山东省临沂市平邑县街道一中、赛博中学等学校七年级（上）元旦联考生物试卷
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】在一个由林木、植食昆虫、食虫鸟组成的森林生态系统中，如果食虫鸟被大量捕杀，植食昆虫的数量变化可以用图中的哪个曲线图来表示（ ）<br />A.<img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/17/72534dcb/SYS201702111724158948844448_ST/SYS201702111724158948844448_ST.001.png" width="105" height="81" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />B.<img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/17/72534dcb/SYS201702111724158948844448_ST/SYS201702111724158948844448_ST.002.png" width="104" height="81" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />C.<img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/17/72534dcb/SYS201702111724158948844448_ST/SYS201702111724158948844448_ST.003.png" width="109" height="81" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />D.<img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/17/72534dcb/SYS201702111724158948844448_ST/SYS201702111724158948844448_ST.004.png" width="103" height="80" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：由题意可知，该生态系统的生产者﹣﹣林木，消费者﹣﹣植食昆虫（初级消费者）、食虫鸟（次级消费者）．在食物链“林木→植食昆虫→食虫鸟”中．如果食虫鸟被大量捕杀，则植食昆虫先因食虫鸟的减少而增加，导致林木数量减少，后来则因林木的减少而减少．这说明生态系统具有一定的自我调节能力．因此，选项A、B、D均不符合题意．<br />故选：C．<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解生态系统的调节能力的相关知识，掌握生态系统具有一定的自我调节能力，但这种调节能力是有一定限度的．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列能正确表示某草原生态系统中因捕食关系形成食物链的是（ ）<br />A.昆虫→青蛙→蛇<br />B.草→昆虫→青蛙→蛇<br />C.草→兔→狼→细菌<br />D.阳光→草→兔→狼</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：A、昆虫是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始，A不正确；<br />B、该食物链正确表示了生产者与消费者的关系，B正确；<br />C、细菌属于分解者，而食物链不包括分解者，C不正确；<br />D、阳光属于非生物部分，而食物链不包括非生物部分，D不正确．<br />故选：B．<br />【考点精析】关于本题考查的食物链，需要了解食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物才能得出正确答案．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】杜鹃是一种只产卵不孵卵的特殊鸟类，杜鹃花（俗称映山红）是一种绿色开花植物，下列关于杜鹃鸟与杜鹃花结构层次的叙述，不正确的是（ ）<br />A.其结构和功能的基本单位都是细胞<br />B.杜鹃鸟比杜鹃花多系统这一结构层次<br />C.杜鹃花这种植物有六种器官构成<br />D.杜鹃鸟有保护、肌肉、结缔、神经等几种组织</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：A、除病毒外，生物体都是由细胞构成的．细胞是生物体结构和功能的基本单位．A正确；<br />B、植物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体．因此，杜鹃比杜鹃花多系统这一结构层次．B正确；<br />C、杜鹃花属于植物，有根、茎、叶、花、果实和种子六种器官构成，C正确；<br />D、杜鹃属于动物，动物体的主要组织有上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织、D错误；<br />故选：D．<br />【考点精析】通过灵活运用动物体的结构层次和植物体的结构层次，掌握动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织．四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官．