山东省临沂市沂水县七年级（上）期末生物试卷
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】小波同学制作并观察了动、植物细胞临时装片，据图分析下列相关说法错误的是（ ）<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/12/5d770ea0/SYS201708151235516334784878_ST/SYS201708151235516334784878_ST.001.png" width="202" height="111" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.图甲可能是盖盖玻片时，没有让其一侧先接触载玻片上的水滴<br />B.图乙是在显微镜下看到的口腔上皮细胞结构图<br />C.下降显微镜镜筒时，眼睛应从侧面注视图丙中的②<br />D.图甲观察到的细胞没有细胞壁，不含叶绿体，但有线粒体</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：A、图甲中有气泡，可能是盖盖玻片操作不当造成的；盖盖玻片时，让盖玻片一边先接触载玻片上水滴的边沿，然后慢慢放下，以免产生气泡，A正确；<br />B、在显微镜下看到的口腔上皮细胞呈扁圆形，洋葱内表皮细胞呈长方形的格子状，所以乙图是植物细胞结构图，B错误；<br />C、下降显微镜镜筒时，眼睛应从侧面注视图丙中的②物镜，防止镜头压碎玻片标本，C正确；<br />D、图甲为口腔上皮细胞，没有细胞壁，不含叶绿体，但有线粒体分解有机物释放能量，供生命活动需要，D正确．<br />故选：B．<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解练习使用显微镜的相关知识，掌握放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于植物类群的叙述，正确的是（ ）<br />A.紫菜是藻类植物，依靠它的根固着在浅海岩石上<br />B.银杏是裸子植物，其果实是“银杏”，又称白果<br />C.墙藓的茎、叶内没有输导组织，所以不适于陆地生活<br />D.种子比孢子的生命力强，是种子植物更适于陆地生活的重要原因</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：A、紫菜是藻类植物，无根、茎和叶的分化，依靠它的根状物固着在浅海岩石上，A错误；<br />B、银杏是裸子植物，其种子外无果皮包被，裸露不能形成果实，B错误；<br />C、墙藓的茎、叶内没有输导组织，生殖作用离不开水，适于生活在阴暗潮湿的环境中，C错误；<br />D、种子属于器官，而孢子仅仅是一个细胞，种子比孢子的生命力强，是种子植物更适于陆地生活的重要原因，D正确．<br />故选：D．<br />【考点精析】本题主要考查了种子植物的相关知识点，需要掌握种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列农业生产措施与所依据的生物学原理不相匹配的是（ ）<br />A.向蔬菜大棚中施气肥﹣﹣促进蔬菜的呼吸作用<br />B.遇阴雨连绵天气在农田边挖排水沟排涝﹣﹣促进根的呼吸作用<br />C.合力密植﹣﹣提高光能利用率<br />D.春季早播覆盖地膜﹣﹣提高地表温度，利于种子萌发</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：A、为提高植物光合作用的强度，有些菜农在大棚里增施“气肥”，“气肥”实质上二氧化碳气体，促进蔬菜的光合作用，A错误；<br />B、选择阴天或傍晚时移栽，带土移栽，对移栽植物进行遮荫、去掉部分枝叶，这些措施都是为了降低蒸腾作用，减少水分的散失，利用移栽植物的成活，B正确．<br />C、合理密植是指在单位面积上，栽种作物或树木时密度要适当，行株距要合理．合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率，提高产量．种植过密，植物叶片相互遮盖，只有上部叶片进行光合作用，种植过稀，部分光能得不到利用，光能利用率低．只有合理密植才是最经济的做，C正确．<br />D、早春播种往往因为温度低而影响出苗．为了解决这一难题，常用塑料薄膜覆盖地面来提高地温，促进出苗早而齐．所以早春播种后，常用塑料薄膜覆盖地面，能够促进早出苗的主要原因是提高土壤的温度，D正确．<br />故选：A</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】研究表明，植物的叶片面积、气孔状态与分布环境有密切的关系．以下有关叙述错误的是（ ）<br />A.生活在不同环境中的同种植物气孔的数量与分布是完全相同的<br />B.阳光充足地区的植物气孔主要分布在叶片背面<br />C.长在干旱地区的植物叶片面积相对较小<br />D.气孔的张开与闭合能够影响植物的光合作用和蒸腾作用</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：A、生活的环境不同，水分、温度、光照强度都不一样，所以同种植物气孔的数量与分布不是完全相同的，A错误；<br />B、孔的开闭受叶内水分、光照强度、温度的影响．阳光充足地区的植物，为防止水分过多散失，气孔主要分布在叶片背面，B正确；<br />C、生长在干旱地区的植物，由于缺水，所以植物叶片面积相对较小，以减少蒸腾作用，C正确；<br />D、气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”．所以气孔的张开与闭合能够影响植物的光合作用和蒸腾作用，D正确．<br />故选：A．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图表示的是光照强度与光合作用强度之间关系的曲线，该曲线是通过实测一片叶子在不同光照条件下二氧化碳吸收和释放情况得到的．