湖南省常德市安乡县深柳中学七年级（上）期中生物试卷
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】植物细胞与动物细胞都具有的结构是（ ）<br />A.液泡<br />B.叶绿体<br />C.线粒体<br />D.细胞壁</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：ABD、“液泡”、“叶绿体”、“细胞壁”，都是植物细胞特有的结构，动物细胞没有；<br />C、“线粒体”是植物细胞和动物细胞都有的结构．<br />所以，植物细胞与动物细胞都具有的结构是“线粒体”．<br />故选：C．<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解植物细胞的相关知识，掌握植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡，以及对动物细胞的理解，了解动物细胞的结构:细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】=下列食物链正确的是（ ）<br />A.草←鼠←蛇←鹰<br />B.鹰→蛇→鼠→草<br />C.草→鼠→蛇→鹰<br />D.鹰←鼠←蛇←草</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：A、箭头反了，而食物链的箭头应该指向消费者；<br />B、鹰是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始；<br />C、该食物链正确表示了生产者与消费者的关系；<br />D、整个食物链都反了，鹰是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始．<br />所以，食物链正确的是“草→鼠→蛇→鹰”．<br />故选：C．<br />【考点精析】利用食物链对题目进行判断即可得到答案，需要熟知食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列不属于生态系统的是（ ）<br />A.一片农田<br />B.嘉陵江里所有的鱼<br />C.一个池塘<br />D.生物圈</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：ACD、“一片农田”、“一个池塘”、“生物圈”，都即包括了环境，又包括了此环境中所有的生物，因此都属于生态系统；<br />B、“嘉陵江里所有的鱼”，只有部分消费者，没有生产者、分解者和非生物部分，因此不属于生态系统．<br />所以，不属于生态系统的是“嘉陵江里所有的鱼”．<br />故选：B．<br />【考点精析】本题主要考查了生态系统的结构和功能的相关知识点，需要掌握植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列不属于单细胞生物的是（ ）<br />A.衣藻<br />B.草履虫<br />C.水绵<br />D.变形虫</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：衣藻、变形虫、草履虫等的身体微小，结构简单，整个身体只有一个细胞构成，属于单细胞生物；水绵是多细胞的生物．因此，选项C符合题意．<br />故选：C．<br />【考点精析】本题主要考查了单细胞生物的相关知识点，需要掌握单细胞生物：草履虫、酵母菌、、衣藻、眼虫、变形虫;单细胞生物与人类的关系：有利也有害才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】我们吃的蘑菇属于生态系统的（ ）<br />A.生产者<br />B.消费者<br />C.分解者<br />D.非生物成分</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费者主要指各种动物，动物不能进行光合作用制造有机物，必须直接或间接以植物为食，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环．我们吃的蘑菇属真菌靠分解腐烂的有机物为生，因此在生态系统的属于分解者．<br />故选C<br />【考点精析】利用生态系统的结构和功能对题目进行判断即可得到答案，需要熟知植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在探究光对鼠妇生活的影响实验中，实验的变量是（ ）<br />A.湿度<br />B.光<br />C.周围的环境<br />D.温度</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量．由于“探究光对鼠妇生活的影响”，所以，实验中唯一的变量是光，除“光”不同外其他条件如湿度、周围的环境、温度等都应该相同且适宜．因此，“在探究光对鼠妇生活的影响实验中”，实验的变量是“光”．<br />故选：B．<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解科学探究的过程(科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流)．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】生物体由小长大的原因（ ）<br />A.细胞的生长、分裂、分化<br />B.细胞的分化<br />C.细胞的生长<br />D.细胞的分裂</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：细胞分裂时细胞核先分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含一个细胞核，最后在原来细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成细胞壁．这样，一个细胞就分裂成两个细胞了．因此细胞分裂使细胞数目增多．<br />新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长．因此细胞生长使细胞体积增大．<br />细胞分化形成不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似、结构和功能相同的细胞连合在一起形成的，这样的细胞群叫组织．因此细胞分化的结果形成了不同的组织，进而再组成各种器官，由器官进一步构成植物体（或由器官构成系统，由系统进一步构成人或动物）．<br />所以，生物体由小长大的原因是“细胞的生长、分裂、分化”．<br />故选：A．<br />【考点精析】通过灵活运用细胞分化形成组织，掌握经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于小麦的结构层次由微观到宏观的排列顺序，正确的是（ ）<br />A.细胞、组织、器官、系统、小麦个体<br />B.细胞、组织、系统、器官、小麦个体<br />C.细胞、组织、器官、小麦个体<br />D.细胞、器官、组织、小麦个体</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：植物体结构和功能的基本单位是细胞，由细胞再组成组织，构成植物体的主要组织有：保护组织、营养组织、输导组织、机械组织和分生组织．不同的组织再组成器官，植物有六大器官：根、茎、叶、花、果实和种子，由这六大器官直接构成整个绿色开花植物体．可见小麦等植物体的结构层次从微观到宏观依次是细胞→组织→器官→植物体．植物体无系统．可见C符合题意．