山东省潍坊市高密市八年级（上）期末生物试卷
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】生物圈是地球上最大的生态系统，下列有关叙述正确的是（ ）<br />A.生物所生活的环境是指阳光、温度、水等非生物因素<br />B.生物圈的各组成部分之间通过食物链和食物网密切联系<br />C.生物圈中的生物就是指各种大型动物和绿色开花植物<br />D.生物圈是由地球上所有生物及它们生活的环境组成</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：生物圈是指地球上全部生物及其无机环境的总和，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面．它是地球的理化环境与生物长期相互作用的结果，是地球上最大的生态系统．<br />故选：D．<br />【考点精析】利用生物圈是最大的生态系统对题目进行判断即可得到答案，需要熟知生物圈是最大的生态系统．人类活动对环境的影响有许多是全球性的．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是一个生态系统受到含汞的废电池液浸出液污染后，生态系统中同一条食物链上不同生物体与其体内含汞量的关系图，其中属于生产者的是（ ）<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/19/5dcd461b/SYS201707191953318267375893_ST/SYS201707191953318267375893_ST.001.png" width="215" height="110" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.乙<br />B.丙<br />C.甲<br />D.丁</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：有害物质沿着食物链流动流动并逐渐积累，营养级别越高，所含的有害物质就越高．营养级别越低，含有的有害物质浓度越低．所以图示生物构成的食物链和能量流动的方向是甲→乙→丁→丙．生产者是食物链的开始，所含有的有害物质最少，故甲是生产者．<br />故选：C．<br />【考点精析】掌握食物链是解答本题的根本，需要知道食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下表中的实验或活动目的不属于对应实验或活动目的是（ ）</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="margin-left:0.03pt; border-style:solid; border-width:0.75pt"><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>选项</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>实验或活动</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>目的</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>A</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>模拟生态系统的食物网</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>体验生态系统中各种生物之间食物联系的重要性</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>B</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>观察鸡蛋的结构</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>知道鸡蛋各部分的功能</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>C</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>观察枝芽的结构</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>辨认枝芽各部分的结构和名称</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>D</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>观察种子萌发的过程</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>对比分析大豆种子与玉米种子萌发过程的不同特点</p></td></tr></table><p><br />A.A<br />B.B<br />C.C<br />D.D</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：A、如食物链或食物网中任何一种生物的数量发生变化，都会影响其他生物的生存．因为其中某成分的变化，往往会引起其他成分发生相应的变化，甚至引起整个生态系统的变化．故模拟生态系统的食物网目的是体验生态系统中各种生物之间食物联系的重要性，A正确；<br />B、观察鸡蛋的结构目的是知道鸡蛋各部分的结构和功能，B正确；<br />C、观察枝芽的结构的目的是辨认枝芽各部分的结构和名称，C正确；<br />D、观察种子萌发的过程，目的是探究种子萌发的条件，D错误<br />故选：D．<br />【考点精析】通过灵活运用种子萌发的过程，掌握种子萌发的过程：吸收水分——营养物质转运——胚根发育成根——胚芽胚轴发育成茎、叶，首先突破种皮的是胚根即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图为某生态系统中部分生物成分之间的关系，下列有关生态系统的说法正确的是 （ ）<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/19/5dcd461b/SYS201707191953319346425969_ST/SYS201707191953319346425969_ST.001.png" width="115" height="88" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.该生态系统中，能量流动按照“植物→虫→鸟→细菌、真菌”的过程进行<br />B.若消灭所有的虫，则更有利于该地区植物长久地的繁衍、生产<br />C.作为生态系统，图中尚缺少阳光等非生物成分<br />D.