重庆市万州区白土中学八年级（上）期中生物试卷
题型：选择题※难度：容易
<div><div><p>【题目】草履虫和蝙蝠的主要运动方式分别是（ ）<br />A.奔跑、蠕动<br />B.游泳、攀援<br />C.游泳、飞行<br />D.爬行、飞行</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：草履虫的表膜上密密地长着近万根纤毛，靠纤毛的划动在水里运动．在显微镜下观察可以发现草履虫的运动方式是旋转前进．可见，草履虫在水中旋转前进，运动方式为游泳．蝙蝠是唯一一类演化出真正有飞翔能力的哺乳动物，蝙蝠的胸肌十分发达，胸骨具有龙骨突起，锁骨也很发达，这些均与其特殊的运动方式有关．它非常善于飞行，但起飞时需要依靠滑翔，一旦跌落地面后就难以再飞起来．飞行时把后腿向后伸，起着平衡的作用．故选：C．<br />【考点精析】本题主要考查了动物的运动方式的相关知识点，需要掌握动物的各种运动方式都表现出与其生活环境的相适应才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列结构中，与长骨骨折后的修复密切相关的是（ ）<br />A.骨膜<br />B.骨髓<br />C.骨松质<br />D.骨密质</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：根据分析可知：骨的基本结构包括骨膜、骨质和骨髓三部分组成．其中骨膜是紧密贴附在骨表面的一层致密结蹄组织膜，骨膜内含有神经和血管分布，起营养骨质的作用，神经还有感觉的作用；骨膜内还有成骨细胞，成骨细胞可以产生新的骨质，与骨的长粗和骨的愈合有关．故选：A<br />【考点精析】关于本题考查的骨、关节和肌肉的配合，需要了解运动时，肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动，因此，在运动中，骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌产生运动的动力才能得出正确答案．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】关节在运动中的作用是（ ）<br />A.动力<br />B.杠杆<br />C.支点<br />D.调节</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：骨的位置的变化产生运动，但是骨本身是不能运动的．骨的运动要靠骨骼肌的牵拉．骨骼肌中间较粗的部分叫肌腹，两端较细的呈乳白色的部分叫肌腱．肌腱可绕过关节连在不同的骨上．骨骼肌有受刺激而收缩的特性．当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动．但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，因此与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的．在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用．故选：C<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用骨、关节和肌肉的配合的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握运动时，肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动，因此，在运动中，骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌产生运动的动力．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】如图所示人体动作，①和②的状态分别是（ ）<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/20/c61e98ba/SYS201707192031097055325246_ST/SYS201707192031097055325246_ST.001.png" width="123" height="115" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.舒张、舒张<br />B.舒张、收缩<br />C.收缩、舒张<br />D.收缩、收缩</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：如图表示的是屈肘动作，屈肘时，①肱二头肌收缩，②肱三头肌舒张．因此如图所示人体动作，①和②的状态分别是收缩、舒张．故选：C．<br />【考点精析】通过灵活运用骨、关节和肌肉的配合，掌握运动时，肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动，因此，在运动中，骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌产生运动的动力即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】人体中最大的“钙库”是（ ）<br />A.小肠<br />B.皮肤<br />C.肌肉<br />D.骨</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：少年儿童的骨成分有机物超过1/3，无机物不到2/3，这样的骨柔韧，弹性大，不易发生骨折，但易变形；中年人的骨的成分有机物约为1/3，无机物约为2/3，这样的骨既坚韧，又有弹性；老年人的骨的成分有机物不到1/3，无机物超过2/3，这样的骨硬、脆，易发生骨折．通过上述可以看出，无论是儿童、青少年还是老年，无机物的含量都在骨成分含量中的2/3左右，而骨的无机物中含的钙盐最多．另外人的其他器官内如小肠、皮肤和肌肉内含钙量都要比骨少．因此人体中最大的“钙库”是骨．故选：D．<br />【考点精析】利用骨、关节和肌肉的配合对题目进行判断即可得到答案，需要熟知运动时，肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动，因此，在运动中，骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌产生运动的动力．