能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统；植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等;绿色开花植物的六大器官:营养器官(根、茎、叶 )生殖器官(花、果实、种子);植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是大豆种子的部分结构示意图，下列有关叙述中，错误的是（ ）<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/17/72534dcb/SYS201702111724162883602980_ST/SYS201702111724162883602980_ST.001.png" width="141" height="114" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.大豆种子萌发时，图中④提供了营养物质<br />B.豆芽菜可供使用部分主要由图中①发育而来<br />C.⑥是大豆种子的主要部分，又是新生植物体的幼体<br />D.大豆与玉米、水稻种子相比，玉米、水稻种子没有⑥</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：A、大豆种子萌发时，图中④子叶提供营养物质，A正确．<br />B、豆芽菜可供食用部分主要由图中①胚轴发育而来，B正确．<br />C、⑥胚是大豆种子的主要部分，又是新植物体幼体，C正确．<br />D、大豆种子与玉米，水稻种子相比，玉米，水稻种子中没有胚乳，⑥是胚，大豆种子和玉米种子都有，D错误．<br />故选：D．<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解种子的结构的相关知识，掌握蚕豆种子：种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根、子叶;玉米（果实）种子：（果皮和）种皮、胚、（胚芽、胚轴、胚根、子叶（1片））、胚．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】临床上常给危重病人吸氧和点滴葡萄糖，这是为了给病人提供生存所需的能量，因为葡萄糖和氧可以在细胞的（ ）中转化放出能量．<br />A.细胞核<br />B.叶绿体<br />C.细胞质<br />D.线粒体</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：细胞核是遗传信息库，叶绿体是植物细胞内的能量转换器，细胞质内含有线粒体等细胞器，线粒体是人体和动、植物细胞内的能量转换器；危重病人点滴葡萄糖后，在氧气的参与下，在线粒体内将葡萄糖内储存的能量释放出来，供人体生命活动的需要，如图： <img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/17/72534dcb/SYS201702111724164998232951_DA/SYS201702111724164998232951_DA.001.png" width="462" height="31" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />故选：D<br />【考点精析】本题主要考查了糖类、脂肪、蛋白质的作用和食物中的营养物质的相关知识点，需要掌握脂肪：人体内主要的储能物质；糖类：人体内主要的供能物质；蛋白质：为生长发育以及受损细胞的修复和更新提供原料；富含脂肪的食物：花生、动（植）物油、肥肉、大豆等；富含糖类的食物：蔗糖、大米、小麦、馒头、马铃薯、红薯等；含蛋白质的食物：奶、蛋、鱼、肉才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】关于光合作用和呼吸作用的区别与联系，叙述正确的是（ ）<br />A.光合作用和呼吸作用是相互依存的<br />B.光合作用的场所是线粒体；呼吸作用的场所是叶绿体<br />C.光合作用释放能量；呼吸作用储存能量<br />D.光合作用只在白天进行；呼吸作用只在夜晚进行</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：由分析可知：<br />A、光合作用和呼吸作用是相互依存的，A正确；<br />B、光合作用的场所是叶绿体；呼吸作用的场所是线粒体，B错误；<br />C、光合作用贮存能量；呼吸作用释放能量，C错误；<br />D、植物白天进行光合作用、呼吸作用、蒸腾作用，晚上进行呼吸作用和少量的蒸腾作用，D错误．<br />故选：A．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】关于藻类植物在生物圈中的作用以及与人类的关系说法中，不正确的是（ ）<br />A.通过光合作用释放出氧，维持大气中氧和二氧化碳的平衡<br />B.生活在淡水、海水中的各种藻类植物是鱼类等水生动物的饵料<br />C.许多藻类，特别是海藻，如海带、紫菜等可以食用和药用<br />D.由于藻类植物的结构简单，所以可以作为监测空气污染程度的指示植物</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：藻类植物的主要特征是：单细胞的和多细胞的，结构都比较简单，都没有根、叶、茎等器官的分化．细胞里都含有叶绿体，能够进行光合作用．大都生活在水中．水生环境中的植物主要是藻类植物．