河南省平顶山市宝丰县八年级（上）期末生物试卷
题型：选择题※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列属于我国珍稀爬行类的野生动物是（ ）<br />A.藏羚羊<br />B.金丝猴<br />C.扬子鳄<br />D.娃娃鱼</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：A、藏羚羊属于我国特有的哺乳动物，一级保护动物，故错误．<br />B、金丝猴，群栖高山密林中．中国金丝猴分川金丝猴、黔金丝猴和滇金丝猴．此外还有越南金丝猴和缅甸金丝猴两种金丝猴．均已被列为国家一级保护动物．哺乳动物．故错误．<br />C、扬子鳄或称作鼍，是中国特有的一种鳄鱼，是世界上体型最细小的鳄鱼品种之一．它既是古老的，又是现在生存数量非常稀少、世界上濒临灭绝的爬行动物．在扬子鳄身上，至今还可以找到早先恐龙类爬行动物的许多特征．所以，人们称扬子鳄为中生代的“活化石”．我国已经把扬子鳄列为国家一类保护动物，严禁捕杀．故正确．<br />D、大鲵是世界上现存最大的也是最珍贵的两栖动物，它的叫声很像幼儿哭声，因此人们又叫它“娃娃鱼”，是国家二类保护水生野生动物，是野生动物基因保护品种．故错误．<br />故选：C<br />【考点精析】利用爬行动物对题目进行判断即可得到答案，需要熟知体表覆盖有角质的鳞片或甲；用肺呼吸；心室内有不完全的隔膜；体内受精；产羊膜卵；体温不定．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“海带炖排骨”和“紫菜蛋花汤”是人们喜爱的佳肴，你知道海带和紫菜属于哪类植物吗？（ ）<br />A.藻类植物<br />B.裸子植物<br />C.苔藓植物<br />D.种子植物</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：海带、紫菜生活在水中，结构简单，没有根、茎、叶的分化，属于藻类植物．<br />故选：A</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列植物中能产生种子的是（ ）<br />A.<img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/16/87c9f112/SYS201702111636285844279679_ST/SYS201702111636285844279679_ST.001.png" width="95" height="129" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />B.<img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/16/87c9f112/SYS201702111636285844279679_ST/SYS201702111636285844279679_ST.002.png" width="88" height="125" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />C.<img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/16/87c9f112/SYS201702111636285844279679_ST/SYS201702111636285844279679_ST.003.png" width="64" height="123" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />D.<img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/16/87c9f112/SYS201702111636285844279679_ST/SYS201702111636285844279679_ST.004.png" width="62" height="136" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：A、水绵是藻类植物，用孢子繁殖后代，属于孢子植物．A不符合题意；<br />B、蕨是蕨类植物，用孢子繁殖后代，属于孢子植物．B不符合题意；<br />C、玉米是被子植物，能产生种子，C符合题意；<br />D、葫芦藓是苔藓植物，用孢子繁殖后代，属于孢子植物．D不符合题意．<br />故选C．<br />【考点精析】本题主要考查了种子植物的相关知识点，需要掌握种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】科学研究中常常需要对生物进行分类．下列动物中（ ）<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/16/87c9f112/SYS201702111636288193956907_ST/SYS201702111636288193956907_ST.001.png" width="483" height="90" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.青蛙属于爬行类<br />B.只有金丝猴属于脊椎动物<br />C.鲫鱼与鲸都属于鱼类<br />D.金丝猴与鲸都属于哺乳类</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：A．