人教版生物七年级上册第一单元第一章第二节调查周边环境中的生物同步训练
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列活动，可采用调查法进行的是（）<br />A.第五次全国人口普查<br />B.海底珊瑚礁成分的测定<br />C.优良作物品种的培育<br />D.光照对植物生活的影响</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】为了达到设想的目的，制定某一计划全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法，就是调查法。它的目的可以是全面把握当前的状况，也可以是为了揭示存在的问题，弄清前因后果，为进一步的研究或决策提供观点和论据。实验法是研究者按照研究目的，充分地控制实验的环境，创设一定的实验条件，科学地选择研究对象，以确立自变量与因变量之间的因果关系的一种研究方法。观察法是指研究者根据一定的研究目的、研究提纲或观察表，用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象，从而获得资料的一种方法。测量法通过仪器来获得某些参数的方法。第五次全国人口普查属于调查法；海底珊瑚礁成分的测定属于测量法；优良作物品种的培育、光照对植物生活的影响属于实验法。故选A。<br />【考点精析】通过灵活运用调查我们身边的生物，掌握调查的一般方法的步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理分析、撰写调查报告即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】抽样调查时要选取的对象是（  ）<br />A.对象中的一个<br />B.对象中的一部分<br />C.全部对象<br />D.以上都对</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】调查时首先要明确调查目的和调查对象，制定合理的调查方案；如果调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本；调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。故选B。<br />【考点精析】本题主要考查了调查我们身边的生物的相关知识点，需要掌握调查的一般方法的步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理分析、撰写调查报告才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】某校研究性学习小组想利用家蚕详细研究家蚕的发育过程，最好的研究方法是（  ）<br />A.调查法<br />B.观察法<br />C.模拟法<br />D.搜集资料法</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】观察法是指研究者根据一定的研究目的、研究提纲或观察表，用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象，从而获得资料的一种方法。利用家蚕详细研究家蚕的发育过程，最好的办法是观察法，故选B。<br />【考点精析】掌握调查我们身边的生物是解答本题的根本，需要知道调查的一般方法的步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理分析、撰写调查报告．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在进行传染病基本情况的相关调查时，下列做法错误的是（  ）<br />A.通过书刊、报纸、互联网等收集资料<br />B.与甲流患者进行面对面交谈<br />C.访谈艾滋病患者时与其握手表示友好<br />D.对病人家属调查时戴上口罩</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】传染病包括三个基本环节：传染源、传播途径和易感人群。传染病流行的时候，切断三个基本环节中的任何一个环节，传染病的流行即可终止。我们预防传染病的各种措施，都是分别针对三个基本环节中的某个环节的。因此，针对传染病流行的三个基本环节，预防传染病的一般措施可分为：控制传染源、切断传播途径、保护易感者。A传染病是指由病原体引起的，能够在人与人之间、人与动物之间传播的疾病，具有传染性和流行性的特点，要及时通过书刊、报纸、互联网等收集资料，不符合题意。<br />B甲流患者属于传染源，要控制传染源才能预防传染病的发生，不能与患者进行面对面的交谈，符合题意。<br />C艾滋病的传播途径主要有：性传播、静脉注射吸毒、母婴传播、血液及血制品传播等；但是，交谈、握手拥抱、礼节性亲吻、同吃同饮、共用厕所和浴室、共用办公室、公共交通工具、娱乐设施等日常生活接触不会传播艾滋病。不符合题意。<br />D传染病，是消化道传染病，主要通过病人的粪便、呼吸道分泌物以及被污染的毛巾、玩具等途径传播，因此对病人家属调查时要戴好口罩。不符合题意。故选B。<br />【考点精析】关于本题考查的调查我们身边的生物，需要了解调查的一般方法的步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理分析、撰写调查报告才能得出正确答案．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下面关于调查步骤的排序正确的是（）<br />①分组②选择调查范围③调查记录④归类⑤调查设计路线⑥整理<br />A.①②③④⑤⑥<br />B.②①③⑥④⑤<br />C.②①⑤③④⑥<br />D.①②⑤③④⑥</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】调查法的步骤：一、明确调查目的，确定调查范围及对象；二、选择调查方式不同的调查课题应采用不同的调查方式。