山东省聊城市临清市八年级（上）期中生物试卷
题型：选择题※难度：容易
<div><div><p>【题目】海葵、乌贼、河蚌、虾、蟹、鲸等的形态各异，但它们有一个共同特征，那就是（ ）<br />A.都有贝壳<br />B.都用肺呼吸<br />C.身体都很柔软<br />D.都适应水中生活</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：A、乌贼的贝壳已经退化，虾、蟹、鲸没有贝壳，A不符合题意；B、海葵用体壁呼吸，乌贼、河蚌、虾、蟹用用鳃呼吸，鲸鱼用肺呼吸．B不符合题意；C、乌贼和河蚌等身体都很柔软；虾、蟹有外骨骼，鲸有脊柱，不柔软，C不符合题意；D、海葵属于腔肠动物，乌贼和河蚌等身体都很柔软、都有贝壳（或退化）属于软体动物；虾、蟹属于甲壳动物；鲸鱼属于哺乳动物，用肺呼吸；各种动物形态不同，但它们都生活在水中．D符合题意．故选：D．<br />【考点精析】通过灵活运用分类的依据与方法，掌握主要是根据生物的相似程度把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】鲫鱼即使是在完全黑暗的环境中游泳，也不会迷失方向，起主要作用的器官是（ ）<br />A.眼睛<br />B.各种鳍<br />C.内耳<br />D.侧线</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：鱼的视力并不好，它的晶状体不能调节，但它的另外一种感觉器官﹣﹣侧线很发达．鱼能在伸手不见五指的海里与海流搏斗，并能准确地发现障碍物，确定正确的方向，有些本领十分奇特．科学研究表明，这些行为是鱼类使用身体上的侧线完成的．从鱼体的外面可以看到，这就是在鱼体两侧的由许多小孔排列而成的线条，这些小孔称侧线管孔，小孔分布在一些鳞片上，小孔下面互相连通，形成长管，叫做侧线管．管中充满黏液，外界水流的刺激经过鳞片上的侧线管孔传达到侧线管中的感觉细胞，可以产生兴奋，兴奋经神经传递给脑，就能产生水流感觉．鱼类通过侧线可以感知水压大小、水流方向、水流速度、水中物体的位置和其他各种变化．所以鲫鱼即使是在完全黑暗的环境中游泳，也不会迷失方向，起主要作用的器官是侧线．故选：D<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解鱼的主要特征的相关知识，掌握终生生活在水中，身体表面大多覆盖着鳞片，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳，心脏一心房一心室．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】蛔虫感染人体的途径是通过（ ）<br />A.呼吸道<br />B.皮肤<br />C.消化道<br />D.蚊虫叮咬</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：蛔虫是一种寄生在小肠内的蠕虫，在人的肠道中吸收人体的营养物质，容易使人造成营养不良，所以蛔虫感染人体的途径是通过消化道．<br />对蛔虫病的防治，应采取综合性措施．包括查治病人和带虫者，处理粪便、管好水源和预防感染几个方面．加强宣传教育，普及卫生知识，注意饮食卫生和个人卫生，做到饭前、便后洗手，不生食未洗净的蔬菜及瓜果，不饮生水，防止食入蛔虫卵，减少感染机会．故选：C</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】蝗虫的发育过程是（ ）<br />A.卵﹣若虫﹣蛹﹣成虫<br />B.卵﹣蛹﹣成虫<br />C.卵﹣蛹﹣若虫﹣成虫<br />D.卵﹣若虫﹣成虫</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：蝗虫的发育要经过受精卵、若虫、成虫三个阶段，且幼虫和成虫的形态结构差别不大，属于不完全变态发育．故选：D．<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用昆虫的发育的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握完全变态: 在由受精卵发育成新个体的过程中, 幼虫与成体的结构和生活习性差异很大,这种发育过程叫变态发育. 卵→幼虫→蛹→成虫；不完全变态:卵→若虫→成虫．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】与水生环境相比，陆地环境要复杂的多，一般来讲，陆生动物适应陆地生活的结构特点有（ ）<br />①体表具有防止水分散失的结构；②有辅助呼吸的气囊；③有能在空气中呼吸的器官；<br />④有发达的感觉器官和神经系统；⑤有支持躯体和运动的器官；⑥有防寒皮毛．<br />A.②③④⑥<br />B.①③④⑤<br />C.①③④⑥<br />D.①②④⑤</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：一般来讲，生物具有的适应陆地环境的特点：①由于陆地气候相对干燥，一般陆生动物有防止水分散失的结构，如昆虫的外骨骼，爬行动物的鳞片或甲等，①正确；②有辅助呼吸的气囊，只有鸟类具有，并不是多数陆生动物适应陆地生活的结构特点，②错误；③陆地生活的动物一般都具有能在空气中呼吸的器官，如昆虫的气管，爬行动物、鸟类、哺乳类的肺等，③正确；④由于陆地环境比较复杂，所以陆地动物还普遍具有发达的大脑和遍布全身的神经，能够对多变的环境及时做出反应，④正确；⑤由于陆地上的动物不受水的浮力作用，所以一般都具有支持躯体和运动的器官，具有多种运动方式以便觅食和避敌，⑤正确；⑥有防寒皮毛，只有在较寒冷的地区生物具有的特点，并不是多数陆生动物适应陆地生活的结构特点，⑥错误．