光→水稻→田鼠<br />C.蘑菇→鹰→野兔<br />D.水藻←草鱼←食鱼鸟</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：A、该食物链正确的表示了生产者水稻与消费者田鼠、猫头鹰它们三者的关系，符合食物链的要求；<br />B、阳光是非生物部分，既不属于生产者也不属于消费者，食物链的概念未包括非生物部分；<br />C、蘑菇属于分解者，食物链不包括分解者且以生产者为起点，同时鹰和野兔之间的箭头标反了；<br />D、把食物链中箭头的方向弄反了，箭头应该指向消费者，正确食物链的是：水藻→草鱼→食鱼鸟．<br />故选：A<br />【考点精析】利用食物链对题目进行判断即可得到答案，需要熟知食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】画细胞结构图时，图中较暗地方的表示方法应是（ ）<br />A.用铅笔涂抹<br />B.用钢笔涂抹<br />C.用铅笔点上细密的点<br />D.用斜线表示</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：画细胞结构图时，一般用3H的铅笔，较暗的地方用密点来表示，不能用铅笔或钢笔涂抹，更不能用斜线表示．<br />故选：C<br />【考点精析】利用植物细胞和动物细胞对题目进行判断即可得到答案，需要熟知植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡；动物细胞的结构:细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“盼望着，盼望着，春天来了，小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的．”这句话体现了小草（ ）<br />A.需要营养<br />B.能生长<br />C.能呼吸<br />D.能排泄</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：生物的特征：1、生物的生活需要营养．2、生物能够进行呼吸．3、生物能排出体内产生的废物．4、生物能够对外界刺激作出反应．5、生物能够生长和繁殖．6、除病毒外，生物都是由细胞构成的．7．生物都能遗传和变异的特征．<br />本题“盼望着，盼望着，春天来了，小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的．”这句话描述了初春小草的生长特点．因此，“盼望着，盼望着，春天来了，小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的．”这句话描述了小草的生命现象，体现了生物的特征是生物能够生长．<br />故选：B<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解生物的特征(生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖  6、由细胞构成（病毒除外）)．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在一块玉米地里，影响玉米生活的因素有很多，其中全是生物因素的是（ ）<br />A.瓢虫、杂草、阳光、玉米<br />B.杂草、蝗虫、蚯蚓、土壤<br />C.杂草、蚯蚓、蜻蜓、农民<br />D.阳光、温度、水分、土壤</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体．根据概念阳光、水分、温度、土壤等属于影响玉米生存的非生物因素；瓢虫、杂草、蝗虫、蚯蚓、蜻蜓、农民属于影响玉米生存的其他生物即生物因素．<br />故选：C．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列现象中，属于生物对环境适应的是（ ）<br />A.大树底下好乘凉<br />B.地衣加速了岩石的风化<br />C.沙漠中仙人掌的叶特化成刺<br />D.蚯蚓的活动使土壤更加疏松</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存．生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等．<br />A、大树蒸腾作用散失水分，吸收热量，使气温降低；夏天大树还能遮挡阳光，降低温度；此外大树还能进行光合作用，释放氧气，使空气清新宜人．因此树荫下，空气湿润、凉爽、清新宜人．故“大树底下好乘凉”，是生物大树对环境的影响．故不符合题意；<br />B、地衣是真菌和某些单细胞藻类形成的相互依存的共生体．真菌和藻类是生物，地衣加速了岩石的风化，促进了地球土壤层的形成，为动植物在陆地上定居起到了开路先锋的作用，表明生物影响改变环境．故不符合题意；<br />C、沙漠地区干旱缺水，仙人掌的叶特化成刺是为了降低蒸腾作用，减少水的散失，是对沙漠干旱环境的适应．故符合题意；<br />D、蚯蚓在土壤中活动，可使土壤疏松，表明生物能影响环境，不是生物对环境的适应，故不符合题意．<br />故选：C<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解生物对环境的适应和影响的相关知识，掌握适应：现在生存的每一种生物，都是有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式．影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土增加土壤的通气性．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】某市出产的小樱桃因其甘甜可口深受市民喜爱，然而今年春天的一场低温霜冻却造成小樱桃大面积减产，这说明（ ）<br />A.生物能够影响环境<br />B.生物能够适应环境<br />C.环境对生物的影响<br />D.生物能够改变环境</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：生物适应环境具有普遍性，生物只能适应一定的环境，当环境发生巨变时有些生物因不适应环境而死亡，如小樱桃西红柿适合在东营区牛庄镇东张村生长，而在今年春天的一场低温霜冻却造成小樱桃大面积减产．<br />故选：C．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列哪些方法能增加生态系统的自我调节能力（ ）<br />A.