河北省廊坊市文安县七年级（上）期末生物试卷
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】生物最基本的特征是（ ）<br />A.生长、发育<br />B.生殖<br />C.遗传、变异<br />D.新陈代谢</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：生物在表现为多样性的同时也具有共性：新陈代谢是生物最基本的特征，在此基础上生物才有生长、繁殖和应激性等生命特征．生物体都有遗传和变异的特征．生物在生殖过程中，能将自身的遗传物质传递给后代，后代个体也会产生各种变异，因此，生物的各个物种既能基本上保持稳定，又能不断地进化．<br />故选：D<br />【考点精析】关于本题考查的生物的特征，需要了解生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖  6、由细胞构成（病毒除外）才能得出正确答案．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列都属于生物的一组是（ ）<br />A.竹子和阳光<br />B.熊猫和箭竹<br />C.空气和水分<br />D.土壤和蚯蚓</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：阳光、空气、水、土壤都不具备生物的特征，都是非生命物质；竹子、熊猫、箭竹、蚯蚓都具有生物的特征，它们是生物．<br />故选：B<br />【考点精析】本题主要考查了生物的特征的相关知识点，需要掌握生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖  6、由细胞构成（病毒除外）才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】生物的多样性包括（ ）<br />A.生物种类的多样性、基因的多样性、生态系统的多样性<br />B.植物的多样性、动物的多样性、微生物的多样性<br />C.草原的多样性、森林的多样性、湿地的多样性<br />D.生物因素和非生物因素的多样性</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性．生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，如我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种，即物种水平的生物多样性及其变化．基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库．基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系统；生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性等．<br />故选：A<br />【考点精析】掌握认识生物的多样性是解答本题的根本，需要知道生物种类的多样性：具体体现；基因的多样性：内在实质；生态系统的多样性：外在形式，相互依赖，互相影响．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在科学探究中，如果有人得出与你相反的结论，你的态度是（ ）<br />A.坚持你的意见<br />B.放弃你的意见<br />C.要求对方修改结论<br />D.共同研究得出正确的结论</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：科学探究是探索生命的重要方法，探究的过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，应用已有的知识和生活经验对问题作出假设，制定并实施探究计划，根据实验现象，分析结果，得出结论，最后表达交流探究过程和结论．评价探究方案主要从以下几个方面：方案是否完整，是否符合探究要求，方法步骤是否合理，是否有前后颠倒现象，变量设计是否做到只有一个变量．<br />实验数据是不能随便篡改的，尊重实验事实，这是做实验的基本要求．实验的结果与假设出现矛盾，可能是假设不正确，那么就需要进一步查找资料，重新作出假设，也可能是实验过程中的某一环节出了问题，那么就需要重新进行实验．因此，在科学探究中，如果有人得出与你相反的结论，你的态度是共同研究得出正确的结论．<br />故选：D．<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解科学探究的过程(科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流)．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图表示一片正常进行生理活动的叶片，图中①②③④分别代表与不同生理活动有关的物质，箭头表示物质进出的方向．下列有关说法错误的是（ ）<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/20/c02eb093/SYS201707192037347119553879_ST/SYS201707192037347119553879_ST.001.png" width="121" height="131" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.若为光合作用示意图，则①②③④分别是二氧化碳、氧气、水、有机物<br />B.若为呼吸作用示意图，则①②③④分别是氧气、二氧化碳、有机物、水<br />C.若为蒸腾作用示意图，则②指的是水蒸气<br />D.绿色植物在白天进行光合作用和蒸腾作用，晚上进行呼吸作用</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：A、若为光合作用示意图，其中二氧化碳是通过叶片的气孔进入的，水是由植物的根自下而上吸收来的，氧气有气孔出来，它合成的有机物由筛管自上向下运送．因此表示进入的①是二氧化碳，表示放出的②是氧气，表示向上的③是水，表示向下的④是有机物，故该选项正确．<br />B、若为呼吸作用示意图，呼吸作用的公式如图：有机物+氧气﹣﹣→二氧化碳+水+能量；可见呼吸作用是吸进氧气，呼出二氧化碳，因此表示进入的①应是氧气，表示放出的②是二氧化碳，③是有机物，④是水，故该选项正确．<br />C、若为蒸腾作用示意图，蒸腾作用是指绿色植物通过叶片的气孔把体内的水以气体的形式蒸发到大气中去的一个过程，气孔是气体进出的门户，因此②是水蒸气，故该选项正确．<br />D、绿色植物在有光的条件下进行，呼吸作用和蒸腾作用在晚上和白天都进行，故该选项错误．<br />故选：D<br />【考点精析】本题主要考查了光合作用的实质和呼吸作用的实质的相关知识点，需要掌握光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程；呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列哪一项不是绿色植物在生物圈中的作用？（ ）<br />A.为动物和人提供食物来源<br />B.为动植物和人提供能量来源<br />C.为动植物和人提供呼吸需要的氧气来源<br />D.