能代表细胞中发生的情况与曲线AB段（不包括A、B两点）相符的一项是（ ）<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/12/5d770ea0/SYS201708151235522606672042_ST/SYS201708151235522606672042_ST.001.png" width="126" height="70" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.<img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/12/5d770ea0/SYS201708151235522606672042_ST/SYS201708151235522606672042_ST.002.png" width="99" height="57" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />B.<img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/12/5d770ea0/SYS201708151235522606672042_ST/SYS201708151235522606672042_ST.003.png" width="100" height="56" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />C.<img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/12/5d770ea0/SYS201708151235522606672042_ST/SYS201708151235522606672042_ST.004.png" width="100" height="46" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />D.<img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/12/5d770ea0/SYS201708151235522606672042_ST/SYS201708151235522606672042_ST.005.png" width="105" height="57" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：A、图中线粒体产生的二氧化碳除了供给叶绿体利用多于的释放到细胞外，表示呼吸作用大于光合作用，对应图中AB段，A正确；<br />B、图中线粒体产生的二氧化碳只散失到细胞外，表明细胞只进行呼吸作用，对应图中的A点，B错误；<br />C、图中B点对应的二氧化碳的吸收为0，即为光补偿点，此时的光合作用强度等于呼吸作用强度，即线粒体产生的二氧化碳刚好给叶绿体利用，C错误；<br />D、图中线粒体的二氧化碳提供给叶绿体不足，还需从细胞外吸收，表示光合作用大于呼吸作用，应对应上图中的B点之后，D错误．<br />故选：A．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】新疆地区昼夜温差大，瓜果特别甜．主要原因是（ ）<br />A.白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用强烈<br />B.白天光合作用微弱，晚上呼吸作用强烈<br />C.白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用微弱<br />D.白天光合作用微弱，晚上呼吸作用微弱</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：新疆地区白天温度高，植物光合作用旺盛，制造的有机物多；夜晚温度低，呼吸作用减弱，分解的有机物少，这样植物积累的有机物多，转化的糖分多，所以新疆瓜果特别甜．<br />故选：C．</p></div>
题型：实验探究题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图1是被子植物繁殖过程的示意图，请根据所学的知识回答相关问题：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/12/5d770ea0/SYS201708151235529175411947_ST/SYS201708151235529175411947_ST.001.png" width="556" height="217" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）花在植物体的结构层次上属于    ， 其结构中   （填图中数字）与果实和种子的形成有直接关系．<br />（2）图中的花具有艳丽的花冠，可推断该植物传粉需借助   ；自然界中绝大多数植物进行异花传粉，与自花传粉植物相比，异花传粉植物的优越性是    ．<br />（3）多数双子叶植物种子中，储存营养物质的结构是由胚珠中的[   ]   受精后发育而来．种子萌发后，细胞经过   形成各种组织、器官．<br />（4）某生物小组为探究温度对种子萌发的影响，将同种植物的100粒种子平均分为两组进行实验，培养温度和实验数据如表：</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="margin-left:0.03pt; border-style:solid; border-width:0.75pt"><tr><td rowspan="2" style="width:85.45pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p> </p></td><td