福建省福州市福清市八年级（上）期末生物试卷
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列海洋动物中，属于脊椎动物的是（ ）<br />A.海蜇<br />B.虾<br />C.沙蚕<br />D.鳄鱼</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：动物的分类除了比较动物的外部形态结构，还要比较动物的内部构造和生理功能，根据动物体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物，脊椎动物的体内有脊椎骨构成的脊柱，无脊椎动物的体内没有脊柱．<br />选项中鳄鱼体内有有脊椎骨组成的脊柱，属于脊椎动物；海蜇、沙蚕、虾体内没有脊椎骨组成的脊柱．属于无脊椎动物．<br />故选：D<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解分类的依据与方法的相关知识，掌握主要是根据生物的相似程度把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】具有“身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门“特征的动物是（ ）<br />A.涡虫<br />B.蝗虫<br />C.水蛭<br />D.蛔虫</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：A、涡虫属于扁形动物，具有身体呈两侧对称，有口无肛门，背腹扁平的特征，A正确；<br />B、蝗虫属于节肢动物，B错误；<br />C、水蛭属于环节动物，C错误；<br />D、蛔虫属于线性动物，D错误．<br />故选：A．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】电影《疯狂动物城》里的树獭“闪电”，靠肺呼吸，胎生哺乳，它应属于（ ）<br />A.两栖类<br />B.鱼类<br />C.鸟类<br />D.哺乳类</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：根据分析可知：“树獭”这种动物具有下列特点：皮肤上长有毛发，胎生、热血、用肺呼吸，据此可以归类哺乳动物．<br />故选：D<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解哺乳动物的主要特征的相关知识，掌握哺乳动物的主要特征为体表被毛，牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化，体腔内有膈，用肺呼吸，心脏四腔、体温恒定，大脑发达，胎生，哺乳．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】与流入鱼口的水相比，流出鱼口的水中气体成分会发生的变化是（ ）<br />A.二氧化碳增加，氧气减少<br />B.二氧化碳减少，氧气增加<br />C.二氧化碳减少，氧气减少<br />D.二氧化碳不变，氧气减少</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：鱼的呼吸器官是鳃，水由口进入然后经鳃盖后缘流出，当水流经鳃丝时，水中的溶解氧进入鳃丝的血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中，二者进行气体交换，所以流出鳃的水和进入鳃的水相比，流出的水中氧气含量减少，二氧化碳增加．<br />故选：A．<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解鱼的主要特征的相关知识，掌握终生生活在水中，身体表面大多覆盖着鳞片，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳，心脏一心房一心室．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在观察蚯蚓的实验中，必须保持蚯蚓体表湿润，主要是为了（ ）<br />A.使蚯蚓运动灵活<br />B.使蚯蚓能够正常呼吸<br />C.使蚯蚓外表保持环状体节<br />D.便于蚯蚓进行受精</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：蚯蚓的体壁密布毛细血管，土壤缝隙中氧气先溶解在体壁的粘液里，然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外．因此蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的．因此我们在观察蚯蚓的过程中，必须保持蚯蚓体表的湿润．<br />故选：B．<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用环节动物的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握环节动物：身体由环状体节构成（如沙蚕、水蛭、蚯蚓等)．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列不属于昆虫的是（ ）<br />A.蟋蟀<br />B.血吸虫<br />C.蝉<br />D.