广东省揭阳市普宁市大长陇中学七年级（上）期中生物试卷
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】你喜爱生物吗？地球因为生物的存在而美丽，下面是在某小池塘发现的物件，请选出全部是生物的一项（ ）<br />①水 ②泥沙 ③小鱼 ④水草 ⑤青蛙 ⑥石块 ⑦微生物 ⑧河蚌．<br />A.①②⑥⑦⑧<br />B.①③④⑦⑧<br />C.③④⑤⑥⑦<br />D.③④⑤⑦⑧</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：①水、②泥沙、⑥石块，都不具有生物的特征，都是非生物；<br />③小鱼、④水草、⑤青蛙、⑦微生物、⑧河蚌，都具有生物的特征，都属于生物．<br />所以，全部是生物的一项是“③小鱼、④水草、⑤青蛙、⑦微生物、⑧河蚌”．<br />故选：D．<br />【考点精析】通过灵活运用生物的特征，掌握生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖  6、由细胞构成（病毒除外）即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】菊花原产于我国，据统计现在世界上已有2万至2.5万个品种．菊花之所以能够形成这么多品种，最恰当的解释是（ ）<br />A.物种多样性<br />B.遗传多样性<br />C.生态系统多样性<br />D.生物数量多样性</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物如菊花之间（有白色的、黄色的、粉色的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库．基因的多样性决定了生物种类的多样性，因此，菊花之所以能够形成这么多品种是遗传多样性，B正确．<br />故选：B<br />【考点精析】关于本题考查的认识生物的多样性，需要了解生物种类的多样性：具体体现；基因的多样性：内在实质；生态系统的多样性：外在形式，相互依赖，互相影响才能得出正确答案．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】苹果在没有成熟的时候，细胞中含有叶绿体，同时还有酸涩的物质，这些酸涩的物质和叶绿体分别存在于细胞的（ ）<br />A.细胞核和细胞质中<br />B.细胞质和液泡中<br />C.细胞质和细胞核中<br />D.液泡和细胞质中</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：植物细胞的细胞质里面有液泡，液泡内的细胞液中溶解着多种物质（如糖分），切西瓜时流出的汁液就是液泡中的细胞液．细胞质内含有线粒体和叶绿体等细胞器，线粒体和叶绿体是人体和动、植物细胞内的能量转换器．<br />故选：D<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用植物细胞的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列分别属于动、植物器官的一组是（ ）<br />A.动物心脏、植物种子<br />B.动物血液、植物茎<br />C.受精卵、一片花瓣<br />D.皮肤、小树苗</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：A、心脏是由不同的组织构成的一个器官，植物的种子是六大器官之一；<br />B、血液是由有形成份和无形成份两部分组成．有形成份包括红细胞、白细胞和血小板等，约占血液的45%，其余55%为无形成份﹣﹣﹣﹣血浆，血浆中水份占91﹣92%，其余是各种蛋白质、无机盐和其他有机物质．其中的有形成份红细胞的形态相似，结构和功能相同，白细胞和血小板也是这样．因此血液属于组织，它是一种流动的结缔组织；植物的六大器官：根茎、叶、花、果实、种子，茎由不同的组织构成的一个器官；<br />C、受精卵是一个细胞，一片花瓣属于器官的一部分；<br />D、皮肤属于动物器官，小树苗属于植物体；<br />故选：A<br />【考点精析】通过灵活运用动物体的结构层次和植物体的结构层次，掌握动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织．四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官．能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统；植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等;绿色开花植物的六大器官:营养器官(根、茎、叶 )生殖器官(花、果实、种子);植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列描述的生物现象或行为，是生物因素引起的是（ ）<br />A.蛾、蚊、蟑螂等昆虫夜间出来活动<br />B.秋天，大雁飞向南方去越冬<br />C.丝瓜的叶上布满蚜虫、叶片卷曲<br />D.寒露后播种的小麦产量不高</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：A、蛾、蚊、蟑螂等昆虫夜间出来活动，受光照影响形成的昼夜节律，是光照对生物的影响；<br />B、秋天大雁飞向南方越冬，说明了温度对大雁的影响，属于非生物因素对生物的影响；<br />C、丝瓜的叶上布满蚜虫、刺吸植株的茎、叶，尤其是幼嫩部位，导致叶片卷曲，属于生物对生物的影响；<br />D、寒露后播种的小麦，温度低对于出苗也会有一定的影响的，是受非生物因素温度影响．