<br />故选：C<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解植物体的结构层次的相关知识，掌握植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等;绿色开花植物的六大器官:营养器官(根、茎、叶 )生殖器官(花、果实、种子);植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】植物细胞壁有   和   的作用，细胞膜能控制    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】保护；支持；物质的进出<br />【解析】解：细胞壁的功能是保护和支持细胞的作用，维持细胞的正常形态；<br />细胞膜的功能是控制物质的进出，使有用的物质不能轻易地渗出细胞，有害的物质不能轻易地进入细胞；<br />所以答案是：保护；支持；物质的进出<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解植物细胞的相关知识，掌握植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】人体的四种基本组织是：上皮组织   、   和    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】结缔组织；肌肉组织；神经组织<br />【解析】解：人体的基本组织有：上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织等．植物的组织主要有：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织、机械组织等．它们各有一定的功能．<br />所以答案是：结缔组织；肌肉组织；神经组织．<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解细胞分化形成组织(经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织)．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】绿色植物的六大器官可分为：①营养器官   、   、   、②生殖器官   、   、    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】根；茎；叶；花；果实；种子<br />【解析】解：器官是指由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的．根、茎、叶为营养器官，花、果实、种子为生殖器官．<br />所以答案是：根；茎；叶；花；果实；种子；<br />【考点精析】本题主要考查了植物体的结构层次的相关知识点，需要掌握植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等;绿色开花植物的六大器官:营养器官(根、茎、叶 )生殖器官(花、果实、种子);植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体才能正确解答此题．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】除   外，生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体   和   的基本单位．</p></div></div>
<div><p>【答案】病毒；结构；功能<br />【解析】解：病毒没有细胞结构，只有蛋白质和遗传物质组成．除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位．生物体的组织、器官、系统都是由细胞构成的，生物体的细胞有细胞膜，可以保护细胞，同时控制物质的进出，使之从结构上成为一个独立的单位；细胞内有细胞核内含有遗传物质；细胞质里有能量转换器﹣﹣线粒体，把有机物分解并释放出能量供细胞生命活动利用，使之从功能上成为一个独立的单位．因此从细胞的结构及功能的角度来看，细胞是生物体进行生命活动的基本单位．<br />所以答案是：病毒；结构；功能<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解细胞是生命活动的基本结构和功能单位的相关知识，掌握细胞是构成生物体的结构和功能基本单位．细胞是物质、能量、和信息的统一体．细胞通过分裂产生新细胞．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】显微镜下看到的像是    ， 它的放大倍数是   和   放大倍数的    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】倒向；目镜；物镜；乘积<br />【解析】解：显微镜下看到的是上下左右均颠倒的物像，物镜和物镜对物像具有放大作用，所以显微镜的放大倍数，粗略计算方法为目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积．<br />所以答案是：倒像；目镜；物镜；乘积<br />【考点精析】掌握练习使用显微镜是解答本题的根本，需要知道放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】右图是植物细胞与动物细胞示意图，请据图作答：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/17/59bdca32/SYS201702111711245902914250_ST/SYS201702111711245902914250_ST.001.png" width="235" height="147" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）植物细胞示意图是   图，你的判断依据是该细胞有   和    ． （任写两项）<br />（2）图中②④⑥是动植物细胞都有的结构，其中②的名称是    ， ④的名称是    ， 里面的染色体是主要的遗传物质，它由   和   组成，⑥的名称是    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）甲；细胞壁；叶绿体<br />（2）细胞膜；细胞核；DNA；蛋白质；细胞质<br />【解析】解：（1）植物细胞和动物细胞共有的结构是：细胞膜、细胞质和细胞核；植物细胞有而动物细胞没有的结构是：细胞壁、叶绿体和大的液泡．故甲属于植物细胞，乙属于动物细胞，判断依据是植物细胞有细胞壁、叶绿体和大的液泡．（2）胞核容易被碱性染料染成深色的物质称做染色体，它是由DNA和蛋白质两种物质组成，DNA上有遗传信息，DNA是主要的遗传物质．染色体是遗传物质的载体，基因是位于染色体上，能够控制生物性状的DNA片断．<br />所以答案是：（1）甲；细胞壁；叶绿体（2）细胞膜；细胞核；DNA；蛋白质；细胞质<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解植物细胞的相关知识，掌握植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡，以及对动物细胞的理解，了解动物细胞的结构:细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态．</p></div>
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