admins 发表于 2021-3-17 10:06:52

苏教版生物八年级上册第20章第2节生物圈是生物的共同家园同步训练

题型:选择题
    ※难度:一般
    <div><div><p>【题目】下列叙述不正确的是(&#xa0;&#xa0;&#xa0; )<br />A.随着人类改变生物圈能力的不断增强,人类的许多破坏性活动已超出生物自身调节能力<br />B.加快研究快速降解塑料用品的方法,减少“白色污染”<br />C.保护生物圈是每位公民义不容辞的责任和义务<br />D.我国人口众多,个人的行为不会对生物圈造成太大的影响</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】A随着社会的发展,科技的进步,人类改变生物圈能力的不断增强,人类的许多破坏性活动已超出生物圈自身调节能力,如乱砍乱伐、乱不乱杀等使得环境荒漠化以及生物的灭绝。可见A的叙述是正确的。B科技的进步给人类带来了便利,同时也带来了一定的负面影响,如塑料制品的大量使用,造成了大量的不易降解的白色垃圾,严重污染了环境。因此有必要加快研究快速降解塑料用品的方法,减少“白色污染”。故B的叙述是正确的。C生物圈是人和其它生物共同生活的唯一家园,因此保护生物圈是每位公民义不容辞的责任和义务。故C的叙述是正确的。D人类的某些活动严重影响了生物赖以生存的生物圈,如乱砍乱伐、乱不乱杀等使得环境荒漠化以及生物的灭绝,使用塑料制品,造成了大量的不易降解的白色垃圾,严重污染了环境等。故D的叙述是错误的。故选:D</p></div>

    题型:选择题
    ※难度:一般
    <div><div><p>【题目】下列说法中,不正确的是(&#xa0;&#xa0;&#xa0; )<br />A.人类的一些活动已经使生物圈发生了巨大的变化<br />B.人类活动对生物圈的影响都是不利的<br />C.随着人口的增长和人类社会的发展,人类活动队生物圈的影响也日益增强<br />D.生物圈的变化不仅影响着人类,对生物圈的其他生物也有极大影响</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】生物圈是人类的共同家园,随着人口的增加和人类社会的发展,人类活动对生物圈的影响也日益增强。人口数量与环境必须协调发展,如果人口过度增长,势必引起城市规模扩大,造成环境的破坏,导致生态平衡失调;如果人口过度增长,生活生产污水及工业生产的废物增多,造成环境的污染,使环境质量下降;如果人口过度增长,对环境中的资源的需求量增加,造成资源的过度利用,造成资源危机。反过来生物圈的变化不仅影响着人类,对生物圈的其他生物也有极 大影响。但是人类活动并不只是会破坏生态环境,对生物圈造成不良影响,同样有对生物圈产生有利影响的,如三北防护 林工程在防沙治沙、减少土地沙漠化和沙尘暴的发生、保护农田、保持水土、维持碳﹣氧平衡、调节气候、发展生态经济等方面取得明显成效。故选:B</p></div>

    题型:选择题
    ※难度:一般
    <div><div><p>【题目】下列关于生物圈的说法不正确的是(&#xa0;&#xa0;&#xa0; )<br />A.生物圈为生物的生存提供了阳光、水等基本条件<br />B.生物圈是人类和其他生物的共同家园<br />C.生物圈包括地球上所有生物及其生存的全部环境<br />D.生物圈是指生活在地球上的所有生物</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】生物圈是生物生活的圈层,包括地球上所有生物及其生存的全部环境,能为生物的生存提供阳光、水等基本条件,是人类和其他生物的共同家园。“生物圈是指生活在地球上的所有生物”说法错误,选D</p></div>