<br />故选：C．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】一般不影响河中鲫鱼生存的因素是（ ）<br />A.河中的水和水的温度<br />B.岸上吃草的牛<br />C.河中同种的鲫鱼<br />D.河中其它种类的鱼</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：生态因素是指环境中影响生物的形态、生理和分布等的因素．常直接作用于个体生存和繁殖、群体结构和功能等．亦称环境因子、生态因子． 鲫鱼生活在水中，影响鲫鱼生活的因素主要有光、温度、水、空气、同种的鱼和不同种的鱼．河岸上吃草的牛和鲫鱼生活的环境不同，对鲫鱼没有直接影响，因此不属于影响鲫鱼生活的生态因素．<br />故选：B．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】几位研究性学习小组的同学尝试对校园内的生物进行分类，所采用的分类标准中，不科学的是（ ）<br />A.形态结构特点<br />B.生活环境<br />C.个人喜好<br />D.用途</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：生物分类主要是根据生物的相似程度（包括形态结构和生理功能等），把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系．根据个人喜好来分类是不科学的．<br />故选：C<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解分类的依据与方法的相关知识，掌握主要是根据生物的相似程度把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】到寒冷的冬天，梧桐树纷纷落叶，而松树不落叶，说明（ ）<br />A.梧桐树不适应寒冷的环境<br />B.它们都适应寒冷的环境<br />C.松树不适应寒冷的环境<br />D.它们之间进行着生存斗争</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存．寒冷的冬天，法国梧桐树纷纷落叶，可以降低蒸腾作用，减少因进行蒸腾作用的热量散失，避免因温度过低而冻伤甚至冻死，因此法国梧桐树冬天落叶，是植物对冬季寒冷环境的一种适应．松树的叶细如针，叶的气孔较少，而且气孔深陷表皮下，叶的表面还有一层蜡质保护，因此蒸腾作用非常弱，可以减少热量散失，适应冬天寒冷的环境．<br />故选：B．<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解生物对环境的适应和影响(适应：现在生存的每一种生物，都是有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式．影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土增加土壤的通气性)．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】我们日常吃的芹菜，主要吃的是什么器官（ ）<br />A.叶<br />B.茎<br />C.根<br />D.果实</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：一株完整的绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成，其中根吸收来的水和无机盐由茎运到叶等地方供植物体利用，在叶里还能进行光合作用合成有机物，可见植物的根、茎、叶与营养物质有关，所以属于营养器官．花开放之后，经过传粉和受精结出果实和种子，再用种子繁殖后代，因此花、果实和种子属于生殖器官．我们日常吃的芹菜，芹菜的茎非常短，主要吃的是叶的叶柄和叶片，<br />故选：A<br />【考点精析】关于本题考查的植物体的结构层次，需要了解植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等;绿色开花植物的六大器官:营养器官(根、茎、叶 )生殖器官(花、果实、种子);植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体才能得出正确答案．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列蔬菜中，我们吃的部分属于植物生殖器官的是（ ）<br />A.白菜、菠菜<br />B.金针菇（黄花菜）、胡萝卜<br />C.番茄、洋葱<br />D.花菜、花生</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：一株完整的绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成，其中根吸收来的水和无机盐由茎运到叶等地方供植物体利用，在叶里还能进行光合作用合成有机物，可见植物的根、茎、叶与营养物质有关，所以属于营养器官．花开放之后，经过传粉和受精结出果实和种子，再用种子繁殖后代，因此花、果实和种子属于生殖器官．白菜、菠菜、黄花菜、胡萝卜、洋葱属于营养器官，花菜、花生属于生殖器官．<br />故选：D<br />【考点精析】本题主要考查了植物体的结构层次的相关知识点，需要掌握植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等;绿色开花植物的六大器官:营养器官(根、茎、叶 )生殖器官(花、果实、种子);植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“细胞小，细胞壁溥，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力”，这是植物体中哪一组织的特点（ ）<br />A.