辽宁省抚顺市抚顺县八年级（上）期中生物试卷
题型：选择题※难度：容易
<div><div><p>【题目】奔跑和跳跃的相同点是（ ）<br />A.身体腾空<br />B.前肢不用力<br />C.四肢交替进行<br />D.只后肢用力</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：奔跑的运动方式是前肢用力蹬地后身体腾空后，然后四肢着地；跳跃的运动方式是后肢用力蹬地后身体腾空，然后四肢着地，奔跑和跳跃的相同点是身体都腾空．故选：A．<br />【考点精析】利用动物的运动方式对题目进行判断即可得到答案，需要熟知动物的各种运动方式都表现出与其生活环境的相适应．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】人体长高是长骨的（ ）不断产生新的骨组织的结果．<br />A.骨密质<br />B.鼓膜内的成骨细胞<br />C.骨骺端软骨层<br />D.骨松质</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：骨的生长主要包括两个方面，即骨的长长与长粗．在骨的结构中与生长有关的结构有骨骺端的软骨层和骨膜中的成骨细胞．骨表面的骨膜内层有成骨细胞，具有再生功能，对骨折后骨的愈合起作用，它还能不断产生新的骨细胞使骨不断长粗．人在幼年的时候，骨骺端的软骨层能够不断产生新的骨组织使骨不断长长，但到成年后这些软骨就骨化成骨不再生长了，因此人成年以后身体不再长高．可见C符合题意．故选：C<br />【考点精析】通过灵活运用骨、关节和肌肉的配合，掌握运动时，肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动，因此，在运动中，骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌产生运动的动力即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】将一根牛的腿骨纵剖开，观察到骨松质和骨髓腔内的骨髓均为红色，据此可判断这头牛是（ ）<br />A.老母牛<br />B.幼年牛<br />C.成年牛<br />D.大公牛</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：由分析可知，此牛的骨髓腔内的骨髓都为红色，这只牛是小牛犊．可见B符合题意．故选：B<br />【考点精析】关于本题考查的骨、关节和肌肉的配合，需要了解运动时，肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动，因此，在运动中，骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌产生运动的动力才能得出正确答案．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】两手提重物上楼时，肱二头肌和肱三头肌各处于什么状态（ ）<br />A.都收缩<br />B.肱二头肌收缩，肱三头肌舒张<br />C.都舒张<br />D.肱二头肌舒张，肱三头肌收缩</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的．例如屈肘动作和伸肘动作的产生．屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张．双臂自然下垂，肱二头肌和肱三头肌都舒张，因此感觉比较轻松；双手竖直向上提起重物时，肱二头肌和肱三头肌都收缩．因此感觉比较累．故选：A．<br />【考点精析】掌握骨、关节和肌肉的配合是解答本题的根本，需要知道运动时，肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动，因此，在运动中，骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌产生运动的动力．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列不属于“求偶信号”的现象是（ ）<br />A.星夜萤火<br />B.蜻蜓点水<br />C.孔雀展翅<br />D.夏日蝉鸣</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：A、星夜萤火是雌性萤火虫利用闪光吸引雄性萤火虫，属于求偶信号，A正确；B、蜻蜓点水，不属于“求偶信号”，是蜻蜓产卵，卵直接产入水中，或产于水草上的繁殖行为，B错误；C、孔雀开屏是雄孔雀展示漂亮羽毛，吸引雌孔雀，属于求偶信号，C正确；D、夏日鸣蝉是为了吸引异性，属于求偶信号，D正确．故选：B．<br />【考点精析】掌握群体中的信息交流是解答本题的根本，需要知道群体内的不同动物个体之间，通过动物的活动、声音和气味等来传递信息．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】研究动物行为的方法主要是采取（ ）<br />A.观察法和文献法<br />B.观察法和实验法<br />C.统计法和推力法<br />D.所有方法综合使用</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：ACD、研究动物的行为，宜采用观察法和实验法为主要方法，统计法和推理法和观察法和文献法不宜研究动物的行为，ACD不合题意．B、研究动物行为的方法主要有观察法和和实验法．两者的区别：观察法要求观察者对动物不施加任何影响，真实观察并记录；实验法强调根据研究目标的需要而改变动物的生活条件，在改变的环境下观察动物的行为反应．联系：实验法是以观察法为基础的．B符合题意．故选：B．