自然界中藻类植物的数量极为庞大，分布也十分广泛．藻类植物能进行光合作用，不仅给鱼类提供了饵料和氧，而且是大气中氧的重要来源． 从经济意义上说，海带、紫菜等藻类植物可以食用．从藻类植物中提取的碘、褐藻胶和琼脂等，可供工业和医药上作用．<br />苔藓植物的叶只有一层细胞构成，二氧化硫等有毒气体容易从背腹两面侵入而威胁苔藓植物的生活，因此我们常把苔藓植物作为检测空气污染程度的指示植物．<br />故选：D</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】某小组同学将调查到的生物进行分类，他们将月季、梧桐、含羞草、白菜、牡丹归为一类，而将瓢虫、蜜蜂、狗、蛇归为一类，他们是按照什么方法进行归类的（ ）<br />A.按照生物的形态结构特点<br />B.按照生物的生活环境<br />C.按照生物的用途<br />D.按照生物的数量多少</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：自然界中的生物多种多样，我们要对其进行分类，比较它们之间的亲缘关系，生物学家根据生物体的形态结构特征把它们分成不同的等级，首先把生物分成植物界和动物界以及其他生物三大类．由题中的叙述可知，瓢虫、蜜蜂、狗等生物都属于动物，而月季、梧桐、含羞草、白菜、牡丹等生物都属于植物．<br />故选：A．<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用分类的依据与方法的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握主要是根据生物的相似程度把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图为植物细胞模式图，下列说法不正确的是（ ）<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/17/72534dcb/SYS201702111724170777267302_ST/SYS201702111724170777267302_ST.001.png" width="192" height="182" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.对细胞起保护和支持作用的是4细胞壁<br />B.控制物质进出细胞的结构是5细胞膜<br />C.遗传物质存在于2细胞核<br />D.为细胞生命活动提供能量的是3叶绿体</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解；图中1、2、3、4、5、6分别是指细胞的细胞质、细胞核、叶绿体、细胞壁、细胞膜、线粒体<br />A、图中4是细胞壁，其功能是有支持和保护作用，故不符合题意；<br />B、图中5是细胞膜，能够控制物质的进出，故不符合题意；<br />C、图中2是细胞核，细胞的控制中心，里面有染色体，染色体中有DNA，DNA上有遗传信息，故不符合题意；<br />D、图中3是叶绿体，是植物进行光合作用的场所，能够制造有机物，不能为细胞生命活动提供能量，故符合题意．<br />故选：D．<br />【考点精析】利用植物细胞对题目进行判断即可得到答案，需要熟知植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是生物圈中碳循环的示意图，解读正确的是（ ）<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/17/72534dcb/SYS201702111724171534493045_ST/SYS201702111724171534493045_ST.001.png" width="142" height="104" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.图中①表示的生理过程是呼吸作用<br />B.图中②③的生理过程是光合作用<br />C.图中甲代表的是生态系统中的消费者<br />D.图中乙丙丁三者组成的食物链是：乙→丙→丁</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：A．绿色植物的光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程．图中①吸收大气的二氧化碳，所以图中①代表的生理过程是光合作用，故A不正确．<br />B．呼吸作用吸收空气中的氧将体内的有机物分解成二氧化碳和水，并释放出能量，图中②③能释放产生（大气中的）二氧化碳，所以图中②③代表的生理过程是呼吸作用，故B不正确．<br />C．将生物遗体和排出物分解生成二氧化碳和水的生物是分解者（腐生细菌和真菌），所以，图中甲代表的生物是腐生细菌和真菌等．故C不正确．<br />D．食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．乙能进行光合作用，所以乙是植物，丙、丁属于动物．图中乙丙丁三者组成的食物链是：乙→丙→丁．而选项中写反了．故D正确．<br />故选：D<br />【考点精析】关于本题考查的食物链，需要了解食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物才能得出正确答案．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于我国植被问题的叙述，不正确的是（ ）<br />A.我国植被中，森林占据了主体<br />B.