    题型:选择题
    ※难度:一般
    <div><div><p>【题目】生物圈是地球上最大的生态系统,也是生物的共同家园。下列错误的信息是(&#xa0;&#xa0;&#xa0; )<br />A.“低碳生活,保护地球”描述的是生物能够影响环境<br />B.为了创造辉煌的现代文明,我们可以无限制地获取自然资源<br />C.生物圈中的碳主要以二氧化碳的形式参与物质循环<br />D.生物圈中的能量流动是从生产者固定太阳能开始的</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】A“低碳生活,保护地球”是说我们人类应该减少二氧化碳的排放,减少温室效应,保护地球,描述的是生物能够影响环境,故A正确;B为了创造辉煌的现代文明,我们不能无限制地获取自然资源。故B错误;C生物圈中的碳主要以二氧化碳的形式参与物质循环。故C正确;D在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能,消费者体内没有叶绿体,不能进行光合作用,必须依靠生产者储存在有机物中的能量才能生存,因此在生态系统中,能量流动一般是从绿色植物固定太阳能开始的。故D正确。故选:B</p></div>

    题型:选择题
    ※难度:一般
    <div><div><p>【题目】生物圈是生物的共同家园。下列关于“人与自然”的态度,正确的是(&#xa0;&#xa0;&#xa0; )<br />A.人类应该去征服自然<br />B.人类应该对自然听之任之<br />C.人类应该去改造自然<br />D.人类应该与自然和谐相处</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】生物圈地球上所有生物与其生存环境的统称,是地球上最大的生态系统,是所有生物共同的家园。在生物圈中,生物与环境之间是相互影响,相互制约的,共同构成了生态系统,生态系统具有一定的自我调节功能,当人类的活动超过了这个限度,生态平衡就会失调,最终受害的还是人类。所以我们要与自然和谐相处。故选:D</p></div>

    题型:选择题
    ※难度:一般
    <div><div><p>【题目】从保护环境的角度考虑,你认为我们应大力开发和利用下列哪种能源(&#xa0;&#xa0;&#xa0; )<br />A.大量开采石油,利用化学能<br />B.大力开发利用太阳能<br />C.利用煤,大力修建火力发电厂<br />D.大力修建核电站</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】“大量开采石油,利用化学能”、“利用煤,大力修建火力发电厂”都会产生二氧化碳等温室气体,煤的燃烧还会产生一些酸性气体,形成酸雨;核电站的核反应堆的产物都有强放射性,因此这些能源的开发都会污染环境,破坏人类的生存环境;而且石油、煤这些都属于非再生资源。而大力开发利用太阳能则不会对环境造成危害。故选:B</p></div>

    题型:选择题
    ※难度:一般
    <div><div><p>【题目】下列有关生物圈稳定性的叙述中,不正确的是(&#xa0;&#xa0;&#xa0; )<br />A.太阳能是生物圈存在的能量基础<br />B.人类的活动对生物圈稳定性构成了严重的威胁<br />C.生物圈稳定性与生物多样性的关系不大<br />D.二氧化碳含量的增加将破坏生物圈稳定性</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】A绿色植物的光合作用是指绿色植物在细胞的叶绿体里,利用光能,把二氧化碳和水合成有机物淀粉,释放氧气,同时把光能转化成化学能储存在制造的有机物中的过程。因此太阳能是生物圈存在的能量基础,不符合题意。B人类的活动对生物圈稳定性构成了严重的威胁,不符合题意。C生物圈稳定性与生物多样性的有着密切的关系,符合题意 。D二氧化碳气体具有吸热和隔热的功能,二氧化碳在大气中增多的结果是形成一种无形的玻璃罩,使太阳辐射到地球上的热量无法向外层空间发散,其结果是地球表面变热起来,引起温室效应,因此,二氧化碳也被称为温室气体,二氧化碳含量的增加将破坏生物圈稳定性,故选:C</p></div>