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】我国特有的珍稀水生哺乳动物是（ ）<br />A.白鳍豚<br />B.海象<br />C.海狮<br />D.鲸</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：白鳍豚是我国特有的珍稀水生哺乳动物，而海象、海狮、鲸都生活在海洋中，非我国特有．故选：A<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解哺乳动物的主要特征的相关知识，掌握哺乳动物的主要特征为体表被毛，牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化，体腔内有膈，用肺呼吸，心脏四腔、体温恒定，大脑发达，胎生，哺乳．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下哪一项不是生物多样性的内涵（ ）<br />A.生物种类的多样性<br />B.生物基因的多样性<br />C.生态系统的多样性<br />D.生物分布范围的多样性</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，如人类已鉴定出的物种，大约有170多万个，我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种，即物种水平的生物多样性及其变化．基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库．基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系统；生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性是指生物所生存的生态环境类型的多样性等，D错误．故选：D．<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解认识生物的多样性的相关知识，掌握生物种类的多样性：具体体现；基因的多样性：内在实质；生态系统的多样性：外在形式，相互依赖，互相影响．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列有关病毒的说法，错误的是（ ）<br />A.病毒能繁殖后代<br />B.病毒营寄生生活<br />C.病毒有细胞壁<br />D.病毒用电子显微镜才能观察到</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：A、病毒能利用宿主活细胞内现成代谢系统合成自身的核酸和蛋白质成分，以核酸和蛋白质等元件的装配实现其大量繁殖．因此病毒能繁殖后代，A正确；B、病毒不能独立生活，必须寄生在活细胞内，因此营寄生生活，B正确；C、病毒没有细胞结构，因此病毒也没有细胞壁，C错误；D、病毒极其微小，一般都能通过细菌滤器，多数病毒直径在100nm（20～200nm），较大的病毒直径为300﹣450纳米（nm），较小的病毒直径仅为18﹣22纳米．因此病毒用电子显微镜才能观察到，D正确．故选：C．<br />【考点精析】掌握病毒是解答本题的根本，需要知道病毒以寄主不同分：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）;病毒结构：蛋白质外壳和内部的遗传物质．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列有关细菌的叙述中错误的是（ ）<br />A.都是单细胞生物<br />B.都有成形的细胞核<br />C.都没有成形的细胞核<br />D.营养方式大多是腐生或寄生</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：细菌的基本结构为：细胞壁、细胞膜、细胞质、未成形的细胞核；细菌都是单细胞的．都没有叶绿体，不能进行光合作用，所以只能利用现成的有机物生活，营养方式是异养，大多是腐生或寄生，都进行分裂生殖．故选B．<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解细菌(一个细菌也是一个细胞．它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核．此外，细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛），却没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物．它们是生态系统中的分解者)．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列生物中，没有细胞结构的是（ ）<br />A.病毒<br />B.真菌<br />C.酵母菌<br />D.变形虫</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：A、病毒没有细胞结构，只由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成；BCD、细菌是单细胞生物、真菌既有单细胞的也有多细胞的、变形虫是单细胞动物，都有细胞结构．所以，没有细胞结构的是病毒．故选：A<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解病毒(病毒以寄主不同分：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）;病毒结构：蛋白质外壳和内部的遗传物质)．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】噬菌体是指专门寄生在（ ）体内的病毒．