广东省潮州市饶平县八年级（上）期末生物试卷
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列各组动物中，都用鳃呼吸的是（ ）<br />A.珍珠蚌、鲫鱼、鳖<br />B.鲸、蛇、乌龟<br />C.青蛙、青鱼、蝌蚪<br />D.河蚌、鲨鱼、海马</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】A、珠蚌属于软体动物，用鳃呼吸；鲫鱼属于鱼类，用鳃进行呼吸；而鳖是爬行动物，用肺呼吸；<br />B、鲸是哺乳动物，用肺呼吸；蛇、乌龟是爬行动物，用肺呼吸；<br />C、青鱼属于鱼类，用鳃进行呼吸；蝌蚪是两栖动物的幼体，用鳃进行呼吸；而青蛙属于两栖动物，肺不发达，靠皮肤辅助呼吸；<br />D、河蚌属于软体动物，鲨鱼、海马属于鱼类，它们都生活在水中，都是靠鳃进行呼吸；<br />故选：D．<br />【考点精析】掌握鱼的主要特征和两栖动物是解答本题的根本，需要知道终生生活在水中，身体表面大多覆盖着鳞片，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳，心脏一心房一心室；两栖动物门：幼体在水中生活用鳃呼吸，成体在陆地生活用肺兼用 皮肤呼吸．变态发育，皮肤裸露，能分泌黏液，有辅助呼吸作用，心脏有二心房一心室，体温不恒定．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列哪项不是节肢动物的特征（ ）<br />A.身体分节<br />B.体表有外骨骼<br />C.身体分为头、胸、腹三部分<br />D.附肢分节</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】节肢动物的身体有许多体节构成，并且分部，有的分为头、胸、腹，如昆虫；有的分为头胸部和腹部，如蜘蛛等，有的分为头部和躯干部，如蜈蚣等；体表有外骨骼，可以起到保护和支持，以及减少体内水分的散失的作用；触角和足也分节．<br />故选：C．<br />【考点精析】关于本题考查的节肢动物，需要了解节肢动物门包括（昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲）才能得出正确答案．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列几种动物群体中，不具有社会行为的是（ ）<br />A.绵羊的群体<br />B.蚂蚁的群体<br />C.白蚁的群体<br />D.蜜蜂的群体</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】A、绵羊的群体内没有明显的组织、没有明确的分工，也没有等级次序，因此不属于社群行为；<br />B、蚂蚁的群体有蚁后、雄蚁、工蚁、兵蚁，需要彼此配合、密切合作才能维持群体的正常生存，因此属于社会行为；<br />C、白蚁的群体有蚁后、雄蚁、工蚁、兵蚁，需要彼此配合、密切合作才能维持群体的正常生存，因此属于社会行为；<br />D、蜜蜂群体内有蜂王、雄蜂、工蜂，需要彼此配合、密切合作才能维持群体的正常生存，因此属于社会行为；<br />故选：A<br />【考点精析】关于本题考查的社会行为的特征，需要了解具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级才能得出正确答案．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】为了保护生物的多样性，可以采取的措施有（ ）<br />①颁布并实施相关法律 ②建立自然保护区 ③采取迁地保护<br />④引进外来物种 ⑤用人工养殖栽培和人工繁殖的方法抢救濒危物种．<br />A.①②③④<br />B.①②③⑤<br />C.①②④⑤<br />D.①③④⑤</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】为保护生物的多样性，我们采取了不同的措施，如②建立自然保护区，建立自然保护区又叫就地保护．③有时把濒危物种移入动植物远进行专门的保护，建立种质库等，也叫迁地保护．①还相继颁布了相关的法律法规进行依法保护生物的多样性．⑤有的要进行用人工养殖栽培和人工繁殖的方法抢救濒危物种等．可见B正确．<br />故选：B<br />【考点精析】本题主要考查了就地保护和迁地保护的相关知识点，需要掌握建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施；将某些濒危物种迁出原地，移入新园、馆等进行特殊的保护和管理才能正确解答此题．</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】失去雏鸟的红雀给鱼池边张口求食的金鱼喂食，这是红雀学习行为。</p></div></div>
<div><p>【答案】错误<br />【解析】失去雏鸟的红雀给鱼池边张口求食的金鱼喂食，是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，因此这是红雀的先天性行为，不是学习行为．所以题干的说法不正确．<br />所以答案是：错误<br />【考点精析】本题主要考查了区分先天性行为和学习行为的相关知识点，需要掌握区分动物的先天性行为和学习行为：（1）先天性行为：是动物生来就有的，由动物体的遗传物质所决定的行为．如蜜蜂采蜜，失去幼仔的母鸡抚育小猫；（2）学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称学习行为，如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演才能正确解答此题．</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】动物和细菌、真菌一样，都能促进生态系统的物质循环。</p></div></div>