青蛙属于两栖类，故该选项分类错误．<br />B．题干中的四种动物金丝猴、青蛙、鲫鱼和鲸鱼都属于脊椎动物，故只有金丝猴属于脊椎动物的分类错误．<br />C．鲫鱼属于鱼类，鲸鱼属于哺乳类，故该选项分类错误．<br />D．金丝猴与鲸都属于哺乳类．<br />故选；D<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解分类的依据与方法(主要是根据生物的相似程度把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系)．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】生物多样性是人类赖以生存和发展的基础．苍蝇能够垂直起落和急速转变方向，这是由于苍蝇的后翅变成了一对哑铃形的平衡棒．科学家根据平衡棒的导航原理，研制成了新型导航仪．这属于生物多样性的（ ）<br />A.直接使用价值<br />B.间接使用价值<br />C.潜在使用价值<br />D.生态使用价值</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性． 直接使用价值，指对人类的社会生活有直接影响和作用的价值，如：药用价值、观赏价值、食用价值（提供粮食等）和生产使用价值（野外收获进入贸易市场）等．间接使用价值，一般表现为涵养水源、净化水质、巩固堤岸、防止土壤侵蚀、降低洪峰、改善地方气候、吸收污染物，调节碳氧平衡，在调节全球气候变化中的作用，主要指维持生态系统的平衡的作用等等．潜在价值．今天还未被利用的那些物种在将来会有利用的价值．科学家根据苍蝇平衡棒的导航原理，研制成了新型导航仪，对人类的社会生活有直接影响和作用的价值，属于直接使用价值．可见A符合题意．<br />故选：A</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】表中是某地鸟类濒危的原因．你认为其濒危的主要原因和最有效的保护途径是（ ）</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="margin-left:0.03pt; border-style:solid; border-width:0.75pt"><tr><td style="width:85.45pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>原因</p></td><td style="width:85.45pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>偷猎</p></td><td style="width:85.45pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>栖息地丧失</p></td><td style="width:85.45pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>外来物种的影响</p></td><td style="width:85.45pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>其他因素</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>鸟类</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>20%</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>60%</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>12%</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>8%</p></td></tr></table><p><br />A.偷猎 就地保护<br />B.栖息地丧失 就地保护<br />C.外来物种的影响 动物园<br />D.其他原因 动物园</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：鸟类减少的原因：偷猎使鸟类减少，占威胁鸟类生存原因的20%；栖息地的丧失使鸟类减少，占威胁鸟类生存原因的60%；外来物种使鸟类减少，占威胁鸟类生存原因的12%；其他原因使鸟类减少，占威胁鸟类生存原因的8%．表明威胁鸟类生存的主要原因是栖息地的丧失约占威胁原因的60%．原因是：鸟类的筑巢、孵卵、育雏对环境的依赖性较大，同时鸟类会飞行，不易被猎杀．<br />为了保护鸟类多样性采取了一些措施，有建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理．又叫就地保护．自然保护区是“天然基因库”，能够保存许多物种和各种类型的生态系统；是进行科学研究的天然实验室，为进行各种生物学研究提供良好的基地；是活的自然博物馆，是向人们普及生物学知识，宣传保护生物多样性的重要场所．因此建立自然保护区保护生物多样性最有效的措施．<br />故选：B．<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用生物多样性破坏的原因和就地保护的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握1、栖息地、生态环境遭到破坏2、人类掠夺性砍伐、捕杀3、环境污染4、生物入侵；建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“蟒山烙铁头”是一种毒蛇，它是受我国法律保护的野生动物之一，下列关于保护毒蛇意义的叙述，不正确的是（ ）<br />A.