<br />A.植物<br />B.动物<br />C.细菌<br />D.真菌</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：解：根据病毒寄生的生物体的不同，我们把病毒分为植物病毒、动物病毒和细菌病毒．专门寄生在植物体内的叫植物病毒；专门寄生在动物体内的叫动物病毒；专门寄生在细菌体内的病毒叫细菌病毒，又叫噬菌体．故选：C<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解病毒的相关知识，掌握病毒以寄主不同分：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）;病毒结构：蛋白质外壳和内部的遗传物质．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列细菌对人类有益的是（ ）<br />A.肺炎球菌<br />B.乳酸菌<br />C.痢疾杆菌<br />D.葡萄球菌</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：A、肺炎双球菌使人患肺炎，对人类是有害的．B、利用乳酸菌发酵能够制作酸奶，对人类有益．C、痢疾杆菌寄生在人体肠道，使人患痢疾．D、葡萄球菌是人类的一种重要病原菌，是革兰氏阳性菌的代表，可引起许多严重感染．故选：B<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解细菌的相关知识，掌握一个细菌也是一个细胞．它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核．此外，细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛），却没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物．它们是生态系统中的分解者．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】能使人和牲畜肝脏致癌的是（ ）<br />A.黄曲霉素<br />B.黄曲霉<br />C.多种霉菌<br />D.某些霉菌</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：黄曲霉属于真菌，是生物，但黄曲霉素是从黄曲霉中提取出的一种化学物质．黄曲霉素是一种毒性极强的剧毒物质，其危害性在于对人及动物肝脏组织有破坏作用，严重时可导致肝癌甚至死亡．可见黄曲霉毒素属于化学致癌因素．故选A．<br />【考点精析】本题主要考查了真菌的相关知识点，需要掌握真菌的细胞内有成形的细胞核；能够产生孢子，孢子能够发育成新的个体；体内没有叶绿素，营养方式属于异养才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在日常生活中引起食物腐败的主要原因是（ ）<br />A.化学物质污染<br />B.食物水分不断蒸发<br />C.食物中营养成分含量高<br />D.微生物的大量繁殖</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：由于各种细菌、真菌等微生物，接触到食物，并依附其上利用食物中的养分，发育、繁殖．期间会产生很多的生长代谢产物，产生各种各样的味道，如酸、臭等等，使得食品腐败变质．因此食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的．根据食物腐败变质的原因，食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖．故选：D<br />【考点精析】关于本题考查的食品腐败的主要原因，需要了解食物腐败变质常常是由微生物的生长、繁殖活动引起的才能得出正确答案．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】请将下列动物与它们的运动方式用线连起来．<br />1大象    A游泳<br />2野鸭    B爬行<br />3游蛇    C行走<br />4青蛙    D飞行<br />5蝗虫    E跳跃<br />6马    F奔跑<br />7金鱼   </p></div></div>
<div><p>【答案】C；CA；B；E；DE；F；A<br />【解析】解：①大象的四肢发达，运动方式是行走；②野鸭主要生活在水中，运动方式是游泳，也可以在陆地上行走；③游蛇的运动方式是爬行；④青蛙的后肢发达，运动方式是跳跃；⑤蝗虫具有翅，运动方式是飞行，后足发达，适于是跳跃；⑥马四肢发达，运动方式奔跑；⑦金鱼生活在水中，运动方式是用鳍游泳．<br />【考点精析】关于本题考查的动物的运动方式，需要了解动物的各种运动方式都表现出与其生活环境的相适应才能得出正确答案．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】将下列动物的行为进行分类，用直线连接起来．<br />1两只狗为争夺骨头而发生争斗    A取食行为<br />2乌鸦吃螺蛳    B攻击行为<br />3蝴蝶交易    C防御行为<br />4狗撒尿做标记    D领域行为<br />5乌贼喷出“墨汁”    E繁殖行为<br />6蜜蜂的蜂群    F节律行为<br />7鸬鹚的迁徙行为    G社群行为</p></div></div>