<div><p>【答案】正确<br />【解析】动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质．这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质．这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质．可见，动物能促进生态系统的物质循环．<br />所以答案是：正确<br />【考点精析】利用促进生态系统的物质循环对题目进行判断即可得到答案，需要熟知通过呼吸作用产生二氧化碳，尿液等可被植物重新利用，遗体被分解后，释放二氧化碳、含氮无机盐等．</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】蝴蝶、蜈蚣、蚂蚁和蟑螂都是自然界中常见的昆虫。</p></div></div>
<div><p>【答案】错误<br />【解析】蝴蝶、蚂蚁和蟑螂的身体分为头、胸、腹三部分，头部有触角，一对复眼和一个口器，胸部有3对足，一般有2对翅等，所以它们都属于昆虫；而蜈蚣的身体分为头部和躯干部，有很多足，属于节肢动物的多足纲，故它不属于昆虫．故说法错误．<br />所以答案是：错误<br />【考点精析】本题主要考查了节肢动物的相关知识点，需要掌握节肢动物门包括（昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲）才能正确解答此题．</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】现在动物种类数量不断减少，其中一个重要原因是其栖息地受到破坏。</p></div></div>
<div><p>【答案】正确<br />【解析】威胁生物多样性的原因有有栖息地被破坏、偷猎、外来物种入侵、环境污染、其他原因等．随着人类的发展，人口数量急剧增加，人类集中活动的区域不断扩大，人类对环境的改造幅度已经很大且地域扩张也很厉害，导至环境变化太大，动物种类数量不断减少．因此人类的活动对栖息地造成了严重破坏．<br />所以答案是：正确<br />【考点精析】本题主要考查了生物多样性破坏的原因的相关知识点，需要掌握1、栖息地、生态环境遭到破坏2、人类掠夺性砍伐、捕杀3、环境污染4、生物入侵才能正确解答此题．</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】细菌和真菌都是单细胞个体。</p></div></div>
<div><p>【答案】错误<br />【解析】细菌都是单细胞个体，一个细菌就是一个细胞．<br />真菌中既有单细胞的也有多细胞的，如酵母菌是单细胞个体，蘑菇是多细胞个体，整体包括：菌盖、菌褶、菌柄、菌丝等．<br />故说细菌和真菌都是单细胞个体是错误的．<br />所以答案是：错误<br />【考点精析】本题主要考查了细菌和真菌的相关知识点，需要掌握一个细菌也是一个细胞．它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核．此外，细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛），却没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物．它们是生态系统中的分解者；真菌的细胞内有成形的细胞核；能够产生孢子，孢子能够发育成新的个体；体内没有叶绿素，营养方式属于异养才能正确解答此题．</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】人的肠道中也有一些细菌能够制造维生素B12和维生素K，它们和人是共生生活。</p></div></div>
<div><p>【答案】正确<br />【解析】生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等．由分析可知，在人的肠内有些细菌能够制造维生素B12和维生素K，对人体有益，同时，人体为这些细菌提供了生活场所和营养物质，两者之间彼此有利，是共生关系．<br />所以答案是：正确<br />【考点精析】本题主要考查了生物对环境的适应和影响的相关知识点，需要掌握适应：现在生存的每一种生物，都是有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式．影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土增加土壤的通气性才能正确解答此题．</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】裸子植物最丰富的国家是中国。</p></div></div>
<div><p>【答案】正确<br />【解析】我国裸子植物资源十分丰富，现代裸子植物分属于5纲，9目，12科，71属，近800种．我国是裸子植物种类最多，资源最丰富的国家，有5纲，八目，11科，41属，236种．其中引种栽培1科，7属，51种．有不少是第三纪孑遗植物，或称“活化石”植物．占世界已知种数的26.7%，居全世界的首位，因此，中国素有“裸子植物故乡”的美称．<br />所以答案是：正确<br />【考点精析】掌握种子植物是解答本题的根本，需要知道种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子．</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】把某些濒危动物迁出原地，移入动物园，进行特殊保护和管理，不是保护濒危物种的最好办法。</p></div></div>