我国人均森林面积已接近或超过世界人均水平<br />C.过度放牧已使许多草场退化、沙化<br />D.我国植被保护面临的形式十分严峻</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：A、我国的森林面积15894.1万公顷，占据了我国植被的主体．A叙述正确；<br />B、我国的森林资源尽管植物种类丰富，但我国是一个少林的国家，人均森林面积只有0.125公顷，仅占世界评价水平的1/5．B叙述正确；<br />C、我国的草原植被由于过度放牧已使许多草场退化、沙化，沙化的面积在逐年扩大．C叙述正确；<br />D、土地沙漠化已对我国的农业生产和人类生活构成了极大的威胁，植被保护面临的形式十分严峻；<br />故选：B</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】1个甘薯，2个马铃薯，3粒大米，4粒玉米，5个西瓜，6个桃，7粒花生米，共有果实（ ）<br />A.20个<br />B.28个<br />C.15个<br />D.11个</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：绿色开花植物具有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官．我们食用的植物中，有很多器官貌似果实，但不一定是果实．甘薯是根；马铃薯是茎；大米主要是胚乳；花生米是种子；只有玉米、西瓜和桃是果实，果实由子房发育而成，题干中共有果实15个．<br />故选：C<br />【考点精析】通过灵活运用果实与种子的形成，掌握果实和种子的形成：子房—果实 ；受精卵—胚；珠被—种皮；胚珠—种子；子房壁—果皮即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】番茄（西红柿）的外皮、果肉和其中的“筋络”分别属于哪种组织（ ）<br />A.分生组织、营养组织、保护组织<br />B.保护组织、营养组织、输导组织<br />C.输导组织、分生组织、营养组织<br />D.保护组织、分生组织、输导组织</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：西红柿果皮能保护内部的结构，属于保护组织；里面的果肉富含丰富的营养物质，属于营养组织；筋络属于输导组织．<br />故选：B<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解植物体的结构层次(植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等;绿色开花植物的六大器官:营养器官(根、茎、叶 )生殖器官(花、果实、种子);植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体)，还要掌握细胞分化形成组织(经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织)的相关知识才是答题的关键．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图所示为碳元素在生态系统中循环的模式图，图中“圆圈”表示生态系统的生物成分，“箭头”表示过程．请据图回答．<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/17/72534dcb/SYS201702111724175653398835_ST/SYS201702111724175653398835_ST.001.png" width="157" height="77" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）1为    ， 3为    ， 4为    ．<br />（2）碳元素在生物群落内部传递是沿    实现的．<br />（3）6为    ， 7为    ．<br />（4）陆地生态系统的食物链中占有碳元素最多的营养级是    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）生产者；分解者；大气中的二氧化碳<br />（2）食物链<br />（3）光合作用；呼吸作用<br />（4）生产者<br />【解析】解：（1）根据题意和图示分析可知：图示为碳元素在生态系统中循环的模式图，首先根据双向箭头可判断出4是大气中二氧化碳库，1是生产者；其次判断分解者，分解者除了一个箭头指向无机环境外，其他箭头都指进来，因此3为分解者；其余均为消费者，即2为消费者．因此，1为生产者，3为分解者，4为大气中的二氧化碳．（2）生物群落内部能量流动和物质循环的途径是食物链和食物网，因此碳元素在生物群落内部传递是沿食物链实现的．（3）光合作用吸收大气中的二氧化碳，而呼吸作用释放二氧化碳，因此6为光合作用，7为呼吸作用．（4）由于能量流动的特点是单向流动、逐级递减，能量由第一营养级向上一级营养级传递过程中，能量逐级递减，因此陆地生态系统的食物链中占有碳元素最多的营养级是第一营养级即生产者．<br />【考点精析】关于本题考查的光合作用的实质和呼吸作用的实质，需要了解光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程；呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用才能得出正确答案．