<div><p>【答案】B；A；E；D；C；G；F<br />【解析】解：取食行为：是动物通过各种方式获取生存所需的食物的行为．乌鸦吃螺属于取食行为；繁殖行为：与动物繁殖有关的行为．如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为．蝴蝶交尾属于生殖行为；防御行为：为了保护自己，防御敌害的各种行为都是防御行为．如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等．乌贼喷墨汁属于防御行为；攻击行为是指同种个体之间所发生的攻击或战斗．两只狗为挣骨头而发生争斗属于攻击行为；领域行为是指动物占有领域的行为和现象，狗撒尿做标记属于领域行为；节律行为是指生物随着地球、太阳、月亮的周期性变化，逐渐形成的周期性、有节律的行为就是节律行为．如昼夜节律、月运节律、季节节律等．鸬鹚的迁徙属于节律行为；社群行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级，蜜蜂的蜂群属于社群行为．<br />【考点精析】本题主要考查了动物行为的类型的相关知识点，需要掌握动物行为具有周期性和节律性，分为取食行为、领域行为、攻击行为、防御行为、繁殖行为、节律性为、社群行为才能正确解答此题．</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在水中生活的动物的运动形式是游泳．（判断对错）</p></div></div>
<div><p>【答案】错误<br />【解析】解：在水中生活的动物的运动形式大多数是游泳，而并不是在水中生活的动物的运动形式都是游泳，如螃蟹生活在水中，但螃蟹的运动方式为爬行．因此题干的说法不正确．<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用动物的运动方式的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握动物的各种运动方式都表现出与其生活环境的相适应．</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】行走是人独特的运动方式．（判断对错）</p></div></div>
<div><p>【答案】错误<br />【解析】解：动物的运动方式有行走、飞行、游泳、跳跃和爬行等．其中动物的行走：用四肢（或两肢）将身体支撑起来，并通过四肢的交替前伸和后蹬使整个身体向前运动的方式，如猫、狗、马、鸡等．所以行走并不是人类独特的运动方式．<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用动物的运动方式的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握动物的各种运动方式都表现出与其生活环境的相适应．</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】人体的肩关节、髋关节、肘关节、膝关节都只能在一个平面上转。（判断对错）</p></div></div>
<div><p>【答案】错误<br />【解析】解：肩关节属于球窝关节，能作多轴性灵活运动，为全身最灵活的球窝关节，可作屈、伸、收、展、旋转及环转运动；髋关节为多轴性关节，能作屈伸、收展、旋转及环转运动；肘关节由肱骨下端和尺骨、桡骨上端构成，包括三个关节，即肱尺关节、肱桡关节和桡尺近侧关节．可做前屈、后伸运动，也参与前臂的旋前和旋后运动；膝关节运动主要为屈伸，在屈膝时由于侧副韧带松驰，稍可作旋转运动．肩关节、髋关节能在多个平面上转动．综上所述，人体的肩关节、髋关节、肘关节和膝关节都仅能在一个平面上转动的说法是错误．<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解骨、关节和肌肉的配合的相关知识，掌握运动时，肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动，因此，在运动中，骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌产生运动的动力．</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】先天性行为是由遗传决定的．（判断对错）</p></div></div>
<div><p>【答案】正确<br />【解析】解：先天性行为是由动物体内的遗传物质决定的行为，因此题干的说法正确．<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用区分先天性行为和学习行为的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握区分动物的先天性行为和学习行为：（1）先天性行为：是动物生来就有的，由动物体的遗传物质所决定的行为．如蜜蜂采蜜，失去幼仔的母鸡抚育小猫；（2）学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称学习行为，如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演．</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】攻击行为发生在同种生物个体之间．（判断对错）</p></div></div>
<div><p>【答案】正确<br />【解析】解：攻击行为是指同种动物个体之间由于争夺食物、配偶、领域、巢区而发生相互攻击或战斗，因此题干说法正确．<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用动物行为的定义与意义的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握动物所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动；意义是供自己及自己的后代享用而让自己生存下来，是动物最基本的行为方式．</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】节律行为使动物的生活与环境周期性变化保持同步．（判断对错）</p></div></div>