调查法包括抽样调查和全面调查，选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用，一般来说，对于具有破坏性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大时，应选择抽样调查，对于精确度要求高的调查，事关重大的调查往往选用普查。三、制定调查方案、调查提纲及项目。四、实施调查。五、调查材料及数据的整理分析处理。六、撰写调查报告。据此，关于调查生物种类，其基本步骤如下：②先选择调查范围，①分组，⑤设计调查路线，③调查记录，④归类，⑥整理；故选C。<br />【考点精析】本题主要考查了调查我们身边的生物的相关知识点，需要掌握调查的一般方法的步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理分析、撰写调查报告才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】金鱼按其结构特点分类，应归于 （）<br />A.植物<br />B.动物<br />C.其他生物<br />D.水生生物</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】构成金鱼的细胞是真核细胞，没有细胞壁、液泡、叶绿体，不能进行光合作用，营养方式是异养，可以自由运动，因此按其形态结构特点分应归为动物。故选B。<br />【考点精析】通过灵活运用调查我们身边的生物，掌握调查的一般方法的步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理分析、撰写调查报告即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下面是某同学设计的“调查全国初一年级学生的近视发病率”的几种方案，最合理的是（   ）<br />A.每省设立一个调查小组，负责对该省全部学生进行调查<br />B.确立一个调查小组，逐省逐地进行全面的调查和统计<br />C.选取部分城市和农村初一学生作为样本进行调查分析<br />D.选取一个城市或农村的初一学生作为样本进行调查分析</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】调查法是科学探究的常用方法之一，尽可能全面或比较全面的收集研究对象的某一方面的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法，它的目的可以是全面的把握当前的状况。样本的选取要有代表性、典型性、随机性，因此选取全国部分城市中学的学生或选取全国部分农村中学的学生，样本不全面，没有代表性；全国所有的初中学生数量很大，调查难度大，而中学生近视发病率的精确度要求不是很高而且没有不要进行全面调查。因此最合理的方案是选取全国部分农村和城市中学的学生作为样本进行调查和分析。故选C<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解调查我们身边的生物的相关知识，掌握调查的一般方法的步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理分析、撰写调查报告．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】某小组同学讲调查到的生物进行了分类，他们将水绵、金鱼、水草、荷花、鸭子、蟹等生物归为一类；将雪松、银杏、蝴蝶、玫瑰、兔、麻雀等生物归为一类。则他们归类的标准是（     ）<br />A.按照生物的形态结构特点<br />B.按照生物的用途<br />C.按照生物的数量<br />D.按照生物的生活环境</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】水绵、金鱼、荷花、鸭子、蟹等生物都生活在水中，雪松、银杏、蝴蝶、玫瑰、兔、麻雀等生物都生活在陆地上，所以归类的标准是生物的生活环境，选D<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解调查我们身边的生物的相关知识，掌握调查的一般方法的步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理分析、撰写调查报告．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列适于抽样调查的是（）<br />A.某班同学的业余爱好<br />B.自己家里的收支情况<br />C.全国青少年近视发病率<br />D.某校教师男女比例</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】A某班同学的业余的业余爱好，范围较小、普通掌控、不具有破坏性、可操作性较强，适于普查，故不符合题意；B自己家里的收支情况，范围较小、普通掌控、不具有破坏性、可操作性较强，适于普查，故不符合题意；<br />C全国青少年近视发病率，范围大，不普通掌控，可操作性查，适于调查，故符合题意；<br />D某校教师男女比例，范围较小、普通掌控、不具有破坏性、可操作性较强，适于普查，故不符合题意。故选C。<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解调查我们身边的生物的相关知识，掌握调查的一般方法的步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理分析、撰写调查报告．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】我国在进行人口普查时，下列哪项工作不是调查时应该做的（）<br />A.确定调查目的和对象<br />B.制定合理的调查方案<br />C.