江西省景德镇八年级（上）期末生物试卷
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】“夜深静卧百虫出，清月出岭光入扉”下列动物不属于昆虫的是（ ）<br />A.蜈蚣<br />B.蝴蝶<br />C.蚊子<br />D.苍蝇</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：B、C、D、昆虫的身体明显分为头、胸、腹三部分，每部分都由若干环节组成．两对翅膀三对足，有外骨骼．如蝴蝶、蚊子、苍蝇等都是昆虫．A、蜈蚣身体分节，体外有外骨骼，但没有翅膀，不会飞，运动方式是爬行，不属于昆虫．<br />故选：A<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解节肢动物的相关知识，掌握节肢动物门包括（昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲）．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于病毒的描述不正确的是（ ）<br />A.个体微小、结构简单<br />B.没有细胞结构<br />C.不含遗传物质<br />D.不能独立生活</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：病毒是一种体积非常微小，结构极其简单的生命形式．病毒没有细胞结构，主要由白质外壳和遗传物质组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动．一旦离开就会变成结晶体．<br />故选：C<br />【考点精析】通过灵活运用病毒，掌握病毒以寄主不同分：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）;病毒结构：蛋白质外壳和内部的遗传物质即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】关于真菌，下列叙述错误的是（ ）<br />A.都有真正的细胞核<br />B.都是单细胞的<br />C.都没有叶绿体<br />D.营养方式为异养</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：A、真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，A正确；<br />B、真菌中酵母菌是单细胞的，霉菌和大型真菌都是多细胞的，B错误<br />C、真菌细胞内没有叶绿体．C正确；<br />D、真菌的细胞内不含叶绿体，它们从动物、植物的活体、死体和它们的排泄物，以及断枝、落叶和土壤腐殖质中、来吸收和分解其中的有机物，作为自己的营养．营养方式为异养．D正确．<br />故选：B<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解真菌(真菌的细胞内有成形的细胞核；能够产生孢子，孢子能够发育成新的个体；体内没有叶绿素，营养方式属于异养)．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】蟾酥是蟾蜍表皮腺体的分泌物，干燥后可以入药．从多样性的价值来看，这属于（ ）<br />A.直接价值<br />B.间接价值<br />C.潜在价值<br />D.无法确定</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：据分析可见：蟾蜍表皮腺体的分泌物干燥后可以直接入药，这是利用生物多样性的直接使用价值．<br />故选：A．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】植物的分类单位由小到大依次是（ ）<br />A.门、纲、目、科、属、种、界<br />B.种、属、科、门、纲、目、界<br />C.种、属、科、目、纲、门、界<br />D.种、科、属、目、纲、门、界</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：生物的分类等级从小到大依次是种、属、科、目、纲、门、界．所属的等级越小，生物的亲缘关系越近，共同特征越多；等级越大，亲缘关系越远，共同特征越少．可见C符合题意．<br />故选：C．<br />【考点精析】本题主要考查了分类的单位的相关知识点，需要掌握根据生物之间的相似程度，把生物分成不同等级的分类单位，它们从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种，基本单位是种才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】保护动物多样性，保护濒危物种最为有效的措施是（ ）<br />A.建立自然保护区<br />B.把濒危物种迁出原地<br />C.建立濒危物种种质库<br />D.把濒危物种移入动物园、植物园、水族馆</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：保护生物的多样性，我们在遗传物质、物种和生态环境三个层次上制定了保护战略和不同的措施，其中包括就地保护和异地保护以及法制教育和管理等，就地保护即建立自然保护区，把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，是保护生物多样性最为有效的措施．异地保护是指把濒危物种迁出原地，移入动物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理．<br />故选：A<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用就地保护和迁地保护的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施；将某些濒危物种迁出原地，移入新园、馆等进行特殊的保护和管理．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列现象中，不属于动物行为的是（ ）<br />A.公鸡打鸣<br />B.小鸟喂鱼<br />C.小猴表演节目<br />D.猫的心脏跳动</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】A、公鸡打鸣是生来就有的，是一种先天性行为，A正确．<br />B、小鸟喂鱼属于生殖行为，B正确．