<div><p>【答案】正确<br />【解析】解：节律行为包括昼夜节律、月运节律、季节节律等，这些节律行为都避开不利生活环境、选择适宜的环境，获得优等繁殖地域，保证后代发达；或获得丰富食物，节律行为使动物的生活与环境周期性变化保持同步，因此题干说法正确．<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解动物行为的定义与意义的相关知识，掌握动物所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动；意义是供自己及自己的后代享用而让自己生存下来，是动物最基本的行为方式．</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】动物不能影响和改变环境．（判断对错）</p></div></div>
<div><p>【答案】错误<br />【解析】解：环境对生物有影响如水对植物分布的影响，温度影响植物的分布如橘子主要分布在南方；在各种环境的共同作用下，生物在长期的进化过程中，都对其生活环境表现出一定的适应．如生长在水中的睡莲，其根和茎的内部都有发达并相同的气腔，以满足呼吸的需要．绿色植物的光合作应使大气中的氧气的含量提高，其蒸腾作用提高了大气的湿度；细菌等微生物及时的分解枯枝落叶和动植物的尸体，维持了自然界的物质循环．生物影响环境如千里之堤溃于蚁穴．因此，生物依赖环境而生存，生物适应环境，也能影响改变环境，故题干说法错误．<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解生物对环境的适应和影响的相关知识，掌握适应：现在生存的每一种生物，都是有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式．影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土增加土壤的通气性．</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】我国动物资源面临严重威胁．（判断对错）</p></div></div>
<div><p>【答案】正确<br />【解析】解：人类对环境的改造幅度已经很大且地域扩张也很厉害，如乱砍滥伐、滥捕乱杀、过度放牧、不合理开垦（围湖造田、垦荒、湿地开发等）、环境污染等，使生物的栖息环境遭到破坏，使生物的生存受到威胁，导致生物种类越来越少，破坏生物的多样性．因此，环境的破坏严重威胁了我国动物资源的保护．<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用生物多样性破坏的原因的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握1、栖息地、生态环境遭到破坏2、人类掠夺性砍伐、捕杀3、环境污染4、生物入侵．</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】孢子生殖是绝大多数真菌的生殖方式．（判断对错）</p></div></div>
<div><p>【答案】正确<br />【解析】解：真菌主要依靠产生孢子进行繁殖．孢子在温度、湿度等条件适宜的情况下能够长成新的个体，这样的繁殖方式叫做孢子生殖．<br />【考点精析】本题主要考查了真菌的相关知识点，需要掌握真菌的细胞内有成形的细胞核；能够产生孢子，孢子能够发育成新的个体；体内没有叶绿素，营养方式属于异养才能正确解答此题．</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】微生物是个体较大、结构复杂的生物．（判断对错）</p></div></div>
<div><p>【答案】错误<br />【解析】解：微生物是一切肉眼看不见的或看不清的微小生物的总称 个体微小，一般＜0.1mm．构造简单，有单细胞的，如细菌；简单多细胞的，如霉菌；非细胞的，如病毒．进化地位低．<br />【考点精析】本题主要考查了单细胞生物的相关知识点，需要掌握单细胞生物：草履虫、酵母菌、、衣藻、眼虫、变形虫;单细胞生物与人类的关系：有利也有害才能正确解答此题．</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】根瘤菌能固定空气中的氮气，为植物生活提供含氮的营养物质．（判断对错）</p></div></div>
<div><p>【答案】正确<br />【解析】解：有些细菌与植物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，两者都要受到很大影响，甚至不能生活而死亡，这就是共生．根瘤菌生活在豆科植物的根部，它为植物固定空气中的氮气，转变为植物能够吸收的含氮物质，被植物利用；而根瘤菌生活所需要的有机物是植物进行光合作用储存的有机物．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是关节的结构示意图，请据图回答问题．<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/20/628d2a94/SYS201707192029410632597293_ST/SYS201707192029410632597293_ST.001.png" width="135" height="178" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）在关节的结构中，相当于汽车减震装置的结构是图中【   】．使关节牢固的结构是图中[]以及里面和外面的很多韧带．