甘肃省平凉十中八年级（上）期中生物试卷
题型：选择题※难度：容易
<div><div><p>【题目】俗话说：“人有人言，兽有兽语．”蚂蚁是用哪种“语言”进行交流的（ ）<br />A.舞蹈<br />B.气味<br />C.声音<br />D.表情</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：动物通讯，就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应，动物通过动作、声音、气味等进行信息交流，因此把动作、声音、气味、分泌物（性外激素）叫做动物语言，蚂蚁传递信息的主要方式通是依靠气味．故选：B<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解群体中的信息交流(群体内的不同动物个体之间，通过动物的活动、声音和气味等来传递信息)．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】具有社会行为的一组动物是（ ）<br />①蚂蚁 ②菜粉蝶 ③苍蝇 ④蜜蜂 ⑤黑猩猩．<br />A.①②③<br />B.②③④<br />C.③④⑤<br />D.①④⑤</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：营社会行为的动物一般有明确的分工和森严的等级制度，如：在白蚁的群体中，包括雌蚁、雄蚁、工蚁和兵蚁，其中工蚁一般为群体中最小的个体，但数量最多，为没有生殖能力的雌性白蚁，工蚁的主要职责是建造和扩大巢穴、采集食物、伺喂幼蚁及蚁后等；兵蚁主要是保卫蚁穴；雌蚁的职能是产卵，雄蚁负责和雌蚁交配．如黑猩猩群体中有首领﹣﹣﹣雄猩猩，负责指挥、协调内部成员之间的关系，其他成员必须服从首领，所以题干中营社会行为的动物有①蚂蚁③蜜蜂、⑤黑猩猩．故选：D<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解社会行为的特征(具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级)．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】炎热的夏天，特别是黎明时分，池塘里的鱼大量浮到水面（即“浮头”），严重时还造成鱼群大量死亡（即“泛塘”）．这是由于（ ）<br />A.空气缺氧<br />B.水中缺氧<br />C.缺乏饵料<br />D.池塘缺水</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：白天，由于池塘中的藻类可以进行光合作用，产生氧气，使池塘水中氧含量大大增加，这时，鱼可以从水中获得足够的氧，不会出现浮头现象；在夜晚时，由于缺少阳光的照射，池塘中的藻类不能进行光合作用产生氧气，而且还要进行呼吸作用消耗大量的氧气，到了黎明时池塘水中含氧量最小；这时，鱼为了呼吸，便出现浮头，甚至跳出水面的现象，以便从空气中吸取氧气；因此鱼出现浮头现象是因为水中缺氧，这种情况严重时可导致鱼群大量死亡．故选：B<br />【考点精析】掌握鱼的主要特征是解答本题的根本，需要知道终生生活在水中，身体表面大多覆盖着鳞片，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳，心脏一心房一心室．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“小白兔白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱．”下列对兔子以植物为食的生活习性的叙述错误的是（ ）<br />A.牙齿分化为门齿和臼齿<br />B.牙齿分化为门齿、犬齿和白齿<br />C.消化道上有发达的盲肠<br />D.小肠是消化和吸收的主要器官</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：家兔是草食性动物，与其食性相适应，家兔的牙齿分为门齿和臼齿，无犬齿，门齿长在上下颌的中央部分，形状像凿子，适于切断食物；臼齿长在上下颌的两侧，有宽阔的咀嚼面，适于磨碎食物；家兔的消化管很长，并且有特别发达的盲肠，消化食物的面积很大，适于消化植物纤维；肠腺、胰腺等消化腺发达，分泌消化液的多，消化能力强，小肠的面积大，小肠在消化道内最长，长约5﹣6米，小肠内含有胰液、胆汁等多种消化液，能对淀粉、脂肪、蛋白质进行消化．所以，小肠是消化和吸收的主要场所，肉食性动物的犬齿发达，适于撕裂肉食．故选：B<br />【考点精析】利用哺乳动物的主要特征对题目进行判断即可得到答案，需要熟知哺乳动物的主要特征为体表被毛，牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化，体腔内有膈，用肺呼吸，心脏四腔、体温恒定，大脑发达，胎生，哺乳．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列说法错误的是（ ）<br />A.腔肠动物和扁形动物都没有肛门<br />B.