<div><p>【答案】正确<br />【解析】保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区，建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，又叫就地保护．<br />除了建立自然保护区之外，人们还把把濒危物种迁出原地，移入动物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理，又叫迁地保护，但把某些濒危动物迁出原地，移入动物园，进行特殊保护和管理，不是保护濒危物种的最好办法，因此题干说法正确．<br />所以答案是：正确<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用就地保护和迁地保护的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施；将某些濒危物种迁出原地，移入新园、馆等进行特殊的保护和管理．</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】软体动物大多数身体柔软，靠体表的外骨骼保护内部柔软器官。</p></div></div>
<div><p>【答案】错误<br />【解析】软体动物的身体柔软，有外套膜，一般具有贝壳，身体藏在壳中，藉以获得保护，由于贝壳会妨碍活动，所以它们的行动都相当缓慢；不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，体外被套膜，但有的贝壳退化，如乌贼，就没有贝壳．软体动物没有外骨骼，因此题干的说法是错误的．<br />所以答案是：错误<br />【考点精析】利用软体动物对题目进行判断即可得到答案，需要熟知软体动物：身体柔软，靠贝壳保护身体（如乌贼、章鱼、扇贝、蛾 螺等）．</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】动物的分类和植物的分类一样，都只是比较它们的形态结构。</p></div></div>
<div><p>【答案】错误<br />【解析】自然界中的动物多种多样，我们要对动物进行分类，动物的分类除了要比较外部形态结构，还要比较动物的内部构造和生理功能的特征．目前已知的大约有150多万种，根据体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类，脊椎动物的体内有由脊椎骨构成的脊柱，无脊椎动物的体内没有脊柱．<br />所以答案是：错误<br />【考点精析】利用分类的依据与方法对题目进行判断即可得到答案，需要熟知主要是根据生物的相似程度把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】鱼所以能够在水中生活，有两个特点是至关重要的：一是   和    ， 二是    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】具有鳍，能够在水中游泳；利用侧线感知水流和测定方向；具有鳃，能够在水中呼吸<br />【解析】鱼类与水生生活相适应的特征：①鱼身体的颜色上深下浅为鱼的保护色．②身体呈流线型中间大两头小．③身体表面覆盖鳞片，保护身体；鳞片表面有一层粘液，游泳时减小水的阻力．④身体两侧有一行侧线，侧线和神经相连，主要是测定方向和感知水流的作用．⑤鱼的身体长有胸鳍、背鳍、腹鳍和尾鳍是鱼在水中的运动器官．⑥鱼用鳃呼吸．⑦体内有鳔，主要作用是调节身体的比重，鳔在鳍的协同下，可以使鱼停留在不同的水层里．所以鱼之所以能够在水中生活，有两个特点至关重要．一是具有鳍，能在水中游泳，自由运动和利用侧线感知水流和测定方向；二是具有鳃，能在水中呼吸．<br />【考点精析】通过灵活运用鱼的主要特征，掌握终生生活在水中，身体表面大多覆盖着鳞片，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳，心脏一心房一心室即可以解答此题．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】一个具有社会行为的群体中，群体内部往往形成一定的    ， 成员之间有明确的    ， 有的群体中还形成    ， 这是社会行为的重要特征．</p></div></div>
<div><p>【答案】组织；分工；等级<br />【解析】具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定组织；成员之间有明确分工；有的还形成等级．如白蚁的群体有蚁后、雄蚁、工蚁，蚁后负责产卵、雄蚁负责与蚁后交配、工蚁负责喂养蚁后、建筑蚁穴、采集食物、清理蚁穴、搬运蚁后产的卵，甚至移动蚁后等，需要彼此配合、密切合作才能维持群体的正常生存；黑猩猩群体内有严格的等级次序，有首领，负责指挥、协调内部成员之间的关系，其他成员必须服从首领．<br />所以答案是：组织 分工 等级<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用社会行为的特征的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】动物在自然界中的作用主要有：维持生态平衡、   和    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】促进生态系统的物质循环；帮助植物传粉、传播种子<br />【解析】动物在生态平衡中起着重要的作用：食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系．在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡．生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，<br />动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质．