<br />（2）使关节运动灵活的结构特点是：关节面上覆盖一层表面光滑的    ． 图中【   】内充满滑液，可以减少骨与骨之间的摩擦．<br />（3）关节结构十分巧妙，已被人们广泛用于生产和生活中，请举出一例：    ．<br />（4）在人体运动过程中，关节起   作用，骨起   作用，骨骼肌起   作用．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）⑤<br />（2）关节软骨；③<br />（3）蝴蝶座椅<br />（4）支点；杠杆；动力<br />【解析】解：（1）图中的[③]关节软骨，能够减少骨与之间的摩擦，缓冲运动时的震荡，相当于汽车的减震装置．[①]关节囊，连接相邻的两骨，包绕着整个的关节．关节的牢固性与关节囊及其内外的韧带有关．（2）关节囊内有滑液，对关节有润滑作用，关节软骨和关节囊内的滑液使关节运动灵活．与关节的灵活性有关的结构是关节软骨和关节腔中的滑液．（3）关节是能够活动的骨连接，在运动中起支点作用．模仿关节的结构制作了蝴蝶座椅．（4）骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动．但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开．因此，一个动作的完成总是由两组肌群相互配合活动共同完成的．在运动中，神经系统起调节作用，骨骼肌起动力作用，骨起杠杆作用，关节起支点作用．<br />【考点精析】掌握骨、关节和肌肉的配合是解答本题的根本，需要知道运动时，肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动，因此，在运动中，骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌产生运动的动力．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是某生态系统的食物网，根据所学知识，回答下列问题．<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/20/628d2a94/SYS201707192029412350725854_ST/SYS201707192029412350725854_ST.001.png" width="338" height="173" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）图中的绿色植物通过叶绿体利用太阳，把无机物合成为贮存能量的    ， 不仅养活了自己，好养活了图中的其他生物，所以它是生物圈中的    ， 而图中的其他生物都是生物圈中的    ．<br />（2）图中有   条食物链，写出图中最长的一条食物链    ．<br />（3）图中缺少分解枯枝败叶、动物尸体和粪便中有机物的   生物，它们是生态系统中的    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）有机物；生产者；消费者<br />（2）5；草→鼠→蛇→鹰<br />（3）细菌和真菌等微生物；分解者<br />【解析】解：（1）图中的绿色植物通过叶绿体利用太阳，把无机物合成为贮存能量的有机物，不仅养活了自己，好养活了图中的其他生物，所以它是生物圈中的生产者，而图中的其他生物都是生物圈中的消费者．（2）图中食物链有：草→兔→鹰、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鹰、草→鼠→蛇→鹰，因此图中有5条食物链，营养级越多，食物链越长，图中最长的一条食物链草→鼠→蛇→鹰．（3）图中缺少分解枯枝败叶、动物尸体和粪便中有机物的细菌和真菌等微生物生物，它们是生态系统中的 分解者．<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用食物链和生态系统的结构和功能的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物；植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图为细菌结构的示意图，请据图回答下列问题．<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/20/628d2a94/SYS201707192029413103951597_ST/SYS201707192029413103951597_ST.001.png" width="330" height="210" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）根据细菌的外部形态大致可分为三种类型，分别是   、   和    ．<br />（2）与植物细胞相比，该细菌的结构中没有成形的    ， 像细菌这样只有核区的细胞称为   细胞．<br />（3）图中的①对细菌具有   作用．<br />（4）图中的⑥是    ， 有助于细菌的运动．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）球菌；杆菌；螺旋菌<br />（2）细胞核；原核<br />（3）保护<br />（4）鞭毛<br />【解析】解：（1）根据细菌的不同形态，细菌可以分为球菌、杆菌、螺旋菌三种类型．图中的细菌是杆菌． <img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/20/628d2a94/SYS201707192029413103951597_DA/SYS201707192029413103951597_DA.001.png" width="209" height="302" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> （2）细菌虽有DNA集中的区域，却没有成形细胞核，被称为原核生物．