吉林省名校调研卷（省命题）八年级（下）期中生物试卷
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】下面关于有性生殖的叙述不正确的是（ ）<br />A.由受精卵发育成新个体<br />B.经过两性生殖细胞的结合<br />C.由母体直接产生新个体<br />D.经过精子和卵细胞的结合</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：A、有性生殖是由受精卵发育成新个体，正确；<br />B、有性生殖经过两性生殖细胞的结合，正确；<br />C、有性生殖是由受精卵发育成新个体而不是由母体直接产生新个体，不正确；<br />D、有性生殖经过精子和卵细胞的结合，正确．<br />故选：C<br />【考点精析】通过灵活运用植物的有性生殖，掌握由受精卵发育成新个体的生殖方式.例如：种子繁殖（通过开花、传粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代．）（胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子）即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】我们常说的“蜻蜓点水”现象是指蜻蜓在（ ）<br />A.产卵<br />B.喝水<br />C.捕食<br />D.吸引异性的注意</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：蜻蜓常雌雄成群，交尾后，雌蜻蜓在水面飞行时，分多次将卵“点”在水中，也有的将腹部插入浅水中将卵产于水底．孵化出的稚虫叫“水虿”，在水中用直肠气管鳃呼吸．一般要经11次以上蜕皮，需时2年或2年以上才沿水草爬出水面，再经最后蜕皮羽化为成虫．因此我们常说的“蜻蜓点水”现象是指蜻蜓在产卵，<br />故选：A<br />【考点精析】利用昆虫的发育对题目进行判断即可得到答案，需要熟知完全变态: 在由受精卵发育成新个体的过程中, 幼虫与成体的结构和生活习性差异很大,这种发育过程叫变态发育. 卵→幼虫→蛹→成虫；不完全变态:卵→若虫→成虫．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】蝗虫的幼虫与成虫之间的主要差别是（ ）<br />A.生活习性不同<br />B.能不能跳跃<br />C.生殖器官没有发育成熟<br />D.外部形态不同</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：蝗虫的发育经历卵、若虫、成虫三个时期，属于不完全变态发育，若虫身体较小，没有翅膀，不会飞，生殖器官没有成熟等，C正确．<br />故选：C<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解昆虫的发育的相关知识，掌握完全变态: 在由受精卵发育成新个体的过程中, 幼虫与成体的结构和生活习性差异很大,这种发育过程叫变态发育. 卵→幼虫→蛹→成虫；不完全变态:卵→若虫→成虫．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】春末夏初，青蛙的叫声此起彼伏．青蛙叫声的意义是（ ）<br />A.吸引雌蛙<br />B.吸引雄蛙<br />C.吸引其他青蛙聚集成群<br />D.将害虫吓跑</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：在两栖类无尾类的许多种类的雄性中，使咽壁向外膨出形成膜状的球形囊，这个囊称为鸣囊，由很小的开口与咽头相连，鸣叫时膨胀，起共鸣器的作用青蛙“呱、呱、呱”的叫声此起彼伏，青蛙鸣叫的目的是：雄蛙为了吸引雌蛙，雄蛙呼唤雌蛙前来抱对，促进排卵排精，属于求偶行为，也属于繁殖行为．<br />故选：A．<br />【考点精析】关于本题考查的两栖动物的生殖，需要了解两栖生物生殖的特点：卵生，体外受精才能得出正确答案．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】青蛙的生殖特征是（ ）<br />A.雌雄异体，体内受精<br />B.雌雄同体，体外受精<br />C.体外受精，幼子体内发育<br />D.体外受精，幼子水中发育</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：青蛙的生殖特点是雌雄异体、水中受精，属于卵生．繁殖的时间大约在每年四月中下旬．在生殖过程中，蛙类有一个非常特殊的现象﹣﹣抱对，主要是通过抱对，可以促使雌蛙排卵．一般蛙类都在水中产卵、受精，卵孵化后变成蝌蚪，在水中生活，然后变成幼蛙登陆活动．<br />故选D．<br />【考点精析】本题主要考查了两栖动物的生殖的相关知识点，需要掌握两栖生物生殖的特点：卵生，体外受精才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】青蛙个体发育的起点是（ ）<br />A.雌蛙体内成熟的卵细胞<br />B.刚孵出的小蝌蚪<br />C.受精卵<br />D.