colspan="8" style="width:340.45pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>每天累计萌发的种子数</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>第1天</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>第2天</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>第3天</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>第4天</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>第5天</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>第6天</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>第7天</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>第8天</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>实验组（25℃）</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>9</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>12</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>20</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>30</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>40</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>45</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>48</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>50</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>对照组（18℃）</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>4</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>7</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>10</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>14</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>20</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>28</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>38</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>50</p></td></tr></table><p>请回答：<br />①实验过程中，实验组和对照组除温度外的其他培养条件应相同，特别是能直接影响种子萌发的   等．<br />②请在图2中将上表的实验数据用曲线图表示出来：   <br />③该实验可得到的结论是    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）器官；2、4<br />（2）昆虫；产生的后代往往具有较强的生命力和适应性<br />（3）8；卵细胞；分裂和分化<br />（4）水分、空气；<img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/12/5d770ea0/SYS201708151235529175411947_DA/SYS201708151235529175411947_DA.001.png" width="247" height="124" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" />；该种子在25℃时比在18℃时更容易萌发。<br />【解析】解：（1）花是由多种组织组成的，属于器官，植物完成传粉与受精两个生理过程后发育情况为：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/12/5d770ea0/SYS201708151235529175411947_DA/SYS201708151235529175411947_DA.002.png" width="486" height="220" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />可见与果实和种子的形成有直接关系且是一朵花的最主要的部分2雄蕊和4雌蕊（合称花蕊）．（2）虫媒花的特征是：花朵大而有颜色鲜艳的花冠，具有特殊气味（如具芳香的气味或臭味）及甜美的花蜜，花粉粒少且大、表面不平、具各种沟纹，突起成刺．所以此花属于虫媒花，借助昆虫传粉．异花传粉与自花传粉相比，是一种进化方式．因为异花传粉的花粉和雌蕊来自不同的植物或不同花，二者的遗传性差异较大，受精后发育成的后代往往具有较强大的生活力和适应性．（3）双子叶植物内营养物质贮藏在子叶内，子叶的结构是由卵细胞受精后发育的．细胞分裂使细胞数目增多；分裂后的细胞，在形态、结构和功能上向着不同方向变化的过程就是细胞分化．细胞的分化形成了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似、结构和功能相同的细胞连合在一起形成的，这样的细胞群叫组织．因此种子萌发后，细胞经过分裂和分化形成各种组织．（4）①除温度外，水分也会影响种子的萌发．