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列动物行为中，属于后天学习行为的是（ ）<br />A.飞蛾扑火<br />B.蜘蛛结网<br />C.蜜蜂采蜜<br />D.鹦鹉学舌</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：A、“鹦鹉学舌”，是动物出生后，通过生活经验和学习建立起来的行为，因此属于后天学习行为，D正确；BCD、“蜘蛛结网”、“蜜蜂采蜜”、“飞蛾扑火”，都是生来就有的，由体内的遗传物质决定的先天性行为，因此都不属于学习行为，ABC不正确．故选：D．<br />【考点精析】本题主要考查了区分先天性行为和学习行为的相关知识点，需要掌握区分动物的先天性行为和学习行为：（1）先天性行为：是动物生来就有的，由动物体的遗传物质所决定的行为．如蜜蜂采蜜，失去幼仔的母鸡抚育小猫；（2）学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称学习行为，如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】两只狗争夺一块骨头是（ ）<br />A.攻击行为<br />B.取食行为<br />C.繁殖行为<br />D.防御行为</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：两只小狗争夺一块骨头，是同种动物个体之间常常由于争夺食物而发生相互攻击，属于攻击行为．故选：A<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解动物行为的定义与意义的相关知识，掌握动物所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动；意义是供自己及自己的后代享用而让自己生存下来，是动物最基本的行为方式，以及对动物行为的类型的理解，了解动物行为具有周期性和节律性，分为取食行为、领域行为、攻击行为、防御行为、繁殖行为、节律性为、社群行为．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列不属于鸟类繁殖行为的是（ ）<br />A.筑巢<br />B.哺乳<br />C.求偶<br />D.育雏</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：在繁殖季节，许多鸟类会表现出各种各样的求偶行为，求偶成功，雌雄鸟进行交配，精子和卵细胞在雌鸟的体内结合成受精卵．然后选择合适的场所构筑巢穴．接着，雌鸟产下具有坚硬外壳的大型的卵．鸟的受精卵在雌鸟体内就已经开始发育，产出后，由于外界温度低于亲鸟的体温，需要由亲鸟孵化才能继续发育．孵化出后，一些晚成雏尚未充分发育，需要由亲鸟喂养一段时间，才能独立生活．所以鸟类的繁殖行为的几个过程的顺序为：求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏．A、C、D正确．B、哺乳是哺乳动物的繁殖行为，B错误．故选：B．<br />【考点精析】利用鸟的生殖对题目进行判断即可得到答案，需要熟知鸟的生殖特点：卵生、体内受精．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】植食动物在生物圈中充当的角色是（ ）<br />A.分解者<br />B.生产者<br />C.消费者<br />D.生产者和消费者</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：生态系统是指在一定的地域内，生物与环境构成的统一的整体．生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者．生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费者主要指各种动物，动物直接或间接以植物为食，是消费者，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环．可见C符合题意．故选：C．<br />【考点精析】利用生态系统的结构和功能对题目进行判断即可得到答案，需要熟知植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】保护动物的多样性，要（ ）<br />A.禁止开发和利用<br />B.盲目地开发和利用<br />C.合理地开发和利用<br />D.掠夺式地开发和利用</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：现在随着人类活动的加剧、环境的破坏等因素的影响，生物的多样性面临着严重的威胁．因此我们保护动物多样性，并不是要禁止一切形式的猎杀、买卖和开发利用，而是合理的开发和利用．只是反对盲目地、掠夺式地开发和利用．例如，保护森林生态系统并不是完全禁止采伐树木，相反，适时地、有计划地进行合理的采伐，不仅能获得林木产品，而且有利于森林系统的更新．野生动物及生态系统的保护也是这样．故选：C<br />【考点精析】通过灵活运用就地保护和迁地保护，掌握建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施；将某些濒危物种迁出原地，移入新园、馆等进行特殊的保护和管理即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图所示几种生物，不具有细胞结构的是（ ）<br />A.<img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/20/c61e98ba/SYS201707192031102052133854_ST/SYS201707192031102052133854_ST.001.png" width="71" height="69" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />B.<img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/20/c61e98ba/SYS201707192031102052133854_ST/SYS201707192031102052133854_ST.002.png" width="58" height="69" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />C.