金龟子</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：ACD蟋蟀、蝉和金龟子等的身体分为头、胸、腹三部分，触角一对，复眼一对，三对足，一般有两对翅，属于昆虫，C、血吸虫身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有梯状神经系统、无体腔，有口无肛门，属于扁形动物．<br />故选：B<br />【考点精析】关于本题考查的节肢动物，需要了解节肢动物门包括（昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲）才能得出正确答案．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】有关天空中飞翔的蝙蝠和老鹰呼吸的叙述中，正确的是（ ）<br />A.都能用肺呼吸<br />B.都能用肺和气囊呼吸<br />C.都能用气管和气囊呼吸<br />D.分别用肺、气囊呼吸</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：蝙蝠和老鹰都能在空中飞行，但不同类，蝙蝠的生殖特点是：胎生哺乳，属于哺乳动物，用肺呼吸；老鹰是卵生，属于鸟类，用肺呼吸，有气囊，能储存空气，辅助肺完成双重呼吸，可见A正确．<br />故选：A<br />【考点精析】本题主要考查了鸟的主要特征和哺乳动物的主要特征的相关知识点，需要掌握鸟类有喙无齿，被覆羽毛，前肢变为翼，骨中空，内充空气，心脏分四腔，用肺呼吸，气囊辅助呼吸，体温恒定，生殖为卵生；哺乳动物的主要特征为体表被毛，牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化，体腔内有膈，用肺呼吸，心脏四腔、体温恒定，大脑发达，胎生，哺乳才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】我国著名的“四大家鱼”是（ ）<br />A.带鱼、鲳鱼、大黄、小黄鱼<br />B.鲤鱼、鲫鱼、草鱼、鲢鱼<br />C.青鱼、草鱼、鳙鱼、鲢鱼<br />D.石斑鱼、比目鱼、鲸鲨、鲳鱼</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：鲢鱼又叫白鲢，在水域的上层活动，吃绿藻等浮游植物；鳙鱼的头部较大，俗称“胖头鱼”，又叫花鲢，栖息在水域的中上层，吃原生动物、水蚤等浮游动物；草鱼生活在水域的中下层，以水草为食物；青鱼栖息在水域的底层，吃螺蛳、蚬和蚌等软体动物；这4种鱼混合饲养能提高饵料的利用率，增加鱼的产量．<br />故选：C<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解多种多样的鱼(四大家鱼是：草鱼、青鱼、鲢鱼、鳙鱼)．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】自然环境中的动物，有的体温恒定，有的随环境的变化而变化．下列属于变温动物的是（ ）<br />A.变色龙<br />B.藏羚羊<br />C.蝙蝠<br />D.大山雀</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：A、变色龙是爬行动物，属于变温动物．<br />BCD、藏羚羊是哺乳类、蝙蝠是哺乳类、大山雀是鸟类，都是恒温动物．<br />因此属于变温动物的是变色龙．<br />故选：A<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解鸟的主要特征的相关知识，掌握鸟类有喙无齿，被覆羽毛，前肢变为翼，骨中空，内充空气，心脏分四腔，用肺呼吸，气囊辅助呼吸，体温恒定，生殖为卵生，以及对哺乳动物的主要特征的理解，了解哺乳动物的主要特征为体表被毛，牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化，体腔内有膈，用肺呼吸，心脏四腔、体温恒定，大脑发达，胎生，哺乳．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】具有社会行为的动物，成员之间有明确的分工，有的还形成等级．以下动物中具有社会行为的是（ ）<br />A.蝗虫<br />B.狒狒<br />C.家鸽<br />D.鲫鱼</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级．社群生活对动物有利，可以有效地猎食和有效地防御捕食者的攻击，使动物群体能更好地适应生活环境，对维持个体与种族的生存有重要的意义．选项中的狒狒群体内有严格的等级次序，有首领，负责指挥、协调内部成员之间的关系，其他成员必须服从首领，因此属于社会行为；蝗虫属于节肢动物，鲫鱼属于鱼类，家鸽属于鸟类，它们没有明确的分工，没有形成一定的组织，也没有等级，因此不属于社会行为．<br />故选：B．<br />【考点精析】关于本题考查的社会行为的特征，需要了解具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级才能得出正确答案．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】蚯蚓要经过约200次尝试，学会走“T”形迷宫，而成年黑猩猩则很快利用经验来解决问题，这说明（ ）<br />A.不同动物的学习能力没有差别<br />B.动物越高等，学习能力越强<br />C.动物的学习行为由环境因素决定<br />D.动物的学习行为由遗传物质决定</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：动物的学习行为是通过后天的学习形成的新的行为，是在遗传因素的基础上，通过生活经验和学习作用获得．