是为了保护生物的多样性<br />B.是为了保护有害动物的多样性<br />C.是为了保护基因的多样性<br />D.是为了保护生态系统的多样性</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性．生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，如人类已鉴定出的物种，大约有170多万个，我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种，即物种水平的生物多样性及其变化．基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物如蛇之间（蟒山烙铁头、眼镜蛇等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库．基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系统；生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性是指生物所生存的生态环境类型的多样性等．保护毒蛇是为了保护生物的多样性，而不是保护有害动物的多样性．（“蟒山烙铁头”长可达2m．具管牙的毒蛇．是蛇亚目蝰蛇科下的一个有毒蛇种，主要分布于中国的湖南省．这个品种的蛇并非属于眼镜蛇属，然而却跟一些眼镜蛇一样，能喷射毒液因而闻名（详见射毒眼镜蛇）．目前未有任何亚种被确认．莽山烙铁头蛇头尾部莽山烙铁头蛇头部呈三角形，形如一块烙铁．尾部呈白色，因此又被称为莽山白尾蛇）．<br />故选：B．<br />【考点精析】通过灵活运用认识生物的多样性，掌握生物种类的多样性：具体体现；基因的多样性：内在实质；生态系统的多样性：外在形式，相互依赖，互相影响即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在“米勒模拟原始地球条件的实验”中，米勒认为原始大气可能有的气体是（ ）<br />A.氧气、水蒸气、氨、氢、甲烷等<br />B.氨、氢、氧、甲烷等<br />C.水蒸气、氨、氢、氮、甲烷等<br />D.氢气、氧气、二氧化碳、甲烷等</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】地球大约是在46亿年以前形成的，那时候地球的温度很高，地面上的环境与现在的完全不同：天空中或赤日炎炎，或电闪雷鸣，地面上火山喷发，熔岩横流．从火山中喷出的气体，如水蒸气、氢气、氨、甲烷、二氧化碳、硫化氢等构成了原始的大气层，原始大气中没有氧气．<br />因此米勒在实验中泵入了甲烷、氨和氢气的混合气体（模拟还原性大气），还有烧瓶内的水煮沸，使水蒸汽和混合气体同在密闭的玻璃管道内不断循环．可见他认为原始大气可能有的气体是水蒸气、氨、氢、甲烷等．<br />故选：C<br />【考点精析】关于本题考查的生命起源的化学进化，需要了解原始大气中的无机物到有机物, 再到原始生命,这一过程是在原始地球上进行才能得出正确答案．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】原始生命诞生的摇篮是（ ）<br />A.原始海洋<br />B.原始岩层<br />C.原始大气<br />D.原始陆地</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】化学起源学说认为：原始地球的温度很高，地面环境与现在完全不同：天空中赤日炎炎、电闪雷鸣，地面上火山喷发、熔岩横流；从火山中喷出的气体，如水蒸气、氨、甲烷等构成了原始的大气层，与现在的大气成分明显不同的是原始大气中没有游离的氧；原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的长期作用下，形成了许多简单的有机物，随着地球温度的逐渐降低，原始大气中的水蒸气凝结成雨降落到地面上，这些有机物随着雨水进入湖泊和河流，最终汇集到原始的海洋中．原始的海洋就像一盆稀薄的热汤，其中所含的有机物，不断的相互作用，形成复杂的有机物，经过及其漫长的岁月，逐渐形成了原始生命．可见生命起源于原始海洋．<br />故选：A<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解生命起源的化学进化(原始大气中的无机物到有机物, 再到原始生命,这一过程是在原始地球上进行)．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】达尔文认为取食仙人掌的地雀的喙尖而长的原因是（ ）<br />A.长期锻炼的结果<br />B.自然选择的结果<br />C.人工选择的结果<br />D.既自然选择，又有人工选择</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】生物在繁衍过程中，个体之间会在许多性状方面如大小、喙形、食性等方面产生变异，其中的许多变异是能够遗传的．地雀的喙产生了变异不是为了适应环境．生物具有过度繁殖的倾向，生物在生存过程中，要为获得足够的食物和生存空间而进行生存斗争，在生存斗争中，具有有利变异（喙尖而长）的个体容易生存下去，即适者生存；具有不利变异（喙平而短）的个体则会死亡，即不适者被淘汰．