②天数与萌发的种子的数量关系是：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/12/5d770ea0/SYS201708151235529175411947_DA/SYS201708151235529175411947_DA.003.png" width="247" height="124" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />③从数据可以看出：该种子在25℃时比在18℃时更容易萌发．<br />所以答案是：（1）器官；2、4；（2）昆虫；产生的后代往往具有较强的生命力和适应性；（3）卵细胞；分裂和分化；（4）水分、空气； <img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/12/5d770ea0/SYS201708151235529175411947_DA/SYS201708151235529175411947_DA.001.png" width="247" height="124" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> ；该种子在25℃时比在18℃时更容易萌发。<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解传粉(当传粉不足的时候可以人工辅助受粉)，还要掌握果实与种子的形成(果实和种子的形成：子房—果实 ；受精卵—胚；珠被—种皮；胚珠—种子；子房壁—果皮)的相关知识才是答题的关键．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】玉米是我县主要的粮食作物之一，是公认的“黄金食品”，如图中字母A、B、C、D表示玉米的部分生长发育过程，数字1、2、3表示玉米种子的结构．请据图回答下列问题：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/12/5d770ea0/SYS201708151235531832380568_ST/SYS201708151235531832380568_ST.001.png" width="174" height="144" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）玉米种子中3所指结构由    发育而来．A过程所需的营养物质来自玉米种子的[   ]    ．<br />（2）植物蒸腾失水“门户”的开闭是由   控制的．随着气温上升，玉米植物的蒸腾作用增强，促进了根对   的吸收．<br />（3）遇上阴雨连绵的天气，往往导致玉米果穗缺粒现象严重，主要原因是[   ]   过程受到影响．．人们通常采取人工辅助授粉的方式来弥补，具体的操作方法是：<br />A．取纸袋套住玉米的    ， 收集花粉；B．将收集好的花粉倒在   的柱头上．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）受精卵；2；胚乳<br />（2）保卫细胞；水（或水分）<br />（3）C；传粉；雄蕊；雌蕊<br />【解析】解：（1）受精完成后子房的发育情况如图：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/12/5d770ea0/SYS201708151235531832380568_DA/SYS201708151235531832380568_DA.001.png" width="271" height="163" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />从图中可知，受精卵发育成胚，因此玉米种子中3胚所指结构由受精卵发育而来．A过程所需的营养物质来自玉米种子的胚乳．氮肥能够使植物枝叶繁茂，生长旺盛，所以麦苗出现植株矮小、叶片发黄现象，应该施加氮肥．（2）植物蒸腾失水“门户”的开闭是由保卫细胞控制的．“随着气温上升，玉米植物的蒸腾作用增强”，促进了根对水分的吸收．（3）“某地因天气异常导致玉米穗缺粒现象严重”，主要原因是传粉过程受到影响．A．取纸袋套住玉米的 雄蕊，收集花粉；B．将收集好的花粉倒在 雌蕊的柱头上．<br />所以答案是：（1）受精卵；2；胚乳；（2）保卫细胞；水（或水分）；（3）C；传粉；雄蕊；雌蕊。<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解传粉的相关知识，掌握当传粉不足的时候可以人工辅助受粉，以及对果实与种子的形成的理解，了解果实和种子的形成：子房—果实 ；受精卵—胚；珠被—种皮；胚珠—种子；子房壁—果皮．</p></div>
题型：实验探究题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】科学探究时研究生物学的重要方法．如图甲是花生叶片的结构示意图；图乙是在封闭的环境中，花生幼苗一昼夜二氧化碳吸收和释放的相对含量图．为了探究绿色植物的生理活动，某生物兴趣小组在老师指导下设计了图丙所示的实验装置（提示：氢氧化钠溶液具有吸收二氧化碳的作用）．请据图回答下列问题：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/12/5d770ea0/SYS201708151235533457829081_ST/SYS201708151235533457829081_ST.001.png" width="534" height="186" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）图甲中与①细胞相比，②细胞在结构上的不同点是有    ．<br />（2）图乙中d点产生的原因与甲图中结构   （填数字）的部分关闭有关，这一变化主要是为了    ． 一天内花生幼苗有机物积累最少和最多的点分别是乙图中的   （填字母）．<br />（3）丙图所示实验装置的实验过程如下：<br />①首先关闭阀门，在黑暗处放置一段时间后，玻璃管中的红色小液滴会向   移动；<br />②将此装置在黑暗处放置一昼夜后，移到阳光下，打开阀门液．