刚由蝌蚪发育成的小青蛙</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：青蛙是有性生殖，卵细胞和精子细胞结合，形成受精卵，受精卵发育成蝌蚪，蝌蚪是青蛙的幼体，蝌蚪再发育成幼蛙，幼蛙发育成成蛙．像青蛙这样的幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在水中，也能生活在陆地上，主要用肺呼吸的发育过程属于变态发育．所以青蛙的发育过程是受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙，因此青蛙个体发育的起点是受精卵．<br />故选：C．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列不属于鸟的繁殖行为的是（ ）<br />A.觅食<br />B.求偶<br />C.筑巢<br />D.育雏</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：B、求偶、C筑巢和D育雏都是鸟类的繁殖行为，而A觅食是动物特有的本能，不属于鸟的繁殖行为．<br />故选：A<br />【考点精析】本题主要考查了动物行为的定义与意义和动物行为的类型的相关知识点，需要掌握动物所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动；意义是供自己及自己的后代享用而让自己生存下来，是动物最基本的行为方式；动物行为具有周期性和节律性，分为取食行为、领域行为、攻击行为、防御行为、繁殖行为、节律性为、社群行为才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】鸟的卵细胞是（ ）<br />A.整个鸟卵<br />B.卵黄和卵白<br />C.胚盘、卵黄、卵黄膜<br />D.卵壳膜、卵白、卵黄、胚盘</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：鸟卵中卵黄、卵黄膜和胚盘合称卵细胞，其中卵黄相当于细胞质，卵黄膜相当于细胞膜，胚盘相当于细胞核．<br />故选：C<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解鸟的发育的相关知识，掌握发育过程:筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏几个阶段．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】受精的鸽卵在雌鸽体内已经开始发育，但鸽卵产出后就停止发育，原因是（ ）<br />A.处于休眠期<br />B.外界环境温度较低<br />C.外界环境的湿度较低<br />D.阳光照射，影响鸽卵发育</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：鸟类是卵生的动物，在生殖季节，雌雄鸟交配，精子和卵细胞在雌鸟体内结合，形成受精卵．受精卵在鸟体内就已经开始发育，当雌鸟产下受精卵后，由于外界温度低于亲鸟的体温（42度），胚胎停止发育，需要由亲鸟孵化才能继续发育．<br />故选：B<br />【考点精析】通过灵活运用鸟的发育，掌握发育过程:筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏几个阶段即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“一母生九子，九子各不同”这句俗语表明，在自然界中普遍存在着（ ）<br />A.遗传现象<br />B.生物的性状是多种多样的<br />C.生殖现象<br />D.变异现象</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：“一母生九子，九子各不同”，体现了子代个体之间在性状上的差异性，因此“一母生九子，九子各不同”这句俗语表明，在自然界中普遍存在着变异现象．<br />故选：D</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】正常人的体细胞中有23对染色体，那么精子、卵细胞和受精卵中染色体数目分别是（ ）<br />A.23对、23对、23对<br />B.23条、23条、23对<br />C.23条、23条、23条<br />D.23条、23对、23对</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：体细胞中染色体是成对存在，在形成精子和卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半．而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子和卵细胞．精子和卵细胞结合形成受精卵时，一对染色体一条来自父方一条来自母方．<br />故选：B<br />【考点精析】关于本题考查的人的生殖，需要了解产生生殖细胞，繁殖新个体的过程，也是种族延续的过程才能得出正确答案．