分生组织<br />B.输导组织<br />C.保护组织<br />D.营养组织</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：A、分生组织的细胞小，细胞壁薄细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织． 如根尖的分生区、茎的形成层等属于分生组织．故A正确<br />B、输导组织有运输物质的作用，植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，属于输导组织．故C错<br />C、保护组织一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能．故B错<br />D、营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物．因此营养组织有制造和储存营养的功能．植物的果肉、叶肉、茎中央的髓等大多属于营养组织．故D错<br />故选A<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用细胞分化形成组织的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】科学家曾对世界上最深的海沟﹣﹣马里亚纳海沟进行考察，发现海沟深处有鱼虾，但没有植物，其原因是（ ）<br />A.海沟深处无二氧化碳<br />B.海沟深处无阳光<br />C.海沟深处无有机物<br />D.水温太低</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：光在海水中的穿透性有浅到深越来越弱，最浅处光最强，有红光也有蓝紫光，有利于绿藻利用，所以是绿藻；往下一些红光穿透性不强被海水吸收，能利用起来用作光合作用的只剩蓝紫光，褐藻有利于吸收蓝紫光，是褐藻；再往下，蓝紫光也被吸收一部分，是红藻；最深处没有光，因此没有绿色植物生存．<br />故选：B．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】小明在湖边漫步时，发现水中有绿色的小体在活动，心想这是生物吗？于是他取一滴湖水，做成玻片标本，放在显微镜下观察求证．由此可见，用科学方法解决问题时，第一步是（ ）<br />A.假设<br />B.观察<br />C.实验<br />D.推论</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：科学探究的基本环节是：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→表达交流．其中能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设，是探究成功的前提；制定出恰当的科学探究计划，则是探究成功的关键．科学探究的第一步是发现和提出问题．由此可见，用科学方法解决问题时，第一步是作出假设．<br />故选：A．<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用科学探究的方法和科学探究的过程的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握科学研究的基本方法包括观察法、试验法、测量法、调查法、收集和分析资料；科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】用实验法研究生物学问题时，确定课题后，进行实验设计的主要依据是研究者（ ）<br />A.发现的问题<br />B.作出的假设<br />C.观察的结果<br />D.得出的结论</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设，然后设计探究的方案．可见只有根据假设才好设计设计实验程序，以检验假设是否正确．故ACD错误，B正确．<br />故选：B．<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用科学探究的过程的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】野兔、黄羊等善于奔跑的动物一般生活的生态系统是（ ）<br />A.草原生态系统<br />B.森林生态系统<br />C.池塘生态系统<br />D.农田生态系统</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：草原生态系统分布在干旱地区，这里年降雨量很少．草原上的植物以草本植物为主，有的草原上有少量的灌木丛．由于降雨稀少，乔木非常少见．那里的动物与草原上的生活相适应，大多数具有挖洞或快速奔跑的行为特点，草原上啮齿目动物特别多，它们几乎都过着地下穴居的生活，草原上视野开阔，动物挖洞穴居或奔跑有利于逃避敌害，是对草原环境的一种适应．<br />故野兔、黄羊等善于奔跑的动物主要生活在草原生态系统．<br />故选：A．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列现象中不属于合作关系的是（ ）<br />A.雄孔雀在繁殖季节争相开屏<br />B.成群的蜜蜂生活在一起<br />C.一群企鹅一起保护幼仔<br />D.