减少生物的种类<br />B.使生产者和消费者在数量上保持平衡<br />C.增加生物的种类<br />D.减少捕食者和寄生生物的数量</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的．这说明生态系统具有一定的自动调节能力．生态系统调节能力的大小取决于它自身结构特点，但生态系统的资源和空间是有限的，所以，其自动调节能力也是有限的．一般来说，生态系统中的生物种类越多，营养结构越复杂，自我调节能力就越大，反之，调节能力就小．<br />故选：C<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用生态系统的调节能力的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握生态系统具有一定的自我调节能力，但这种调节能力是有一定限度的．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】把左右两边的内容正确连线：<br />牛吃草    A.应激性<br />向日葵向着太阳    B.生长<br />植物的开花结果    C.摄取营养<br />人体的排汗    D.繁殖<br />小老虎成长大老虎    E.新陈代谢</p></div></div>
<div><p>【答案】C；A；D；E；B<br />【解析】解：（1）牛吃草体现了生物的生活需要即C、摄取营养；（2）向日葵向着太阳体现了生物能对外界刺激作出反应即A、应激性；（3）植物的开花结果体现了生物能够D、繁殖；（4）人体的排汗体现了生物能排出体内产生的废物即E、新陈代谢；（5）小老虎长成大老虎体现了生物能B、生长．<br />所以答案是：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/17/59bdca32/SYS201702111711259604465666_DA/SYS201702111711259604465666_DA.001.png" width="373" height="121" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> ．<br />【考点精析】通过灵活运用生物的特征，掌握生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖  6、由细胞构成（病毒除外）即可以解答此题．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是某草原生态系中部分生物形成的食物网，请根据图分析：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/17/59bdca32/SYS201702111711260099867075_ST/SYS201702111711260099867075_ST.001.png" width="480" height="223" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）该生态系统中，有机物的最终来源是   <br />（2）图中最长的食物链是    ， 其中数量最少的生物是    ．<br />（3）由于人类的肆意捕杀导致蛇的数量减少，短期内数量增加的生物有鼠和    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）草<br />（2）草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰；猫头鹰<br />（3）青蛙<br />【解析】解：（1）在生态系统中有机物的最终来源是生产者，该生态系统中，有机物的最终来源是草．（2）该食物网中共有9条食物链，分别是：草→鼠→猫头鹰；草→鼠→蛇→猫头鹰；草→食草昆虫→吃虫的鸟→猫头鹰；草→食草昆虫→蜘蛛→吃虫的鸟→猫头鹰；草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰；草→食草昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰；草→鼠→虎；草→兔→狐；草→兔→猫头鹰；其中最长的一条是：草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰．根据能量流动的特点，在一个生态系统中，消费者的数量营养级别越高，其数量越少，在图中猫头鹰的营养级别最高，其数量也最少．（3）由于鼠和青蛙是蛇的天敌，因此人类的肆意捕杀导致蛇的数量减少，短期内鼠和青蛙数量增加．<br />所以答案是：（1）草；（2）草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰；猫头鹰；（3）青蛙<br />【考点精析】关于本题考查的食物链和生态系统的能量流动，需要了解食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物；在生态系统中，能量流动一般是从固定太阳能开始的；能量沿着食物链单向流动，逐渐递减才能得出正确答案．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是显微镜结果模式图，根据图回答下列有关问题<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/17/59bdca32/SYS201702111711260781192818_ST/SYS201702111711260781192818_ST.001.png" width="184" height="216" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）图中4是    ， 8是    ．<br />（2）图中能小幅度升降镜筒的结构是[   ]     ．<br />（3）试验中使用的目镜是10X，物镜是40X，那么物象的放大倍数是    ．<br />（4）使用显微镜观察时，如果发现视野变暗，可采取的措施是调换成    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）物镜；压片夹<br />（2）13；细准焦螺旋<br />（3）400<br />（4）大光圈和凹面镜<br />【解析】解：（1）4物镜，8压片夹．