蚯蚓学会走迷宫获取食物的行为，是一种学习行为；蚯蚓要经过约200次尝试，学会走“T”形迷宫，而成年黑猩猩则很快利用经验来解决问题，这说明动物越高等，形态结构越复杂，学习行为越复杂通过学习解决问题的能力就越强，适应各种生活环境的能力就越强．<br />故选：B．<br />【考点精析】本题主要考查了区分先天性行为和学习行为的相关知识点，需要掌握区分动物的先天性行为和学习行为：（1）先天性行为：是动物生来就有的，由动物体的遗传物质所决定的行为．如蜜蜂采蜜，失去幼仔的母鸡抚育小猫；（2）学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称学习行为，如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于动物在生物圈中作用的叙述，不正确的是（ ）<br />A.动物作为消费者促进物质循环<br />B.动物作为食物链中重要的组成成分有利于维持生态平衡<br />C.动物在生物圈中能帮助植物传粉和传播种子<br />D.动物在生物圈中只有有益的一面，没有有害的一面</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：A、动物作为消费者促进物质循环，正确；<br />B、动物作为食物链中重要的组成成分有利于维持生态平衡，正确；<br />C、动物在生物圈中能帮助植物传粉和传播种子，正确；<br />D、动物在生物圈中既有有益的一面，也有有害的一面而不是只有有益的一面，没有有害的一面，错误．<br />故选：D<br />【考点精析】关于本题考查的在维持生态平衡中的重要作用和促进生态系统的物质循环，需要了解在生态系统中各种生物的数量和所占比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫生态平衡；通过呼吸作用产生二氧化碳，尿液等可被植物重新利用，遗体被分解后，释放二氧化碳、含氮无机盐等才能得出正确答案．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在运动中起动力作用的是（ ）<br />A.骨骼<br />B.骨<br />C.骨骼肌<br />D.关节</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：人体的任何一个动作，都是在神经系统的支配下，由于骨骼肌收缩，并且牵引了所附着的骨，绕着关节活动而完成的．因此，由骨、骨连接（如关节）和骨骼肌组成了人体的运动系统．在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用（也有说枢纽作用），骨骼肌起动力作用．<br />故选：C<br />【考点精析】本题主要考查了骨、关节和肌肉的配合的相关知识点，需要掌握运动时，肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动，因此，在运动中，骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌产生运动的动力才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在培养菌落的过程中，天天同学发现培养基上出现了几种不同类型的菌落．下列为细菌菌落的是（ ）<br />A.菌落小，表面光滑黏稠<br />B.菌落小，呈绒毛状，絮状<br />C.菌落大，出现红褐色<br />D.菌落大，呈现蜘蛛网状</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：A、菌落小，表面光滑粘稠的是细菌菌落，A正确；<br />B、菌落小的是细菌菌落，而呈绒毛状，絮状的是真菌菌落，B错误；<br />C、菌落大，呈现出红、褐等颜色的是真菌菌落，C错误；<br />D、菌落大，呈现蜘蛛网状的是真菌菌落，D错误．<br />故选：A<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解细菌和真菌的分布的相关知识，掌握细菌、真菌生活的基本条件：营养物质、适宜温度、水分、生存空间；不同的细菌和真菌还要求某些特定的条件，如有些细菌和真菌要氧气生活，有些不要．如：酵母菌发酵不要氧气，是无氧呼吸，乳酸菌制奶也不要氧气．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】当你遇到受伤无法飞行的鸟时，你认为最好应当（ ）<br />A.把它抓住卖给餐馆供客人食用<br />B.把它带回家中养着观赏<br />C.积极为它治疗，伤好后放归自然<br />D.立即把它放回大自然</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：生物的多样性面临严重的威胁，我们要注意保护生物的多样性，保护生物的多样性体现在双双面面，如当我们遇到受伤无法飞行的鸟时，我们要给它治疗、饲养，待伤好后放归大自然，鸟类适于在自然环境中营飞行生活，自然界是鸟类等野生生物的家园．但不能把它直接放回大自然，因为受伤的鸟，不能飞行，不利于捕捉食物和躲避敌害，有可能被自然界淘汰掉．把它抓住卖给餐馆供客人食用或把它带回家中养着观赏等做法也都是错误的，不利于鸟类的生存．可见C符合题意．<br />故选：C．<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用鸟与人类生活的关系的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握鸟类可以消灭鼠类及害虫；提供动物蛋白；观赏．</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】刺细胞是腔肠动物特有的攻击和防御的利器．</p></div></div>