一群长颈鹿休息时，总有一只负责放哨</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：A、雄孔雀在繁殖季节争相开屏，是为了吸引雌孔雀，属于繁殖行为，不是合作关系；<br />B、成群的蜜蜂生活在一起，需要许多工蜂分工合作、密切配合才能完成属于合作关系；<br />C、一群企鹅在一起保护幼仔，需要许多企鹅共同协作才能完成，体现了同种动物之间的合作关系；<br />D、一群长颈鹿休息时，总有一只担任放哨，是分工不同，需要彼此协作才能完成防御任务，是同种动物之间的合作关系．<br />故选：A．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】我们在夏天吃“沙瓤”西瓜时，如果仔细观察“沙瓤”则可看到“沙瓤”中有很多晶亮的小颗粒，每个小颗粒实际上是一个细胞．下列哪一项是该“沙瓤”细胞的特点（ ）<br />A.细胞较小，具有较大的液泡和极薄的细胞壁<br />B.细胞较大，具有较大的液泡但无细胞壁<br />C.细胞较小，具有较小的液泡，但无细胞壁<br />D.细胞较大，具有较大的液泡和极薄的细胞壁</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：A、细胞极小，一般用肉眼不能看到，但也有少数细胞很大，能用肉眼看到，如西瓜中的“沙瓤”细胞．故A错．<br />B、植物细胞都具有细胞壁，西瓜的“沙瓤”细胞是植物细胞，也具有细胞壁，只不过细胞壁极薄．故B错．<br />C、西瓜中贮藏有许多糖类等甜味物质，这些物质主要储存在液泡中，故“沙瓤”细胞中有很大的液泡．“沙瓤”中有大的液泡，含有大量折光物质故看上去亮晶晶的，大液泡也是成熟西瓜的标志．且植物细胞有细胞壁．故C错．<br />D、综合ABC可知答案D是正确的．<br />故选：D<br />【考点精析】通过灵活运用植物细胞，掌握植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列各项中，不能说明细胞有遗传信息的是（ ）<br />A.人的一个受精卵能够发育成一个人<br />B.一棵白菜苗长成一棵大白菜<br />C.细胞分裂产生的两个新细胞汇总，染色体的形态和数目相同，而且与原来细胞的染色体形态和数目也相同<br />D.一切活的细胞，其生活都需要物质和能量</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：AB、人的一个受精卵能够发育成一个人、一棵白菜苗长成一棵大白菜，说明生物体内含有遗传物质．<br />C、在细胞分裂的过程中，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中．因此保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞的染色体形态和数目相同，能说明细胞中有遗传物质．<br />D、一切活的细胞，其生活都需要物质和能量，说明生物的生活需要一定的条件，不能说明细胞有遗传信息．<br />故选：D<br />【考点精析】关于本题考查的细胞核是遗传的控制中心，需要了解细胞核中的遗传信息的载体——DNA;DNA的结构像一个螺旋形的梯子才能得出正确答案．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】某实验小组同学在显微镜视野中观察黑藻细胞质环流，视野中﹣叶绿体位于液泡右下方，细胞质环流方向为逆时针，如图所示，实际上叶绿体的位置和细胞质环 流的方向分别为（ ）<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/17/04601e5d/SYS201702111710590242549468_ST/SYS201702111710590242549468_ST.001.png" width="131" height="145" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.叶绿体位于液泡右下方，环流方向为逆时针<br />B.叶绿体位于液泡左上方，环流方向为逆时针<br />C.叶绿体位于液泡右下方，环流方向为顺时针<br />D.叶绿体位于液泡左上方，环流方向为顺时针</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：显微镜成倒立的像．“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像．即上下相反、左右相反．视野中﹣叶绿体位于液泡右下方，细胞质环流方向为逆时针；因此，黑藻细胞中叶绿体的位置是液泡位于液泡左上方；细胞质环流的方向是逆时针．<br />故选B<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解练习使用显微镜的相关知识，掌握放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，从细胞知识看，引起枫叶颜色变化的物质存在于哪种结构中（ ）<br />A.叶绿体<br />B.细胞核<br />C.液泡<br />D.细胞壁</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：正常生长的枫叶是绿色的，这是因为这样的枫叶中含有大量的叶绿素，在正常光合作用期间，叶绿体中的色素对绿光的吸收量非常少，几乎都反射出来了，造成了叶片的绿色．而到了秋天，叶片衰老，由于叶绿素不够稳定，逐渐分解，而失去了反射绿光的作用，而这时花青素的颜色就显现出来了，花青素又称红色素，位于叶片细胞中的液泡内，它与叶片中其他色素不同，不参与光合作用． 可见C符合题意．