能够遗传的有利变异，经过许多代的选择、积累，便形成了许多新品种．因此达尔文认为取食仙人掌的地雀的喙尖而长的原因是自然选择的结果．<br />根据人类的需求和爱好，经过不断选择而形成生物新品种的过程，叫人工选择．<br />故选：B<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解生物进化的总体趋势(由简单到复杂，由低等到高等，由水生到陆生)，还要掌握生物进化的主要历程(植物：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物；动物：单细胞动物、腔肠动物、扁形动物、线性动物、软体动物、环节动物、节肢动物、棘皮动物、鱼类、爬行类、鸟类、哺乳类)的相关知识才是答题的关键．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列叙述不正确的是（ ）<br />A.人类的进化过程通常分为南方古猿、能人、直立人、智人四个阶段<br />B.人类在短暂的进化过程中，从被动求生的弱者变成能主动改造环境的强者<br />C.在人类的进化过程中，劳动是一个重要因素<br />D.南方古猿不仅能使用天然工具，而且能制造工具</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】A、人类的进化主要分五个阶段：南方古猿﹣﹣能人﹣﹣直立人﹣﹣智人﹣﹣现代人，A正确；<br />B、C在人类的进化过程中，劳动是一个重要因素．劳动是人类的身体得到协调发展，人类在极其漫长的进化过程中，从被动求生的弱者变成能够主动改造环境的强者．BD正确．<br />D、南方古猿能使用天然工具，但不能制造工具；D错误．<br />故选：D．<br />【考点精析】通过灵活运用人类的进化，掌握在人类发展和进化中的重大事件有：直立行走——制造和使用工具——大脑进一步发达——语言的产生；直立行走是进化发展的基础即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】动物的运动方式总是与其生活环境相适应，同时，它的运动方式必须要一定的结构作基础．有一动物，它的趾间有蹼，那么，它生活的环境最可能的是（ ）<br />A.草原<br />B.森林<br />C.水中<br />D.空中</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】动物因种类不同，生存环境各异，其运动方式大相径庭，动物的运动方式是与动物的结构相适应的，同时，它的运动方式必须要一定的结构作基础．有一动物，它的趾间有蹼，蹼相当于撑船的浆，所以，趾间有蹼，适于水中游泳生活．<br />故选：C．<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解动物的运动方式的相关知识，掌握动物的各种运动方式都表现出与其生活环境的相适应．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】生物进行生命活动所需的能量的来源，主要的能源物质和最终能源依次是（ ）<br />A.糖类、脂肪、太阳能<br />B.食物、糖类、太阳能<br />C.太阳能、糖类、食物<br />D.食物、核能、太阳能</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】食物中含有六大类营养物质，因此食物是生物进行生命活动所需的能量的来源；<br />其中，糖类是生物最重要的供能物质（能源物质），生物的一切活动，包括运动、消化和呼吸等所消耗的能量（约70%）主要来自糖类；<br />生态系统都由生物部分和非生物部分组成，非生物部分包括阳光、空气和水等，生物部分包括生产者、消费者、分解者．其中非生物的物质的能量是生物部分中各种生物赖以生存和发展的基础．生产者通过光合作用将非生物的能量﹣﹣太阳能、非生物的物质二氧化碳和水合成有机物并将光能转变为化学能储藏在有机物中．动物之间或间接以植物为食，因此，所有动植物体内的能量最终来自于太阳能．<br />故选：B．<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解能量的摄取的相关知识，掌握人体内能量来自细胞中有机物的氧化分解；储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】在农田生态系统中个，田鼠吃农作物，猫头鹰捕食田鼠，下列说法不正确的是（ ）<br />A.猫头鹰数量增加可提高农作物的产量<br />B.猫的数量增加了，田鼠的数量就会减少<br />C.对猫头鹰的过度滥捕乱杀就会破坏农田生态系统的平衡<br />D.猫头鹰的数量不会影响农作物的产量</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：生活在一定自然区域的各种生物之间，通过捕食与被捕食的营养联系形成食物链和食物网，食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系．猫能捕食田鼠，所以A、B、C是正确的．猫的数量减少，捕食的田鼠数量增多，影响农作物的产量，故D错误．<br />故选：D．<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用生态系统的结构和功能的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】构成人工生态系统的第一要素是人，下列不属于人工生态系统的是（ ）<br />A.