<div><p>【答案】正确<br />【解析】解：腔肠动物的体表有刺细胞，是腔肠动物特有的攻击和防御细胞，在触手处尤其多．<br />所以答案是：正确<br />【考点精析】通过灵活运用腔肠动物，掌握腔肠动物：有口无肛门（如海葵、海蛰、珊瑚虫）即可以解答此题．</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】成群的鸭子在水中嬉戏，这属于社会行为。</p></div></div>
<div><p>【答案】错误<br />【解析】解：鸭群内没有明显的组织、没有明确的分工，也没有等级次序，因此不属于社群行为．<br />所以答案是：错误<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用社会行为的特征的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级．</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】昆虫是无脊椎动物中唯一会飞的动物．</p></div></div>
<div><p>【答案】正确<br />【解析】解：昆虫的背部没有由脊椎骨组成的脊柱，属于无脊椎动物，一般具有三对足、两对翅，能爬行或飞行，运动能力比较强，是无脊椎动物中惟一会飞的动物，种数超过100万种，是地球上种类和数量最多的一类动物，活动范围大，利于其觅食、避敌和求得配偶等．<br />所以答案是：正确<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用节肢动物的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握节肢动物门包括（昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲）．</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】河蚌的石灰质贝壳是由外套膜分泌的物质形成的．</p></div></div>
<div><p>【答案】正确<br />【解析】解：河蚌属于软体动物，贝壳内软体部主要有外套膜、内脏团、足等，外套膜位于体之两侧，外套膜有分泌珍珠质的功能，分泌的珍珠质能形成贝壳．<br />所以答案是：正确<br />【考点精析】本题主要考查了软体动物的相关知识点，需要掌握软体动物：身体柔软，靠贝壳保护身体（如乌贼、章鱼、扇贝、蛾 螺等）才能正确解答此题．</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】真菌既有单细胞个体又有多细胞个体．</p></div></div>
<div><p>【答案】正确<br />【解析】解：真菌既有单细胞个体，也有多细胞个体，酵母菌属于单细胞真菌，做面包、馒头时用到．大多数真菌是多细胞的，如可以食用的多种蘑菇，以及能使食品发霉的霉菌（或青霉、曲霉）等．<br />所以答案是：正确<br />【考点精析】本题主要考查了真菌的相关知识点，需要掌握真菌的细胞内有成形的细胞核；能够产生孢子，孢子能够发育成新的个体；体内没有叶绿素，营养方式属于异养才能正确解答此题．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】生活在美国西部平原的平原锄足娃，为了抵御干旱，雌蛙将卵产在大雨过后形成的小水塘中，小蝌蚪出生就争分夺秒，抢在水塘干涸之前长出四肢，以保证生存．请结合上述材料并回答下列问题．<br />（1）美国平原锄足蛙用   呼吸，   可以辅助呼吸，而蝌蚪只用   呼吸．<br />（2）大雨过后锄足蛙产卵是对   环境适应．<br />（3）锄足蛙的生殖和发育是离不开    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）肺；皮肤；鳃<br />（2）干旱<br />（3）水<br />【解析】解：（1）美国平原锄足蛙用肺呼吸，皮肤可以辅助呼吸，而蝌蚪生活在水中只用鳃呼吸．（2）蛙的受精过程必须在水中进行，小蝌蚪用鳃呼吸必须生活在水中，因此大雨过后锄足蛙产卵是对干旱环境适应．（3）锄足蛙的生殖和发育是离不开水．<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解两栖动物(两栖动物门：幼体在水中生活用鳃呼吸，成体在陆地生活用肺兼用 皮肤呼吸．变态发育，皮肤裸露，能分泌黏液，有辅助呼吸作用，心脏有二心房一心室，体温不恒定)．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“没有买卖，就没有杀戳”．由于人们对鲨鱼“鱼翅”的大量食用，目前全球有八种鲨鱼濒临灭绝．其实“鱼翅”营养价值不及猪皮，其中超标的汞更会危及食客的健康．<br />（1）鲨鱼的“鱼翅”，实际上是运动器官    ． 鲨鱼依靠它在水中灵活、迅捷地游泳．<br />（2）由于有毒物质会通过   积累，鲨鱼体内含量较高的汞等重金属，随着“鱼翅”被食用进入人体，会对身体造成伤害．<br />（3）鲨鱼属于鱼类．