<br />C、小猴表演节目属于学习行为，C正确．<br />D、猫的心跳是一种生理反应，不属于动物的行为，D错误．<br />故选：D<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解动物行为的定义与意义的相关知识，掌握动物所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动；意义是供自己及自己的后代享用而让自己生存下来，是动物最基本的行为方式．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】图中能使腐烂的水果散发出酒味的微生物是（ ）<br />A.<img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/19/5dcd461b/SYS201707191953149225956201_ST/SYS201707191953149225956201_ST.001.png" width="34" height="60" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />B.<img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/19/5dcd461b/SYS201707191953149225956201_ST/SYS201707191953149225956201_ST.002.png" width="95" height="93" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />C.<img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/19/5dcd461b/SYS201707191953149225956201_ST/SYS201707191953149225956201_ST.003.png" width="54" height="56" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />D.<img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/19/5dcd461b/SYS201707191953149225956201_ST/SYS201707191953149225956201_ST.004.png" width="93" height="116" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：微生物的发酵在食品的制作中具有重要的作用，如酿酒时要用到酵母菌，在无氧的条件下，酵母菌能分解葡萄糖产生酒精和二氧化碳．腐烂的水果往往散发出酒味，就是因为水果中的C酵母菌在无氧时分解水果中的有机物，产生了酒精的缘故．可见C符合题意．<br />故选：C<br />【考点精析】本题主要考查了酒精发酵的相关知识点，需要掌握酵母菌在适宜温度和无氧条件下，将葡萄糖转化成酒精，并产生二氧化碳的过程才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列哪一项不是生物多样性包括的内容（ ）<br />A.生物种类的多样性<br />B.基因的多样性<br />C.生态系统的多样性<br />D.生态环境的多样性</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：生物种类的多样性是指一定区域内生物种类的丰富性，如我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种；不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库．基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系统，<br />可见生态环境的多样性不属于生物多样性包容的内容．<br />故选：D<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解认识生物的多样性的相关知识，掌握生物种类的多样性：具体体现；基因的多样性：内在实质；生态系统的多样性：外在形式，相互依赖，互相影响．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】培养细菌真菌的方法包括配制培养基、   、   和恒温培养．</p></div></div>
<div><p>【答案】高温灭菌；接种<br />【解析】解：细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物．因此首先要配制含有营养物质的培养基，可以用牛肉汁加琼脂熬制；然后把培养基和所有用具进行高温灭菌，以防杂菌对实验的干扰；为防止高温杀死细菌、真菌，要等冷却后，在进行接种；接种后放在温暖的地方进行恒温培养．注意：定期观察并详细记录实验现象．<br />所以答案是：高温灭菌；接种．<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解细菌和真菌的分布的相关知识，掌握细菌、真菌生活的基本条件：营养物质、适宜温度、水分、生存空间；不同的细菌和真菌还要求某些特定的条件，如有些细菌和真菌要氧气生活，有些不要．如：酵母菌发酵不要氧气，是无氧呼吸，乳酸菌制奶也不要氧气．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】17世纪后叶，荷兰人列文•虎克发现细菌；19世纪“微生物学之父”   利用鹅颈瓶实验证明细菌不是自然发生的，而是原已存在的细菌产生的．</p></div></div>