城市生态系统<br />B.农业生态系统<br />C.鱼塘生态系统<br />D.草原生态系统</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】A、城市生态系统，是人工建立的生态系统，其主要特点是人的作用非常关键，城市生态系统是城市居民与其环境相互作用而形成的统一整体，是人类对自然环境的适应和改造而建设起来的特殊的人工生态系统；其主要的特征是：以人为核心，植物的种类和数量很少，消费者主要是人类，不符合题意；<br />B、农业生态系统以农作物为主体，动植物种类相对较少．同野生植物相比，农作物抵抗旱、涝、病虫害的能力较差．因此，需要在栽培和管理中投入大量的人力和物力．所以，在此生态系统中，人的作用非常关键，一旦人的作用消失，农田生态系统就会很快退化，占优势地位的作物被杂草和其他植物所代替，不符合题意；<br />C、鱼塘生态系统，生物种类较少，群落的结构也不复杂，主要以鱼为主，在管理中投入大量的人力和物力．所以，在此生态系统中，人的作用非常关键，一旦人的作用消失，鱼塘生态系统就会很快退化，不符合题意；<br />D、草原生态系统分布在干旱地区，这里年降雨量很少．与森林生态系统相比，草原生态系统的动植物种类要少得多，群落的结构也不如前者复杂．在不同的季节或年份，降雨量很不均匀，因此，种群和群落的结构也常常发生剧烈变化，主要依靠自然调节能力维持的相对稳定的生态系统，符合题意．<br />故选：D．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列对生态平衡的概念的叙述中，错误的是（ ）<br />A.生产者和消费者的数量一定相等<br />B.生态系统的自我调节能力是有限的<br />C.在一定时期内，一个自然生态系统内的生物种类和数量一般是相对稳定的<br />D.一个生态系统的稳定性与该生态系统中的生物多样性有关</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】A、生产者和消费者的数量不相等，生产者远多于消费者，A错误；<br />B、生态系统具有一定的自我调节能力，但自我调节能力是有限的，B正确；<br />C、在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持相对稳定的状态，这种现象就叫生态平衡，C正确；<br />D、一个生态系统的稳定性与该生态系统中的生物多样性有关，D正确．<br />故选：A．<br />【考点精析】利用在维持生态平衡中的重要作用对题目进行判断即可得到答案，需要熟知在生态系统中各种生物的数量和所占比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫生态平衡．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是某草原生态系统食物网简图．据图分析下列说法，正确的是（ ） <img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/16/87c9f112/SYS201702111636295828796896_ST/SYS201702111636295828796896_ST.001.png" width="170" height="120" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.草、食草昆虫都属于生产者<br />B.该图可以代表一个生态系统<br />C.能量是沿着食物链（网）逐级传递的<br />D.图中最长的食物链是：草→鼠→蛇→猫头鹰</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：A、图中鼠、蛇、青蛙、吃虫鸟、食草昆虫、猫头鹰六种动物，均是直接或间接以植物为食，自己不能制造有机物，为消费者．草是生产者．故A错误．<br />B、一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物成分包括阳光、空气、温度、水分、土壤等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）；图中只有生产者和消费者，没有非生物成分和分解者，所以不能是一个完整的生态系统．故B错误．<br />C、能量流动是沿着食物链和食物网进行的，具有单向流动、逐级递减的特点，故C正确．<br />D、图中共有4条食物链：草→鼠→猫头鹰；草→鼠→蛇→猫头鹰；草→食草昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰；草→食草昆虫→吃虫鸟→猫头鹰，其中最长的食物链是：草→食草昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰．<br />故选：C<br />【考点精析】通过灵活运用食物链和生态系统的能量流动，掌握食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物；在生态系统中，能量流动一般是从固定太阳能开始的；能量沿着食物链单向流动，逐渐递减即可以解答此题．