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】AA和Aa的亲本进行杂交，其受精卵的基因组成可能是（ ）<br />A.AA<br />B.Aa<br />C.AA或Aa<br />D.Aa或aa</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：AA和Aa的亲本进行杂交的遗传图解如图：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/13/d6982043/SYS201708151306004525837653_DA/SYS201708151306004525837653_DA.001.png" width="237" height="153" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />从遗传图解看出，AA和Aa的亲本进行杂交，其受精卵的基因组成可能是AA或Aa．<br />故选：C<br />【考点精析】掌握基因与性状遗传是解答本题的根本，需要知道相对性状有显性性状和隐性性状，杂交一代中表现的是显性性状；隐性性状基因组成为:dd   ；显性性状基因组称为：DD或 Dd．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列说法属于相对性状的是（ ）<br />A.兔的白毛和红眼<br />B.人的卷发和长发<br />C.豌豆种子的圆粒和皱粒<br />D.番茄果实的红果和含糖量</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：ABD、兔的白毛和红眼、人的卷发和长发、番茄果实的红果和含糖量，都是两种性状，因此都不是相对性状；<br />C、豌豆种子的圆粒和皱粒是同种生物同一性状的不同表现形式，因此是相对性状．<br />因此属于相对性状的是豌豆种子的圆粒和皱粒．<br />故选：C<br />【考点精析】通过灵活运用生物的性状与相对性状的概念，掌握生物的性状:生物的形态结构特征、生理特征、行为方式；相对性状：同一种生物同一性状的不同表现形式即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】一对夫妇第一胎生了一个男孩，他们第二胎生女孩的可能性是（ ）<br />A.100%<br />B.25%<br />C.50%<br />D.75%</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：在生殖过程中，男性产生两种类型的精子，含有X染色体的和含Y染色体的，女性只产生一种类型的卵细胞，是含有X染色体的；如果含X染色体的卵细胞与含X染色体的精子相融合，那么受精卵的性染色体就是XX，由它发育成的孩子就是女孩；如果含X染色体的卵细胞与含Y染色体的精子相融合，那么受精卵的性染色体就是XY，由它发育成的孩子就是男孩；而受精时哪种类型的精子与卵细胞的结合是随机的，即生男生女的机会相等，都是50%．因此一对夫妇第一胎生了一个男孩，第二胎生女孩的可能性是50%．<br />故选：C<br />【考点精析】掌握人的生殖是解答本题的根本，需要知道产生生殖细胞，繁殖新个体的过程，也是种族延续的过程．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】不能遗传的变异是指（ ）<br />A.基因突变引起的变异<br />B.单纯由环境引起的变异<br />C.遗传物质发生了改变而引起的<br />D.由于环境的变化引起了遗传物质基础的改变</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：ACD、基因突变引起的变异、遗传物质发生了改变而引起的变异、由于环境的变化引起了遗传物质基础的改变都是遗传物质改变引起的，可以遗传给后代，是可遗传的变异；<br />B、单纯由环境引起的变异，遗传物质没有改变，是不可遗传的变异．<br />故选：B．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】促进生物进化的主要原因是（ ）<br />A.环境条件<br />B.遗传<br />C.可遗传的变异<br />D.不可遗传的变异</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：地球上的环境是复杂多样、不断变化的，生物如果不能产生变异就不能适应不断变化的环境；如果没有遗传的变异，就不会产生新的生物类型，生物就不能由简单到复杂、由低等到高等地不断进化；可见可遗传的变异是生物进化的原始材料，是生物进化的主要原因．<br />故选：C．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】请将鸡卵的结构与其功能搭配起来<br />①卵壳     A保护作用<br />②卵壳膜     B含有营养物质和水分，供给胚胎发育<br />③卵白     C发育成雏鸟<br />④卵黄     D卵细胞的主要营养部分<br />⑤胚盘     E上面有小孔，能透气且有保护作用</p></div></div>