    题型:选择题
    ※难度:一般
    <div><div><p>【题目】下列哪一项不是自然保护的好办法(&#xa0;&#xa0;&#xa0; )<br />A.建立自然保护区<br />B.保护森林、草原和野生动物<br />C.有计划地合理利用资源<br />D.禁止任何理由的采伐和捕捞</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区,建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来,进行保护和管理,也叫就地保护;除了建立自然保护区之外,人们还把濒危物种迁出原地,移入动物园、水族馆和濒危动物繁育中心,进行特殊的保护和管理,也叫迁地保护;此外还建立了种质库,以保护珍贵的遗传资源;另外为保护生物的多样性,我国相继颁布了相关的法律中明确规定禁止捕猎濒危动物。这些措施对于我国生物多样性的保护起到了重要的作用。实时采伐和捕捞有利于保护生物,过度采伐和捕捞会造成资源的枯竭。故D符合题意。<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解拟定保护生态环境的计划的相关知识,掌握人类活动改善生态环境-“三北”防护林;保护生态环境要做好以下工作:保护森林和植被,控制酸雨,减少环境污染,提高全民的环境保护意识.</p></div>

    题型:选择题
    ※难度:一般
    <div><div><p>【题目】我国政府为把2008年的北京奥运会办成绿色奥运,目前正在北京地区实施大规模的绿化工程。绿化北京的根本目的是为了(&#xa0;&#xa0;&#xa0; )<br />A.调节北京地区的温度和湿度<br />B.美化环境<br />C.调节北京地区氧气和二氧化碳的浓度<br />D.以上都对</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】为了把2008年的北京奥运会办成绿色奥运,目前正在北京地区实施大规模的绿化工程,此举是因为绿色植物的蒸腾作用能促使根从土壤中吸收水分;促进了水和无机盐的运输;蒸腾作用还能降低植物体表面的温度,植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的90%以上;蒸腾作用还能增加大气湿度,增加降水,降低大气温度,调节气候,美化环境。绿色植物的光合作用还能维持大气中碳一氧平衡。故D符合题意。故选:D<br />【考点精析】掌握拟定保护生态环境的计划是解答本题的根本,需要知道人类活动改善生态环境-“三北”防护林;保护生态环境要做好以下工作:保护森林和植被,控制酸雨,减少环境污染,提高全民的环境保护意识.</p></div>

    题型:选择题
    ※难度:一般
    <div><div><p>【题目】内蒙古大草原曾经富饶而又美丽,而如今草原退化、沙化严重,其主要原因是(&#xa0;&#xa0;&#xa0; )<br />A.过度放牧<br />B.自然灾害<br />C.乱砍滥伐<br />D.环境的污染</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】任何生态系统都有自己的自动调节能力,能使它保持一种动态的平衡,但这种自动调节能力是有限的。特别是外界条件干扰超过了这个限度,平衡就被破坏了,内蒙古大草原曾经富饶而又美丽,而如今草原退化、沙化严重,是由于长期掠夺式开发,过度放牧,植被大量破坏,引起了严重的水土流失和生态平衡失调造成的。故A符合题意。故选:A<br />【考点精析】认真审题,首先需要了解分析人类活动破坏生态环境的实例(森林遭到滥砍乱伐后,导致水土流失,沙尘暴等自然灾害;人为排放过多的废水废料到湖水中,导致湖水里藻类等浮游植物因营养物质丰富而疯长,影响了水中其他生物的生活).</p></div>

    题型:选择题
    ※难度:一般
    <div><div><p>【题目】1971年联合国教科文组织制定了“人与生物圈”的研究计划,其目的主要在于(&#xa0;&#xa0;&#xa0; )<br />A.协调人与生物圈的关系<br />B.保护生物圈内的各种生物<br />C.保护地球上的生态环境<br />D.防止生物圈遭到破坏</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体。生物圈是人类和所有生物赖以生存的唯一家园。生物圈为生物的生存提供的必须的基本条件是营养物质、阳光、空气和水,还有适宜的温度和一定的生存空间。保护生物圈,人人有责。人与生物圈计划,简称MAB,是联合国教科文组织科学部门于1971年发起的一项政府间跨学科的大型综合性的研究计划。生物圈保护区是MAB的核心部分,具有保护、可持续发展、提供科研教学、培训、监测基地等多种功能。其宗旨是通过自然科学和社会科学的结合,基础理论和应用技术的结合,科学技术人员、生产管理人员、政治决策者和广大人民的结合,对生物圈不同区域的结构和功能进行系统研究,并预测人类活动引起的生物圈及其资源的变化,及这种变化对人类本身的影响。“人与生物圈”的研究计划,其目的主要在于协调人与生物圈的关系。故选A</p></div>

