江西省抚州市崇仁二中八年级（上）期中生物试卷
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】腔肠动物和扁形动物的共同特征是（ ）<br />A.身体呈辐射对称<br />B.体表有刺细胞<br />C.有口无肛门<br />D.背腹扁平</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：A、腔肠动物身体呈辐射对称，扁形动物呈左右对称（两侧对称）．故A不合题意．B、腔肠动物体表有刺细胞，扁形动物没有刺细胞．故B不合题意．C、腔肠动物有口无肛门，扁形动物也是有口无肛门．故C符合题意．D、扁形动物背腹扁平，腔肠动物一般呈圆筒形．故D不合题意．故选：C．<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用腔肠动物的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握腔肠动物：有口无肛门（如海葵、海蛰、珊瑚虫）．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】蚯蚓在干燥的沙土里很快就会死亡，是因为（ ）<br />A.体表干燥，呼吸无法进行<br />B.体内水分散失过多<br />C.沙土堵塞了呼吸的通道<br />D.不习惯干燥的环境</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：蚯蚓没有专门的呼吸器官，是依靠湿润的体壁进行气体交换．氧溶在体表湿润薄膜中，再渗入角质膜及上皮，到达微血管丛，由血浆中血红蛋白与氧结合，输送到体内各部分．蚯蚓的上皮分泌粘液，背孔排出体腔液，经常保持体表湿润，有利于呼吸作用．一旦蚯蚓体表黏液干燥，呼吸无法进行，蚯蚓很快死亡．故选：A<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解环节动物的相关知识，掌握环节动物：身体由环状体节构成（如沙蚕、水蛭、蚯蚓等)．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列与预防蛔虫病无关的卫生习惯是（ ）<br />A.不喝生水，饭前便后洗<br />B.注意饮食卫生，不吃没有洗干净的瓜果、蔬菜<br />C.早晚刷牙、洗脸洗手<br />D.不随地大便</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：蛔虫病是一种消化道传染病，注意个人卫生，养成良好个人卫生习惯，饭前便后洗手；不饮生水，不食不清洁的瓜果；勤剪指甲；不随地大便等．对餐馆及饮食店等，应定期进行卫生标准化检查，禁止生水制作饮料等．加强粪便管理搞好环境卫生，对粪便进行无害化处理，不用生粪便施肥等．使用无害化人粪做肥料，防止粪便污染环境是切断蛔虫传播途径的重要措施．综上所述，早晚刷牙、洗脸与预防蛔虫病无关．故选：C</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于节肢动物的说法中正确的是（ ）<br />A.节肢动物是地球上最大的动物类群，而节肢动物中最多的又是昆虫<br />B.节肢动物就是昆虫，包括有翅和无翅的类群<br />C.节肢动物身体分为头部、胸部和腹部三部分，一般有三对足两对翅<br />D.蜘蛛，蚂蚁，蝗虫等都是节肢动物，也是昆虫</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：A、节肢动物是地球上最大的动物类群，而节肢动物中最多的又是昆虫，仅昆虫就有100多万种，A正确；B、昆虫是节肢动物中最多的一类，节肢动物除昆虫外，还包括甲壳类（如虾、蟹）、多足类（如蜈蚣）等．B错误；C、昆虫的身体分为头部、胸部和腹部三部分，一般有三对足两对翅，这些不是节肢动物的共同特征．C错误；D、蜘蛛，蚂蚁，蝗虫等都是节肢动物，其中蚂蚁，蝗虫是昆虫，但是蜘蛛属于节肢动物中的蛛形纲，不是昆虫．D错误．故选：A．<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解节肢动物(节肢动物门包括（昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲）)．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】节肢动物和环节动物的共同特征是（ ）<br />A.身体分节<br />B.身体由许多相似的体节构成<br />C.变态发育<br />D.具有外骨骼</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：节肢动物的特征：身体有许多体节构成，并且分部；体表有外骨骼，足和触角分节，如蝗虫等．环节动物的特征：身体有许多体节构成，用刚毛辅助运动，如蚯蚓等．故二者的共同点为：身体分节．可见A正确．故选：A．<br />【考点精析】本题主要考查了环节动物和节肢动物的相关知识点，需要掌握环节动物：身体由环状体节构成（如沙蚕、水蛭、蚯蚓等)；节肢动物门包括（昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲）才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列动物属于鱼类的是（ ）<br />A.