故选：B．<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解生物对环境的适应和影响(适应：现在生存的每一种生物，都是有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式．影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土增加土壤的通气性)．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】鸟类吃进的食物形成的残渣很快排出，可能的原因是（ ）<br />A.吃的是容易消化的食物<br />B.小肠短，消化不完全<br />C.盲肠发达<br />D.直肠短，不贮存粪便，排便快</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：多数鸟类营飞行生活，其结构是与其生活相适应的，鸟的飞行需要很多的能量，而能量的来源是食物，所以鸟的食量大，消化能力强，但直肠很短，粪便随时排出体外，能减轻飞行时的体重，利于飞行．可见D符合题意．故选：D<br />【考点精析】掌握鸟的主要特征是解答本题的根本，需要知道鸟类有喙无齿，被覆羽毛，前肢变为翼，骨中空，内充空气，心脏分四腔，用肺呼吸，气囊辅助呼吸，体温恒定，生殖为卵生．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】在无脊椎动物中，昆虫的分布最广泛，活动范围最大，其主要原因是（ ）<br />A.昆虫体表有外骨骼<br />B.昆虫身体分节<br />C.昆虫有翅，能飞行<br />D.昆虫适于陆地生活</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：昆虫背部无脊柱为无脊椎动物，一般有两对翅会飞，是无脊椎动物中惟一会飞的动物，这样可以扩大昆虫的活动和分布范围，这对昆虫寻找食物、求得配偶、逃避敌害等都有利．故选C<br />【考点精析】本题主要考查了节肢动物的相关知识点，需要掌握节肢动物门包括（昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲）才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】成年人的骨基本不再长长和长粗，其原因是（ ）<br />A.骨内无机物的减少<br />B.骨对钙盐的吸收能力减少<br />C.骨内有机物的减少<br />D.骨干与骨端间的软骨已经骨化</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：骨的生长主要包括两个方面，即骨的长长与长粗．在骨的结构中与生长有关的结构有骨骺端的软骨层和骨膜中的成骨细胞．骨表面的骨膜内层有成骨细胞，具有再生功能，对骨折后骨的愈合起作用，它还能不断产生新的骨细胞使骨不断长粗．人在幼年的时候，骨骺端的软骨层能够不断产生新的骨组织使骨不断长长，但到成年后这些软骨就骨化成骨不再生长了，因此人成年以后身体不再长高．可见D符合题意．故选：D．<br />【考点精析】利用骨、关节和肌肉的配合对题目进行判断即可得到答案，需要熟知运动时，肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动，因此，在运动中，骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌产生运动的动力．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列叙述动物在自然界中的作用，错误的是（ ）<br />A.在维持生态平衡中起着重要作用<br />B.进行光合作用，净化空气<br />C.能帮助植物传粉，传播果实和种子<br />D.促进了生态系统中的物质循环</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：ACD、动物在自然界中的作用有：维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子．B、动物体内没有叶绿体，不能进行光合作用，更不能净化空气．故选：B<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解在维持生态平衡中的重要作用(在生态系统中各种生物的数量和所占比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫生态平衡)，还要掌握促进生态系统的物质循环(通过呼吸作用产生二氧化碳，尿液等可被植物重新利用，遗体被分解后，释放二氧化碳、含氮无机盐等)的相关知识才是答题的关键．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】细菌和真菌的生存需要一定的条件，下列不一定是细菌和真菌生存所需的是（ ）<br />A.需要水<br />B.需要适宜的温度<br />C.需要有机物<br />D.必须有氧气</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：ABC、细菌和真菌的生存需要水、需要适宜的温度、需要有机物，ABC正确；D、有的需要氧气，有的在有氧的条件下生命活动会受到抑制．因此，不一定是细菌和真菌生存所需的是必须有氧气，D不正确．故选：D．<br />【考点精析】通过灵活运用细菌，掌握一个细菌也是一个细胞．它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核．