（2）调节粗准焦螺旋和细准焦螺旋都是升降镜筒，调节物体与物镜的距离，以便观察清楚物像，粗准焦螺旋的升降范围大，属于粗略调节，细准焦螺旋的升降范围小，属于精确调节．（3）显微镜的放大倍数等于目镜与物镜放大倍数的乘积，放大的是物像的长度或宽度．目镜的放大倍数是10倍，物镜的放大倍数是40倍，因此该显微镜的放大倍数=10×40═400倍（4）遮光器上有大小光圈，在光线强时用小光圈，光线弱时用大光圈．反光镜有平面镜和凹面镜两个面，光线强时用平面镜，光线弱时用凹面镜．<br />所以答案是：（1）物镜；压片夹；（2）13；细准焦螺旋；（3）400；（4）大光圈和凹面镜．<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解练习使用显微镜的相关知识，掌握放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】阅读下面这段文字回答问题：<br />如果你生活在乡村，催你晨起的公鸡，夕照中牧归的牛羊，守护你平安之夜的爱犬，都曾经是你童年的朋友．放眼远眺，杨柳青青，麦浪滚滚，桃花含笑，杏花飘香，是你熟悉的景色．春水澄碧，游鱼嬉戏；梁上双燕，春来秋去，曾引发你无限的暇想．蛙鸣声声，流萤点点，伴你进入仲夏夜之梦．请分析说明：）<br />（1）把文中的生物分类：<br />植物   等．<br />动物   等．<br />（2）文中“鱼”适应的生活环境是    ． 离开这个环境将很难生存，这说明生物对环境的    ．<br />（3）影响鱼生存的因素有   因素和   因素．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）杨树、柳树、小麦、桃树、杏树；公鸡、牛、羊、爱犬、游鱼、双燕、蛙、流萤<br />（2）水中；适应是有限的<br />（3）生物；非生物<br />【解析】解：（1）植物与动物的不同点：①、植物一般不会运动，动物一般都能自由运动，（动物出生之后为了生存要到处寻找食物）；②、植物一般能进行光合作用营养方式是自养，动物不能进行光合作用；③、植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→个体，动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体．营养方式是异养首先无论是植物还是动物都是从一个受精卵开始个体发育的，④、植物从小只有营养器官，生长发育到一定的阶段之后才开始出现生殖器官（花果实种子），动物从出生基本上就具备了后天所需要的所有器官；⑤、高等植物细胞具有细胞壁，动物细胞不具有，同时高等植物的成熟细胞还有中央大液泡，有的一些植物器官里如叶片还有叶绿体．根据以上特点可以分为，植物：杨树、柳树、小麦、桃树、杏树等；动物：公鸡、牛、羊、爱犬、游鱼、双燕、蛙、流萤等．（2）“鱼”，体表覆盖鳞片、用鳃呼吸、用鳍游泳，因此适于生活在水中；鱼用鳃呼吸，适于吸收溶解在水中的氧气，离开这个环境将很难生存，说明鱼只能适应一定的环境，对环境的适应是有限的．（3）环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体．因此，影响鱼生存的因素有非生物因素和生物因素．<br />所以答案是：（1）杨树、柳树、小麦、桃树、杏树；公鸡、牛、羊、爱犬、游鱼、双燕、蛙、流萤；（2）水中；适应是有限的；（3）生物；非生物．<br />【考点精析】关于本题考查的生物对环境的适应和影响和生态系统的结构和功能，需要了解适应：现在生存的每一种生物，都是有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式．影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土增加土壤的通气性；植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者才能得出正确答案．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是植物细胞和动物细胞的结构示意图，据图回答问题<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/17/59bdca32/SYS201702111711261872242895_ST/SYS201702111711261872242895_ST.001.png" width="379" height="189" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）属于植物细胞的图是    ， 属于动物细胞的图是    ， 图中B作用是   <br />（2）西瓜甘甜可口是因为[   ]    内的细胞液中含有大量的糖分．<br />（3）动植物细胞都具有的结构是[   ]    、[   ]    、[   ]   <br />（4）植物能进行光合作用主要是因为其细胞结构中有[   ]     ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）甲；乙；保护和控制物质进出细胞<br />（2）F；液泡<br />（3）B；细胞膜；C；细胞核；D；细胞质<br />（4）E；叶绿体<br />【解析】解：（1）图中的A是细胞壁，B是细胞膜、C是细胞核，D是细胞质，E是叶绿体，F是液泡．植物细胞和动物细胞的区别是植物细胞有细胞壁、液泡和叶绿体，而动物细胞没有．在题干的图示中，甲图中有细胞壁、液泡和叶绿体，而乙图没有，所以甲图是植物细胞，乙图是动物细胞．B细胞膜的作用是保护和控制物质进出细胞．（2）植物细胞中的液泡里的液体是细胞液，细胞液里溶解着多种物质，是多种物质的水溶液，西瓜甘甜可口就是因为液泡内的细胞液中含有大量的糖分．（3）植物细胞与动物细胞共同具有的结构是B是细胞膜、C是细胞核，D是细胞质．（4）图中结构E名称是叶绿体，它是进行光合作用的场所．<br />所以答案是：（1）甲；乙；保护和控制物质进出细胞；（2）F；液泡；（3）B；细胞膜；C；细胞核；D；细胞质；（4）E；叶绿体．<br />【考点精析】关于本题考查的植物细胞和动物细胞，需要了解植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡；动物细胞的结构:细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态才能得出正确答案．</p></div>
页:
[1]