章鱼<br />B.鱿鱼<br />C.娃娃鱼<br />D.海马</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：A、章鱼它们身体柔软，有外套膜，贝壳退化，属于软体动物；B、鱿鱼的身体柔软，身体外面包着外套膜，有贝壳，身体不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，属于软体动物．C、娃娃鱼又叫大鲵，幼时用鳃呼吸，成体用肺呼吸，世界上现存最大的也是最珍贵的两栖动物，它的叫声很像幼儿哭声，因此人们叫它“娃娃鱼”；D、海马生活在水中，体表覆盖有鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，属于鱼类．故选：D<br />【考点精析】关于本题考查的鱼的主要特征，需要了解终生生活在水中，身体表面大多覆盖着鳞片，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳，心脏一心房一心室才能得出正确答案．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列各种动物的呼吸器官气体交换全对的是（ ）<br />①麻雀：肺和气囊 ②鱼：鳃 ③青蛙的幼体蝌蚪：鳃 ④蜜蜂：气门 ⑤章鱼：鳃 ⑥蜥蜴：肺．<br />A.①②③④⑤⑥<br />B.②③④⑤⑥<br />C.①③④⑤⑥<br />D.②③⑤⑥</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：①气囊只起到暂存气体的作用，麻雀真正进行气体交换的场所是肺，①错误；②鱼：鱼生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，②正确； ③青蛙的幼体蝌蚪：生活在水里，用鳃呼吸，③正确； ④气门是气体出入蜜蜂身体的门户，气管才是进行气体交换的场所，④错误．⑤章鱼属于软体动物：用鳃 呼吸，⑤正确； ⑥蜥蜴属于爬行动物：用肺呼吸，体温不恒定，会随外界的温度变化而变化，⑥正确．故选：D．<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解节肢动物的相关知识，掌握节肢动物门包括（昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲），以及对鱼的主要特征的理解，了解终生生活在水中，身体表面大多覆盖着鳞片，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳，心脏一心房一心室．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图中是我们学过的五种动物，请回答有关问题：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/20/628d2a94/SYS201707192029299533257827_ST/SYS201707192029299533257827_ST.001.png" width="564" height="127" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）A是一种农业害虫，它的体表有坚硬的    ， 可以起保护和支持作用，并能防止体内水分蒸发．<br />（2）上述类群中属于脊椎动物的是   ；属于恒温动物的有    ． （填字母）<br />（3）D是一种珍稀动物，其有一种独特的呼吸方式与其体内结构   有关．<br />（4）青蛙是两栖动物，其气体交换的器官是    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）外骨骼<br />（2）BCDE；DE<br />（3）气囊<br />（4）肺和皮肤<br />【解析】解：（1）A是一种农业害虫，它的体表有坚硬的外骨骼，可以起保护和支持作用，并能防止体内水分蒸发．（2）根据体内有无脊柱，把动物分为脊椎动物和无脊椎动物，DE体内没有脊柱，属于无脊椎动物．BCDE体内有脊柱，属于脊椎动物．（3）D属于鸟类，能够在空中飞翔，用肺呼吸，气囊辅助呼吸．吸气和呼气时，都能在肺内进行气体交换，属于双重呼吸．（4）青蛙是两栖动物，幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既能生活在水中，也能生活在陆地上，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸．<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解节肢动物(节肢动物门包括（昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲）)，还要掌握鱼的主要特征(终生生活在水中，身体表面大多覆盖着鳞片，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳，心脏一心房一心室)的相关知识才是答题的关键．