水螅的内胚层和外胚层都有刺细胞，但外胚层刺细胞最多<br />C.蛔虫的消化器官简单，生殖器官发达<br />D.华支睾吸虫、绦虫、钩虫、血吸虫、蛔虫、绕虫都是寄生虫</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：A、通过比较腔肠动物和扁形动物的特征可知腔肠动物和扁形动物都没有肛门．故此选项正确；B、水螅的内胚层细胞主要与消化有关，外胚层上有神经系统和刺细胞，刺细胞主要分布在触手和口的周围，内胚层没有刺细胞．故此选项不正确；C、与寄生生活相适应，蛔虫营养物质主要是寄生动物体内的消化的食物，所以蛔虫的消化道简单；蛔虫的生殖器官非常发达，每条雌虫每日排卵约24万个．故此选项正确；D、华支睾吸虫、绦虫、钩虫、血吸虫、蛔虫、绕虫都是寄生虫．故此选项正确．故选B<br />【考点精析】通过灵活运用腔肠动物，掌握腔肠动物：有口无肛门（如海葵、海蛰、珊瑚虫）即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】蝗虫是同学们熟悉的昆虫，下列有关蝗虫的叙述不正确的是（ ）<br />A.身体分为头、胸、腹三部分<br />B.在分类上属于节肢动物<br />C.具有防止体内水分蒸发的外骨骼<br />D.体表光滑，用皮肤呼吸</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：A、蝗虫的身体分为头、胸、腹三部分，属于节肢动物，A正确．B、蝗虫的身体分为头、胸、腹三部分，体表有外骨骼，足和触角均分节，符合节肢动物的特征，属于节肢动物．B正确．C、蝗虫的体表有外骨骼，具有保护和支持体内柔软器官的作用以及减少体内水分的蒸发的作用，适于陆地生活．C正确．D、在蝗虫的胸部和腹部有排列比较整齐的小孔为气门，是气体进入蝗虫体内的门户，和蝗虫体内的气管相通，在气管处进行气体交换，因此，蝗虫的呼吸器官是气管．D错误．故选：D<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用节肢动物的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握节肢动物门包括（昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲）．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列动物中，学习能力最强的是（ ）<br />A.龟<br />B.蝗虫<br />C.海豚<br />D.珊瑚</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为，例如：蜜蜂采蜜，蚂蚁建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等． 先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失．学习行为是动物出生后通过学习得来的行为．动物建立学习行为的主要方式是条件反射．参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为．动物越高等，学习能力越强，题中龟属于爬行动物；蝗虫属于昆虫；珊瑚是腔肠动物珊瑚虫分泌形成的，不是生物；海豚是高级哺乳动物，因此学习能力最强．故选：C<br />【考点精析】掌握区分先天性行为和学习行为是解答本题的根本，需要知道区分动物的先天性行为和学习行为：（1）先天性行为：是动物生来就有的，由动物体的遗传物质所决定的行为．如蜜蜂采蜜，失去幼仔的母鸡抚育小猫；（2）学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称学习行为，如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列不属于家鸽适应飞行的特点是（ ）<br />A.食量大，消化能力强<br />B.直肠短，不存粪便<br />C.胸肌发达，胸骨上有高耸的突起<br />D.体温恒定，适应能力强</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：A、鸟类的食量大，消化能力强，呼吸作用旺盛，产生的能量较多，能满足飞行的需要．B、鸟类的直肠很短，不存粪便，无膀胱，不存尿液，尿液和粪便能随时排出体外，能减轻飞行时的体重，利于飞行．C、胸肌发达，胸骨上有高耸的突起，能为飞行提供动力．D、鸟类的体温恒定，是恒温动物，使鸟类能适应不同温度的环境，适应能力强，与飞行无关．故选：D<br />【考点精析】通过灵活运用鸟的主要特征，掌握鸟类有喙无齿，被覆羽毛，前肢变为翼，骨中空，内充空气，心脏分四腔，用肺呼吸，气囊辅助呼吸，体温恒定，生殖为卵生即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】动物所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动，都是（ ）<br />A.动物的运动<br />B.动物的行为<br />C.