该生态系统中最基本、最关键的生物成分是细菌和真菌分解</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：A：能量是沿食物链流动的，食物链从生产者开始，终止于最高营养级，相邻生物之间是捕食关系，食物链中不包含分解者．因此该生态系统中，能量流动按照植物→虫→鸟的过程进行，但没有分解者，A错误；<br />B、若消灭所有的虫，将产生近期或远期效应，使生态平衡失调或破坏．细菌、真菌等微生物，可把动植物遗体和粪便中中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐，B错误；<br />C、生态系统包括生物成分和非生物成分．非生物成分包括阳光、空气、水、土壤等，生物成分包括生产者、消费者和分解者，所以说图中尚缺少阳光等非生物成分．C正确；<br />D、生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者．生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量，是生态系统中最基本、最关键的生物组成成分，D错误．<br />故选：C<br />【考点精析】本题主要考查了食物链的相关知识点，需要掌握食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列有关生物多样性及保护的说法，错误的是 （ ）<br />A.我们可以大量引入世界各地不同的生物，以增加我国的生物多样性<br />B.生物种类的多样性和生活环境的多样性构成了生态系统的多样性<br />C.在野生动植物原来的栖息地对野生动植物实施保护是保护生物多样性的根本措施<br />D.生物多样性是指生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：A、大量引入世界各地不同的生物，由于外来生物缺乏天敌，会导致当地物种造成危害，A错误；<br />B、生态系统指在自然界的一定的空间内，生物与环境构成的统一整体，生物种类的多样性和生活环境的多样性构成了生态系统的多样性，B正确；<br />C、保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性是保护生物多样性的根本措施，C正确；<br />D、生物多样性的内涵包括：生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性，D正确．<br />故选：A．<br />【考点精析】利用生物多样性破坏的原因对题目进行判断即可得到答案，需要熟知1、栖息地、生态环境遭到破坏2、人类掠夺性砍伐、捕杀3、环境污染4、生物入侵．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列能体现生物多样性间接使用价值的是（ ）<br />A.沂山风景优美，它是文人墨客进行艺术创作的重要基地<br />B.一颗50年树龄的树，以累计计算，产生氧气的价值约为31200美元<br />C.也许一颗无人知晓的小草将成为人类的救命稻草<br />D.我国著名科学家袁隆平就利用海南的野生水稻作亲本，培养出了优良的水稻品种</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：A、沂山风景优美，它是文人墨客进行艺术创作的重要基地，体现了生物多样性的直接使用价值，A不符合题意；<br />B、一颗50年树龄的树，以累计计算，产生氧气的价值约为31200美元，体现了生物多样性的间接使用价值，B符合题意；<br />C、也许一颗无人知晓的小草将成为人类的救命稻草，即药用价值，体现了生物多样性的直接使用价值，C不符合题意；<br />D、我国著名科学家袁隆平就利用海南的野生水稻作亲本，培养出了优良的水稻品种，体现了生物多样性的潜在价值，D不符合题意．<br />故选B</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于生态系统的自我调节能力的叙述中，错误的是（ ）<br />A.北极苔原生态系统的自我调节能力比热带雨林生态系统的自我调节能力低<br />B.寿光蔬菜博览会基地蔬菜品种繁多，生态系统的自我调节能力比临朐石门坊地区高<br />C.盲目围湖造田、开垦草原等不良行为的共同特点是降低了生态系统的自我调节能力<br />D.森林生态系统中食虫鸟数量会随着害虫数量增加而增加，说明具有自我调节能力</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：A、北极苔原生态系统相比，热带雨林生态系统的生物种类多，营养结构复杂，自我调节能力大，A正确；<br />B、寿光蔬菜博览会基地蔬菜品种繁多，蔬菜属于农田生态系统，农田生态系统的自我调节能力比临朐石门坊地区并不高，B错误；<br />C、生态系统的自我调节能力具有一定的限度，如果外来干扰超出了这个限度，生态系统的稳定性就会遭到破坏，从而降低了生态系统的自我调节能力．C正确．<br />D、生态系统的各种生物之间具有直接或间接的联系，由于害虫是被捕食者，食虫鸟是捕食者，因此，食虫鸟数量会随着害虫数量增加而增加，说明具有自我调节能力，D正确．<br />故选：B．<br />【考点精析】利用生态系统的调节能力对题目进行判断即可得到答案，需要熟知生态系统具有一定的自我调节能力，但这种调节能力是有一定限度的．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于生态系统物质循环和能量流动的叙述中，正确的是（ ）<br />A.在生态系统中二者同时进行，周而复始<br />B.如果把作物秸秆当燃料烧掉，生态系统中的碳就不能有效地进行循环<br />C.二者是生态系统的主要的功能，可以通过食物链来实现<br />D.物质在沿着食物链流动的过程中是逐级递减且单向流动的，而能量是可循环的</p></div></div>