<br />故选：C<br />【考点精析】本题主要考查了植物细胞的相关知识点，需要掌握植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】通过探究发现：霉菌喜欢生活在有机物丰富、环境条件温暖、潮湿的地方．为了防止食品长霉，你认为食品最好保存在哪种环境中（ ）<br />A.低温、潮湿<br />B.低温、干燥<br />C.温暖、干燥<br />D.温暖、潮湿</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：由于各种细菌、真菌等微生物，接触到食物，并依附其上利用食物中的养分，发育、繁殖．期间会产生很多的生长代谢产物，产生各种各样的味道，如酸、臭等等．因此食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的．根据食物腐败变质的原因，食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖．霉菌喜欢生活在有机物丰富、环境条件温暖、潮湿的地方．因此为了防止食品长霉，抑制霉菌的生长繁殖，应该将食品最好保存在低温、干燥的环境中．<br />故选：B．<br />【考点精析】关于本题考查的食品腐败的主要原因，需要了解食物腐败变质常常是由微生物的生长、繁殖活动引起的才能得出正确答案．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在动物实验中，正确设置对照组不容易．例如，要选择30个完全相似的动物，将其均分为对照组和实验组，就比较困难．那么，进行这种实验时，你认为下列哪种方法最合理（ ）<br />A.从30个动物中，选出两个相似的动物，一个作为实验组，一个作为对照组<br />B.将这30个动物分成15对，每对相似，一个放在实验组，一个放在对照组<br />C.将这30个动物随机分成两组，每组15个，一组作为实验组，一组作为对照组<br />D.将这30个动物放在一组，先进行实验处理，然后恢复原状观察</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验．其中这种不同的条件就是实验变量．对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能．例如，要选择20个完全相似的动物，将其均分为对照组和实验组，就比较困难．那么，进行这种实验时，可以选出两个相似的动物作为一对，这样将这30个动物分成15对，每对相似，一个放在实验组，一个放在对照组．<br />故选：B<br />【考点精析】本题主要考查了科学探究的过程的相关知识点，需要掌握科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流才能正确解答此题．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】请结合显微镜操作要领，回答下列问题：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/17/04601e5d/SYS201702111710592840580848_ST/SYS201702111710592840580848_ST.001.png" width="133" height="153" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）对光结束后从目镜内看到的视野应该是   （填字母）<br />A黑暗的 B彩色的 C略灰的 D白亮的<br />（2）观察过程中，将“10×’的物镜转换为“40x'的物镜，观察到的细胞数目更    ．<br />（3）如图是显微镜下观察到的一个细胞，判断该细胞是植物细胞的依据是    ． （据图回答一项即可）<br />（4）若该细胞要进行分裂．则细胞内首先分裂的是[②]     ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）D<br />（2）少<br />（3）该细胞有细胞壁（或液泡）<br />（4）细胞核<br />【解析】解：（1）显微镜的使用过程是：安放、对光、安放装片、观察、整理．在对光时，需要注意的是：①先用低倍物镜对准通光孔；②使遮光器上最大的光圈对准通光孔；③镜筒下降时，眼睛一定要看着物镜；④缓慢的转动粗细准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到物像清晰为止．为了能从目镜中看到从反光镜反射来的光线，显微镜的目镜、镜筒、物镜、通光孔在一条直线上，最后看到白亮的视野．（2）显微镜的放大倍数越大，视野就越小，看到的细胞就越大，但看到的数目较少；显微镜的放大倍数越小，视野就越大，看到的细胞就越小，但看到的数目细胞数目就越多；显微镜的放大倍数的计算是目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数．在观察过程中，将“10×’的物镜转换为“40x'的物镜，显微镜的放大倍数变大了，看到的细胞的数目就少了．（3）植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、③细胞质、②细胞核、线粒体；植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞具有①细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞不具有细胞壁、④液泡、叶绿体．因此，在显微镜下观察具有细胞壁、叶绿体和液泡结构的生物样品是取自植物体．（4）细胞分裂的具体过程是：细胞核首先由一个分裂成两个→细胞质分成两份，每份各含一个细胞核→细胞由一个分成两个．