下列动物中，与它亲缘关系最近的是       ．<br />A.中华鲟<br />B.海豚<br />C.海龟<br />D.海葵<br />（4）鲨鱼是包括鲸鲨、双髻鲨和白鳍鲨等多种鲨的总称．每年有超过七千万头鲨鱼被捕杀，对维持海洋的   十分不利．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）鳍<br />（2）食物链<br />（3）A<br />（4）生态平衡<br />【解析】解：（1）鲨鱼翅在民间通常以“鱼翅”简称．鱼翅是鲨鱼鳍中的细丝状软骨．鱼翅由鲨鱼的胸、腹、尾等处的鳍翅切成丝干制而成，所以鲨鱼的“鱼翅”，实际上是运动器官鳍．鲨鱼用鳃呼吸．（2）生物富集作用是指环境中一些有毒物质（如重金属、化学农药等），通过食物链在生物体内不断积累的过程．因为这些有害物质具有化学性质稳定、不易分解的特点，会在生物体内积累而不易排出，所以随着营养级的升高而不断积累，危害最大的是这一食物链的最高级消费者．在海洋中鲨鱼处于较高的营养级别体内有毒物质积累很多．（3）生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种．界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种．分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，亲缘关系越远；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，亲缘关系越近．鲨鱼属于鱼类，与其亲缘关系最近的是海马，它们同属鱼纲；海豚属于哺乳类，海龟属于爬行类，海葵是无脊椎动物．（4）生物多样性受到威胁的原因是：栖息地的破坏和丧失是生物多样性受到威胁的主要原因；人类的滥砍滥伐和滥捕乱杀是生物多样性受到威胁的又一个原因；外来生物入侵也使生物多样性受到威胁．生物的多样性包含生物种类的多样性、基因的多样性、生态系统的多样性，遗传多样性使生物的种类减少，因此人类的活动破坏了生物多样性中的种类（基因）多样性，对维持海洋的生态平衡十分不利．<br />【考点精析】关于本题考查的鱼的主要特征和食物链，需要了解终生生活在水中，身体表面大多覆盖着鳞片，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳，心脏一心房一心室；食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物才能得出正确答案．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是肌肉的协作关系示意图，请根据图分析回答下列问题：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/19/b79071ba/SYS201707191952522279615918_ST/SYS201707191952522279615918_ST.001.png" width="129" height="94" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）一块骨骼肌是由①   和②肌腹组成．<br />（2）图中显示的骨与骨之间的连接是关节．关节头从关节窝中脱出叫    ．<br />（3）该图表示屈肘运动时肱二头肌处于   状态，③   处于舒张状态．<br />（4）2016年里约奥运会中国女排获得了冠军，场面气势恢宏，在比赛中骨骼肌受到   传来的刺激而收缩，再牵动   绕着关节活动，它需要能量的供应，还需要   系统、呼吸系统、消化系统等系统的配合．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）肌腱<br />（2）脱臼<br />（3）收缩；肱三头肌<br />（4）神经；骨；循环<br />【解析】解：（1）骨骼肌包括肌腱和肌腹两部分，骨骼肌的两端是白色的肌腱，由致密结缔组织构成，肌腱分别附着在邻近的两块骨上，中间部分是肌腹，主要由肌细胞组成，肌腹外面包有结缔组织膜，里面有许多血管和神经；骨骼肌具有收缩和舒张的特性．（2）关节头从关节窝中脱出叫脱臼．（3）屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张．（4）同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上．骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动．人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成．运动并不是仅靠运动系统来完成．它需要神经系统的控制和调节．它需要能量的供应，因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合．因此，对于脊椎动物的运动的产生，不正确的是仅靠运动系统即可完成． <br />【考点精析】解答此题的关键在于理解骨、关节和肌肉的配合的相关知识，掌握运动时，肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动，因此，在运动中，骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌产生运动的动力．</p></div>
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