一段时间后取下叶片甲，除去叶绿素后滴加碘液，实验现象是    ， 通过该实验所得出的结论是    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）叶绿体<br />（2）④；减少水分的散失（或降低蒸腾作用，减少水分散失）；b和f（或b、f，顺序不得颠倒）<br />（3）左；叶片甲的A部不变蓝，B部变蓝；植物进行光合作用需要水分，产物是淀粉<br />【解析】解：（1）图甲是花生叶片的结构示意图，与①细胞相比，②细胞在结构上的不同点是：有叶绿体，能够进行光合作用．（2）图乙d点吸收的二氧化碳量减少，是因为中午温度过高导致甲图中④气孔一部分关闭，这样有利于降低植物的蒸腾作用，防止发生萎蔫现象．f点，植物进行了一天的光合作用，积累的有机物最多，b点，植物进行了一晚上的呼吸作用，积累的有机物最少．（3）①关闭阀门，并放置在黑暗处，植物进行呼吸作用消耗氧气，释放二氧化碳，二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收，瓶内气压减小，红墨水在外界气压作用下，向左移动；②将装置移至阳光下，移走氢氧化钠溶液，打开阀门，空气中的二氧化碳为光合作用提供原料，AB的变量是水，所以一段时间后，甲叶片除去叶绿素后滴加碘液，A不变蓝，B变蓝，说明水是光合作用的原料，淀粉是光合作用的产物．<br />所以答案是：（1）叶绿体 （2）④；减少水分的散失（或降低蒸腾作用，减少水分散失）； b和f（或b、f，顺序不得颠倒）；（3）①左；②叶片甲的A部不变蓝，B部变蓝； 植物进行光合作用需要水分，产物是淀粉（意思合理即可，只答1点不得分）</p></div>
题型：实验探究题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】用玉米幼苗作实验材料，利用如图实验装置进行探究活动，装置中隔板与无色透明钟罩之间以及隔板中央小孔与玉米茎之间都用凡士林密封，钟罩内放一盛有某种液体的小烧杯．请分析回答下列问题：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/12/5d770ea0/SYS201708151235534307603338_ST/SYS201708151235534307603338_ST.001.png" width="440" height="154" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）将装置放在阳光下一段时间，可见钟罩内壁上有许多小水珠，这些小水珠主要是通过玉米叶片上的   散失出来的．<br />（2）将装置内0点至24点之间二氧化碳浓度的连续变化情况，绘成曲线图，分析0点到6点的曲线变化情况，可知该时间段内植物主要进行   （填某一生理活动）．<br />（3）若在装置的小烧杯中加入澄清的石灰水，用来探究“玉米呼吸作用产生二氧化碳”，应将装置放在   （明亮、黑暗）的环境中．<br />（4）若用装置探究“二氧化碳是光合作用的原料”，可往小烧杯内加入30mL氢氧化钠溶液（氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳），其对照实验装置中的小烧杯内应加入    ．<br />（5）将（4）中两装置实验后的玉米叶片摘下，放在盛   的小烧杯中隔水加热，取出叶片漂洗后滴加碘液，发现只有   装置的叶片变蓝，说明光合作用还制造了淀粉．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）气孔<br />（2）呼吸作用<br />（3）黑暗<br />（4）30毫升清水<br />（5）酒精；对照<br />【解析】解：（1）水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用；由于实验装置是密封的，因此将装置放在阳光下一段时间，可见钟罩内壁上有许多小水珠，这些小水珠主要来自于装置内植物的蒸腾作用散失的水分，是通过玉米叶片上的气孔散失出来的．（2）植物进行呼吸作用消耗氧气释放二氧化碳，分析曲线图可知，0点到6点时，二氧化碳浓度逐渐增加，可知该时间段内植物主要进行呼吸作用．（3）黑暗环境中玉米幼苗不进行光合作用，只进行呼吸作用，呼吸作用释放出的二氧化碳会使小烧杯里的澄清石灰水变浑浊．（4）光合作用：绿色植物利用光能将其所吸收的二氧化碳和水同化为有机物释放氧气，储存能量的过程．氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳，探究的问题是二氧化碳是光合作用的原料，设置一组对照实验，变量是二氧化碳，其对照实验装置中小烧杯里的液体应为30毫升清水，清水不吸收二氧化碳．（5）淀粉遇碘会变蓝；将（4）中两装置实验后的玉米叶片摘下，放在盛 酒精的小烧杯中隔水加热，取出叶片漂洗后滴加碘液，发现只有 对照装置的叶片变蓝，说明光合作用还制造了淀粉．<br />所以答案是：（1）气孔；（2）呼吸作用；（3）黑暗；（4）30毫升清水；（5）酒精；对照．<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解科学探究的过程的相关知识，掌握科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．</p></div>
题型：实验探究题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】图甲中字母分别代表植物的三种生理活动，图乙是小莹探究植物某生理活动的实验步骤，请分析回答：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/12/5d770ea0/SYS201708151235535180700520_ST/SYS201708151235535180700520_ST.001.png" width="541" height="146" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）小莹探究的是图甲中[   ]活动，写出其文字表达式：   ；该实验的变量是    ．<br />（2）实验前将植物进行暗处理是为了将原有的   运走耗尽．该步骤主要是利用图甲中[   ]活动．