这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质．这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质．可见，动物能促进生态系统的物质循环．<br />自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系．动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜．动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围．如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上．当某些动物数量过多时，也会对植物造成危害，如蝗灾等．<br />所以答案是：促进生态系统的物质循环 帮助植物传粉、传播种子<br />【考点精析】通过灵活运用促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子，掌握通过呼吸作用产生二氧化碳，尿液等可被植物重新利用，遗体被分解后，释放二氧化碳、含氮无机盐等；帮助植物传粉、传播种子有益：扩大分布范围；有害：数量过多危害植物即可以解答此题．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】生物分类的等级由大到小依次是   、门、纲、目、科、   、种；动物可以分为脊椎动物和无脊椎动物两大类，分类的主要依据是    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】界；属；有无脊柱<br />【解析】（1）生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种．界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种；<br />（2）脊椎动物和无脊椎动物的分类是根据体内有无脊柱来划分的．体内没有脊柱的动物叫做无脊椎动物；体内有脊柱的动物叫做脊椎动物．<br />所以答案是：界 属 有无脊柱<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解分类的单位的相关知识，掌握根据生物之间的相似程度，把生物分成不同等级的分类单位，它们从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种，基本单位是种．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图中的A、B、C、D、E分别是五类动物的代表，请你根据所学知识，回答下列问题： <img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/16/0472cf4f/SYS201702111637209765403689_ST/SYS201702111637209765403689_ST.001.png" width="558" height="147" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）A生物与其他4种生物相比，最大的区别是细胞内没有    ， 属于   生物．<br />（2）B的体表覆盖着的   和C的体表覆盖着的   都可以起到保护的作用．<br />（3）C和E这两类动物的体形呈    ， 有利于减少运动时的阻力．<br />（4）A生物是通过   繁殖后代的，而B、C、D和E的生殖方式是    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）成形的细胞核；原核<br />（2）外骨骼；鳞片<br />（3）流线型<br />（4）分裂生殖；卵生<br />【解析】（1）A细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核．而动物细胞的基本结构是细胞膜、细胞质和细胞核．A生物与其他4种生物相比，最大的区别是细胞内没有成形的细胞核，属于原核生物；（2）B蝗虫的体表覆盖着的外骨骼和C鱼类的体表覆盖着的鳞片都可以起到保护的作用；（3）C鱼类和E鸟类的体形都呈流线型，有利于减少运动时的阻力；（4）A细菌通过分裂的方式进行繁殖，也就是一个细菌分裂成两个细菌．长大以后又能进行分裂，而B蝗虫、C鱼、D青蛙和E鸟类的生殖方式都是卵生．<br />【考点精析】本题主要考查了节肢动物和两栖动物的相关知识点，需要掌握节肢动物门包括（昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲）；两栖动物门：幼体在水中生活用鳃呼吸，成体在陆地生活用肺兼用 皮肤呼吸．变态发育，皮肤裸露，能分泌黏液，有辅助呼吸作用，心脏有二心房一心室，体温不恒定才能正确解答此题．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图，观察并比较兔和狼的牙齿，回答下列问题：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/16/0472cf4f/SYS201702111637210433159250_ST/SYS201702111637210433159250_ST.001.png" width="263" height="114" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）狼的牙齿如图    ， 兔的牙齿如图    ．<br />（2）与狼的牙齿相比，家兔没有    ．