动物的活动<br />D.动物的本能</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：动物行为是生物进行的从外部可察觉到的有适应意义的活动．动物所进行的一系列有利于他们存活和繁殖后代的活动，都是动物行为．不仅包括身体的运动，还包括静止的姿势、体色的改变或身体标志的显示、发声，以及气味的释放等．从行为获得的途径来看把动物的行为分为先天性行为和学习行为；从行为所具有的适应性意义来看，动物的行为分为：取食行为、繁殖行为、防御行为、攻击行为、迁徙行为、社会行为等．故选：B<br />【考点精析】通过灵活运用动物行为的定义与意义，掌握动物所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动；意义是供自己及自己的后代享用而让自己生存下来，是动物最基本的行为方式即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】两栖动物不能成为真正的陆生脊椎动物，根本原因是（ ）<br />A.体温不恒定<br />B.大脑不发达<br />C.生殖发育离不开水<br />D.皮肤裸露</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：两栖动物经过抱对，分别把精子和卵细胞排放到水中，精子和卵细胞在水中结合，形成受精卵，体外受精，幼体生活在水中，由鳃呼吸，成体生活在水中或潮湿的陆地上，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸，生殖和发育都离不开水，这是两栖动物不能成为真正的陆生脊椎动物的根本原因．故选：C<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解两栖动物的相关知识，掌握两栖动物门：幼体在水中生活用鳃呼吸，成体在陆地生活用肺兼用 皮肤呼吸．变态发育，皮肤裸露，能分泌黏液，有辅助呼吸作用，心脏有二心房一心室，体温不恒定．</p></div>
题型：判断题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】两栖动物是指既能在水中生活，又能在陆地上生活的动物．（判断对错）</p></div></div>
<div><p>【答案】错误<br />【解析】解：两栖动物的幼体（必须生活在水中，用鳃呼吸）和成体（水陆两栖，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸）的不同特点．它们在形态结构和生活习性上有很大差异．两栖动物就是既能在水中又能在陆地上生活的动物的说法是错误的，如乌龟既能在水中又能在陆地上生活，但不是两栖动物．<br />【考点精析】本题主要考查了两栖动物的相关知识点，需要掌握两栖动物门：幼体在水中生活用鳃呼吸，成体在陆地生活用肺兼用 皮肤呼吸．变态发育，皮肤裸露，能分泌黏液，有辅助呼吸作用，心脏有二心房一心室，体温不恒定才能正确解答此题．</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】蛙的皮肤和鸟的气囊都有辅助呼吸的作用，但是原理不同，气囊不能进行气体交换，蛙的皮肤能．（判断对错）</p></div></div>
<div><p>【答案】正确<br />【解析】解：鸟类的气囊与肺相通，主要功能是贮存空气，辅助呼吸，即使吸入的空气两次通过肺，保证肺充分地进行气体交换，协助肺完成双重呼吸，为飞行提供充足的氧气．蛙的皮肤裸露，湿润的皮肤里密布着毛细血管，能分泌粘液，也可进行气体交换，以辅助呼吸．<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解两栖动物的相关知识，掌握两栖动物门：幼体在水中生活用鳃呼吸，成体在陆地生活用肺兼用 皮肤呼吸．变态发育，皮肤裸露，能分泌黏液，有辅助呼吸作用，心脏有二心房一心室，体温不恒定，以及对鸟的主要特征的理解，了解鸟类有喙无齿，被覆羽毛，前肢变为翼，骨中空，内充空气，心脏分四腔，用肺呼吸，气囊辅助呼吸，体温恒定，生殖为卵生．</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】线性动物都是寄生虫．（判断对错）</p></div></div>
<div><p>【答案】错误<br />【解析】解：扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有梯状神经系统、无体腔，有口无肛门．除少数种类如涡虫（营自由生活）外，多数营寄生生活．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“身体分为头、胸、腹，两对翅膀三对足，头上两根感觉须，里头是肉外是骨”这一谜语的谜底是    ， 其中“外是骨”指    ， 它的生物学意义是    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】昆虫；外骨骼；防止体内水分的散失<br />【解析】解：昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，两对翅膀三对足，头部有一对触角，身体外有外骨骼，可以保护、支撑身体内部柔软器官的作用，还可以减少体内水分的散失．