    题型:选择题
    ※难度:一般
    <div><div><p>【题目】在浩瀚无垠的宇宙中,目前人类已知的唯一的适合居住和生活的星球是(&#xa0;&#xa0;&#xa0; )<br />A.地球<br />B.月球<br />C.火星<br />D.金星</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】生物圈是最大的生态系统,它为生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件,适合生物的生存,是人类和其它生物的唯一家园。生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。可见A的叙述是正确的。故选:A</p></div>

    题型:选择题
    ※难度:一般
    <div><div><p>【题目】所有生物共同的家园是(&#xa0;&#xa0;&#xa0; )<br />A.地球<br />B.海洋和陆<br />C.人所生活的环境<br />D.生物圈</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】生物圈包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境,是最大的生态系统,它为生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件,适合生物的生存,生物圈是人类和其它生物生存的共同家园,我们要好好保护它。故选:D</p></div>

    题型:选择题
    ※难度:一般
    <div><div><p>【题目】下列关于生物圈的叙述中,哪项不正确(&#xa0;&#xa0;&#xa0; )<br />A.生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面<br />B.地球上适合生物生存的地方就是生物圈<br />C.生物圈是地球上如同一张纸薄的一个圈层<br />D.生物圈是所有生物的家</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。生物圈为生物提供营养物质、阳光、空气和水,还有适宜的温度和一定的生存空间。生物圈具有一定的空间。</p></div>

    题型:选择题
    ※难度:一般
    <div><div><p>【题目】以下哪项措施不利于环境保护(&#xa0;&#xa0;&#xa0; )<br />A.保护生物多样性<br />B.治理工业“三废”<br />C.维护生态平衡<br />D.过度放牧</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】</p></div>

    题型:选择题
    ※难度:一般
    <div><div><p>【题目】玉米螟的幼虫危害玉米等植物,它们咬食植物的茎、叶、果实,使农作物减产。而赤眼蜂把卵产在玉米螟幼虫的体内,利用玉米螟幼虫体内的营养发育长大,使玉米螟的幼虫死亡,起到了生物防治的作用。这个例子说明(&#xa0;&#xa0;&#xa0; )<br />A.动物可以维持生态系统的动态平衡<br />B.动物可以促进生态系统的物质循环<br />C.动物对植物的繁殖和分布有影响<br />D.动物是生态系统中不可缺少的部分</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解生物对环境的适应和影响的相关知识,掌握适应:现在生存的每一种生物,都是有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式.影响:植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土增加土壤的通气性.</p></div>

    题型:综合题
    ※难度:一般
    <div><div><p>【题目】“生物圈Ⅱ号”的失败说明了什么?你认为我们应该怎样保护我们的生物圈?</p></div></div>
<div><p>【答案】说明了生物圈仍是人类和其它生物的唯一家园;保护营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和生存空间等条件<br />【解析】生物圈是最大的生态系统,它为生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件,适合生物的生存,科学家将它称为生物圈Ⅰ号,生物圈Ⅱ号是科学家模拟生物圈Ⅰ号建造的一个实验基地,虽然科学家利用先进的技术想办法提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和生存空间等条件,但最后仍然以失败告终,它用事实告诉我们,迄今为止,生物圈仍是人类和其它生物的唯一家园。</p></div>