选取样本抽样抽查<br />D.整理分析调查结果</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】为了达到设想的目的，制定某一计划全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法，称为调查法。它的目的可以是全面把握当前的状况，也可以是为了揭示存在的问题，弄清前因后果，为进一步的研究或决策提供观点和论据。调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案。调查过程中要如实记录．对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。考查全体对象的调查就叫做普查（也叫做全面调查），人口普查时，不能选取样本抽样调查。故选：C<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解调查我们身边的生物的相关知识，掌握调查的一般方法的步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理分析、撰写调查报告．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在调查校园生物时，下列哪种生物最普通被忽略（）<br />A.树苗<br />B.小草<br />C.鸟<br />D.爬虫</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】调查过程中由于爬虫最小，最易被忽略，故选D。<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解调查我们身边的生物的相关知识，掌握调查的一般方法的步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理分析、撰写调查报告．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列生物按生活环境划分的是（）<br />A.猫头鹰和鼠<br />B.鱼和河水<br />C.空气和阳光<br />D.狗和水草</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】生物按生活环境划分为水生和陆生，只有猫头鹰和鼠都属于陆生生物，符合题意，故选A。<br />【考点精析】本题主要考查了调查我们身边的生物的相关知识点，需要掌握调查的一般方法的步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理分析、撰写调查报告才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】某同学在调查活动结束后，将有关的生物分成了作物、家禽、家畜、宠物，他所采取的分类依据是（）<br />A.生物用途<br />B.生活环境<br />C.比大小多少<br />D.形态结构</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】生物按生物用途分为作物、家禽、家畜、宠物。<br />【考点精析】掌握调查我们身边的生物是解答本题的根本，需要知道调查的一般方法的步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理分析、撰写调查报告．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下图是某同学在“调查我们身边的生物”这一活动过程中，所拍摄的五幅照片。 如果将照片中的生物进行分类，你会怎样做？<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/08/ccf2b5c3/SYS201702110818560499177993_ST/SYS201702110818560499177993_ST.001.jpeg" width="573" height="156" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）写出你的分类依据：   <br />（2）列出你的分类结果：   </p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）结合形态、结构；生活习性。<br />（2）根据形态、结构：动物和植物；根据生活习性：水生生物、陆生生物<br />【解析】（1）如图分类的依据是形态结构和生活习性。（2）根据形态结构分为动物和植物；根据生活习性分为水生生物和陆生生物。<br />【考点精析】掌握调查我们身边的生物是解答本题的根本，需要知道调查的一般方法的步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理分析、撰写调查报告．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】将以下这些生物进行分类：银杏树，玉米，羊，鸭子，鲫鱼，木耳，海带，奶牛，狗，蚂蚁，白菜，大肠杆菌。<br />（1）按照形态结构特点分类<br />植物：    <br />动物：    <br />其他生物：   <br />（2）按照生物环境分类<br />水生：    <br />陆生：   <br />（3）按照用途分类<br />作物：    <br />家禽：    <br />家畜：    <br />宠物：   </p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）银杏树、玉米、海带、白菜；羊、鸭子、鲫鱼、奶牛、狗、蚂蚁；木耳、大肠杆菌<br />（2）鲫鱼、海带；银杏树、玉米、羊、鸭子、奶牛、狗、蚂蚁、白菜<br />（3）玉米；鸭子；羊、奶牛；狗<br />【解析】（1）按照形态结构特点分为植物和动物，植物包括银杏树、玉米、海带、白菜，动物包括羊、鸭子、鲫鱼、奶牛、狗、蚂蚁，其他生物包括木耳、大肠杆菌。