山东省德州市宁津县大曹镇大赵中学七年级（上）第一次月考生物试卷
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】使用显微镜对光的程序是（ ）<br />①选遮光器上适宜的光圈对准通光孔 ②转动转换器，使低倍物镜对准通光孔<br />③左眼注视目镜（右眼睁开） ④转动反光镜调节出一个白亮的视野．<br />A.①﹣②﹣③﹣④<br />B.②﹣①﹣③﹣④<br />C.③﹣④﹣②﹣①<br />D.③﹣②﹣①﹣④</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：对光：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔．把一个较大的光圈对准通光孔．左眼注视目镜内，右眼睁开．转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内．通过目镜可以看到白亮的圆形视野．（需要强光时可选择凹面镜和遮光器上的大光圈；需要弱光时可选择平面镜和遮光器上的小光圈）<br />转动转换器，使低倍物镜对准通光孔→把一个较大的光圈对准通光孔→左眼注视目镜内，右眼睁开→转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内．通过目镜可以看到白亮的圆形视野．<br />故选：B<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解练习使用显微镜的相关知识，掌握放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】王刚同学使用显微镜观察植物细胞时，使用10×物镜时，在一个视野中看到一排细胞共有8个，当他换用40×的物镜时（目镜不变），可以看到这排多少个细胞（ ）<br />A.8个<br />B.4个<br />C.32个<br />D.2个</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：目镜不变，物镜由“10×”换为“40×”，显微镜的放大倍数扩大了4倍；显微镜的放大倍数越大，视野中看到的细胞数目越少．倍数扩大了4倍，因此视野中看到的细胞数目是原来的1/4，因此在视野中可以看到的细胞数是2个．<br />故选D．<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解练习使用显微镜(放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本)．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在设计对照实验时，我们应注意的问题是（ ）<br />A.所有的变量都相同<br />B.除实验变量外，其它变量均相同<br />C.除实验变量外，其它变量均不同<br />D.所有的变量都不同</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：在设计对照实验时应注意的问题是只许实验变量不同，其他相同．<br />故选：B．<br />【考点精析】本题主要考查了科学探究的过程的相关知识点，需要掌握科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】小明用显微镜观察植物细胞时，先用高倍镜观察，后转为低倍镜观察，他观察到的结果是（ ）<br />A.物象变小，细胞个数变多，视野变亮<br />B.物象变大，细胞个数变少，视野变暗<br />C.物象变小，细胞个数变少，视野变暗<br />D.物象变大，细胞个数变多，视野变亮</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：由分析可知；<br />小明用显微镜观察植物细胞时，先用高倍镜观察，后转为低倍镜观察，视野中物象变小，细胞个数变多，视野变亮．故A符合题意．<br />故选：A．<br />【考点精析】通过灵活运用练习使用显微镜，掌握放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列现象不属于生物的共同特征的是（ ）<br />A.生物能排出体内产生的废物<br />B.生物能对外界刺激作出反应<br />C.生物能生长和繁殖<br />D.生物都是由细胞构成的</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：据分析可见A、B、C都属于生物的共同特征；D、除病毒外，生物都是由细胞构成的．可见D符合题意．<br />故选D．<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解生物的特征的相关知识，掌握生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖  6、由细胞构成（病毒除外）．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列哪项能说明牡丹是生物（ ）<br />A.牡丹可供人观赏<br />B.牡丹花很美<br />C.牡丹能开花结籽<br />D.