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图所示的是生物进化的大致历程（进化树）根据图回答下列问题：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/16/87c9f112/SYS201702111636296868846972_ST/SYS201702111636296868846972_ST.001.png" width="223" height="336" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）较早出现的单细胞动物和腔肠动物大多数生活在   中，而较晚出现的爬行类、鸟类、哺乳类动物大多数生活在    ， 从生物生活环境的变化可以看出生物进化的趋势是从    ．<br />（2）较早出现的藻类植物结构简单，没有   的分化，苔藓植物的茎中没有    ， 而较晚出现的裸子植物和种子植物结构复杂，有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官的分化．从生物体的结构组成可以看出生物进化的趋势是从简单到复杂．<br />（3）   是研究生物进化非常重要的证据．研究发现，在古老的地层中只有低等生物出现，而高等生物则出现在较晚近的地层中．从这一研究结果可以看出生物进化的趋势是从    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）水；陆地；水生到陆生<br />（2）根、茎、叶；输导组织；<br />（3）化石；低等到高等<br />【解析】（1）从图中可以看出，较早出现的单细胞动物和腔肠动物大多数生活在水中，而较晚出现的爬行类、鸟类、哺乳类动物大多数生活在陆地上，从生物生活环境的变化可以看出生物进化的趋势是从水生到陆生；（2）在结构功能方面，进化的趋势是从简单到复杂，藻类植物没有根、茎、叶的分化，苔藓植物出现了茎和叶，没有真正的根，体内无输导组织；蕨类植物出现了根、茎、叶的分化；而较晚出现的裸子植物和种子植物结构复杂，有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官的分化．从生物体的结构组成可以看出生物进化的趋势是从简单到复杂；（3）化石是研究生物进化的重要的直接的证据，通过对化石在地层中出现的顺序的研究，能够比较直观地了解生物进化的大致历程和规律：在越古老的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越简单，分类地位越低等，水生生物的化石也越多，在距今越近的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越复杂，分类地位越高等，陆生生物的化石也越多．这种现象说明了生物是由低等到高等逐渐进化而来的．<br />【考点精析】利用生物进化的主要历程对题目进行判断即可得到答案，需要熟知植物：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物；动物：单细胞动物、腔肠动物、扁形动物、线性动物、软体动物、环节动物、节肢动物、棘皮动物、鱼类、爬行类、鸟类、哺乳类．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】仔细阅读以下材料，分析并回答下列问题：<br />资料料一：随着“江北水城”积极遴选“生态城市”的建设，生态环境获得了进一步的改善，每到冬季来临之前，东昌湖又见野鸭归来．常有“喜鹊之乡”的东阿县鹊巢星罗密布，鹊声悦耳动听，已成为一道亮丽的风景线．<br />材料二：随着人类对野生动物保护意识的加强和对动物行为研究工作的深入，人们发现很多野生动物在人工饲养条件下一些重要行为丢失，如野马只会在水槽中饮水．为了恢复野马在野生条件下饮水能力，把原先导水入槽的橡胶管的拉向水坑，一步步诱导野马去水坑饮水，从而恢复野马的野外生存能力．<br />（1）资料一中列举了两种生物的不同行为，即野鸭的   行为和喜鹊的繁殖行为，从动物获得途径看，它们应属于   行为，这种行为是由动物体内的   所决定的．<br />（2）资料二中人们对野马进行了野外饮水训练，野马所形成的水坑饮水行为属于   行为，这种行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由   获得的行为．<br />（3）从动物行为的获得途径所说的这两种行为中，更有利于动物的生存和繁殖的行为是   行为．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）迁徙；先天性；遗传物质<br />（2）学习；生活经验和学习<br />（3）学习<br />【解析】（1）“每到冬季来临之前，东昌湖又见野鸭归来”，是随着季节变化形成的迁徙行为，“鹊巢星罗密布，鹊声悦耳动听”，有体现了动物的繁殖行为．野鸭的迁徙行为和喜鹊的繁殖行为，都是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的先天性行为．因此，“材料一中列举了两种生物的不同行为”，即野鸭的迁徙行为和喜鹊的繁殖行为，“从动物获得途径看”，它们应属于先天性行为，这种行为是由动物体内的遗传物质所决定的；<br />（2）“材料二中人类对野马进行了野外饮水训练，野马所形成的水坑饮水行为”属于学习行为，“这种行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用”，由生活经验和学习获得的行为；<br />（3）动物的种类越高等，学习能力就越强，后天行为所占的比重就越大．动物通过后天的学习，使动物能更好地适应复杂多变的环境．因此先天性行为和学习行为相比，学习行为更有利于动物的生存和繁殖的行为。