<br />（3）水浴加热装置中，装有酒精的烧杯是[   ]．水浴加热后，酒精变成   色．<br />（4）小莹想提高她家种植的番茄产量．请你依据本探究活动涉及的知识，提出一个具体措施：    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）A；二氧化碳+水 <img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/12/5d770ea0/SYS201708151235535180700520_DA/SYS201708151235535180700520_DA.001.png" width="55" height="25" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> 有机物（储存着能量）+氧气；光照<br />（2）淀粉；C<br />（3）b；绿<br />（4）延长光照时间；增加光照强度等<br />【解析】解：（1）根据分析可知：图示甲A表示光合作用，B表示蒸腾作用，C表示呼吸作用，图乙是探究植物光合作用需要光的实验步骤，因此小莹探究的是图甲中活动，光合作用的反应式：二氧化碳+水 <img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/12/5d770ea0/SYS201708151235535180700520_DA/SYS201708151235535180700520_DA.001.png" width="55" height="25" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> 有机物（储存着能量）+氧气；实验变量是光照．（2）实验前先将植物进行暗处理（放到黑暗处一昼夜），目的是把叶片中的淀粉全部转运和消耗．这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存，该步骤主要是利用图甲中呼吸作用活动，把叶片中的淀粉全部转运和消耗．（3）酒精脱色：光照几个小时后把叶片放入盛有酒精的b小烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色，酒精变成绿色．叶绿素为绿色，脱色后便于观察，如不脱色，不易观察到淀粉遇碘变蓝的现象；脱色时，酒精要隔水加热是因为酒精的燃点低，防止酒精燃烧发生危险．（4）提高作物的产量就要想办法促进光合作用，并抑制呼吸作用．由其原理可知促进光合作用的措施有：增加光照时间、增加原料二氧化碳和水等．小莹想提高她家种植的番茄产量的具体措施：延长光照时间、增加光照强度等等．<br />所以答案是：（1）A；二氧化碳+水 <img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/12/5d770ea0/SYS201708151235535180700520_DA/SYS201708151235535180700520_DA.001.png" width="55" height="25" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> 有机物（储存着能量）+氧气；光照；（2）淀粉；C；（3）b；绿；（4）延长光照时间；增加光照强度等（任答1点，其它答案意思合理也可）．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在妈妈的精心呵护下，小丽从一个受精卵发育成一位美丽少女（如图），请据图回答下列问题：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/12/5d770ea0/SYS201708151235536046797701_ST/SYS201708151235536046797701_ST.001.png" width="463" height="115" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）A表示正在受精的卵细胞，此受精过程是在妈妈体内的   完成的．<br />（2）D是由B经过分裂和   等复杂过程后形成的，其生长发育的主要场所是    ， 并通过   和脐带从妈妈的体内获得营养物质和氧．<br />（3）小丽进入青春期后，体内会出现正常的生理现象是    ， 这与卵巢分泌的   激素有关．处于青春期的小丽，心理上也会发生明显的变化，表现在   （答出一点即可）</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）输卵管<br />（2）分裂、分化；子宫；胎盘<br />（3）月经；雌性（或性激素）；从初期的与异性疏远，到逐渐愿意与异性接近（或对异性产生朦胧的依恋；有了强烈的独立意识，遇到挫折又有依赖性，渴望得到家长和老师的关怀等，任答1点，其它答案意思合理亦可）<br />【解析】解：（1）精子在输卵管内与卵细胞相遇，与卵细胞相融合，形成受精卵；这个细胞是在妈妈的输卵管中形成的．（2）人的生命起点是受精卵，受精卵一经形成就开始分裂，并逐步的分化，形成胚泡缓慢移入子宫中，埋入子宫内膜，逐渐发育成胚胎．胚胎在子宫内发育，通过脐带和胎盘从母体中获得营养物质和氧；胎儿产生的二氧化碳和废物，也是通过胎盘经母体排出的．怀孕到40周左右，胎儿发育成熟，成熟的胎儿和胎盘一起从母体的阴道排出，即分娩．（3）女性的卵巢能产生生殖细胞和分泌雌性激素，性激素能促进第二性征的出现．月经是女孩进入青春期后，子宫内膜每月一次的周期性出血的生理现象．<br />所以答案是：（1）输卵管；（2）分裂、分化（缺一不可）；子宫；胎盘；（3）月经；雌性（或性激素）；从初期的与异性疏远，到逐渐愿意与异性接近（或对异性产生朦胧的依恋；有了强烈的独立意识，遇到挫折又有依赖性，渴望得到家长和老师的关怀等，任答1点，其它答案意思合理亦可）<br />【考点精析】本题主要考查了人的生殖的相关知识点，需要掌握产生生殖细胞，繁殖新个体的过程，也是种族延续的过程才能正确解答此题．</p></div>
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