牡丹长有绿叶</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：题干中的A、B、D不属于生物的特征，不能说明牡丹是生物，A、B、D错误；<br />C、牡丹能开花结籽，说明生物能繁殖，能说明牡丹是生物，C正确；<br />故选：C<br />【考点精析】本题主要考查了生物的特征的相关知识点，需要掌握生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖  6、由细胞构成（病毒除外）才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】显微镜的目镜是75×，要想物象为物体的900倍，应选用的物镜是（ ）<br />A.8×<br />B.10×<br />C.12×<br />D.15×</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：由分析可知：显微镜的目镜是75×，要想物象为物体的900倍，应选用的物镜是900÷75=12（倍）．<br />故选：C．<br />【考点精析】本题主要考查了练习使用显微镜的相关知识点，需要掌握放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列成语中，能说明生物影响环境的是（ ）<br />A.风声鹤唳  草木皆兵<br />B.螳螂捕蝉  黄雀在后<br />C.千里之堤  溃于蚁穴<br />D.不入虎穴  焉得虎子</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存，生物也能影响环境如蚯蚓可以改良土壤，千里之堤、毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等．<br />A、草木皆兵，是生物对环境刺激的一种反应．故不符合题意；<br />B、螳螂捕蝉揭示的是动物之间的捕食关系，即吃与被吃的关系，在成语“螳螂捕蝉”中，形成的食物链应为：树→蝉→螳螂．故不符合题意；<br />C、千里之堤、溃于蚁穴体现了生物对环境的影响．是蚂蚁在大堤内挖穴活动导致大堤的牢固性降低，洪水来临时容易溃堤．表明生物蚂蚁对环境大堤的影响．故符合题意．<br />D、不入虎穴、焉得虎子，意思是不进老虎窝，怎能捉到小老虎．比喻不亲历险境就不能获得成功．故不符合题意．<br />故选：C<br />【考点精析】通过灵活运用生物对环境的适应和影响，掌握适应：现在生存的每一种生物，都是有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式．影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土增加土壤的通气性即可以解答此题．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】生物圈之所以能适合生物的生存，是因为它具备了生物生存的基本条件，分别是   、   、   、和稳定的   供给．</p></div></div>
<div><p>【答案】阳光；水分；适宜的温度；营养<br />【解析】解：生物都生活在生物圈这个最大的生态系统当中，生物圈为生物的生存提供了基本的条件，即营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间．<br />所以答案是：阳光；水分；适宜的温度；营养．<br />【考点精析】掌握生物圈是最大的生态系统是解答本题的根本，需要知道生物圈是最大的生态系统．人类活动对环境的影响有许多是全球性的．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是巴斯德著名的“鹅颈瓶”实验示意图．A瓶、B瓶内都装有肉汤，甲图表示A瓶煮沸，B瓶不作处理．一段时间后，其中一瓶仍然保鲜，另一瓶变质；接着，将保鲜那瓶的瓶颈打断（如乙图），数日后，瓶中肉汤也变质．请回答问题：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/17/77d88226/SYS201702111722362516356924_ST/SYS201702111722362516356924_ST.001.png" width="173" height="167" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）甲图中肉汤仍保鲜的是   瓶，而将其瓶颈打断后，变质的原因是空气中的   进入瓶内．<br />（2）甲、乙两组实验所控制的变量都是（ ）<br />A.瓶子的大小<br />B.细菌的有无<br />C.肉汤的多少<br />（3）乙图中控制该变量的方法是将瓶颈打断；而甲图中控制该变量的方法是    ．<br />（4）“鹅颈瓶”实验证实了细菌不是自然发生的，而是由原来已经存在的细菌产生的．为此，巴斯德提出了保存酒和牛奶的（ ）<br />A.巴氏消毒法<br />B.腌制法<br />C.脱水法<br />（5）巴斯德认为，肉汤变酸是微生物引起的，并证明这些微生物来自空气，他成功键是（ ）<br />A.运气好<br />B.动脑设计了曲颈瓶<br />C.观察时认真<br />D.实验用具好看．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）A；细菌<br />（2）B<br />（3）巴氏消毒<br />（4）A<br />（5）B<br />【解析】解：（1）甲图中的A瓶煮沸即高温灭菌，A瓶是无菌的，A瓶虽然与空气相通但细菌只落在鹅颈瓶的弯曲处，肉汤仍然保鲜；而将其瓶颈打断后，空气中的细菌进入了肉汤，并大量繁殖，使肉汤变质；（2）甲图中A瓶与B瓶对照，A瓶煮沸即高温灭菌，因此A瓶内无菌，而B瓶不作处理，没有高温灭菌，因此B瓶内有细菌，实验变量是细菌．甲图中的A瓶虽然与空气相通但细菌只落在鹅颈瓶的弯曲处；将瓶颈打断，因为空气中的细菌可以进入肉汤，因此乙图的实验变量也是细菌；（3）法国科学家巴斯德利用鹅颈瓶实验证明细菌不是自然发生的，而是由原已存在的细菌产生的．巴斯德还发现了乳酸菌、酵母菌，提出了保存酒和牛奶的巴氏消毒法以及防止手术感染的方法，后人称他为“微生物学之父”．