为动植物和人提供呼吸需要的二氧化碳来源</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：绿色植物的作用主要体现在：①能进行光合作用制造有机物，是生物圈中的生产者，是所有生物的食物来源、氧气来源和能量来源；②绿色植物在光合作用中制造的氧大多以气体形式排到大气中，同时还通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，即碳﹣氧平衡；③绿色植物通过吸水和蒸腾作用影响生物圈的水循环．<br />故选D</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】人们经常在清晨和下午到草地或树林中锻炼身体，你认为下列哪一环境最适合锻炼身体？（ ）<br />A.清晨的草<br />B.下午的草地<br />C.清晨的树林<br />D.下午的树林</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：草地的光合作用与呼吸作用相对较树林低，清晨植物经过夜间的呼吸作用会产生较多的二氧化碳，而下午经过光合作用会消耗较多的二氧化碳，同时产生大量的氧气，所以下午的树林光合作用产生的氧气最多，最适合锻炼身体．<br />故选：D．<br />【考点精析】关于本题考查的光合作用的意义，需要了解光合作用意义：绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源才能得出正确答案．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“仓充鼠雀喜，草尽狐兔愁”直接说明了（ ）<br />A.非生物因素对生物的影响<br />B.生物能影响和改变环境<br />C.生物因素对生物的影响<br />D.生态因素对生物的影响</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体．生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等．“仓充鼠雀喜，草尽兔狐悲．”，雀吃粮食属于捕食关系，兔吃草，没有草，兔子会饿死，狐也会因食物缺乏而死亡，体现了生物之间的相互影响的捕食关系，体现了生物对生物的影响．<br />故选：C．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图所示是英国科学家普利斯特利做的实验：把一支点燃的蜡烛和一只小白鼠分别放到密闭的玻璃钟罩里，蜡烛不久熄灭了，小白鼠很快死去（如图甲所示）．把一盆植物和一支点燃的蜡烛一同放到一个密闭的玻璃罩里，植物能长时间活着，蜡烛也没有熄灭（如图乙所示）．把一盆植物和一只小白鼠一同放到一个密闭的玻璃罩里，植物和小白鼠都能正常活着（如图丙所示）．请分析回答：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/20/c02eb093/SYS201707192037355231365459_ST/SYS201707192037355231365459_ST.001.png" width="263" height="132" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）图甲所示实验中蜡烛熄灭、小白鼠死亡的原因是    ．<br />（2）图乙、丙所示实验现象说明，密闭玻璃罩内有了满足动物生活、蜡烛燃烧所需的   和植物生活所需的    ．<br />（3）根据你所学知识分析以上实验，得出的实验结论是    ．<br />（4）小明在作图乙所示实验时失败了，可能的原因是   ；怎样才能保证实验成功？    ．<br />（5）小强在作图丙所示实验时，发现密闭玻璃罩内壁上出现了小水珠，其原因是    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）蜡烛燃烧和小白鼠呼吸消耗尽氧气<br />（2）氧气；二氧化碳<br />（3）植物光合作用产生氧气<br />（4）装置处于黑暗中；将装置放在有光照的地方<br />（5）植物的蒸腾作用；土壤水分的蒸发；小白鼠的呼吸等<br />【解析】解：（1）如图所示，在密闭装置中，图甲中的小白鼠逐渐将装置中的氧气消耗尽，最终因缺氧而死亡．（2）由于蜡烛燃烧或动物呼吸排出的二氧化碳是绿色植物光合作用的原料．而光合作用产生的氧，除了满足植物自己呼吸的需要外，还供给了蜡烛燃烧和小白鼠呼吸．因此绿色植物能长时间地活着，蜡烛也没有熄灭，小白鼠能够长时间地活着．（3）根据所学知识分析以上实验，得出的实验结论是植物的光合作用产生氧气．（4）绿色植物的光合作用需要光，在没有光的情况下，绿色植物不能产生氧气，植物也是吸收氧气释放二氧化碳的．（5）植物的蒸腾作用、土壤水分的蒸发、小白鼠的呼吸，产生水分．凝结之后形成水珠．<br />【考点精析】本题主要考查了光合作用的实质的相关知识点，需要掌握光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程才能正确解答此题．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是叶横切的结构示意图，据图回答：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/20/c02eb093/SYS201707192037356065268278_ST/SYS201707192037356065268278_ST.001.png" width="241" height="157" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）D的名称是    ， 它成束分布在叶肉组织之间，它是叶片的“骨架”，具有支持作用．<br />（2）B的名称是    ， 它接近上表皮，叶肉细胞中含叶绿体较多，排列得比较紧密和整齐，好像栅栏一样．<br />（3）A和F是分别称为上下表皮，它们是分布在叶片上下表面的一层排列紧密的细胞，这些细胞无色透明，细胞外壁有一层透明而不易透水的    ．<br />（4）E的名称是    ， 它是由成对的保卫细胞围成的，是气体交换和水分散失的门户．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）叶脉<br />（2）栅栏组织<br />（3）角质层<br />（4）气孔<br />【解析】解：（1）叶脉就是生长在叶片上的维管束，它们是茎中维管束的分枝，叶脉中含有机械组织支持叶片，使叶片伸展在空中，有利于接受光照，进行光合作用．叶脉中还有输导水分和无机盐的导管和输导有机物的筛管，因此有输导作用．这些维管束经过叶柄分布到叶片的各个部份．被称为叶片的“骨架”，具有支持和输导作用．（2）栅栏组织：紧靠上表皮下方，细胞通常有一至数层，长圆柱状，垂直于表皮细胞，并紧密排列呈栅状，内含较多的叶绿体．栅栏组织，又称栅栏细胞或栅状细胞．（3）A和F是分别称为上下表皮，它们是分布在叶片上下表面的一层排列紧密的细胞，具有保护功能，为了减少蒸腾细胞外壁有一层透明而不易透水的角质层（4）气孔是由保卫细胞之间形成的凸透镜状的小孔．气孔在呼吸、蒸腾作用等气体代谢中，成为空气和水蒸汽的通路，其通过量是由保卫细胞的开闭作用来调节，在生理上具有重要的意义．被称为植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”．</p></div>
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