<br />（3）家兔的牙齿与草食性生活相适应的特点有：牙齿中   发达，适于切断食物；   宽大，适于磨碎食物．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）乙；甲<br />（2）犬齿<br />（3）门齿；臼齿<br />【解析】（1）兔属于植食性动物，牙齿分化为门齿和臼齿，无犬齿；门齿适于切断食物，臼齿适于磨碎食物，这与家兔的植食性生活相适应．狼属于肉食性动物，犬齿发达，适于撕裂食物，这与肉食性生活相适应，因此狼的牙齿如图乙，兔的牙齿如图甲；（2）与狼的牙齿相比，家兔没有犬齿；（3）家兔与草食性生活相适应的特点有：牙齿中门齿发达，适于切断食物；臼齿宽大，适于磨碎食物；消化道上有发达的盲肠，有利于消化植物纤维．<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解哺乳动物的主要特征的相关知识，掌握哺乳动物的主要特征为体表被毛，牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化，体腔内有膈，用肺呼吸，心脏四腔、体温恒定，大脑发达，胎生，哺乳．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】据图回答问题：<img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/16/0472cf4f/SYS201702111637210970130842_ST/SYS201702111637210970130842_ST.001.png" width="349" height="198" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）屈肘时（图甲）肱二头肌处于   状态，肱三头肌处于   状态．<br />（2）骨骼肌受到神经传来的刺激   时，牵动   绕   活动，于是躯体的相应部位就会产生运动．<br />（3）图乙是关节示意图，能把相邻两骨牢固地联系起来的结构是②    ．<br />（4）关节能灵活运动，一是关节面上覆盖有关节软骨，二是③   内有滑液，可减少摩擦．<br />（5）图甲中有多个关节，请你写出其中两个关节名称：   、    ．<br />（6）由图可知，运动系统主要是由   、   、   组成的．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）收缩；舒张<br />（2）收缩；骨；关节；<br />（3）关节囊<br />（4）关节腔<br />（5）肘关节；肩关节<br />（6）骨；骨连结；骨骼肌<br />【解析】（1）骨的位置的变化产生运动，但是骨本身是不能运动的．骨的运动要靠骨骼肌的牵拉．同一块骨骼肌的两端肌腱绕过关节连在不同的骨上．但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合的．如屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；（2）骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕着关节活动，于是躯体就会产生运动；（3）②关节囊能把相邻两骨牢固地联系起来；（4）关节能灵活运动，一是关节面上覆盖有关节软骨，二是③关节腔内有滑液，可减少摩擦；（5）图甲中有多个关节，如肩关节、肘关节；（6）运动系统主要是由骨、骨连结、骨骼肌组成的．骨在运动中起杠杆作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用．<br />【考点精析】利用骨、关节和肌肉的配合对题目进行判断即可得到答案，需要熟知运动时，肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动，因此，在运动中，骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌产生运动的动力．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是自然界中的物质循环示意图，据图回答：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/16/0472cf4f/SYS201702111637211648209326_ST/SYS201702111637211648209326_ST.001.png" width="287" height="219" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）兔子、鹿、树和青草死亡后，它们的遗体会逐渐的消失，这是因为图中的   把它们分解为   和    ．<br />（2）在光照下，图中的1和2被植物利用进行   作用制造    ， 进一步被动物利用．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）细菌、真菌；二氧化碳；水和无机盐<br />（2）光合作用；有机物<br />【解析】通过分析可知：（1）生物遗体、粪便中的有机物通过图中的细菌、真菌分解生成二氧化碳和水和无机盐，归还土壤；（2）二氧化碳、水等又被绿色植物吸收和利用进行光合作用，制造有机物．由此可见这些生物对于自然界中的物质循环起着重要作用．<br />【考点精析】通过灵活运用光合作用的实质和呼吸作用的实质，掌握光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程；呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用即可以解答此题．</p></div>
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