<div><p>【答案】B,C<br />【解析】解：A、在生态系统中能量流动和物质循环是同时进行．物质循环是周而复始，而能量流动的特点是：单向流动，逐级递减．A错误；<br />B、如果把作物秸秆当燃料烧掉，生态系统中的碳就不能有效地进行循环．在农田生态系统中，能够实现对秸秆中的能量有效利用的措施包括发酵秸秆产生沼气、秸秆用作饲料．B正确；<br />C、生态系统的主要的功能是能量流动和物质循环，生态系统中生物之间的最重要联系是通过食物链和食物网联成一个整体，所以食物链和食物网是生态系统中能量流动和物质循环的主渠道．C正确；<br />D、生态系统中的能量流动的特点是：单向流动，逐级递减．物质循环是周而复始，D错误．<br />故选：BC<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解生态系统的能量流动(在生态系统中，能量流动一般是从固定太阳能开始的；能量沿着食物链单向流动，逐渐递减)．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】19世纪，英国的曼彻斯特地区绿树成荫，生活在这里的桦尺蛾大都是浅色的，它们夜间活动，白天栖息在长满地衣的树干上．随着曼彻斯特地区的工业发展，树干被污染成了黑色，深色的桦尺蛾变成了常见类型，浅色的却成了极少数．下列相关叙述错误的是（ ）<br />A.  白色的桦尺蛾和黑色桦尺蛾分别是不同的环境适应者<br />B.在进化过程中，污染了的环境对桦尺蛾的不同变异起到了选择作用<br />C.污染环境下的黑色桦尺蛾既能产生黑色桦尺蛾，也能产生白色的桦尺蛾<br />D.生活环境的改变是桦尺蛾定向变异的主要原因</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：A、桦尺蛾在自然条件下产生了变异，其后代有浅色桦尺蛾和深色桦尺蛾，白色的桦尺蛾和黑色桦尺蛾分别是不同的环境适应者，A正确；<br />B、生物适应环境，树干变成黑褐色是桦尺蠖种群体色变化的环境条件，在进化过程中，污染了的环境对桦尺蛾的不同变异起到了选择作用，B正确；<br />C、桦尺蛾在繁殖过程中其既有利变异，也有不利变异，因此污染环境下的黑色桦尺蛾既能产生黑色桦尺蛾，也能产生白色的桦尺蛾，C正确；<br />D、环境条件改变后是环境对桦尺蠖的体色进行了选择，是环境对桦尺蛾长期自然选择的结果，D错误．<br />故选：D．<br />【考点精析】本题主要考查了自然选择学说的相关知识点，需要掌握自然界中的生物，通过激烈的生存竞争，适者生存下来，不适者被淘汰才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列有关人类的起源和进化的叙述正确的是（ ）<br />A.人类好现代的古猿有着共同的祖先﹣﹣类人猿<br />B.能否制造工具和用火是人猿分界的一个重要标准<br />C.人类不同种族在体质特征上的差异是人类在一定的地域内经过环境选择逐渐形成的<br />D.早期的人类发展到现代的人，大致经历了南方古猿、直立人、能人和智人四个阶段</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：A、人类和类人猿是近亲，它们有共同的原始祖先是森林古猿，A错误；<br />B、直立行走是人猿分界的一个重要标准，B错误；<br />C、人类不同种族在体质特征上的差异是人类在一定的地域内经过环境选择逐渐形成的，C正确；<br />D、人类的进化通常分为南方古猿、能人、直立人、智人四个阶段，D错误．<br />故选：C．<br />【考点精析】关于本题考查的现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿，需要了解人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿；现代类人猿包括：大猩猩、黑猩猩、长臂猿和猩猩才能得出正确答案．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在生命起源过程的研究中，下列支持生命起源过程的是由无机物在一定的条件下合成有机小分子物质的阶段的实验或事实是（ ）<br />A.米勒化学进化的模拟实验<br />B.1981年我国科学家利用简单的有机物人工合成核酸<br />C.前苏联学者奥巴林化学进化的模拟实验<br />D.1965年我国科学家利用氨基酸人工合成具有生命活性的结晶牛胰岛素</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：A、米勒通过实验验证了化学起源学说的第一阶段：在原始地球大气中，无机物可以形成有机物，A正确；<br />B、1981年，我国科学家利用简单的有机物，合成了核酸，它为生命起源从有机小分子物质合成为有机大分子物质．可见是证明了生命起源的第二步，B错误；<br />C、前苏联学者奥巴林凭借其对化学的深刻理解，将 达尔文进化论适用的范围向后扩展，用以解释简单的无机及有机生物如何结合成复杂的 有机化合物，复杂的有机化合物又如何形成原始的生物体，C错误．<br />D、结晶牛胰岛素是一种活性蛋白质，蛋白质是大分子物质，人工合成蛋白质的成功证明了在生物体外可以将有机小分子物质合成为有机大分子物质．可见是证明了生命起源的第二步，D错误．<br />故选：A．<br />【考点精析】本题主要考查了生命起源的化学进化的相关知识点，需要掌握原始大气中的无机物到有机物, 再到原始生命,这一过程是在原始地球上进行才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】地球上生命是如何起源的，科学家有不同的观点．其中“宇宙胚种论”认为地球上的生命来源于宇宙的其他天体．近年来对一些陨石成分的分析表明：其他天体上存在氨基酸等有机物，而且这些氨基酸是地球上生物所没有的．由此，你认为“宇宙胚种论”的观点（ ）<br />A.是错误的，因为米勒实验已经证明了生命起源于地球<br />B.是错误的，因为达尔文的进化论已说明了生物是进化来的，而不是来源于外星球<br />C.是一种事实根据很少的假说，不能肯定，但也不要轻易否定<br />D.是一种没有任何事实依据的猜想，没有任何科学价值</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：A、其他天体上存在有构成生命物质的各种有机物，如氨基酸等，只能说明其它天体上可能存在或曾经存在生命，不能说明地球上的生命来自于宇宙，也可能是地球上的简单有机物进化来的，所以错误．<br />B、由于人的认知水平的限制，课本上的知识在一定阶段人们认为合理，它随时代发展可能会有更科学合理的观点，不一定是永远科学客观的，不能作为绝对的依据，所以错误．<br />C、科学缘于幻想，一种没有任何事实依据的猜想，也有科学研究的价值，所以错误．<br />D、“宇宙胚种论”只是一种假说、一种观点，没有经过实验证明，至今既不能证否也不能证实，所以正确．<br />故选：D．<br />【考点精析】掌握生命起源的化学进化是解答本题的根本，需要知道原始大气中的无机物到有机物, 再到原始生命,这一过程是在原始地球上进行．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】通过对脊椎动物心脏结构示意图的比较和分析，我们不能总结出的结论是（ ）<br />A.脊椎动物进化的历程的总体趋势是从简单到复杂<br />B.脊椎动物进化的历程的总体趋势是从低等到高等<br />C.脊椎动物进化的历程的总体趋势是从水生到陆生<br />D.脊椎动物进化的历程的总体趋势是心脏结构越来越复杂</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：各类脊椎动物心脏变化过程：鱼类的心脏由一心房一心室，到两栖动物的两心房一心室，到爬行动物的两心房一心室，心室内有不安全的隔膜，再到鸟类和哺乳类的两心房两心室．