（3）图中的①是荚膜，对细菌具有保护作用．（4）⑤鞭毛能够摆动，摆动时使细菌能够运动．<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解细菌(一个细菌也是一个细胞．它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核．此外，细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛），却没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物．它们是生态系统中的分解者)．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】蚕是大家熟悉的一种昆虫，有的同学注意到蚕总是吃食桑叶，不吃其他的叶子．为了弄清楚这是不是一种先天性行为，于是就进行了如下的探究：<br />（1）提出问题：蚕总是吃桑叶，这是先天性行为吗？<br />做出假设：    ．<br />（2）制定计划：<br />①实验用的蚕要选择    ． <br />A．个体大的 B．个体小的 C．刚由卵孵出的 D．孵化一段时间以后的<br />②将蚕分成   组（填数字），分别放入桑叶和其他植物的叶子，以形成   实验，该实验的变量是    ． <br />③实验过程中不同组蚕的其他生活条件如温度等应保持    ． <br />④对于每一组蚕的数量，你认为应该选择    ． <br />A．一只 B．两只 C十只 D．随便<br />（3）实施计划（略）<br />得出结论：如果你的实验结果是刚孵出的蚕也是只吃桑叶，那么你的结论是：    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）蚕只吃桑叶是先天性行为<br />（2）C；2；对照；是否是桑叶；相同；C<br />（3）蚕只吃桑叶是先天性行为<br />【解析】解：（1）作出假设：蚕只吃桑叶是先天性行为．（2）制定计划：设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等．①实验用蚕的来源：去市场购买即将孵化的卵，等待刚孵出的小蚕．而不能是向别人要来已经生长数天的大蚕，理由是：先天性行为是动物生来就有的行为，只有选择刚出生的小蚕观察它的取食爱好，才能说明蚕只吃桑叶的行为是否属于先天性行为．如果选用已生长多日的大蚕，无法确定其取食爱好是先天的还是后天饲养的结果．避免或减少其他因素对探究的干扰，使探究具有可信度，保证探究的严谨有效．<br />②实验的变量：在“假设”中，对研究对象有影响的因素就是变量，这个实验的变量是：是否是桑叶 选择①桑叶②竹叶（或任何一种非桑树的叶片）③实验过程中不同组蚕的其他生活条件如温度等应保持相同．④每一组蚕的数量用10只蚕而不用用1只蚕，理由是：用10只蚕做实验是为了避免偶然因素的影响，从而减小实验误差．通过重复实验，或扩大样本排除其偶然性，提高实验的准确性．（3）得出结论：如果你的实验结果是刚孵出的蚕也是只吃桑叶，那么得出的结论是：蚕只吃桑叶是先天性行为．<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解区分先天性行为和学习行为的相关知识，掌握区分动物的先天性行为和学习行为：（1）先天性行为：是动物生来就有的，由动物体的遗传物质所决定的行为．如蜜蜂采蜜，失去幼仔的母鸡抚育小猫；（2）学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称学习行为，如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演，以及对科学探究的过程的理解，了解科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】某同学将一碟鱼的内脏埋进菜园的土里，过一段时间后，发现那里的菜长得特别旺盛，而翻开泥土，鱼的内脏都不见了．请分析回答：<br />（1）鱼的内脏消失是由于土壤中的   将它分解了，这些生物的营养方式是    ．<br />（2）那里的菜长得特别旺盛是由于这些生物可将鱼的内脏中的   分解成简单的   被蔬菜吸收，成为制造蔬菜体内的   的缘故．<br />（3）这种现象说明了    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）细菌、真菌等微生物；腐生<br />（2）有机物；无机物；有机物原料<br />（3）腐生生物对自然界的物质循环起着重要作用<br />【解析】解：（1）土壤中有营腐生生活的真菌和细菌，它们把鱼的内脏分解了；不能直接利用无机物制造有机物，必须依靠外界环境中现成的有机物为“食物”，这种营养方式为异养，异养又分为寄生和腐生两种方式，依靠分解动物的尸体、粪便或植物的枯枝落叶吸取有机养料，这种营养方式为腐生，所以答案是腐生．（2）菜长的旺盛是因为营养丰富，营养是来自腐生的细菌和真菌把鱼的内脏中的有机物分解成了简单的无机物被蔬菜吸收，成为制造蔬菜体内的有机物原料的缘故．（3）腐生的细菌和真菌把有机物分解成无机物，无机物又被植物利用来制造有机物，故腐生生物对自然界的物质循环起着重要作用．<br />【考点精析】利用科学探究的过程和细菌和真菌在自然界中的作用对题目进行判断即可得到答案，需要熟知科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流；⑴作为分解者参与物质循环⑵引起植物人类生病，脚气和细、真菌没关系（是缺维生素B导致的）⑶与生物共生，比如：根瘤菌与豆科植物植物共生形成根瘤．</p></div>
页:
[1]