（2）按照生物环境分类为水生和陆生，水生包括鲫鱼、海带，陆生包括银杏树、玉米、羊、鸭子、奶牛、狗、蚂蚁、白菜。（3）按照用途分为作物、家禽、家畜、宠物，作物是玉米，家禽是鸭子，家畜包括羊、奶牛，宠物是狗。<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解调查我们身边的生物的相关知识，掌握调查的一般方法的步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理分析、撰写调查报告．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】对调查的生物，可以有多种归类的方法：<br />（1）按照形态结构特点分，将生物归为   、   、   三大类。<br />（2）按照生活环境，可分为    和    等。<br />（3）按照用途，可分为    、   、   、   等。</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）植物；动物；其他生物<br />（2）水生；陆生<br />（3）作物；家禽；家畜；宠物<br />【解析】（1）按照形态结构特点分，将生物归为植物、动物、其他生物三大类。（2）按照生活环境，可分为水生、陆生等。（3）按照用途，可分为作物、家禽、家畜、宠物等。<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用调查我们身边的生物的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握调查的一般方法的步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理分析、撰写调查报告．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】调查时首先要明确   和    ， 制定合理的   。调查的范围很大时，就要进行    ， 调查过程中要如实   。对调查的结果要进行   和    ， 有时要用数学方法进行统计。</p></div></div>
<div><p>【答案】调查目的；调查对象；调查方案；抽样调查；记录；整理；分析<br />【解析】调查法的步骤：一、明确调查目的，确定调查范围及对象；二、选择调查方式 不同的调查课题应采用不同的调查方式。调查法包括抽样调查和全面调查，选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用，一般来说，对于具有破坏性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大时，应选择抽样调查，对于精确度要求高的调查，事关重大的调查往往选用普查；三、制定调查方案、调查提纲及项目；四、实施调查；五、调查材料及数据的整理分析处理；六、撰写调查报告。<br />【考点精析】关于本题考查的调查我们身边的生物，需要了解调查的一般方法的步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理分析、撰写调查报告才能得出正确答案．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】阅读下面的一段文字, 根据短文回答问题：      沐浴着早上的阳光，在一阵阵的稻花香里，我迈着轻盈的脚步走进了外婆家的村子。对于久居城市的我来说，农村的一切都是那么新鲜、有趣、美好。一条弯弯的小河绕村而过，河边绿树成阴，河里不知名的小鱼儿欢快地游动，不时还看见几只小河蟹在笨拙地爬动；透过柳树的枝叶，是一望无际的绿油油的麦田。来到外婆家，门外是一畦菜地，种着辣椒、茄子、西红柿、豆角、小葱、韭菜……真是生机勃勃! 哇! 还有一只大黄狗！可能是护卫主人吧，它竟冲我直叫，我赶紧躲到了一边。咦！那边是什么?？噢！原来是几只可爱的小兔子在吃草。那边还拴着一只大山羊，与它为邻的几只大白猪在猪圈里“哼哼”叫着。瞧，一棵大树下还拴着一头黑色的小毛驴。真有意思！我抬头望去，几只小燕子盘旋在天空，似乎在欢迎我的到来。<br />（1）结合该同学的见闻，请你替他设计一个调查表，将他看见的动物和植物分别写在调查表中。 <img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/08/ccf2b5c3/SYS201702110818562048629479_ST/SYS201702110818562048629479_ST.001.png" width="454" height="436" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（2）对于调查过的生物，请你用两种以上的方法进行归类。</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）如表：</p><p><br />（2）按生物的生物环境分为水生和陆生，水生包括小鱼儿和小河蟹，陆生包括茄子、西红柿、柳树、辣椒、豆角、小葱、韭菜、小兔子。</p><p><br />【解析】（1）根据阅读的段落选出适当的植物或动物即可。（2）按生物环境或结构特点划分都可，按生物的生物环境分为水生和陆生，水生包括小鱼儿和小河蟹，陆生包括茄子、西红柿、柳树、辣椒、豆角、小葱、韭菜、小兔子。<br />【考点精析】本题主要考查了调查我们身边的生物的相关知识点，需要掌握调查的一般方法的步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理分析、撰写调查报告才能正确解答此题．</p><p> </p></div>
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