因此由各类脊椎动物心脏结构可知，脊椎动物进化的历程的总体趋势是心脏结构越来越复杂，生物进化的趋势是由简单到复杂，由低等到高等，但是不能总结出的结论是从水生到陆生，故选项C符合题意．<br />故选：C．<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解生物进化的总体趋势(由简单到复杂，由低等到高等，由水生到陆生)，还要掌握生物进化的主要历程(植物：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物；动物：单细胞动物、腔肠动物、扁形动物、线性动物、软体动物、环节动物、节肢动物、棘皮动物、鱼类、爬行类、鸟类、哺乳类)的相关知识才是答题的关键．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】安徽省某中学的科学探究小组的成员们在学校植物园开辟了一个科学探究基地，基地内原有刺黄瓜、高杆水稻、竹子等植物，今年基地又从外地新移植一批校园原先没有的植物，下列相关叙述正确的是（ ）<br />A.学生们从外地新移植的鹅掌楸、杜仲等植物对学校基地生态系统来说属于外来物种<br />B.学生们从外地新移植到学校基地的鹅掌楸、银杉、杜仲属于我国特有的珍稀植物<br />C.今年学生们从外地新移植的无刺水果黄瓜，增加了学校基地生态系统的物种多样性<br />D.随着学校基地生态系统物种多样性的增加，校园生态系统的多样性一定在增加</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：A、学校基地生态系统原来没有鹅掌楸、杜仲等植物，引进后属于外来物种，A正确；<br />B、杜仲不属于我国特有的珍稀植物，B错误；<br />C、原来有黄瓜，从外地新移植的无刺水果黄瓜，没有加了学校基地生态系统的物种多样性，C错误；<br />D、生物种类增多，不会增加生态系统的多样性，D错误．<br />故选：A<br />【考点精析】本题主要考查了认识生物的多样性的相关知识点，需要掌握生物种类的多样性：具体体现；基因的多样性：内在实质；生态系统的多样性：外在形式，相互依赖，互相影响才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图中，图1表示一粒浸软的菜豆种子，某同学用刀片在图中虚线处将种子切断，并画出了横断面的示意图﹣﹣图2，下列叙述正确的是（ ）<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/19/5dcd461b/SYS201707191953322807683092_ST/SYS201707191953322807683092_ST.001.png" width="146" height="105" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.图2中①②③构成胚<br />B.图二中①②③都是由受精卵发育来的<br />C.一般情况下，图2中组成①和②的基因型一定相同<br />D.图1中一粒菜豆种子是由一个胚芽发育来的</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：A、胚是种子的主要部分，由胚芽、胚轴、胚根，子叶组成，图中1是胚根，3是子叶，2是种皮，A错误；<br />B、1胚根，3子叶，都是胚的一部分，是由受精卵发育来的，图中2是种皮，由珠被发育而成，B错误．<br />C、图2中组成①胚根和②种皮的基因型一定相同，C正确；<br />D、一粒菜豆种子是由一个胚珠发育来的，D错误．<br />故选：C<br />【考点精析】利用种子的结构对题目进行判断即可得到答案，需要熟知蚕豆种子：种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根、子叶;玉米（果实）种子：（果皮和）种皮、胚、（胚芽、胚轴、胚根、子叶（1片））、胚．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于有关实验的说法正确的是（ ）<br />A.观察玉米种子萌发时，胚芽首先突破种皮背地生长，发育成茎和叶<br />B.在探究小赤豆生长的主要部位时，实验组间隔2毫米划线、对照组间隔3毫米划线<br />C.在新鲜的玉米种子剖面上滴加碘液，变蓝的部分是胚乳<br />D.我们在观察枝芽的结构时需用显微镜详细观察纵剖面</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：A、观察玉米种子萌发时，种子的胚根最先突破种皮，将来发育成根，A错误；<br />B、控制单一变量是探究实验必须遵守的原则，因此在探究小赤豆生长的主要部位时，实验组间隔2毫米划线、对照组间隔也应该是2毫米划线，B错误；<br />C、玉米种子中的胚乳含有淀粉，根据碘液遇碘变蓝的特性，在新鲜的玉米种子剖面上滴加碘液，变蓝的部分是胚乳，C正确；<br />D、显微镜是用来观察非常微小物体的结构，如细菌，因此不需要观察枝芽的结构，放大镜的放大倍数是几倍到十几倍，用放大镜能观察枝芽的结构特点，D错误．<br />故选：C<br />【考点精析】利用种子的结构对题目进行判断即可得到答案，需要熟知蚕豆种子：种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根、子叶;玉米（果实）种子：（果皮和）种皮、胚、（胚芽、胚轴、胚根、子叶（1片））、胚．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是黄瓜的部分植株，下列有关说法正确的是（ ）<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/19/5dcd461b/SYS201707191953324568811653_ST/SYS201707191953324568811653_ST.001.png" width="147" height="150" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.一条黄瓜会含有很多种子，这是由雌花接受的花粉数目决定的<br />B.结构1、3和结构5在花未开放前对花的内部结构有保护作用<br />C.同一植株上的黄瓜的雄花A上的花粉落到同一植株上雌花B上属于自花传粉<br />D.图示植株雌花和雄花单生分开，不具有双受精现象</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：A、一条黄瓜会含有很多种子，这是由子房中胚珠数目决定的，错误．<br />B、1和5都是花瓣、3是萼片，在花未开放前对花的内部结构有保护作用，正确．<br />C、两性花的雄蕊花药里的花粉，落到同一朵花的雌蕊柱头上的过程，叫做自花传粉，因此同一植株上的黄瓜的雄花A上的花粉落到同一植株上雌花B上不属于自花传粉，错误．<br />D、图示植株雌花和雄花单生分开，也具有双受精现象，错误．<br />故选：B</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是某生物体细胞中基因位于染色体上，有关叙述正确的是（ ）<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/19/5dcd461b/SYS201707191953325328137397_ST/SYS201707191953325328137397_ST.001.png" width="100" height="95" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.染色体上的A、B分别表示一对相对性状<br />B.该个体既能体现A、B的性状，又能显现a、b性状<br />C.如果B来自父方，则b一定来自母方<br />D.基因a是与遗传特征相关的染色体片段</p></div></div>
