山西省大同一中七年级（上）期末生物试卷
题型：选择题※难度：容易
<div><div><p>【题目】水和无机盐能进入细胞而有害物质不能进入，这主要是哪个结构在起作用？（ ）<br />A.细胞壁<br />B.细胞膜<br />C.细胞核<br />D.液泡</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：A、细胞壁是植物细胞最外层透明的薄壁，具有保护和支持细胞的作用；A错误；<br />B、细胞膜能把细胞内部与细胞外部的环境分隔开，使细胞内部保持相对稳定，维持正常的生命活动．细胞膜是一种选择透过性膜，对进出细胞的物质有选择性．一般地说，对细胞有益的物质可以进入，有害的物质则不能进入，同时还能排出细胞内产生的废物，所以说它能控制物质的进出；B正确；<br />C、细胞核内含有遗传物质DNA，是细胞的控制中心；C错误；<br />D、细胞质里有⑤液泡，液泡内的细胞液中溶解着多种物质．植物细胞的糖分、色素等多种物质都存在于细胞液中；D错误．<br />故选：B<br />【考点精析】本题主要考查了植物细胞和动物细胞的相关知识点，需要掌握植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡；动物细胞的结构:细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列选项中，不是单细胞生物的是（ ）<br />A.变形虫<br />B.水绵<br />C.衣藻<br />D.草履虫</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：单细胞生物只由单个细胞组成，衣藻、草履虫和变形虫的身体都是由一个细胞构成的生物，属于单细胞生物；水绵是藻类植物，由多细胞构成，不属于单细胞生物．因此，选项B符合题意．<br />故选：B<br />【考点精析】本题主要考查了单细胞生物的相关知识点，需要掌握单细胞生物：草履虫、酵母菌、、衣藻、眼虫、变形虫;单细胞生物与人类的关系：有利也有害才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】人们常用“麻屋子、红帐子，里面住个白胖子”的谜底是花生，在植物的个体发育中，花生的“白胖子”是由（ ）发育而来．<br />A.子房<br />B.受精卵<br />C.胚珠<br />D.子房壁</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：一朵完整的花经过传粉和受精后，子房的发育情况为： <img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/16/94a484b4/SYS201702111651150917390011_DA/SYS201702111651150917390011_DA.001.png" width="447" height="238" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> 花生的“白胖子”是指种子的胚，由受精卵发育而成．<br />故选：B<br />【考点精析】本题主要考查了果实与种子的形成的相关知识点，需要掌握果实和种子的形成：子房—果实 ；受精卵—胚；珠被—种皮；胚珠—种子；子房壁—果皮才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】关于植物呼吸作用的叙述正确的是（ ）<br />A.吸收氧，放出二氧化碳<br />B.吸收二氧化碳，放出氧<br />C.合成有机物，释放能量<br />D.分解有机物，储存能量</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程．它与光合作用的比较为：</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="margin-left:0.03pt; border-style:solid; border-width:0.75pt"><tr><td rowspan="2" style="width:60.7pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:middle"><p> </p></td><td colspan="5" style="width:304.45pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:middle"><p>区别</p></td><td rowspan="2" style="width:60.7pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:middle"><p>联系</p></td></tr><tr><td style="width:60.7pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:middle"><p>场所</p></td><td style="width:60.7pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:middle"><p>原料</p></td><td style="width:60.7pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:middle"><p>条件</p></td><td style="width:60.7pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:middle"><p>产物</p></td><td style="width:60.7pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:middle"><p>能量</p></td></tr><tr><td style="width:60.7pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:middle"><p>光合作用</p></td><td style="width:60.7pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:middle"><p>叶绿体</p></td><td style="width:60.7pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:middle"><p>二氧化碳、水</p></td><td style="width:60.7pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:middle"><p>光</p></td><td style="width:60.7pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:middle"><p>有机物、氧气</p></td><td style="width:60.7pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:middle"><p>储存能量</p></td><td rowspan="2" style="width:60.7pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:middle"><p>相互联系<br />相互依存</p></td></tr><tr><td style="width:60.7pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:middle"><p>呼吸作用</p></td><td style="width:60.7pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:middle"><p>所有的活细胞</p></td><td style="width:60.7pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:middle"><p>有机物、氧气</p></td><td style="width:60.7pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:middle"><p>有无光皆可</p></td><td style="width:60.7pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:middle"><p>二氧化碳、水</p></td><td style="width:60.7pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:middle"><p>释放能量</p></td></tr></table><p>故选：A</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】移栽植物时常常去掉几片叶片，这样做的目的主要是（ ）<br />A.减少水分蒸腾<br />B.降低光合作用<br />C.降低呼吸作用<br />D.