此外，细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛），却没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物．它们是生态系统中的分解者即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列关于细菌、真菌与人类生活关系的叙述中，正确的是（ ）<br />A.水质净化离不开枯草杆菌<br />B.制作豆酱、豆腐乳等食品离不开醋酸菌<br />C.酿酒、做面包、蒸馒头等离不开酵母菌<br />D.制醋离不开乳酸菌</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：A、草履虫能净化污水，枯草杆菌能使水果腐烂，A错误；B、制作豆酱、腐乳等食品离不开霉菌，B错误；C、做馒头或面包时，经常要用到酵母菌，酵母菌可以分解面粉中的葡萄糖，产生二氧化碳，二氧化碳是气体，遇热膨胀而形成小孔，使得馒头或面包暄软多孔；酿酒也要用到酵母菌，在无氧的条件下，酵母菌发酵分解葡萄糖，产生酒精和二氧化碳．C正确；D、制醋离不开醋酸杆菌，D错误．故选：C<br />【考点精析】通过灵活运用人类对细菌和真菌的利用，掌握⑴食品制作⑵保存食品，比如：“巴斯德“消毒法、罐藏法⑶防治（由真菌分泌）抗生素的发现⑷保护环境，比如：甲烷细菌、沼气即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如果用下图表示各种概念之间的关系，下列选项中与图示相符的是（ ）</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="margin-left:0.03pt; border-style:solid; border-width:0.75pt"><tr><td style="width:36.7pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>选项</p></td><td style="width:71.2pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>1</p></td><td style="width:71.2pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>2</p></td><td style="width:71.2pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>3</p></td><td style="width:71.2pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>4</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>A</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>被子植物</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>裸子植物</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>双子叶植物</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>单子叶植物</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>B</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>基因</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>DNA</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>染色体</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>细胞核</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>C</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>植物体</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>植物器官</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>植物组织</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>细胞</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>D</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>人体系统</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>器官</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>上皮组织</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>肌肉组织</p></td></tr></table><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/20/2b833fe9/SYS201707192030053774413478_ST/SYS201707192030053774413478_ST.001.png" width="124" height="112" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.A<br />B.B<br />C.C<br />D.D</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：A、种子植物包括裸子植物和被子植物，被子植物包括单子叶植物和双子叶植物．