<div><p>【答案】C,D<br />【解析】解：A、染色体上的A、B分别表示两种性状而不是一对相对性状，错误；<br />B、大写字母表示显性基因，小写字母表示隐性基因，因此该个体只能体现A、B的性状，不能显现a、b性状，而不是既能体现A、B的性状，又能显现a、b性状，错误；<br />C、子代的一对基因一个来自父方一个来母方，因此如果B来自父方，则b一定来自母方，正确；<br />D、基因是DNA分子上决定生物性状的小片段，因此基因a是与遗传特征相关的染色体片段，正确．<br />故选：C、D．<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解生物的性状与相对性状的概念(生物的性状:生物的形态结构特征、生理特征、行为方式；相对性状：同一种生物同一性状的不同表现形式)．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】研究人员将红色果皮（基因组成为WW）番茄的花粉人工授粉到黄色果皮（基因组成为ww）番茄花的柱头上，则当年得到的番茄果皮的基因组成和颜色是（ ）<br />A.ww 黄色<br />B.WW 红色<br />C.Ww 红色<br />D.Ww 黄色</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：植物的果实是由子房发育来的，种子是由子房内的胚珠发育来的，种子内的胚是由受精卵发育来的，因此将红色果皮（基因组成为WW）番茄的花粉人工传粉到黄色果皮（基因组成为ww）番茄柱头上，所结果实的果皮基因组成仍然是ww，果皮的颜色也仍然是黄色，但是种子的胚的基因组成发生了变化：其控制种子的基因来自于红色番茄的花粉和黄色番茄花的胚珠，即Ww．<br />故选：A<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解果实与种子的形成的相关知识，掌握果实和种子的形成：子房—果实 ；受精卵—胚；珠被—种皮；胚珠—种子；子房壁—果皮，以及对基因在亲子代间的传递的理解，了解基因经精子或卵细胞传递，精子和卵细胞是基因在亲子间传递的“桥梁”．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】人的性别决定于的时期和部位依次是（ ）<br />A.分娩时，母体体外<br />B.受精卵形成时，输卵管<br />C.卵细胞形成时，卵巢<br />D.胚胎形成时，子宫</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：卵细胞成熟后，由卵巢排出，进入输卵管，如果此时恰好与精子相遇，卵细胞就与精子结合形成受精卵，完成受精作用，所以精子和卵细胞结合成受精卵是在输卵管内完成的；人的性别决定于的时期和部位依次是受精卵形成时，输卵管．<br />故选：B．<br />【考点精析】利用人类染色体的传递对题目进行判断即可得到答案，需要熟知染色体容易被碱性染料染成深色;染色体数量要保持恒定，否则会有严重的遗传病．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于遗传病的说法比较科学的是（ ）<br />A.遗传疾病可能由基因突变引起的，也可能是由营养不良引起的<br />B.患同一种遗传病的父母生下的孩子一定患病<br />C.随着科学技术的进步，现有的医疗条件下，遗传病可以通过药物得到根治<br />D.遗传疾病可能是由染色体的数目或结构变化引起的</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：A、营养不良不会造成遗传病，A错误；<br />B、患同一种遗传病的父母在遗传中基因发生重组，后代并不是一定得病，B错误；<br />C、现在的医疗条件下，还不能根治遗传病，C错误；<br />D、遗传疾病可能是由染色体的数目或结构变化引起的，D正确．<br />故选：D．<br />【考点精析】通过灵活运用常见的人类遗传病，掌握由遗传物质发生改变而引起的疾病叫做遗传病．常见的有：白化病、血友病、色盲、先天性愚型即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列说法正确的是（ ）<br />A.每条染色体上有一个DNA分子，包含一个基因<br />B.青春期的形态发育的显著特点是身高和体重迅速增长<br />C.同一生物不同体细胞中染色体数目和形态有所不同<br />D.人体的主要的遗传物质是DNA</p></div></div>
<div><p>【答案】B,D<br />【解析】解：A、每条染色体上有一个DNA分子，包含许多个基因而不是一个基因，错误；<br />B、青春期的形态发育的显著特点是身高和体重迅速增长，正确；<br />C、同一生物不同体细胞中染色体数目和形态都相同，而不是有所不同，错误；<br />D、人体的主要的遗传物质是DNA，正确．<br />故选：B、D<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解青春期的相关知识，掌握青春期形态发育的显著特点是身高和体重迅速增长；青春期发育的突出特征是性发育和性成熟．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列有关潍坊动物的叙述正确的是（ ）<br />A.潍坊的大虾和桑蚕在其生产发育过程中都有变态发育现象<br />B.寿光大鸡的体形硕大，就巢性强，蛋重大<br />C.临朐桑蚕发育过程，逐渐停止食桑，开始吐丝结茧的蚕称为熟蚕<br />D.蜘蛛与临朐山蝎都属于同一纲﹣﹣多足纲</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：A、变态发育特指昆虫和两栖类，潍坊的大虾是甲壳纲不是变态发育，桑蚕是昆虫在其生产发育过程中有变态发育现象，错误；<br />B、寿光大鸡的体形重大，红冠巨爪，全身黑羽，腿高，骨骼结实，肌肉丰满，皮薄肉嫩，味道鲜美，就巢性弱，产蛋量不高，而不是就巢性强，蛋重大，错误；<br />C、临朐桑蚕发育过程，逐渐停止食桑，开始吐丝结茧的蚕称为熟蚕，正确；<br />D、蜘蛛与临朐山蝎都属于同一纲蛛形纲而不是多足纲，错误．