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是关节的结构图，请回答下列问题：注[]填序号，横线填结构名称．<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/20/628d2a94/SYS201707192029300383483570_ST/SYS201707192029300383483570_ST.001.png" width="262" height="205" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）关节由③   ⑤   和⑥关节囊三部分组成<br />（2）当我们做运动时[   ]   中的滑液能减少两骨之间的摩擦，以及关节面表面的[   ]   可缓冲两骨之间的撞击力．<br />（3）把两块骨牢固地联系在一起的是[   ]    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）关节面；关节腔<br />（2）5；滑液；4；关节软骨<br />（3）6；关节囊<br />【解析】解：（1）关节的结构包括③关节面、⑤关节腔和⑥关节囊三部分组成．（2）关节面上覆盖一层表面光滑的关节软骨，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动．关节囊的内表面能分泌滑液，进入由关节囊和关节面共同围成的密闭腔隙关节腔，滑液关节软骨，减少骨与骨之间的摩擦，使关节的运动灵活自如．关节囊由结缔组织构成，包绕着整个关节，把相邻的两骨牢固地联系起来．关节囊及囊内外的韧带使关节具有牢固性．（3）关节囊由结缔组织构成，包绕着整个关节，把相邻的两骨牢固地联系起来．<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解骨、关节和肌肉的配合的相关知识，掌握运动时，肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动，因此，在运动中，骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌产生运动的动力．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】生活中，大白菜、卷心菜、小白菜等十字花科的蔬菜叶上，常看到许多菜青虫．在学习了”动物的运动和行为”后，同学们对菜青虫取食十字花科植物是不是先天行为产生了不同的见解，为了弄清这个问题，同学们决定就此做一次探究实验，请你帮他们完成实验：<br />你提出的问题是：菜青虫取食十字花科植物是先天行为还是学习行为？<br />（1）你做出的假设是   <br />（2）寻找有菜青虫卵的叶片，然后将菜青虫的卵做隔离饲养，从卵开始隔离饲养的目的是    ． 准备几种十字花科植物的叶片和几种其他植物的叶片（如芹菜叶、菠菜叶、莴笋叶等），十字花科植物的叶片和其他植物的叶片要放在同一水平线上，然后看看菜青虫更趋向于到哪里去取食．在这一步骤中 实验变量是   <br />（3）用来进行实验的两片叶，在大小、形状、颜色等方面的要求都相同原因是    ．<br />（4）如果实验现象是菜青虫更趋向于十字花科的植物，那么由此现象，你可以 得出的结论是：    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）菜青虫取食十字花科植物的行为是先天性行为<br />（2）排除菜青虫学习的可能性；是否是十字花科植物叶片<br />（3）避免其他因素对实验结果造成影响<br />（4）菜青虫取食十字花科植物的行为是先天性行为<br />【解析】解：（1）因为是对菜青虫取食十字花科植物是不是先天行为产生了不同的见解，所以提出的问题是：菜青虫取食十字花科植物是先天性行为吗？作出假设是对提出问题作出肯定或否定的回答，如菜青虫取食十字花科植物的行为是先天性行为．（2）从卵开始进行隔离饲养的目的：从卵开始进行隔离饲养，才可能说明观察或检验菜青虫的某些行为究竟是先天性行为（本能），还是后天习得的行为，排除菜青虫已具有学习行为，使实验更准确可靠，在这一步骤中 实验变量是否是十字花科植物叶片．（3）该实验“十字花科植物”与“非十字花科植物”为实验的唯一变量，而环境中的其他所有因素实验组与对照组都要尽量相同，如实验的材料、时间和地点．为了避免或减少其他因素对探究的干扰，保证探究的严谨有效．（4）实验结果是：绝大多数的菜青虫趋向十字花科的植物．该实验得出的结论是菜青虫总是取食十字花科植物的行为是先天性行为．<br />【考点精析】利用区分先天性行为和学习行为和科学探究的过程对题目进行判断即可得到答案，需要熟知区分动物的先天性行为和学习行为：（1）先天性行为：是动物生来就有的，由动物体的遗传物质所决定的行为．如蜜蜂采蜜，失去幼仔的母鸡抚育小猫；（2）学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称学习行为，如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演；科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．</p></div>
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