该选项不符合题意．B、细胞核＞染色体＞DNA＞基因．该选项不符合题意．C、植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体．该选项与图示相符．D、人体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→人体．该选项不符合题意．故选：C<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解细胞核是遗传的控制中心的相关知识，掌握细胞核中的遗传信息的载体——DNA;DNA的结构像一个螺旋形的梯子，以及对植物体的结构层次的理解，了解植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等;绿色开花植物的六大器官:营养器官(根、茎、叶 )生殖器官(花、果实、种子);植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是人们常见的几种动物，请分析回答：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/20/2b833fe9/SYS201707192030056218767782_ST/SYS201707192030056218767782_ST.001.png" width="345" height="89" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）若根据体内有没有由脊椎骨组成的脊柱将图中的动物分成两组，则与A在同一组的动物有   （用代码表示）．<br />（2）上述动物的受精作用在水中完成的有    ， 能保持体温恒定的有   （均填代号）．<br />（3）图中适于陆地生活的C能用   呼吸，B的消化道上有发达的    ， 这与它的草食生活相适应．适于水陆两栖生活的A用肺呼吸，但肺不发达，需要借助   辅助呼吸，适应空中生活的E的   发达，能有力地牵动两翼完成飞行动作，并且有与肺相连通的   辅助呼吸．<br />（4）从运动方式看，图中C和E都适于空中飞行，试写出它们的翅适于飞行的共同特点：   、    ．<br />（5）将以上动物按照由简单到复杂的顺序排列，应该是 .（填序号）</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）B、D、E；（2）；（3）；（4）C、D、A、E、<br />（2）D；E<br />（3）气管；绒毛；鳃；肺；气囊<br />（4）轻；薄<br />（5）</p><p>DACEB</p><p><br />【解析】解：（1）若根据体内有没有脊椎骨构成的脊柱将图中的动物分成两组，图中A青蛙属于脊椎动物，则与A在同一组的动物有B哺乳类、D鱼类、E鸟类；而C昆虫属于无脊椎动物．（2）上述动物的受精作用在水中完成的有青蛙、鲫鱼，能保持体温恒定的有家兔、鸟类（3）生物的呼吸方式是与生活环境和自身的结构特点相适应的．不同的生物，生活的环境不同，呼吸方式也不同．蝗虫属于节肢动物，生活在比较干旱的环境中，是用气管进行呼吸；青蛙属于两栖动物，幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体生活在陆地上，用肺呼吸，兼用皮肤呼吸．鸟类的呼吸方式是双重呼吸，当吸气时，气体一部分进入肺，在肺内进行气体交换，一部分进入气囊，在气囊内储存．当呼气时，气囊内的气体进入肺，在肺内进行气体交换．所以，每呼吸一次，气体两次经过肺，两次在肺内进行气体交换．这样大大提高了气体交换的效率，适于鸟类的飞行；（4）C昆虫胸部有发达的肌肉，附着在外骨骼上，牵引运动器官完成跳跃、飞行等多种运动，有利于觅食和避敌．蝗虫的翅是适于飞行的扇面形结构，这种结构的运动是由肌肉的收缩和舒张引起的，在空气中都可以产生向上的升力和前进的动力；相对于自身身体的大小来说，具有轻、薄、表面积大的特点，有利于通过扇动空气产生飞行的动力，使蝗虫能自由飞行．E鸟类有发达的胸肌，利于牵动两翼完成飞行动作．所以此两种动物翅膀的特点大、薄、轻．（5）无脊椎动物比脊椎动物高等，所以C节肢动物最低等，脊椎动物从低等到到高等的次序依次是：鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类．<br />【考点精析】利用两栖动物和分类的依据与方法对题目进行判断即可得到答案，需要熟知两栖动物门：幼体在水中生活用鳃呼吸，成体在陆地生活用肺兼用 皮肤呼吸．变态发育，皮肤裸露，能分泌黏液，有辅助呼吸作用，心脏有二心房一心室，体温不恒定；主要是根据生物的相似程度把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是我国某地的一个人工农业生态系统模式图，它利用鸭旺盛的杂食性，吃掉稻田里的杂草和害虫，用水稻养猪、养鸭，水稻的秸秆可以培育蘑菇、生产沼气，猪鸭粪、沼渣肥田．