<br />故选：C<br />【考点精析】本题主要考查了昆虫的发育和两栖动物的发育的相关知识点，需要掌握完全变态: 在由受精卵发育成新个体的过程中, 幼虫与成体的结构和生活习性差异很大,这种发育过程叫变态发育. 卵→幼虫→蛹→成虫；不完全变态:卵→若虫→成虫；变态发育:卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列对潍坊栽培植物叙述正确的是（ ）<br />A.青州弥河沿岸的银瓜在生长和管理期间一般不采用嫁接技术<br />B.昌乐西瓜两性花，雌雄同株，自花传粉<br />C.青州蜜桃与安丘蜜桃相比，最大的特点是在生长和管理期间一般不采用嫁接技术<br />D.果实是潍县的萝卜和灯笼红茄主要的食用部分</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：A、青州弥河沿岸的银瓜等则适合用种子繁殖，沙滩上白天光照强，气温高，能促进瓜叶的光合作用，创造较多的养分，一般不采用嫁接技术，正确．<br />B、昌乐西瓜单性花，异花传粉，错误．<br />C、青州蜜桃与安丘蜜桃相比，最大的特点是在生长和管理期间一般采用嫁接技术，嫁接能保持接穗的优良性状，错误．<br />D、萝卜食用的部分是根，灯笼红茄主要的食用部分是果实，错误．<br />故选：A<br />【考点精析】本题主要考查了植物的无性生殖的相关知识点，需要掌握不经过两性生殖细胞结合,由母体直接产生新个体．例：扦插，嫁接，压条，组织培养才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列有关潍坊生物的叙述不正确的是 （ ）<br />A.寿光大鸡孵化出来的雏鸡属于早成雏<br />B.临朐山蝎生殖发育的特征是卵胎生<br />C.潍坊烟草一般用种子繁殖、移苗育株的方法进行栽培<br />D.潍坊的淡水动物乌醴发育与青蛙一样属于不完全变态发育</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：A、早成雏从鸟蛋里孵出来时身体外表已长有密绒羽，眼已张开，在绒羽干后，就随母鸟找食．晚成雏出壳时还没充分发育，身体外表没有或只有很少绒羽，眼不能张开，需要由母鸟衔虫喂养．鸡的雏鸟为早成雏．A正确．<br />B、临朐山蝎的卵在母体内孵化，即其生殖方式为卵胎生，B正确；<br />C、烟草属于被子植物，一般用种子繁殖，移苗育株的方法进行栽培，C正确；<br />D、乌鳢乌鳢俗称黑鱼，属于鱼，鱼不属于变态发育，青蛙属于变态发育，D错误．<br />故选：D<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解鱼的主要特征的相关知识，掌握终生生活在水中，身体表面大多覆盖着鳞片，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳，心脏一心房一心室，以及对鸟的发育的理解，了解发育过程:筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏几个阶段．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是对几种动物的相同点进行比较归纳（圆圈交叉部分为相同点），请据图回答下列问题<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/19/5dcd461b/SYS201707191953328507140369_ST/SYS201707191953328507140369_ST.001.png" width="107" height="104" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）蝗虫和青蛙在发育方面的共同特点是   ；<br />（2）如果仔细观察，可以发现青蛙的每个受精卵   面的颜色深一些，其原因是   ；<br />（3）Ⅱ表示图示几种动物的相同点是有性生殖、   ；<br />（4）家鸽的受精卵在由母体产出之前，胚盘已经发育成    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）变态发育<br />（2）上；可以更好的吸收阳光，满足受精卵发育所需温度，利用受精卵的发育<br />（3）卵生<br />（4）胚胎<br />【解析】解：（1）蝗虫的发育属于不完全变态发育，青蛙的发育属于变态发育．可见两者都是变态发育．（2）青蛙受精卵的上方颜色比较深，可以更好的吸收阳光，满足受精卵发育所需温度，利用受精卵的发育．（3）据分析可见：蝗虫、家鸽、青蛙生殖发育的相同点是：卵生，有性生殖．（4）家鸽的受精卵在雌鸽体内已开始发育形成胚胎，产出后由于温度太低就停止发育，<br />【考点精析】本题主要考查了节肢动物和两栖动物的相关知识点，需要掌握节肢动物门包括（昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲）；两栖动物门：幼体在水中生活用鳃呼吸，成体在陆地生活用肺兼用 皮肤呼吸．变态发育，皮肤裸露，能分泌黏液，有辅助呼吸作用，心脏有二心房一心室，体温不恒定才能正确解答此题．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是小明在复习绿色开花植物的一生时，绘制和收集的图例，请据图回答<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/19/5dcd461b/SYS201707191953329515620262_ST/SYS201707191953329515620262_ST.001.png" width="393" height="147" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）菜豆种子在萌发初期，营养物质来自[   ]   ；<br />（2）“菜豆种子”中，能够发育成Ⅰ结构的是[   ]   ；<br />（3）如“显微镜视野”图所示，是在显微镜下看到的菜豆根尖某区域细胞，这可能取自根尖的[   ]   ；<br />（4）土壤中的含钾的无机盐主要被菜豆根尖中的[   ]   吸收的．<br />（5）种子萌发需要   、需要充足的空气、   等外部条件，需要充足的空气原因是    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）4；子叶<br />（2）2；胚芽<br />（3）C；分生区<br />（4）A；成熟区<br />（5）适量的水分；适宜的温度；空气中的氧气参与种子细胞的呼吸作用，为种子萌发过程的各项生命活动提供足够的能量<br />【解析】解：（1）菜豆种子的营养物质储存在4子叶中，为种子萌发初期提供营养．