<br />【考点精析】本题主要考查了节肢动物的相关知识点，需要掌握节肢动物门包括（昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲）才能正确解答此题．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的    ， 成员之间有明确的分工，有的群体还形成    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】组织；等级<br />【解析】解：社群行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级．如猩猩有严格的“等级制度”有首领，负责指挥、协调内部成员之间的关系，其他成员必须服从首领，因此属于社会行为；例如：蜜蜂群体中有蜂王、雄蜂、工蜂，个体之间有分工，需要彼此配合、密切合作才能维持群体的正常生存，有等级现象，因此属于社会行为．<br />【考点精析】通过灵活运用社会行为的特征，掌握具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级即可以解答此题．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】扁形动物身体呈   对称，背腹扁平，有口无    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】左右（两侧）；肛门<br />【解析】解：扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有梯状神经系统（在前端有发达的脑，自脑向后并有若干纵行的神经索，各神经索之间尚有横神经相联，形成了梯状结构）、无体腔，有口无肛门．由于扁形动物出现了中胚层，中胚层可以分化形成的肌肉层．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是鱼鳃的结构图，据图回答问题．<br />（1）鱼的口和鳃盖后缘交替张合，进入鳃的水分富含   （气体），流出鳃的水分   （气体）含量相对增多．<br />（2）活鱼③   的颜色是   色的，其中密布    ， 有利于进行   交换．<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/17/8d19daf2/SYS201702111734555082434761_ST/SYS201702111734555082434761_ST.001.png" width="134" height="79" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> </p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）氧气；二氧化碳<br />（2）鳃丝；鲜红；毛细血管；气体<br />【解析】解：（1）鱼类终生生活在水中，观察活鱼，可以看到鱼的口和鳃盖后缘有交替闭合的现象，这是鱼在呼吸．鱼用鳃呼吸，鳃上有许多鳃丝，鳃丝既细又多有利于气体交换，鳃丝里密布毛细血管，当水由口流进，经过鳃丝时，溶解在水里的氧就渗入鳃丝中的毛细血管里，而血里的二氧化碳浸出毛细血管，排到水中，随水从鳃盖后缘的鳃孔排出体外，这样鱼的鳃丝中的毛细血管中的血液转化为鲜红色的动脉血．所以鱼的口和鳃盖张合，进入鳃的水分富含氧气，流出鳃的水分二氧化碳含量相对增多．（2）鱼用鳃呼吸，鳃有许多鳃丝组成，鳃丝里密布毛细血管，因此，鳃的颜色呈鲜红色；鳃丝既细又多，有利于气体交换．<br />【考点精析】本题主要考查了鱼的主要特征的相关知识点，需要掌握终生生活在水中，身体表面大多覆盖着鳞片，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳，心脏一心房一心室才能正确解答此题．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】据图回答有关问题：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/17/8d19daf2/SYS201702111734555812660503_ST/SYS201702111734555812660503_ST.001.png" width="392" height="115" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）读图，填出各部分名称：<br />②   ③   ⑥   <br />（2）骨骼肌 有受到刺激而收缩的特性，但只能收缩牵拉骨而不能   骨．因此与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互   活动的．<br />（3）关节对运动的意义是：在运动中起到   的作用．