<img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/20/c61e98ba/SYS201707192031102052133854_ST/SYS201707192031102052133854_ST.003.png" width="46" height="68" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />D.<img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/20/c61e98ba/SYS201707192031102052133854_ST/SYS201707192031102052133854_ST.004.png" width="94" height="66" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：A、酵母菌属于单细胞真菌．B、草履虫属于单细胞动物．C、噬菌体是病毒，结构简单，其结构是由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成的，没有细胞结构．D、衣藻属于单细胞植物．故选：C<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用细胞是生命活动的基本结构和功能单位的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握细胞是构成生物体的结构和功能基本单位．细胞是物质、能量、和信息的统一体．细胞通过分裂产生新细胞．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列对细菌的描述正确的是（ ）<br />A.有叶绿体<br />B.有成形的细胞核<br />C.无细胞壁<br />D.无成形的细胞核</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：A、细菌没有叶绿体，多数不能能自己制造有机物．A错误．BCD、细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核．BC错误，D正确．故选：D<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解细菌的相关知识，掌握一个细菌也是一个细胞．它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核．此外，细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛），却没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物．它们是生态系统中的分解者．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列有关微生物的描述中，错误的是（ ）<br />A.都是单细胞生物<br />B.个体微小<br />C.结构简单<br />D.繁殖速度极快</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：微生物的个体微小，结构简单，有的无细胞结构，如病毒，只有蛋白质的外壳和内部的遗传物质构成．有细胞结构的，有的是单细胞的，如细菌、酵母菌，有的是多细胞的，如青霉、曲霉等．微生物的代谢类型多，代谢强度高，个体微小，繁殖速度快，因此数量多、分布广，A错误．故选：A．<br />【考点精析】本题主要考查了病毒和细菌的相关知识点，需要掌握病毒以寄主不同分：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）;病毒结构：蛋白质外壳和内部的遗传物质；一个细菌也是一个细胞．它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核．此外，细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛），却没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物．它们是生态系统中的分解者才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列微生物中，不是营腐生生活的是（ ）<br />A.枯草杆菌<br />B.蘑菇<br />C.乳酸菌<br />D.蓝细菌</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：A、枯草杆菌依靠分解动物的尸体、粪便或植物的枯枝落叶吸取有机养料，属于腐生，A正确．B、蘑菇属于真菌，营养方式为腐生，B正确．C、乳酸细菌靠分解食品原料中的有机物来维持生存，属于腐生，C正确．D、蓝细菌属于光能自养性菌类，D错误．故选：D</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】橘子发霉时会长出大量的青霉，霉菌与橘树叶片细胞的区别是（ ）<br />A.有无成形的细胞核<br />B.有无叶绿体<br />C.有无细胞膜<br />D.有无细胞结构</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：青霉属于真菌，青霉与植物细胞的区别是细胞内无叶绿体，不能进行光合作用自己制造有机物．必须依靠现成的有机物来生活．故选：B<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用植物细胞和真菌的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡；真菌的细胞内有成形的细胞核；能够产生孢子，孢子能够发育成新的个体；体内没有叶绿素，营养方式属于异养．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列现象与真菌无关的是（ ）<br />A.酿制啤酒<br />B.用灵芝制药<br />C.得了灰指甲<br />D.患艾滋病</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：A、酿酒时要用到酵母菌，在无氧的条件下，酵母菌能分解葡萄糖产生酒精和二氧化碳．啤酒中都有酒精，全部是采用发酵技术生产的，A正确；B、有的真菌有药用价值，如灵芝．