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】仔细观察如图显微镜的结构示意图，分析并回答下列问题：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/17/72534dcb/SYS201702111724176260477320_ST/SYS201702111724176260477320_ST.001.png" width="186" height="201" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）对光时，先转动[   ]    ， 使镜筒大幅度上升，再转动[   ]    ， 使低倍物镜对准通光孔，若光线较暗，应选择[   ]   上的大光圈和反光镜中的   面镜．<br />（2）观察洋葱表皮细胞各部分结构时，转换高倍物镜到位后，调节[   ]   能使物象清晰．<br />（3）小明观察人的口腔上皮细胞装片时，发现视野中有一污点，他转换物镜和移动玻片标本都未能把视野中的污点移走，请你推断，污点可能在[   ]   上．<br />（4）小明发现自己要观察的物象在视野的右下方，要使物象移到视野中央，应将装片向   移动．<br />（5）小明观察人的口腔上皮细胞时，所选用的目镜是15×，物镜是40×，那么，小明所观察到的细胞是原细胞的   倍．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）11；粗准焦螺旋；3；转换器；7；遮光器；凹<br />（2）12；细准焦螺旋<br />（3）1；目镜<br />（4）右下方<br />（5）600<br />【解析】解：（1）对光时有四转：一转动11粗准焦螺旋，使镜筒上升；二转动3转换器，使低倍物镜对准通光孔；三转动7遮光器，使遮光器上最大的光圈对准通光孔；四左眼注视目镜，右眼睁开，转动反光镜，直到看到一个白亮的视野．在显微镜的结构中，调节光线强弱的结构是遮光器和反光镜．图中7遮光器上有大小不同的光圈，要想使视野变强，要用大光圈，便于更多的光线进入；9反光镜有凹面镜和平面镜，凹面镜能够聚光，可以使视野变亮．（2）11粗准焦螺旋和12细准焦螺旋都能都调节镜头的升降，粗准焦螺旋使镜头升降的幅度较大，用它找到物像后，要想使物像更清晰，可转细准焦螺旋，细准焦螺旋使镜头升降幅度较小．（3）我们视野中能看到污点的位置只有1目镜、4物镜、与玻片标本，在实验中移动物镜和玻片污点都不动，这就排除了污点在物镜与玻片标本上的可能，只能是在1目镜上了．（4）我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反．如我们向右下移动玻片标本，而在显微镜内看到的物像则是向左上移动的．若物像在视野的右下方，若将物像移到视野的中央，应向右下方移动玻片．（5）物像的放大倍数等于目镜和物镜放大倍数的乘积．目镜的放大倍数15×，物镜的放大倍数是40×，则细胞被放大了15××40×=600X．<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解练习使用显微镜的相关知识，掌握放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是菜豆和玉米种子的结构示意图，分析回答问题：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/17/72534dcb/SYS201702111724176994703063_ST/SYS201702111724176994703063_ST.001.png" width="222" height="114" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）写出图中代码所示结构的名称：<br />   、   、   、    ．<br />（2）菜豆种子中，储存营养物质的结构是[   ]   ；对玉米种子起保护作用的结构是[   ]    ．<br />（3）在玉米种子的剖面上滴加碘液，被染成蓝色的部分是[   ]   ；由此可以证明玉米种子成分中含有    ．<br />（4）在玉米种子中，表示的结构叫    ， 它实际上就是玉米幼小的生命体．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）胚轴；胚根；子叶；胚芽<br />（2）e；子叶；1；种皮和果皮<br />（3）2；胚乳；淀粉<br />（4）胚<br />【解析】解：（1）图中a是胚轴、b是胚根、3是子叶、4是胚芽；（2）菜豆属于双子叶植物，营养物质储存在子叶内，玉米属于单子叶植物，营养物质储存在胚乳中．对玉米种子起保护作用的结构是1种皮和果皮；（3）在玉米种子的剖面上滴加碘液，被染成蓝色的是图中的2胚乳，证明玉米种子成分中含有淀粉；（4）玉米种子的结构包括种皮、胚和胚乳．它的胚包括胚芽、胚轴、胚根和子叶，在种子萌发过程中，胚根发育成植物的根，胚芽发育成植物的茎和叶，胚轴发育成连接根和茎的部分，可见在玉米种子中，表示的结构叫胚，它实际上就是玉米幼小的生命体．<br />【考点精析】掌握种子的结构和种子萌发的过程是解答本题的根本，需要知道蚕豆种子：种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根、子叶;玉米（果实）种子：（果皮和）种皮、胚、（胚芽、胚轴、胚根、子叶（1片））、胚；种子萌发的过程：吸收水分——营养物质转运——胚根发育成根——胚芽胚轴发育成茎、叶，首先突破种皮的是胚根．</p></div>
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