（2）种子萌发时2胚芽发育成Ⅰ茎和叶．（3）分生区被根冠包围着，有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，如“显微镜视野”图所示，是在显微镜下看到的菜豆根尖某区域细胞，这可能取自根尖的C分生区．（4）成熟区是根吸收水分和无机盐的主要部位，土壤中的含钾的无机盐主要被菜豆根尖中的A成熟区的吸收．（5）种子萌发的外界条件指适宜的温度、一定的水分、充足的空气，需要充足的空气原因是空气中的氧气参与种子细胞的呼吸作用，为种子萌发过程的各项生命活动提供足够的能量．<br />【考点精析】利用种子的结构和种子萌发的条件对题目进行判断即可得到答案，需要熟知蚕豆种子：种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根、子叶;玉米（果实）种子：（果皮和）种皮、胚、（胚芽、胚轴、胚根、子叶（1片））、胚；种子的萌发（环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气； 自身条件：具有完整的种子和活的胚，已度过休眠期）．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是生物生殖发育过程示意图，请据图回答<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/19/5dcd461b/SYS201707191953330771347414_ST/SYS201707191953330771347414_ST.001.png" width="455" height="148" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）从图可以看出，该生殖方式属于   生殖；<br />（2）①过程是    ， ②过程属于   ；<br />（3）若该生物是青蛙，则①是在   进行的；若该生物是桦尺蛾，则②发育的特点是   ；<br />（4）若该生物是人，那么产生B细胞的器官是    ， A细胞的染色体组成是    ， 形成细胞C的部位是    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）有性<br />（2）受精；发育<br />（3）水中；完全变态发育<br />（4）卵巢；22条+X或22条+Y；输卵管<br />【解析】解：（1）父方产生的生殖细胞是A精子，母方产生B卵细胞，精子和卵细胞结合成C受精卵．有两性生殖细胞结合的生殖方式属于有性生殖．（2）①是精子和卵细胞结合成受精卵的过程叫受精；②是受精卵发育成成熟个体的过程，属于发育．（3）青蛙是体外受精，精子和卵细胞在水中结合成受精卵．桦尺蛾的发育经过受精卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段，属于完全变态发育．（4）女性的主要性器官是卵巢，能够产生卵细胞，精子和卵细胞的受精过程是在输卵管内进行的．细胞A是男性的精子，男性的精子有两种类型，一种是<br />22条+X，另一种是22条+Y．<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用人类染色体的传递和植物的有性生殖的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握染色体容易被碱性染料染成深色;染色体数量要保持恒定，否则会有严重的遗传病；由受精卵发育成新个体的生殖方式.例如：种子繁殖（通过开花、传粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代．）（胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子）．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图，是植物进化历程的图解，据图回答问题．<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/19/5dcd461b/SYS201707191953331580573157_ST/SYS201707191953331580573157_ST.001.png" width="85" height="186" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）原始生命在   形成以后，由于营养方式的不同，一部分进化为不能自养的原始单细胞动物，另一部分进化成为具有叶绿体的A   ；<br />（2）最早登陆的植物类群是B   和C    ， 但是，B和C的生殖离不开水，后来，一部分B进化成为原始的    ， 包括不能开花的D   和能开花的E    ， D和E脱离了水的限制，更加适应了陆地生活；<br />（3）植物生活环境进化的总体趋势是   ；<br />（4）A，B，C，D，E，四种植物中具有双受精现象的植物是    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）原始海洋；（原始）单细胞藻类（植物）<br />（2）原始蕨类植物；原始苔藓植物；种子植物；原始裸子植物；原始被子植物<br />（3）从水生到陆生<br />（4）E<br />【解析】解：（1）原始生命在原始海洋形成以后，“由于营养方式的不同，一部分进化为不能字样的原始单细胞动物”，另一部分进化成为具有叶绿体的A （原始）单细胞藻类（植物）；（2）最早登陆的植物类群是B原始蕨类植物和C原始苔藓植物，“但是，B和C的生殖离不开水”，后来，一部分B进化成为原始的种子植物，包括不能开花的D 原始裸子植物和能开花的E原始被子植物，“D和E脱离了水的限制，更加适应了陆地生活”．（3）植物生活环境进化的总体趋势是从水生到陆生；（4）双受精现象是绿色开花植物（被子植物）特有的受精方式，因此A、B、C、D、E四种植物中具有双受精现象的植物是E（原始被子植物）．<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解生物进化的总体趋势(由简单到复杂，由低等到高等，由水生到陆生)，还要掌握生物进化的主要历程(植物：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物；动物：单细胞动物、腔肠动物、扁形动物、线性动物、软体动物、环节动物、节肢动物、棘皮动物、鱼类、爬行类、鸟类、哺乳类)的相关知识才是答题的关键．