B正确；C、有的真菌寄生在人的皮肤上，从中获得营养物质，并使人患臂癣、足癣、灰指甲等皮肤病．C正确；D、艾滋病是由艾滋病病毒引起的传染病，与真菌无关，D错误．故选：D．<br />【考点精析】利用病毒对题目进行判断即可得到答案，需要熟知病毒以寄主不同分：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）;病毒结构：蛋白质外壳和内部的遗传物质．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列对细菌和真菌的认识，正确的是（ ）<br />A.所有细菌都是一个细胞<br />B.真菌进行分裂生殖<br />C.真菌细胞内没有成形的细胞核<br />D.利用酵母菌可以制作酸奶</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：A、细菌个体微小，都是单细胞的，因此，一个细菌也是一个细胞，A正确．B、真菌进行孢子生殖，细菌进行分裂生殖，B错误．C、细菌细胞内没有成形的细胞核，而真菌的细胞结构有：细胞壁、细胞核、细胞质、细胞膜和液泡等，因此真菌有成形的细胞核，C错误．D、多数细菌、真菌对人类是有益的，如乳酸杆菌是一种细菌，制作酸奶要用到乳酸杆菌，不是酵母菌，D错误．故选：A<br />【考点精析】利用细菌和真菌对题目进行判断即可得到答案，需要熟知一个细菌也是一个细胞．它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核．此外，细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛），却没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物．它们是生态系统中的分解者；真菌的细胞内有成形的细胞核；能够产生孢子，孢子能够发育成新的个体；体内没有叶绿素，营养方式属于异养．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】将食物放在冰箱中能较长时间保存的原因是（ ）<br />A.冰箱中无空气<br />B.冰箱中无微生物<br />C.低温杀死了食品中的微生物<br />D.低温抑制了微生物的生长和繁殖</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：将食物放在冰箱中能较长时间保存的原因是因为低温抑制了微生物的生长和繁殖，从而来延长食物的保鲜期，但是低温不能杀死食品中的微生物，低温下微生物还会繁殖，因此冰箱保鲜暂时的，不是永远保鲜，而是有一定的保质期．故选：D．<br />【考点精析】通过灵活运用食品腐败的主要原因，掌握食物腐败变质常常是由微生物的生长、繁殖活动引起的即可以解答此题．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】动物通过   扩大了生存空间，增加了利用资源的机会，对其生存和   有着十分重要的意义．</p></div></div>
<div><p>【答案】运动；繁衍后代<br />【解析】解：绝大多数动物能够迅速改变自向的空间位置，动物通过运动扩大了生存空间，增加了利用资源的机会，动物通过运动比较迅速地改变自身的空间位置，以利于寻找食物、有利于动物寻找配偶，有利于逃避敌害和繁衍种族，动物的运动对动物的自身生存和繁衍后代有着十分重要的意义．<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解动物行为的定义与意义的相关知识，掌握动物所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动；意义是供自己及自己的后代享用而让自己生存下来，是动物最基本的行为方式．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】人体全身由   块骨连接构成骨骼．骨骼肌的结构包括肌腱和   两部分．</p></div></div>
<div><p>【答案】206；肌腹<br />【解析】解：人体的骨骼共有206块，人体的骨骼分成中轴骨（如颅骨、椎骨、肋骨、胸骨）和 附肢骨[肢骨（肱骨和股骨）和带骨（锁骨、髋骨）]两大部分．骨骼肌有肌腱和肌腹两部分组成，中间较粗的部分是肌腹，两端白色较细的部分是肌腱．<br />【考点精析】通过灵活运用骨、关节和肌肉的配合，掌握运动时，肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动，因此，在运动中，骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌产生运动的动力即可以解答此题．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】动物行为受神经系统和激素的调节，受   的控制，这是在漫长的   过程中逐渐形成的．</p></div></div>
<div><p>【答案】遗传物质；进化<br />【解析】解：动物的行为是指动物在内外刺激的作用下所产生的活动表现，动物行为受神经系统和激素的调节，受遗传物质的控制，这是在漫长的进化过程中逐渐形成的．动物的行为多种多样，根据动物行为的发生途径可分为先天性行为和后天性学习行为．而根据动物行为的功能，又可分为取食行为、领域行为、攻击行为、防御行为、繁殖行为、节律行为和 社群行为．<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用动物行为的定义与意义的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握动物所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动；意义是供自己及自己的后代享用而让自己生存下来，是动物最基本的行为方式．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】动物不仅适应环境，从环境中获得生活必需的    ， 而且能够   环境．</p></div></div>