巴斯德提出了保存酒和牛奶的巴氏消毒法；（4）法国科学家巴斯德利用鹅颈瓶实验证明细菌不是自然发生的，而是由原已存在的细菌产生的．巴斯德还发现了乳酸菌、酵母菌，提出了保存酒和牛奶的巴氏消毒法以及防止手术感染的方法，后人称他为“微生物学之父”，巴斯德提出了保存酒和牛奶的巴氏消毒法；（5）巴斯德用曲颈瓶实验证明了微生物来自空气中已经存在的微生物，如图：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/17/77d88226/SYS201702111722362516356924_DA/SYS201702111722362516356924_DA.001.png" width="303" height="157" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />将两个烧瓶内的肉汤同时煮沸放凉，即两瓶中都高温灭菌，A瓶的瓶口是竖直向上的，因此空气中的微生物会通过竖直的瓶口进入A瓶的肉汤中，使肉汤变质腐败．<br />而B瓶的瓶口是拉长呈S型的曲颈的，空气中的微生物就会被S型的曲颈阻挡住，微生物就不能进入B瓶的肉汤中，肉汤保持新鲜．由此证明细菌不是凭空产生的，而是来自于空气中已经存在的细菌．此实验成功的关键是设计了曲颈瓶，与直颈瓶做对照．<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用科学探究的过程的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】请根据你学习的显微镜（如图1）知识回答下列问题：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/17/77d88226/SYS201702111722363959231334_ST/SYS201702111722363959231334_ST.001.png" width="385" height="223" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）显微镜中主要起放大作用的是[   ]   和[   ]    ．<br />（2）在显微镜结构中，能使镜筒升降的是[   ]   和[   ]    ．<br />（3）某同学在用低倍镜观察切片时，发现视野中有一黑点．移动切片黑点不动，转换物镜后黑点仍在．请问黑点在   上．<br />（4）某同学用显微镜观察洋葱鳞片叶的表皮细胞，看到的物像如图2中①所示，若要观察的物像达到图2中②所示效果，他应将装片向   移动．<br />（5）在观察中物镜由10×换为40×时，视野的亮度变化是    ． 这时，你应该调节   和    ， 使视野明暗适宜．<br />（6）在一架光学显微镜的镜头盒里有4个镜头（如图3所示）若要使视野中看到的细胞数量最少应选用哪一组镜头（ ）<br />A.甲和丙<br />B.乙和丁<br />C.乙和丙<br />D.甲和丁</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）1；目镜；4；物镜<br />（2）11；粗准焦螺旋；12；细准焦螺旋<br />（3）目镜<br />（4）右下方<br />（5）变暗；反光镜；遮光器<br />（6）A<br />【解析】解：（1）目镜：放大观察的物体； 物镜：放大观察的物体；（2）11粗准焦螺旋和12细准焦螺旋都可以调节镜筒，粗准焦螺旋使镜筒较大幅度地上升或下降，细准焦螺旋时镜筒升降的幅度较小．用粗准焦螺旋找到物像，让细准焦螺旋将物像调清晰；（3）用显微镜进行观察时，视野中出现了的污点，黑点的位置只有三种可能，目镜、物镜或玻片标本，判断的方法是转动目镜或移动玻片．转动目镜黑点动就在目镜，不动就不在目镜；移动载玻片，黑点移动就在装片，不动就不在装片；如果不在目镜和装片，那就一定在物镜上．题干中，移动玻片时黑点不动，转换物镜，黑点仍存在，那么黑点在目镜；（4）我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反，所以某同学用显微镜观察洋葱鳞片叶的表皮细胞，看到的物像如图2中①所示，若要观察的物像达到图2中②所示效果，他应将装片向右下方移动；（5）显微镜的放大倍数越大视野越暗，反之越亮．使用低倍镜时物象清楚，焦距适宜，当换用高倍镜时，由于物镜的长度不同，焦距就不同，如果不调焦距物像就模糊．显微镜的放大倍数越大，视野就越窄，透光量变少，视野就会变暗，反之，越亮．所以用低倍物镜观察到清楚的物像后换用高倍物镜后．视野的亮度变化是变暗．遮光器上有大小不同的光圈，在光线强时用小光圈，光线弱时用大光圈．使用小光圈，使进入的光线更少，光线更暗，凹面镜有汇聚光线的作用，增加进入镜筒内的光线，提高亮度，因此，在观察中物镜由10×换为40×时，视野的亮度变化是变暗．这时，你应该调节 遮光器和 反光镜，使视野明暗适宜；（6）显微镜的放大倍数=物镜倍数×目镜倍数．物镜倍数越高，镜头越长；目镜倍数越高，镜头越短；显微镜成倒立的像：物像与实物相反，上下倒置，左右反向．显微镜的放大倍数越小，看到的细胞数目越多．因此，若要使视野中看到的细胞数量最少，应选用放大倍数最大的目镜和物镜，甲、乙一端无螺纹为目镜，丙、丁有螺纹为物镜，其目镜和物镜的组合是短目镜甲和长物镜丙．<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用练习使用显微镜的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本．</p></div>
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