<br />（4）屈肘时（图甲）肱二头肌    ， 肱三头肌   ；伸肘时（图丙）肱三头肌    ， 肱二头肌    ．<br />（5）运动除运动系统外，还需要   的控制和调节，还需要能量，因此还需要消化系统、   、循环系统等系统共同配合才能完成．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）肌腹；肱二头肌；关节头<br />（2）推开；配合<br />（3）支点<br />（4）收缩；舒张；收缩；舒张<br />（5）神经系统；呼吸系统<br />【解析】解：在这三幅图中，各部分的名称是：①肌腱②肌腹③肱二头肌④肱骨⑤关节⑥关节头⑦关节窝⑧关节囊⑨关节腔⑩关节软骨．骨的位置变化产生运动，但是骨本身是不能产生运动的，骨的运动要靠骨骼肌的牵拉，骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动，但是由于骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，因此与骨相连的肌肉总是两组肌肉协调配合．运动不是仅靠运动系统来完成的，它还需要神经系统的控制和调节，它需要能量的供应，因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合．在人体的运动中，骨、关节和骨骼肌三者的作用是： <img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/17/8d19daf2/SYS201702111734555812660503_DA/SYS201702111734555812660503_DA.001.png" width="147" height="53" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张．<br />【考点精析】掌握骨、关节和肌肉的配合是解答本题的根本，需要知道运动时，肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动，因此，在运动中，骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌产生运动的动力．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是六种动物的形态图（图中比例不是按动物大小来确定的），据图回答：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/17/8d19daf2/SYS201702111734556577886246_ST/SYS201702111734556577886246_ST.001.png" width="454" height="128" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）根据图中动物体内有无   这一特征，可将图中的动物分为   和   两大类．<br />（2）无脊椎动物有    ． （填写字母）<br />（3）属于哺乳类的动物有    ． （填写字母）<br />（4）生活在水中的动物有    ． （填写字母）<br />（5）两栖类动物有    ． （填写字母）</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）脊柱；无脊椎动物；脊椎动物<br />（2）E<br />（3）CD<br />（4）BD<br />（5）A<br />【解析】解：（1）动物的分类除了要比较外部形态结构，还要比较动物的内部构造和生理功能，如图中动物可以根据动物体内有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物两大类，即一类是E属于无脊椎动物，一类是A、B、C、D、E属于脊椎动物．（2）（E）蚊的体内没有脊柱，属于无脊椎动物．（3）C（蝙蝠）、D（鲸）的生殖特点是胎生哺乳，是哺乳动物特有的生殖发育特点，因此属于哺乳动物．A青蛙属于两栖类，B鱼属于鱼类，E蚊属于节肢动物，F企鹅属于鸟类．（4）图中的B（鱼）、D（鲸）都生活在水中，属于水中生活的动物．（5）由（3）可知，A青蛙属于两栖类，其幼体蝌蚪生活在水中，用鳃呼吸，成体青蛙既可以生活在水中，也可以生活在陆地上，用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸．<br />【考点精析】通过灵活运用分类的依据与方法，掌握主要是根据生物的相似程度把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系即可以解答此题．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】当香蕉被挂在高处，黑猩猩徒手拿不到时，它会尝试着把几个木箱堆叠起来，然后爬到木箱顶上去摘香蕉．试分析回答：<br />（1）黑猩猩的这种行为属于   行为．（先天性行为和后天学习行为）<br />（2）刚出生不久的幼猩猩能否完成这种行为？    ．<br />（3）幼猩猩要完成这种行为，需要通过生活经验的积累和   而获得．<br />（4）先天性行为是由动物体内的   决定的，而学习行为是在   的基础上建立的．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）后天学习<br />（2）不能<br />（3）学习<br />（4）遗传物质；先天性行为<br />【解析】解：黑猩猩堆木箱吃香蕉的行为活动属于学习行为，而刚出生的小黑猩猩却不会因为，在平时可能看见人会使用这种办法慢慢就学会了，学习行为是动物出生后在成长的过程中通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，为后天性行为，而先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的．<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用区分先天性行为和学习行为的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握区分动物的先天性行为和学习行为：（1）先天性行为：是动物生来就有的，由动物体的遗传物质所决定的行为．如蜜蜂采蜜，失去幼仔的母鸡抚育小猫；（2）学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称学习行为，如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】阅读下列资料，回答下列问题：<br />福娃是北京2008年第29届奥运会吉祥物，其色彩与灵感来源于奥林匹克五环，来源于中国辽阔的山川大地、江河湖海和人们喜爱的动物形象．福娃向世界各地的孩子们传递友谊、和平、积极进取的精神和人与自然和谐相处的美好愿望．<br />福娃是五个可爱的亲密小伙伴，他们的造型融入了鱼、大熊猫、藏羚羊、燕子以及奥林匹克圣火的形象．<br />每个娃娃都有一个琅琅上口的名字：“贝贝”、“晶晶”、“欢欢”、“迎迎”和“妮妮”．<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/17/8d19daf2/SYS201702111734557532789064_ST/SYS201702111734557532789064_ST.001.png" width="208" height="126" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）“贝贝”的头部纹饰使用了中国新石器时代的鱼纹图案．鱼类的呼吸器官是    ．<br />（2）“晶晶”是一只憨态可掬的大熊猫，“晶晶”来自广袤的森林，象征着人与自然的和谐共存．他的头部纹饰源自宋瓷上的莲花瓣造型．大熊猫是国家一级保护动物，它繁殖和哺育后代的方式与人相似，是   动物（填写动物类群）．<br />（3）“迎迎”是一只机敏灵活、驰骋如飞的藏羚羊，它是青藏高原特有的保护动物，它们的体温    ， 通过   、    ， 提高后代的成活率．<br />（4）“妮妮”来自天空，是一只展翅飞翔的燕子，其造型创意来自北京传统的沙燕风筝．属于   类，飞行器官是    ． 它的身体呈   型，可以    ． 有些骨骼    ， 可减轻体重．   上的肌肉发达，牵动两翼完成飞行动作．用   呼吸，   辅助呼吸．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）鳃<br />（2）哺乳<br />（3）恒定；胎生；哺乳<br />（4）鸟；翼；流线；减小飞行时空气的阻力；中空；胸骨；肺；气囊<br />【解析】解：（1）鱼类生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动．（2）“晶晶”是一只憨态可掬的大熊猫，主要以竹子为食，属于高等的哺乳动物．在生态系统中扮演消费者的角色．（3）“迎迎”是一只机敏灵活、驰骋如飞的藏羚羊，它属于哺乳动物，因此体温恒定，具有胎生、哺乳的特征，大大提高了后代的成活率．（4）“妮妮”是一只展翅飞翔的燕子，它属于鸟类，其飞行器官是翼；它的身体呈流线型，可以减小飞行时空气的阻力；有些骨骼中空，可减轻体重；胸骨上的肌肉发达，能牵动两翼完成飞行动作；用肺呼吸，有发达的气囊辅助肺完成双重呼吸．<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用鱼的主要特征和鸟的主要特征的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握终生生活在水中，身体表面大多覆盖着鳞片，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳，心脏一心房一心室；鸟类有喙无齿，被覆羽毛，前肢变为翼，骨中空，内充空气，心脏分四腔，用肺呼吸，气囊辅助呼吸，体温恒定，生殖为卵生．</p></div>
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