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是部分草原生态系统示意图，请回答下列问题：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/19/5dcd461b/SYS201707191953333297701718_ST/SYS201707191953333297701718_ST.001.png" width="399" height="233" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）从图中可以看出，该生态系统由生物成分和   组成；大雕鴞属于组成生态系统的四种成分中的    ， 占据该生态系统的第   营养级，组成该生态系统的四种成分是通过   和   紧密联系在一起而形成的一个统一整体的；<br />（2）草原具有防风固沙的作用，但是如果牛羊放牧太多会使草原植被受到破坏，部分草原呈现沙漠化，这说明生态系统的   能力是有一定限度的；<br />（3）鹰和大雕鴞进行各项生理活动所需要的能量最终来源于   ；草原生态系统中各营养级都会因   消耗大部分能量，还有一部分流入分解者，并且都有一部分被下一营养级利用，所以能量流动是   的；<br />（4）草原生态系统中除草、兔、鼩鼱等还存在其他具有食用和药用价值的生物，则说明生物多样性具有   价值．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）非生物成分；消费者；3或4；物质循环；能量流动<br />（2）自动调节<br />（3）太阳能；呼吸作用；逐级递减<br />（4）直接使用<br />【解析】解：（1）“从图中可以看出”，该生态系统由生物成分和非生物成分组成；大雕鴞是动物必须间接吃草，因此属于组成生态系统的四种成分中的消费者；<br />在食物链草→蝗虫→大雕鴞、蓝莓灌木→臭鼬→大雕鴞中是第3营养级，在食物链草→蝗虫→臭鼬→大雕鴞中是第4营养级，因此大雕鴞占据该生态系统的第3或4营养级，组成该生态系统的四种成分是通过物质循环和能量流动紧密联系在一起而形成的一个统一整体的；（2）“草原具有防风固沙的作用，但是如果牛羊放牧太多会使草原植被受到破坏，部分草原呈现沙漠化”，这说明生态系统的自动调节能力是有一定限度的；（3）在生态系统中，只有生产者草才能进行光合作用制造有机物，有机物中储存着来自阳光的能量，因此鹰和大雕鴞进行各项生理活动所需要的能量最终来源于太阳能；草原生态系统中各营养级都会因呼吸作用消耗大部分能量，“还有一部分流入分解者，并且都有一部分被下一营养级利用”，所以能量流动是逐级递减的；（4）“草原生态系统中除草、兔、鼩鼱等还存在其他具有食用和药用价值的生物”，则说明生物多样性具有直接使用价值．<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解食物链的相关知识，掌握食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物，以及对生态系统的能量流动的理解，了解在生态系统中，能量流动一般是从固定太阳能开始的；能量沿着食物链单向流动，逐渐递减．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】分析如面的某遗传病图解，回答相关问题：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/19/5dcd461b/SYS201707191953334568428871_ST/SYS201707191953334568428871_ST.001.png" width="349" height="159" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）图中13和8分别是男女患者，他们日常表现出非常态的生理和行为特征，这些特征在生物学上称为   ；<br />（2）3的基因组成是    ， 2的基因组成是   （相关基因用B、b表示）；<br />（3）从理论上推算7携带致病基因的机率是   ；<br />（4）我国《婚姻法》明确规定：禁止   及三代以内   之间的婚配．9和11虽然表现正常，但不能结婚，他两属于上述婚姻法禁止婚配的类型中的   ；<br />（5）写出6和7婚配产生子女11、12和13的遗传病遗传图解．   </p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）性状<br />（2）Bb；BB或Bb<br />（3）100%<br />（4）直系血亲；旁系血亲；旁系血亲<br />（5）<img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/19/5dcd461b/SYS201707191953334568428871_DA/SYS201707191953334568428871_DA.001.png" width="351" height="146" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />【解析】解：（1）“图中13和8分别是男女患者，他们日常表现出非常态的生理和行为特征”，这些特征在生物学上称为性状；（2）图中3、4都正常，8患病，表明正常是显性性状，患病是隐性性状，“相关基因用B、b表示”，则正常是基因组成是BB或Bb，患病的基因组成是bb．8患病的基因组成是bb，因此3遗传给8患病的基因一定是b，所以3（正常）的基因组成是Bb，2（正常）的基因组成是BB或Bb（相关基因用B、b表示）；（3）13患病的基因组成是bb，因此7遗传给13患病的基因一定是b，所以7（正常）的基因组成是Bb．因此从理论上推算7携带致病基因的机率是100%；（4）我国《婚姻法》明确规定：禁止直系血亲及三代以内旁系血亲之间的婚配．9和11虽然表现正常，但不能结婚，他两属于上述婚姻法禁止婚配的类型中的旁系血亲；（5）6、7遗传给13患病（bb）的基因一定是b，所以6、7（正常）的基因组成都是Bb，因此6和7婚配产生子女11、12和13的遗传病遗传图解如图：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/19/5dcd461b/SYS201707191953334568428871_DA/SYS201707191953334568428871_DA.001.png" width="351" height="146" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> ．<br />【考点精析】本题主要考查了基因与性状遗传和常见的人类遗传病的相关知识点，需要掌握相对性状有显性性状和隐性性状，杂交一代中表现的是显性性状；隐性性状基因组成为:dd   ；显性性状基因组称为：DD或 Dd；由遗传物质发生改变而引起的疾病叫做遗传病．常见的有：白化病、血友病、色盲、先天性愚型才能正确解答此题．</p></div>
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