移栽方便</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：植物体通过根从土壤中吸水的水分大部分通过蒸腾作用散失了，蒸腾作用的主要部位是叶片；<br />刚刚移栽的植物，幼根和根毛会受到一定程度的损伤，根的吸水能力很弱，去掉部分枝叶，可以降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，有利于移栽植物的成活．<br />故选：A．<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解蒸腾作用的意义(蒸腾作用的意义：可降低植物的温度，使植物不至于被灼伤；是根吸收水分和促使水分在体内运输的主要动力；可促使溶解在水中的无机盐在体内运输；可增加大气湿度，降低环境温度，提高降水量．促进生物圈水循环)．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】叶片中气孔的功能是（ ）<br />A.输导作用和支持作用<br />B.防止叶内水分的散失，起保护作用<br />C.是叶片与外界进行气体交换的门户<br />D.进行光合作用，制造有机物</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔，它的奇妙之处就是能够自动开闭，气孔的张开和闭合受保卫细胞的控制．当植物进行蒸腾作用时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔散失到外界空气中．<br />因此，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，在进行光合作用和呼吸作用时，氧气和二氧化碳的进出也经过气孔，因此气孔也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”．所以叶片中气孔可控制气体进出叶片．<br />故选：C．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】植物体内的水分是根部从土壤中吸收的，水分能从根部运到高大树木的顶端是因为（ ）<br />A.植物体的生命活动离不开水<br />B.树木周围空气中湿度较小<br />C.通过蒸腾作用不断散失体内水分<br />D.导管对水分有强大的吸收作用</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：绿色植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式通过叶片的气孔蒸发到大气当中去的时候，是一种“泵”的原理，它为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上吸收和运输，动力都是来自于植物的蒸腾作用．可加A符合题意．<br />故选：C<br />【考点精析】通过灵活运用蒸腾作用的意义，掌握蒸腾作用的意义：可降低植物的温度，使植物不至于被灼伤；是根吸收水分和促使水分在体内运输的主要动力；可促使溶解在水中的无机盐在体内运输；可增加大气湿度，降低环境温度，提高降水量．促进生物圈水循环即可以解答此题．</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】一块农田中的农作物可以看做一个生态系统。</p></div></div>
<div><p>【答案】错误<br />【解析】解：一块农田中的农作物，只包括了生物部分的部分植物，没有其它生物，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统．可见题中的叙述是错误的．<br />所以答案是：错误<br />【考点精析】关于本题考查的生态系统概述，需要了解生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统．一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统才能得出正确答案．</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】松的球果不是果实。</p></div></div>
<div><p>【答案】正确<br />【解析】解：根据种子外有无果皮包被着，我们把种子植物分为裸子植物和被子植物两大类，裸子植物的种子外无果皮包被，是裸露的；被子植物的种子外有果皮包被着，能形成果实．松的球果是由种子和鳞片构成，鳞片是构成雌、雄球花的部分，是种子，而不是果实，其种子外无果皮包被，裸露，因此松属于裸子植物．可见题中的叙述是正确的．<br />所以答案是：正确<br />【考点精析】掌握种子植物是解答本题的根本，需要知道种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图中，A﹣﹣E示意人体的不同结构层次，请据图分析回答下列问题．<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/16/94a484b4/SYS201702111651157811904256_ST/SYS201702111651157811904256_ST.001.png" width="521" height="130" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）整个人体都是由A细胞发育而成的，A细胞是    ．<br />（2）A细胞通过    形成B．在此过程中，    复制后形成形态、数量完全相同的两等份，分别进入两个新细胞．<br />（3）B通过    形成C．在此过程中，细胞的形态、结构和功能产生了差异．<br />（4）在上图的结构层次当中，人体具有而植物没有的是[   ]（填序号）</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）受精卵<br />（2）分裂；染色体<br />（3）分化<br />（4）E<br />【解析】解：（1）如图可知，细胞是人体结构和功能的基本单位，人是有一个受精卵发育来的，A受精卵分裂形成很多细胞B，使细胞数目增多；（2）A受精卵分裂形成很多细胞B，使细胞数目增多，在细胞的分裂过程中染色体的变化最明显，首先染色体要完成复制加倍，复制后形成形态、数量完全相同的两等份，分别进入两个新细胞，使新形成的细胞内的染色体和原来细胞内的染色体保持不变；（3）B中的细胞一部分具有分裂能力继续分裂，而另一部分细胞失去了分裂能力，停止分裂，开始分化，在此过程中，细胞的形态、结构和功能产生了差异，形成了不同的C组织；（4）分析A﹣﹣E表示的人体的不同结构层次，可知人体的结构层次由小到大依次是A细胞→C组织→D器官→E系统→人体；植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体．可见人体具有而植物没有的是E系统．<br />【考点精析】通过灵活运用动物体的结构层次和细胞通过分裂产生新细胞，掌握动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织．四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官．能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统；生物的由小长大是由于：细胞的分裂和细胞的生长即可以解答此题．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是一棵银边天竺葵（边缘呈白色），将其在黑暗中放置24小时后，选一健壮的叶片，用不透光的两块软木片在A处从正反面遮住，然后将整个植物体移到阳光下．数小时后，选择的叶片摘下，去除叶绿素，加碘液处理后的变化是：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/16/94a484b4/SYS201702111651159468455742_ST/SYS201702111651159468455742_ST.001.png" width="148" height="125" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）A处颜色   （选填“变蓝”或“不变蓝”）．<br />（2）B处颜色   （选填“变蓝”或“不变蓝”）．原因是    ．<br />（3）C处没有变蓝，说明   是植物进行光合作用的重要条件．<br />（4）将植株放在暗处24小时的原因是    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）不变蓝<br />（2）变蓝；绿叶在光下制造了淀粉<br />（3）叶绿体<br />（4）让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部运走和消耗，减少其他因素对探究的干扰使探究具有可信度。<br />【解析】解：①由于A处没有见光不能进行正常的光合作用，因而不能产生淀粉，故遇碘不能变成蓝色．B处由于见光，能够进行光合作用，制造了淀粉，所以遇碘变成蓝色，因而说明了光是光合作用的条件；（2）B处由于见光，能够进行光合作用，制造了淀粉，所以B处遇碘变成蓝色；（3）C处与B处的区别是叶绿体，C没有叶绿体，实验的结果是C处没有变蓝，说明C处没有制造淀粉，故不能正常进行光合作用，因此说明叶绿体是植物进行光合作用的重要条件；（4）将植株放在暗处24小时的原因是让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部运走和消耗．减少其他因素对探究的干扰使探究具有可信度，否则无法确认后来叶片中淀粉是否是光合作用制造的．</p></div>
页:
[1]