细胞由一个分成两个时，植物细胞是在中央形成新的细胞壁和细胞膜，由一个分成两个．可见在细胞分裂的过程中首先发生变化的是细胞核，细胞核中的染色体首先要完成复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中．这样，两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞和原细胞的染色体相同和数目也相同．由于染色体内有遗传物质DNA，因此，新细胞和原细胞遗传物质一样．<br />所以答案是：（1）D （2）少 （3）该细胞有细胞壁（或液泡） （4）细胞核<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解植物细胞的相关知识，掌握植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是成熟植物细胞结构模式图，请据图回答（未标明的全部填名称）：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/17/04601e5d/SYS201702111710593485229516_ST/SYS201702111710593485229516_ST.001.png" width="94" height="104" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）对细胞有保护和支持作用的结构是    ．<br />（2）水稻苗吸收含硅的无机盐多，而吸收含钙的无机盐少，主要是因为    ， 具有控制物质进出的作用．<br />（3）控制“种瓜得瓜，种豆得豆”现象的物质存在于    ．<br />（4）在有氧的情况下，能将有机物转变成二氧化碳和水，同时释放出有机物中的能量供细胞利用的结构是    ．<br />（5）切洋葱时会闻到一种辣味，该物质存在于   中．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）细胞壁<br />（2）细胞膜<br />（3）细胞核<br />（4）线粒体<br />（5）液泡<br />【解析】解：（1）对细胞有保护和支持作用的结构是细胞壁．（2）水稻苗吸收含硅的无机盐多，而吸收含钙的无机盐少，主要是因为细胞膜，具有控制物质进出的作用．（3）控制“种瓜得瓜，种豆得豆”现象的物质存在于 细胞核，内含遗传物质．（4）在有氧的情况下，能将有机物转变成二氧化碳和水，同时释放出有机物中的能量供细胞利用的结构是线粒体．（5）切洋葱时会闻到一种辣味，该物质存在于 液泡中<br />所以答案是：（1）细胞壁（2）细胞膜（3）细胞核（4）线粒体（5）液泡<br />【考点精析】通过灵活运用植物细胞，掌握植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡即可以解答此题．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在我们身边有许多生物现象，你注意观察了吗？在炎热的夏季，西瓜是人们拿来解热、消暑的首选水果．请你运用所学的知识回答下列问题：<br />（1）夏天吃西瓜时，看到沙瓤中一个个亮晶晶的小颗粒，这实际上是一个个的    ， 要想清楚地观察到它的结构必须制作成    ， 借助   才能完成．<br />（2）熟了的西瓜甜美多汁，其甜汁来自细胞的    ．<br />（3）种下西瓜的种子，最后又结出了西瓜，那么决定这种现象的物质存在于细胞的   内．<br />（4）吃西瓜时，吃进去的瓜瓤属于营养组织，吃剩下的瓜皮属于   组织，西瓜瓤内的“筋络”属于   组织．<br />（5）从构成植物体的结构层次上看，一个西瓜就是一个    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）细胞；装片；显微镜<br />（2）液泡<br />（3）细胞核<br />（4）保护；输导<br />（5）器官<br />【解析】解；（1）瓜瓤中一个个亮晶晶的小颗粒，这实际上是一个个细胞；要想清楚地观察到它的结构必须制作成临时裝片，放在显微镜观察才能看到．（2）吃西瓜时，吃进去的瓜瓤含有大量的营养物质是营养组织；熟透了的西瓜甜美多汁，是国为果汁中含有糖类和水，果汁来自于液泡．（3）种下西瓜的种子，最后又结出了西瓜，决定这种现象的物质存在于细胞的细胞核中，细胞核里含有遗传物质；（4）吃西瓜时，吃进去的瓜瓤含有大量的营养物质是营养组织；保护组织主要分布在叶、茎和果实的表皮，有保护作用，如西瓜的瓜皮就是保护组织，西瓜瓤内的“筋络”属于有导管和筛管组成，能运输营养物质属于输导组织．（5）从构成植物体的结构层次看，一个西瓜就是一个果实，因为它是由子房发育而来的，属于器官．<br />所以答案是：（1）细胞； 装片；显微镜（2）液泡（3）细胞核（4）保护；输导（5）器官<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用植物体的结构层次和细胞分化形成组织的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等;绿色开花植物的六大器官:营养器官(根、茎、叶 )生殖器官(花、果实、种子);植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体；经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织．</p></div>
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