<div><p>【答案】物质和能量；影响和改变<br />【解析】解：动物对环境的影响和改变，动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代．动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围．如蜜蜂采蜜、苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上．但是生物也可以影响环境，如蚯蚓在土壤里活动，使土壤疏松，空气和水分可以更多地深入土中，有利于植物生长，其粪便增加土壤的肥力，能够起到改良土壤的作用，从环境中获得生活必需的物质和能量，而且能够影响环境和改变环境．<br />【考点精析】关于本题考查的生物对环境的适应和影响，需要了解适应：现在生存的每一种生物，都是有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式．影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土增加土壤的通气性才能得出正确答案．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】   是保护动物多样性最有效的措施，它保护了珍稀野生动物及其赖以生存的    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】就地保护；栖息环境<br />【解析】解：保护生物的多样性，我们在遗传物质、物种和生态环境三个层次上制定了保护战略和不同的措施，如就地保护、易地保护和法制教育和管理．在各项保护措施中就地保护是保护动物多样性最有效的措施，因为它既保护了野生动物又保护了动物赖以生存的栖息环境．<br />【考点精析】掌握就地保护和迁地保护是解答本题的根本，需要知道建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施；将某些濒危物种迁出原地，移入新园、馆等进行特殊的保护和管理．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在生物圈中，一般把个体    ， 结构   的生物，统称为微生物．</p></div></div>
<div><p>【答案】微小；简单<br />【解析】解：微生物是一切肉眼看不见的或看不清的微小生物的总．微生物个体微小，一般＜0.1mm；结构简单，有单细胞的，简单多细胞的，非细胞的，进化地位低．包括细菌、病毒、真菌以及一些小型的原生动物等在内的一大类生物群体．因此在生物圈中，一般把微小，结构简单的生物，统称为微生物．<br />【考点精析】本题主要考查了病毒和细菌的相关知识点，需要掌握病毒以寄主不同分：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）;病毒结构：蛋白质外壳和内部的遗传物质；一个细菌也是一个细胞．它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核．此外，细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛），却没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物．它们是生态系统中的分解者才能正确解答此题．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】大多数微生物是   生物，如细菌、蓝细菌、酵母菌等；少数微生物是   生物，如各种霉菌、大型真菌等．</p></div></div>
<div><p>【答案】单细胞；多细胞<br />【解析】解：大多数微生物是单细胞生物，如细菌、放线菌、支原体、立克次氏体、衣原体、蓝藻、以及酵母菌、单细胞藻类等；少数微生物是多细胞生物，如各种霉菌和大型真菌等，此外，还有一些没有细胞结构的微生物，如病毒、类病毒和朊病毒等．<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解病毒(病毒以寄主不同分：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）;病毒结构：蛋白质外壳和内部的遗传物质)，还要掌握细菌(一个细菌也是一个细胞．它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核．此外，细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛），却没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物．它们是生态系统中的分解者)的相关知识才是答题的关键．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】艾滋病是由一种   引起的疾病，它寄生在人体的淋巴细胞中，破坏淋巴细胞而导致人体   能力下降．</p></div></div>
<div><p>【答案】病毒；免疫<br />【解析】解：艾滋病，即获得性免疫缺陷综合症的简称，是人类因为感染人类免疫缺陷病毒（HIV）后导致免疫缺陷，后期发生一系列并发症及肿瘤，严重者可导致死亡的综合征．HIV侵入人体之后寄生在人体的淋巴细胞中，会破坏人体的免疫系统，使人免疫能力下降，出现各种并发症，患者往往死于艾滋病的并发症．目前，艾滋病已成为严重威胁世界人民健康的公共卫生问题．1981年，人类首次发现HIV．目前，艾滋病已经从一种致死性疾病变为一种可控的慢性病．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】无论制作哪种泡菜，其原理都是利用   进行发酵．在   的条件下分解糖类产生乳酸．</p></div></div>
<div><p>【答案】乳酸菌；无氧<br />【解析】解：微生物的发酵在食品的制作中应用十分广泛，制作泡菜要用到乳酸菌，在无氧的条件下，乳酸菌发酵产生乳酸，使得菜具有特殊的风味，还不破坏菜的品质．<br />【考点精析】关于本题考查的乳酸发酵，需要了解原理：乳酸菌在无氧和适宜的温度条件下，将乳糖分解成乳酸；应用：制作酸奶，酸泡菜等才能得出正确答案．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图为长骨结构模式图，请回答：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/20/c61e98ba/SYS201707192031109341619691_ST/SYS201707192031109341619691_ST.001.png" width="163" height="165" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）长骨的基本结构包括   、   和   三部分．