    题型:综合题
    ※难度:一般
    <div><div><p>【题目】实验中学生物兴趣小组对某小河中几种不同生物消化道内的食物进行分析,并请环保专家对这5种生物体内的主要污染物含量进行了测定。其结果见下表:</p><div><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="margin-right:auto; margin-left:auto; border-style:solid; border-width:0.75pt"><tr><td colspan="2" style="width:122.2pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:middle"><p>生物种类</p></td><td style="width:89.95pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:middle"><p>消化道内食物</p></td><td style="width:116.95pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:middle"><p>千克体重汞相对含量</p></td></tr><tr><td style="width:59.2pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:middle"><p>A</p></td><td style="width:62.95pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:middle"><p>鲇鱼</p></td><td style="width:89.95pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:middle"><p>小鱼</p></td><td style="width:116.95pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:middle"><p>78</p></td></tr><tr><td style="width:59.2pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:middle"><p>B</p></td><td style="width:62.95pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:middle"><p>河蚌</p></td><td style="width:89.95pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:middle"><p>水蚤、小球藻</p></td><td style="width:116.95pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:middle"><p>25</p></td></tr><tr><td style="width:59.2pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:middle"><p>C</p></td><td style="width:62.95pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:middle"><p>小球藻</p></td><td style="width:89.95pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:middle"><p>/</p></td><td style="width:116.95pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:middle"><p>3</p></td></tr><tr><td style="width:59.2pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:middle"><p>D</p></td><td style="width:62.95pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:middle"><p>小鱼</p></td><td style="width:89.95pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:middle"><p>水蚤</p></td><td style="width:116.95pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:middle"><p>10</p></td></tr><tr><td style="width:59.2pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:middle"><p>E</p></td><td style="width:62.95pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:middle"><p>水蚤</p></td><td style="width:89.95pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:middle"><p>小球藻</p></td><td style="width:116.95pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:middle"><p>5</p></td></tr></table></div><p><br />(1)根据表中信息推断5种生物之间的关系(以食物链或食物网的形式表示)<br />(2)如果大量含有氮、磷的污水流入河中,引起小球藻等浮游植物快速繁殖,在短期内对该生态系统中其他生物的影响可能是&#xa0;&#xa0;&#xa0;。而当小球藻爆发性繁殖时,不仅会导致其他生物的死亡,也会有大量的小球藻死亡。这些死亡的生物在&#xa0;&#xa0;&#xa0;的分解作用下,导致更多生物缺氧或中毒死亡。<br />(3)研究表明,甲基汞对人类的危害比预想的要严重得多,而且环境中任何形态的汞均可在一定条件下转化成剧毒的甲基汞。环境中的甲基汞主要是由汞及其化合物在水体、土壤中经微生物作用产生的,它能沿着食物链传递,进行 &#xa0;&#xa0;&#xa0; , 最终给人类带来严重的危害。<br />(4)日常使用的电池不少种类含有汞,对此我们应该怎么办?</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />(1)</p><p>如图 <img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/08/ffb236b0/SYS201702110828275918989231_DA/SYS201702110828275918989231_DA.001.png" width="113" height="30" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>&#xa0;</p><p><br />(2)水蚤、河蚌的食物丰富,数量增加;细菌等微生物(分解者)<br />(3)生物富集<br />(4)</p><p>尽量不使用含汞的电池;对于废旧电池,分类回收处理等</p><p><br />【解析】1水蚤体内有小球藻说明水蚤吃小球藻,是一级消费者;小鱼体内有水蚤说明小鱼吃水蚤是二级消费者;河蚌体内有水蚤和小球藻说明河蚌吃水蚤是二级消费者,同时河蚌还吃小球藻是一级消费者;鲶鱼体内有小鱼说明鲶鱼吃小鱼是三级消费者.据此可写出食物网 <img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/08/ffb236b0/SYS201702110828275918989231_DA/SYS201702110828275918989231_DA.001.png" width="113" height="30" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> .<br />2生态系统具有一定的自动调节能力.小球藻等浮游植物快速繁殖,在短期内该生态系统的水蚤、河蚌的食物丰富,数量增加;当小球藻爆发性繁殖时,不仅会导致其他生物的死亡,也会有大量的小球藻死亡.这些死亡的生物在 在细菌、真菌等微生物(分解者)的分解作用下.导致更多生物缺氧或中毒死亡.<br />3某些有毒物质会沿着食物链传递积累,如甲基汞在生物体内很难被分解,也很难被排除只能沿着食物链传递并逐渐积累,进行生物富集,最终给人类带来严重的危害.<br />4为了减少废电池中汞的危害,我们在日常生活中尽量不使用含汞的电池;对于废旧电池,要做好分类回收处理等.</p></div>
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