<div><p>【答案】E；A；B；D；C<br />【解析】解：①卵壳上有气孔，能透气，起保护作用；②卵壳膜起保护作用；③卵白既有保护卵细胞又有为胚胎发育提供营养和水分的功能；④卵黄为胚胎发育提供营养．⑤卵黄上的小白点叫做胚盘，含有细胞核，内有遗传物质，是进行胚胎发育的部位．<br />所以答案是：E A B D C<br />【考点精析】通过灵活运用鸟的发育，掌握发育过程:筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏几个阶段即可以解答此题．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是染色体、DNA关系的示意图，请根据图示回答下面的问题 <img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/13/d6982043/SYS201708151306014732173178_ST/SYS201708151306014732173178_ST.001.png" width="262" height="130" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）图中（一）表示染色体，它存在于   中，每种生物的染色体的   和数目都是一定的．<br />（2）图中（二）为染色体片段，其中A为    ， B为    ． 图中（三）表示    ， 是长长的链状结构，外形很像   梯子．<br />（3）控制生物性状的是    ， 它存在于   上．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）细胞核；形态<br />（2）DNA；蛋白质；DNA；螺旋<br />（3）基因；DNA<br />【解析】解：（1）细胞核中能被碱性染料染成深色的物质称做染色体，图（一）表示染色体，存在于细胞核中；每种生物的染色体的形态和数目都是一定的．（2）染色体是由A（DNA）和B（蛋白质）两种物质组成，DNA是主要的遗传物质，图（三）表示DNA，DNA存在于细胞核中的染色体上，呈双螺旋结构，是遗传信息的载体．（3）基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段．即：基因位于DNA上，DNA位于染色体上，染色体存在于细胞核中．<br />所以答案是：（1）细胞核；形态．（2）DNA；蛋白质；DNA；螺旋；（3）基因；DNA．<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解细胞核是遗传的控制中心的相关知识，掌握细胞核中的遗传信息的载体——DNA;DNA的结构像一个螺旋形的梯子．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是转基因鼠的研制过程，通过这种方法将大鼠生长激素基因导入一个小鼠的受精卵里面去，结果使出生的转基因鼠比与它同胞所生的小鼠生长速度快2﹣3倍，体积大1倍．<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/13/d6982043/SYS201708151306015487847435_ST/SYS201708151306015487847435_ST.001.png" width="352" height="219" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />请回答下列问题：<br />（1）这项技术被称为    ． 在这项研究中，被研究的性状是    ， 控制着这个性状的是   基因．<br />（2）图中B显示，将获得了大鼠生长激素基因的受精卵性状代孕小鼠体内，注入的部位应是    ． 最终受精卵在小鼠的   内发育成新个体．<br />（3）由此推测，在生物传宗接代的过程中，传下去的是控制性状的    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）转基因；鼠个体的大小；大鼠生长激素基因<br />（2）输卵管；子宫<br />（3）基因<br />【解析】解：（1）转基因技术就是把一个生物体的基因转移到另一个生物体DNA中的生物技术；该研究过程中，将大鼠生长激素基因吸入显微注射器中，在显微镜下将大鼠生长激素基因注入小鼠核尚未融合的受精卵内的卵细胞核中，是利用了转基因技术．生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，因此在转基因鼠研究中，被研究的性状是鼠个体的大小．该研究成果说明，鼠的大小这一性状是由大鼠生长激素基因控制的．（2）受精卵形成的部位是输卵管，胚胎发育的主要部位是子宫．因此将带有大鼠生长激素基因的受精卵注入小鼠体内，注入的部位应是输卵管；受精卵发育成胚泡并植入小鼠的子宫内进行胚胎发育，最终从小鼠的阴道产出，新个体由此诞生．（3）注射过大鼠生长激素基因的受精卵发育成超级鼠，而未注射大鼠生长激素基因的受精卵发育成普通鼠，通过对比可知鼠的个体的大小（性状）是有生长激素基因控制的．这个实验说明，在生物代代繁衍的过程中，传下去的是控制生物性状的基因，而不是性状．<br />所以答案是：（1）转基因；鼠个体的大小；大鼠生长激素基因（2）输卵管；子宫；（3）基因；<br />【考点精析】关于本题考查的基因工程的原理，需要了解1、基因控制生物性状2、遗传密码在动物、植物和微生物之间是可以通用的才能得出正确答案．</p></div>
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