甘肃省武威市凉州区七校联考八年级（上）期中生物试卷
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】生态平衡是指（ ）<br />A.生产者、消费者的比例是稳定不变的<br />B.生产者、消费者、分解者在数量上是稳定不变的<br />C.所有生物的数量和所占的比例是相对稳定的<br />D.出生和死亡的动植物数量必须是相等的</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：生态平衡是指生态系统中各种生物的数量和比例总是维持在相对稳定的状态．生态平衡是一个动态的平衡，生物的种类数量不是不变、而是相对稳定．如草→兔→狐中，草的数量要远大于兔的数量，兔的数量要远大于狐的数量．狐多了，兔就会少，兔少了，狐也会少，狐少了，兔就会多；同样兔少了，草就会多；草多了，兔就会多，兔多了，草就会少，但最终达到草的数量远大于兔的，兔的数量远大于狐的数量，达到一个动态的平衡．根据概念可知选项C是正确的．<br />故选C．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】①被蜜蜂蜇过的猴子，不再取食蜂蜜；②寄生蜂将卵产在其它昆虫的幼虫体内或卵内；③动物园内雄孔雀向人们展示美丽的羽毛；④老鼠走迷宫而取到食物；⑤乌贼受到威胁时释放墨汁，其中属于先天性行为的是（ ）<br />A.①③④<br />B.②③⑤<br />C.②③④<br />D.①③⑤</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为例如：蜜蜂采蜜，蚂蚁建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等． 先天性行为是动物的一种本能行为，<br />不会丧失．学习行为是动物出生后通过学习得来的行为．动物建立学习行为的主要方式是条件反射．参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为．①被蜜蜂蜇过的猴子，不再取食蜂蜜；④老鼠走迷宫而取到食物，是通过学习得来的行为，属于学习行为；②寄生蜂将卵产在其它昆虫的幼虫体内或卵内；③动物园内雄孔雀向人们展示美丽的羽毛；⑤乌贼受到威胁时释放墨汁，是生来就有的，不学就会的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为．<br />故选B．<br />【考点精析】通过灵活运用区分先天性行为和学习行为，掌握区分动物的先天性行为和学习行为：（1）先天性行为：是动物生来就有的，由动物体的遗传物质所决定的行为．如蜜蜂采蜜，失去幼仔的母鸡抚育小猫；（2）学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称学习行为，如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列属于社会行为的是（ ）<br />A.海葵和寄居蟹在一起生活<br />B.麻雀成群飞向收割完的稻田，集体觅食<br />C.一只蚜虫被天敌咬伤后，能释放信息激素，使同种其他个体尽快逃避<br />D.繁殖季节，大马哈鱼集结成群，沿黑龙江逆流而上，到固定区域去产卵</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级．<br />A、海葵和寄居蟹在一起生活，对彼此都有利属于共生关系，不是同种动物不具有社会行为．故不符合题意；<br />B、麻雀成群内部没有形成了一定的组织．也没有等级秩序因此没有社会行为．故不符合题意；<br />C、蚜虫被天敌咬伤后，能释放信息激素，告诉同伴尽快逃避，相对于个体行为应该属于群体之间的通讯．故符合题意；<br />D、繁殖季节，大马哈鱼集结成群，沿黑龙江逆流而上，到固定区域去产卵，是节律行为，没有形成了一定的组织．也没有等级秩序因此没有社会行为．故不符合题意．<br />故选C．<br />【考点精析】通过灵活运用社会行为的特征，掌握具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】水由鱼口进入，经鱼鳃、鳃盖后缘流出时，溶解的气体成分的变化是（ ）<br />A.氧气含量减少，二氧化碳含量增加<br />B.氧气含量增高，二氧化碳含量减少<br />C.氧气、二氧化碳含量都增加<br />D.氧气、二氧化碳含量都减少</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：鱼类终生生活在水中，可以看到鱼的口和鳃盖后缘有交替闭合的现象，这是鱼在呼吸．鱼用鳃呼吸，鳃上有许多鳃丝，鳃丝里密布毛细血管，当水由口流进，经过鳃丝时，溶解在水里的氧就渗入鳃丝中的毛细血管里，而血里的二氧化碳浸出毛细血管，排到水中，随水从鳃盖后缘的鳃孔排出体外，所以水由鱼的口进入，经鱼鳃、鳃盖后缘流出时，溶解的气体成分的变化是氧含量减少，二氧化碳含量增高．故A正确．<br />故选：A．<br />【考点精析】本题主要考查了鱼的主要特征的相关知识点，需要掌握终生生活在水中，身体表面大多覆盖着鳞片，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳，心脏一心房一心室才能正确解答此题．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图表示生态系统中物质循环的过程，请据图回答问题：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/18/c973f3d6/SYS201707191841447540465724_ST/SYS201707191841447540465724_ST.001.png" width="167" height="117" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）图中①、②代表的生物分别是：   和    ．<br />（2）图中③～⑥表示某生理过程，其中③⑤分别是   、    ．<br />（3）由图可看出：动物在自然界中具有   的作用．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）植物；动物<br />（2）光合作用；呼吸作用<br />（3）促进生态系统的物质循环<br />【解析】解：（1）生态系统是由生物成分和非生物成分组成的．其中生物成分包括生态系统中的全部生物．根据获得营养和能量的方式，生物成分又可以划分为生产者、消费者和分解者．其中生产者主要是指绿色植物；消费者包括各种动物；分解者主要是指细菌、真菌等营腐生生活的微生物．<br />（2.）绿色植物通过光合作用制造有机物，释放氧气，吸收二氧化碳和水；动植物通过呼吸作用分解有机物，释放二氧化碳，吸收氧气和水；消费者通过将动植物的残体分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环．所以图中③指的是光合作用；④、⑤指的是呼吸作用；⑥指的是分解作用．<br />（3.）在生态系统中，组成生物体的化学元素从无极环境开始，经生产者、消费者和分解者，又回到无机环境中，就完成了物质循环过程．<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用生态系统的结构和功能的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】根据蜜蜂的生活习性回答下列问题：<br />（1）蜂群内有蜂王、工蜂、雄蜂三种蜂．它们分工明确，互相协作，这是蜜蜂的   行为．<br />（2）遇到敌害时，工蜂会群起护巢，这是蜜蜂的   行为．<br />（3）蜂王和雄蜂交配、产卵，这是蜜蜂的   行为．<br />（4）新、老蜂王相遇，会咬杀至蜂群只剩下一个蜂王，这是蜂王的   行为．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）社会<br />（2）防御<br />（3）繁殖<br />（4）攻击<br />【解析】解：（1）社会行为是指营群体生活的动物，不同成员之间分工合作、共同维持群体生活，它们所具有的一系列的动物社群行为；蜂群内有蜂王、工蜂、雄蜂三种蜂，这是蜜蜂群体的分工合作，是社会行为．<br />（2.）动物保护自己、防御敌害的行为是防御行为，遇到敌害时，工蜂会群起护巢，这是蜜蜂的防御行为．<br />（3.）繁殖行为是与动物繁殖有关的行为，包括雌雄两性动物的识别、占有繁殖的空间、求偶、交配、孵卵、及对子代的哺育等；蜂王和雄蜂交配、产卵，这是蜜蜂的繁殖行为．<br />（4.）攻击行为是指同种动物个体之间由于争夺食物、配偶、领域、巢区而发生相互攻击或战斗，新、老蜂王相遇会相互咬杀是为了争夺配偶，是动物的攻击行为．<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解社会行为的特征(具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级)．</p></div>
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