<br />所以答案是：（１）迁徙 先天性 遗传物质<br />（２）学习 生活经验和学习<br />（３）学习<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解区分先天性行为和学习行为(区分动物的先天性行为和学习行为：（1）先天性行为：是动物生来就有的，由动物体的遗传物质所决定的行为．如蜜蜂采蜜，失去幼仔的母鸡抚育小猫；（2）学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称学习行为，如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演)．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】阅读下面材料，了解探究的基本方法，完成下列问题：<br />A．一次，小明发现有一群蚂蚁正在往洞里运食物．观察思考后，小明提出了一个问题：蚂蚁爱吃什么样的食物呢？<br />B．经过一段时间的观察和根据自己的生活知识经验，小明提出了许多假设：蚂蚁可能爱吃甜的食物；蚂蚁可能爱吃软的食物；蚂蚁可能爱吃小昆虫．<br />C．小明针对“蚂蚁爱吃甜的食物”这一假设，设计了一个实验：在一个培养皿的两端分别放上少许盐和少许糖，把一只蚂蚁放进培养皿中，仔细观察蚂蚁的行为．<br />D．小明按照实验设计完成了实验．<br />E．经过几次重复实验后，得出了结论──“蚂蚁爱吃甜的食物”．<br />F．然后他把探究过程和结果与同学进行了交流．<br />（1）根据上述材料，总结探究的基本步骤：提出问题是   ；设计实验是    ． （填序号）<br />（2）小明设计实验的变量是    ， 对照组是    ．<br />（3）小明设计的实验不足之处是    ．<br />（4）小明在E步骤几次重复实验，目的是    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）A；C<br />（2）糖；加盐的一组<br />（3）蚂蚁数量少<br />（4）为了排除由偶然性因素引起的误差<br />【解析】（1）探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等．按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论．并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论．有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论．因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思．即：提出问题、作出假设、制定计划、收集证据、得出结论、表达和交流．上述材料中，A．小明提出了一个问题：蚂蚁爱吃什么样的食物呢？属于提出问题；B很明显是作出假设；C为制定计划阶段；D小明按照实验设计完成了实验为收集证据；E得出了结论﹣﹣“蚂蚁爱吃甜的食物”；F然后他把探究过程和结果与同学进行了交流；<br />（2）该实验的变量是糖，该实验探究蚂蚁是否爱吃甜的食物，设置加盐一组作为对照；<br />（3）小明设计的实验不足之处是蚂蚁数量少，偶然性较大，实验结果不够准确；<br />（4）实验时，为了排除由偶然性因素引起的误差，常需要设置重复组，求其平均值。<br />所以答案是：（１）ＡＣ<br />（２）糖 加盐的一组<br />（３）蚂蚁数量少<br />（４）为了排除由偶然性因素引起的误差<br />【考点精析】本题主要考查了科学探究的方法和科学探究的过程的相关知识点，需要掌握科学研究的基本方法包括观察法、试验法、测量法、调查法、收集和分析资料；科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流才能正确解答此题．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】今年来，由于全球的温室效应，有些地区台风暴风不断，有些地区则更加干旱；在2009年哥本哈根联合国气候变化会议上，中国政府承诺，到2020年单位GDP的碳排放量将比2005年下降40%﹣﹣45%；低碳是指在生产、生活中直接或间接降低能量消耗，从而减少碳的排放．如图表示目前我市碳循环的实际情况，请分析回答．<img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/16/87c9f112/SYS201702111636298197574125_ST/SYS201702111636298197574125_ST.001.png" width="346" height="271" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）从图中可以看出，   是碳循环的重要纽带，因为它能将大气中的二氧化碳转化为有机物，进而通过多种途径进行碳循环．<br />（2）正常情况下，当碳以有机物的形式通过图中食物链进行流动时，甲、乙、丙三类动物中得到碳量最少的是   <br />（3）某种有害物质在生物体内不容易被分解，而造成生物富集．假设这种有害物质从植物的根部吸收再到甲、乙、丙三类动物中，其中有害物质在生物体内富集浓度最大的生物是    ．<br />（4）伴随着物质（如碳）的传递，能量沿着食物链传递的特点是单向流动、    ．<br />（5）动物遗体和排泄物中含有的碳可通过④所示途径参与碳循环，这主要是由于   的作用．<br />（6）如果过度利用煤、石油等燃料，就会大大增加生物圈中二氧化碳的排放量，进而加剧温室效应，“低碳”生活要从我做起．