<div><p>【答案】巴斯德<br />【解析】解：如图是巴斯德设计的鹅颈瓶实验的装置图：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/19/5dcd461b/SYS201707191953153360391809_DA/SYS201707191953153360391809_DA.001.png" width="340" height="113" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />巴斯德将瓶中液体煮沸，使液体中的微生物全被杀死，他将营养液（如肉汤）装入带有弯曲细管的瓶中，弯管是开口的，空气可无阻地进入瓶中，而空气中的微生物则被弯曲的颈阻挡而沉积于弯管底部，不能进入瓶中，结果瓶中不发生微生物．此时如将曲颈管打断，使外界空气不经“沉淀处理”而直接进入营养液中，不久营养液中就出现微生物了，可见微生物不是从营养液中自然发生的，而是来自空气中原已存在的微生物．通过实验，巴斯德还发现了酵母菌以及保存酒和牛奶的巴氏消毒法，被称为“微生物学之父”．<br />所以答案是：巴斯德．<br />【考点精析】本题主要考查了食品腐败的主要原因和科学探究的过程的相关知识点，需要掌握食物腐败变质常常是由微生物的生长、繁殖活动引起的；科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流才能正确解答此题．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】生物分成不同等级的目的是为了弄清生物之间的亲缘关系，依据是生物之间的   程度，包括形态结构和生理功能等．</p></div></div>
<div><p>【答案】相似<br />【解析】解：生物学家根据生物之间的相似特征和它们之间的相似程度不同，包括形态结构和生理功能等，把它们分成不同的等级，生物的分类单位从小到大依次是：种、属、科、目、纲、门、界．动物的分类除了要比较外部形态结构，如是否有翅、身体是否分节等，往往还要比较动物的内部构造，如有无脊椎和生理功能，如体温是否恒定、呼吸等．<br />所以答案是：相似；<br />【考点精析】利用分类的依据与方法和分类的单位对题目进行判断即可得到答案，需要熟知主要是根据生物的相似程度把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系；根据生物之间的相似程度，把生物分成不同等级的分类单位，它们从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种，基本单位是种．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下面是家庭酿酒的具体操作过程：<br />先将米煮熟，待冷却至30℃时，加少许水和一定量的酒曲，与米饭混匀后置于瓷坛内（其他容器也可）．在中间挖一个洞，并且需将酿酒的器皿加盖密封．若天气寒冷，还需采取保温措施，置于适当的地方保温（28℃）12小时即成．<br />现请你从以下几个方面对其发酵过程作一简单的分析<br />（1）先将米煮一煮的目的是什么？    ．<br />（2）加入酒曲前，需将煮熟的糯米冷却到常温，这是为什么？    ．<br />（3）加入酒曲的目的是：首先将糯米中的淀粉分解成    ， 然后，在酵母菌的作用下，将其分解成   和    ．<br />（4）在中间挖一个洞的目的是什么？    ．<br />（5）酿酒过程中，为什么需将器皿密封？    ．<br />（6）天气寒冷时，需要保温的目的是    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）杀死其他的杂菌<br />（2）防止温度太高将酵母菌杀死<br />（3）葡萄糖；酒精；二氧化碳<br />（4）有利于透气，保证酵母菌在开始生长时有足够的氧，短时间内迅速繁殖<br />（5）形成缺氧的环境，使酵母菌进行无氧呼吸，产生酒精<br />（6）提高温度，满足酵母菌生活所需要的条件，提高代谢速度，加速酒的形成<br />【解析】解：（1.）在酿酒时要先将糯米蒸熟，有两个好处，一是熟糯米比生糯米更容易被微生物分解，利于发酵，二是蒸熟了可以高温杀菌，避免了其它杂菌的污染．其中主要目的是杀死其他的杂菌．<br />（2.）酿酒时要用到酵母菌，酵母菌的生活需要适宜的温度，温度过高会杀死酵母菌，过低会抑制酵母菌的生长和繁殖，影响发酵．因此加入酒曲前，需将煮熟的糯米冷却．<br />（3.）酒曲中主要是酵母菌，酵母菌首先把糯米中的淀粉分解成葡萄糖，然后在无氧的条件下，再把葡萄糖分解成酒精和二氧化碳．像酵母菌这样靠分解现成的有机物来生活的方式叫异养．<br />（4.）在酿酒酒时，先加入酵母菌，需要酵母菌先大量的生长和繁殖，所以在糯米的中间挖一个洞，是为了存储一部分空气，让酵母菌先进行有氧呼吸，快速增加酵母菌的数量，氧气耗完后，进行无氧发酵，产生酒精．<br />（5.）在制作甜酒的过程中，在无氧的条件下酵母菌才能把葡萄糖分解成酒精和二氧化碳；在有氧的情况下，酵母菌把葡萄糖分解成的是水和二氧化碳，不能产生酒精．因此容器要密封．<br />（6.）酵母菌的生活需要适宜的温度，低温会抑制酵母菌的生长和繁殖，影响发酵．因此天气寒冷时，需要保温，为酵母菌提供适宜的温度．<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解酒精发酵的相关知识，掌握酵母菌在适宜温度和无氧条件下，将葡萄糖转化成酒精，并产生二氧化碳的过程，以及对科学探究的过程的理解，了解科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】藏羚羊是我国特有物种，它的羊绒比金子还要贵重，是国家一级保护动物，近年来，藏羚羊已濒临灭绝，然而偷猎者的枪声仍不时响起．<br />（1）这段话反映了生物多样性丧失的一个重要原因是：   <br />（2）有人建议把藏羚羊引入到动物园圈养起来，这样做将会导致藏羚羊的退化，使其在野生状态下的生活能力   <br />（3）为了保护藏羚羊，有人提出组织力量消灭藏羚羊的天敌，这种做法    ． （填“不可取”、“可取”）</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）人类的乱捕滥杀<br />（2）下降<br />（3）不可取<br />【解析】解：（1）由于藏羚羊的羊绒价格昂贵，偷猎者躲避管理保护人员，钻管理的空子进行非法偷猎藏羚羊，严重威胁藏羚羊的生存，这属于偷猎者的滥捕乱杀威胁了生物的多样性．偷猎者的枪声仍不时响起表明威胁藏羚羊生存的主要原因是人类的乱捕滥杀．（2）把藏羚羊引入到动物园圈养起来，破坏了食物链，改变了藏羚羊的生存环境，这样做将会导致藏羚羊的退化，使其在野生状态下的生活能力下降．（3）消灭藏羚羊的天敌，这种做法首先破坏了生物的多样性，藏羚羊若失去了天敌的控制，身体素质将严重下降，最终导致藏羚羊数量下降．因此这种做法不可取．<br />【考点精析】掌握生物多样性破坏的原因是解答本题的根本，需要知道1、栖息地、生态环境遭到破坏2、人类掠夺性砍伐、捕杀3、环境污染4、生物入侵．</p></div>
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