<br />（2）骨膜中含有丰富的血管，可以为骨组织提供   物质．<br />（3）存在于骨髓腔和   的空隙内．幼年时都具有造血功能．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）骨膜；骨髓；骨质<br />（2）营养<br />（3）骨松质<br />【解析】解：（1）长骨的基本结构包括骨膜、骨髓 和骨质三部分．（2）骨膜中含有丰富的血管，可以为骨组织提供营养物质．（3）存在于骨髓腔和骨松质的空隙内．幼年时都具有造血功能．<br />【考点精析】本题主要考查了骨、关节和肌肉的配合的相关知识点，需要掌握运动时，肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动，因此，在运动中，骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌产生运动的动力才能正确解答此题．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】右图是关节模式图．请据图回答：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/20/c61e98ba/SYS201707192031110294522510_ST/SYS201707192031110294522510_ST.001.png" width="138" height="163" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）人体大部分的骨连结属于关节，它通常是指骨与骨之间能够   的连结．<br />（2）关节一般由关节面、[   ]   和[   ]   组成．其中，内有    ， 能减少关节面之间的摩擦．此外，关节周围或关节腔内还有   等，增强了关节的灵活性和牢固性．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）活动<br />（2）②；关节囊；③；关节腔；滑液；韧带<br />【解析】解：（1）关节通常是指骨与骨之间能够活动的连结．（2）关节的基本结构包括关节面、②关节囊和③关节腔三部分．关节中，因为骨与骨之间相接触的关节头和关节窝的表面覆盖一层关节软骨以及关节腔里有滑液，因此，减少了运动时的摩擦．此外，关节周围或关节腔内还有韧带，也增强了关节的灵活性和牢固性．<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解骨、关节和肌肉的配合的相关知识，掌握运动时，肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动，因此，在运动中，骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌产生运动的动力．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】根据右图回答下列问题：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/20/c61e98ba/SYS201707192031110980171178_ST/SYS201707192031110980171178_ST.001.png" width="264" height="167" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）图中共有   条食物链．<br />（2）请你写出最长的一条食物链    ．<br />（3）该生态系统中的生产者是   ；各种动物则属于    ．<br />（4）如果大量捕猎狐，那么鹰的数量在短时间内将先    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）5<br />（2）草→鼠→蛇→鹰<br />（3）草；消费者<br />（4）增加（或上升、增多）<br />【解析】解：（1）、（2）在生态系统中，各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系，叫做食物链．食物链是生态系统中生物之间由食物关系而形成的一种链状结构．每条食物链的起点都是生产者（绿色植物）箭头指向初级消费者（植食性动物）箭头指向次级消费者（食肉动物）箭头指向次级消费者（食肉动物）．该图中共有五条食物链：分别是 草→兔→鹰、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鹰、草→鼠→蛇→鹰．最长的一条食物链是草→鼠→蛇→鹰．（3）根据获得营养和能量的方式，生物成分又可以划分为生产者、消费者和分解者．其中生产者主要是指绿色植物草；消费者包括鼠、兔、蛇、鹰、狐各种动物；分解者主要是指细菌、真菌等营腐生生活的微生物．（4）如果狐的数量大量减少，则兔、鼠会由于失去狐的制约而大量繁殖，导致数量大量增加，鹰直接以兔、鼠为食，因此短时间内鹰会增加．<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解食物链的相关知识，掌握食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物，以及对生态系统的调节能力的理解，了解生态系统具有一定的自我调节能力，但这种调节能力是有一定限度的．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是细菌结构模式图，请据图回答：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/20/c61e98ba/SYS201707192031111732396920_ST/SYS201707192031111732396920_ST.001.png" width="132" height="181" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）请写出细菌以下各部分名称：<br />            <br />（2）细菌主要进行   生殖．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）荚膜；壁；DNA；细胞质<br />（2）分裂<br />【解析】解：（1）如图所示：细菌是单细胞个体，其细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质等部分构成，但没有成形的细胞核，只有DNA集中的核区，这是细菌的基本结构，是所有细菌都具有的．