在你的生活中，你可以为“低碳”做哪些事情？（至少写出两例）</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）绿色植物<br />（2）甲<br />（3）甲<br />（4）逐级递减<br />（5）分解者<br />（6）</p><p>节约用电，骑自行车或者步行上学、乘公交车。</p><p><br />【解析】（1）绿色植物的光合作用就是吸收空气中的二氧化碳和水，利用光合成有机物和产生氧气的过程．绿色植物能进行光合作用，在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中，绿色植物制造的有机物一部分用来构建植物体自身，一部分为人类和其它生物提供食物来源，人类和其它生物直接或间接以植物为食．可见绿色植物有利于维持大气中的碳氧平衡，是自动的“空气净化器”；（2）光合作用制造的有机物有三种去路，一个是被植物体自身利用，用来进行自身的生命活动以及产生的热量；第二个是储存在自己体内的有机物中；第三个是被其它动物等消费者消耗．当绿色植物被植食性动物如牛马等取食后，那么这些有机物转变成这些动物体内的有机物，被这些动物的生命活动所消耗，同时也产生热量．当然这些动物的尸体和排泄物中的能量也分被分解者分解．植食性的动物又会被肉食性的动物所捕食，那么有机物又转变成这些动物的体内的有机物，又会被消耗．这样由原来的太阳所获的光能，在一级一级的营养级中，能量就变成有机物的形式、植物和动物生命活动的消耗能量和热能三种形式存在．而在这三种的形式中每一种的形式都是不能够回收的．所以能量只能从第一级向最后一级迁移，并且在迁移的过程中不可逆转，即能量在食物链中流动的特点：单向流动，逐级递减的．因此，在图中食物链植物→丙→乙→甲进行流动中，得到碳量最少的是甲；<br />（3）生态系统中的有毒物质会沿食物链不断积累，因此营养级别最高的生物，其体内积累的有毒物质会最多；在该生态系统中甲所处的营养级别最高，其体内DDT的含量会最高，这种现象叫做生物富集；<br />（4）能量流动的特点是单向流动，逐级递减．即能量往下一级传递只是传递上一级能量的10%～20%．动物的营养级越高，所获得的能量就越少；<br />（5）图中④是细菌、真菌的分解作用，细菌、真菌的细胞中没有叶绿体，不能进行光合作用，因此营养方式是异养．可把动植物遗体中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用，进行光合作用，制造有机物．可见，细菌和真菌可作为分解者参与自然界的物质循环；<br />（6）低碳生活应该从现在做起，从自我做起，从小事做起，主要表现在节电、节气和回收等三个方面，如节约用电（随手关灯、少开空调、少吹风扇、少看电视、及时关闭电脑…）、骑自行车或者步行上学、乘公交车、建议父母建造沼气池和使用太阳能热水器等．农田秸秆焚烧会产生大量的二氧化碳、浓烟，电脑始终处于开机状态浪费电能，不符合低碳生活的理念。<br />所以答案是：（１）绿色植物<br />（２）甲<br />（３）甲<br />（４）逐级递减<br />（５）分解者<br />（６）节约用电，骑自行车或者步行上学、乘公交车。<br />【考点精析】关于本题考查的生态系统的能量流动，需要了解在生态系统中，能量流动一般是从固定太阳能开始的；能量沿着食物链单向流动，逐渐递减才能得出正确答案．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】据新华社消息，我国自行建立的“月宫一号”完成实验任务，三位实验人员经过105天的科学实验于2014年5月20日成功出舱．“月宫一号”由1个综合舱和2个植物舱和2个植物舱组成，总面积160平方米，总体积500立方米．“月宫一号”是能与地球媲美的“微型生物圈”．可实现航天员在远离地球的太空长期生活的目标．<br />（1）“月宫一号”之所以可称为“微型生物圈”，是因为它具备了构成生物圈的基本要素，即它包含了   圈、   圈和岩石圈．<br />（2）“月宫一号”作为一个生态系统，是由生物成分和   成分组成．在生物成分中绿色植物属于   者．<br />（3）“月宫一号”内的实验人员呼吸需要的氧气是通过植物舱内绿色植物的   作用提供的，而呼吸所产生的二氧化碳则被植物舱内绿色植物通过   所消耗．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）大气；水<br />（2）非生物；生产<br />（3）光合；光合作用<br />【解析】（1）生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面．“月宫一号”之所以可称为“微型生物圈”，是因为它具备了构成生物圈的基本要素，即它包含了大气圈、水圈和岩石圈；（2）一个完整的生态系统有两部分组成：生物成分和非生物成分．生物成分包括生态系统中的全部生物，即包括生产者、消费者和分解者．非生物成分包括生态系统所有的非生物成分，即包括空气、阳光、水分、土壤、温度等；（3）绿色植物的光合作用不仅能制造有机物，还能为实验人员提供呼吸所需的氧气；同时消耗实验人员呼吸产生的二氧化碳，维持“月宫一号”内的碳氧平衡。<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解生物圈是最大的生态系统(生物圈是最大的生态系统．人类活动对环境的影响有许多是全球性的)．</p></div>
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