请据图分析回答：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/20/2b833fe9/SYS201707192030057808749085_ST/SYS201707192030057808749085_ST.001.png" width="326" height="144" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）杂草在该生态系统中属于    ，它可以通过          作用制造    ，并将太阳能转化为    贮存起来；蘑菇在该生态系统中属于    ，它在生态系统中的作用是    ；鸭在该生态系统中属于第    营养级．<br />（2）能量在各种生物之间以    的形式进行传递；碳在生物体与无机环境之间以    的形式进行循环．<br />（3）人们设计这一生态系统的主要目的是使能量最终流向    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）生产者；光合作用；有机物；化学能；将有机物分解成无机物；分解者；第二、三<br />（2）有机物（化学能）；二氧化碳<br />（3）有机物（化学能）<br />【解析】解：（1）杂草能进行光合作用，制造有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中，为植物自身、消费者、分解者提供有机物（食物）和氧气，属于生产者．蘑菇属于真菌，分解动物植物遗体，将有机物分解成无机物，因此属于分解者．营养级别主要看它所在的营养级，第一级是植物生产者；直接以生产者为食的是第二营养级（初级消费者）；以初级消费者为食的是第三营养级（次级消费者）；依此类推越往后营养级别越高．处在食物链末端的消费者营养级别最高．在食物链中：水稻→害虫→鸭，鸭属于第三级消费者；在食物链：水稻→鸭中，鸭属于第二级消费者．（2）在生态系统中，物质能量是沿着食物链、食物网流动的，并逐级减少．能量储存在有机物中，在各种生物之间以有机物或化学能的形式进行传递；植物利用二氧化碳作原料进行光合作用制造有机物，二氧化碳进入有机（生物）环境，植物通过呼吸作用和动物的呼吸作用产生二氧化碳，使碳元素由生物体进入无机环境．因此碳在生物体与无机环境之间以二氧化碳的形式进行循环．（3）建立这一生态系统的目的是使农作物固定的太阳能持续、高效地流向对人类最有益的部分；物质的多级（循环、重复）利用能提高能量利用率．<br />【考点精析】关于本题考查的生态系统的结构和功能，需要了解植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者才能得出正确答案．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是与人类生活关系密切的四种生物，请分析回答<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/20/2b833fe9/SYS201707192030058562974828_ST/SYS201707192030058562974828_ST.001.png" width="485" height="117" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）试写出图中甲、乙所示生物的名称：   、    ． 图中甲所示生物与植物的细胞相比，它的细胞没有   、   、    ． 在不良环境下，它的细胞壁会增厚，能够形成休眠体    ， 以抵抗不良环境．请写出图甲中序号6所指的结构名称：    ．<br />（2）若以生殖方式为分类标准，图中丙应和   划分为一类，因为它们都是通过产生类似于图中代码   所示的结构来繁殖后代的．<br />（3）某同学想在自家大棚中“种植”生物了，为此，他做了充分的准备，使大棚内具备了适宜的温度、较高的湿度，同时还在大棚内安装了许多日光灯，保证了大棚内昼夜有较强的光照．该同学的做法有无不妥之处？请分析说明：    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）细菌；真菌；成型细胞核；液泡；叶绿体；芽孢；鞭毛<br />（2）乙、丁；a<br />（3）有，在棚内安装许多日光灯不科学，因为生物丁是蘑菇，属于真菌，其细胞内没有叶绿体，不能利用光能制造有机物<br />【解析】解：（1）图中甲是细菌、乙是青霉菌，图中甲所示生物与植物的细胞相比，它的细胞没有成型细胞核、液泡、叶绿体．在不良环境下，它的细胞壁会增厚，能够形成休眠体芽孢，以抵抗不良环境．图甲中序号6所指的结构名称是鞭毛．（2）若以生殖方式为分类标准，图中丙应和乙划分为一类，因为它们都属于真菌，都是通过产生孢子来繁殖后代的．（4）丁是蘑菇，属于真菌，其细胞中无叶绿体，不能利用光能制造有机物，因此在大棚内安装许多日光灯，保证了大棚内昼夜有较强的光照，对于蘑菇的生长无特殊意义．<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解细菌的相关知识，掌握一个细菌也是一个细胞．它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核．此外，细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛），却没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物．它们是生态系统中的分解者，以及对真菌的理解，了解真菌的细胞内有成形的细胞核；能够产生孢子，孢子能够发育成新的个体；体内没有叶绿素，营养方式属于异养．</p></div>
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