另外，有些细菌除具有这些基本结构外，还有一些特殊结构，如有些细菌细胞壁外有荚膜，有些生有鞭毛．如图所示为细菌的结构示意图．<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/20/c61e98ba/SYS201707192031111732396920_DA/SYS201707192031111732396920_DA.001.png" width="367" height="204" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> 由图示可知题干中：①荚膜、②细胞壁、③细胞膜、④DNA、⑤鞭毛、⑥细胞质．（2）细菌通过分裂的方式进行繁殖，分裂时，细胞首先将它的遗传物质进行复制，然后细胞从中部向内凹陷，形成两个子细胞．细菌的繁殖能力很强，在条件适宜的情况下，每20﹣﹣30分钟就能繁殖一次．<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解细菌的相关知识，掌握一个细菌也是一个细胞．它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核．此外，细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛），却没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物．它们是生态系统中的分解者．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】小明为了探究腐生细菌对植物落叶的分解作用，将经过灭菌处理的落叶分成甲、乙、丙三组，按如表设计，浇上等量的蒸馏水，放在无菌环境条件下进行培养，并得到如表实验现象．请根据表格分析回答：</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="margin-left:0.03pt; border-style:solid; border-width:0.75pt"><tr><td style="width:41.95pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>组别</p></td><td style="width:72.7pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>腐生细菌</p></td><td style="width:81.7pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>温度/℃</p></td><td style="width:180.7pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>实验现象</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>甲</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>无</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>25</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>第25天落叶还没变化</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>乙</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>有</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>25</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>第25天落叶完全腐烂</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>丙</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>有</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>35</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>第18天落叶完全腐烂</p></td></tr></table><p><br />（1）小明提出的问题是   ？<br />（2）实验时，三组所取的落叶应选自同一种树并且质量要    ．<br />（3）若要探究温度对腐生细菌的分解植物落叶作用的影响，应选择   组和   组进行对照实验．<br />（4）若甲、乙两组对照，则可得出的结论是：    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）腐生细菌对植物落叶有分解作用吗<br />（2）相同<br />（3）乙；丙<br />（4）腐生细菌对植物落叶有分解作用<br />【解析】解：（1）小明为了探究腐生细菌对植物落叶的分解作用，因此，小明提出的问题：腐生细菌对植物落叶有分解作用吗？（2）因为这个实验的目的是探究细菌对植物落叶的分解作用，所以在设置对照组时，要控制其他可能影响实验结果的条件．即除了有无细菌的条件不同外，其他条件都应该相同，因此三组所取的落叶应选自同一种树并且质量要相同．（3）“若要探究温度对腐生细菌的分解植物落叶作用的影响”，唯一不同的变量是温度，因此应选择乙组和丙组进行对照实验．（4）若甲、乙两组对照，唯一的变量是有无细菌，则可得出的结论是腐生细菌对落叶有分解作用．<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用科学探究的过程和细菌和真菌在自然界中的作用的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流；⑴作为分解者参与物质循环⑵引起植物人类生病，脚气和细、真菌没关系（是缺维生素B导致的）⑶与生物共生，比如：根瘤菌与豆科植物植物共生形成根瘤．</p></div>
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