河南省南阳市淅川县八年级（上）期末生物试卷
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列各组动物中，食物残渣是从口中排出的是（ ）<br />A.海月水母、海马、血吸虫<br />B.水螅、海蜇、珊瑚虫<br />C.海葵、变形虫、海蜇<br />D.海葵、桃花水母、草履虫</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】A、海马属于鱼类，有肛门，食物残渣由肛门排出，海月水母属于腔肠动物，血吸虫属于扁形动物，有口无肛门，食物由口进入，食物残渣仍然由口排出，故A错误；<br />B、水螅、海蜇、珊瑚虫都属于腔肠动物，身体结构简单、辐射对称、有口无肛门，食物由口进入，食物残渣仍然由口排出，故B正确；<br />C、海葵和海蜇是无脊椎动物类里面的腔肠动物，有口无肛门，变形虫属于原生动物，故C错误．<br />D、海葵、桃花水母都属于腔肠动物，身体结构简单、辐射对称、有口无肛门，食物由口进入，食物残渣仍然由口排出；草履虫是单细胞动物，食物残渣由胞肛排出．D错误．<br />故选：B<br />【考点精析】关于本题考查的腔肠动物，需要了解腔肠动物：有口无肛门（如海葵、海蛰、珊瑚虫）才能得出正确答案．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】血吸虫感染人体是在（ ）<br />A.受精卵期<br />B.成虫期<br />C.幼虫期<br />D.以上三个时期都有可能</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】血吸虫病属于体表传染病，是由病原体通过皮肤侵入人体后引起的传染病，主要通过接触传播．<br />血吸虫的生活史是：<br />①血吸虫的成虫在人体内交配、产卵；<br />②血吸虫卵随人粪落入水后，经过一定时间，虫卵孵出毛蚴（幼虫），毛蚴可以运动；<br />③当遇到水中一种叫“钉螺”的螺蛳后，毛蚴即从其向外伸出的软体部分钻入，并在钉螺体内发育繁殖为大量尾蚴（成熟幼虫）；<br />④当钉螺在水中或在有水珠的植物茎叶上爬行时，成熟尾蚴便离开螺体进入水中；<br />⑤如果人下水或赤脚走在乡间的田埂上，尾蚴（成熟幼虫）就经皮肤侵入人体并在人体内发育成成虫．<br />因此，血吸虫感染人体是在幼虫期．<br />故选：C．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】人的小肠能消化肉类，但不能对蛔虫造成伤害是由于（ ）<br />A.它的消化器官简单<br />B.它的体表有一层抵抗消化液的角质层<br />C.它的生殖器官特别发达<br />D.它没有专门的运动器官</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】蛔虫是一种寄生在消化道内的蠕虫．成虫产大量的卵隨粪便排出体外，虫卵经七天后发育成侵袭性虫卵，如果这时人吃了它污染的瓜果、蔬菜，进入肠道，幼虫会破卵而出，钻破消化道壁的血管．隨血液循环进入肺，钻破血管，在肺中继续发育长大，长大后它会顺气管上爬到咽喉，再隨食道到消化道内．因此人无法将寄生于体内的蛔虫消化，这是由于蛔虫的体表有一层角质层，这层角质层是蛔虫对寄生生活的适应，可以抵御消化液的侵蚀，不会被人体消化液消化．<br />故选：B</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】河蚌、乌贼、蜗牛共同具有的特点是（ ）<br />A.身体外面都有贝壳<br />B.都有外套膜<br />C.都能产证珍珠<br />D.都靠斧足运动</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】A、乌贼的贝壳退化为海螵蛸，A错误；<br />B、河蚌、蜗牛、乌贼的身体柔软，都有外套膜，因此属于软体动物．B正确；<br />C、河蚌、乌贼、蜗牛中，只有河蚌能产证珍珠，C错误；<br />D、河蚌的斧足，蜗牛的腹足，乌贼的腕足，D错误；<br />故选：B．<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用软体动物的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握软体动物：身体柔软，靠贝壳保护身体（如乌贼、章鱼、扇贝、蛾 螺等）．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】请根据“两栖动物”的定义，下列动物中，哪个是真正的两栖动物（ ）<br />A.海龟<br />B.扬子鳄<br />C.海豹<br />D.青蛙</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：两栖动物的幼体生活在水中，用鳃呼吸，经变态发育，成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，既能在水中生活，又可以在陆地上生活的一类动物，以青蛙、蟾蜍，蝾螈及大鲵（又称娃娃鱼）为代表，而海龟、扬子鳄属于爬行动物，海豹属于哺乳动物．因此根据“两栖动物”的定义，下列动物中，青蛙是真正的两栖动物．<br />故选：D．<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解两栖动物(两栖动物门：幼体在水中生活用鳃呼吸，成体在陆地生活用肺兼用 皮肤呼吸．变态发育，皮肤裸露，能分泌黏液，有辅助呼吸作用，心脏有二心房一心室，体温不恒定)．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】爬行动物之所以比两栖动物高等主要是由于它（ ）<br />A.体表有鳞片或甲，可减少水分散失<br />B.四肢短小，适于在陆地上快速爬行<br />C.生殖和发育摆脱了对水的依赖<br />D.恐龙个体较大，曾经统治世界</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：两栖动物的精子和卵细胞在水中结合，幼体蝌蚪在水中发育，生殖和发育离不开水．而爬行动物体内受精，能够产大型硬壳卵，生殖和发育不需要水．这是爬行动物比两栖动物高等的最主要原因．<br />故选：C．<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解两栖动物(两栖动物门：幼体在水中生活用鳃呼吸，成体在陆地生活用肺兼用 皮肤呼吸．变态发育，皮肤裸露，能分泌黏液，有辅助呼吸作用，心脏有二心房一心室，体温不恒定)，还要掌握爬行动物(体表覆盖有角质的鳞片或甲；用肺呼吸；心室内有不完全的隔膜；体内受精；产羊膜卵；体温不定)的相关知识才是答题的关键．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】关于动物与其气体交换部位连线正确的是（ ）<br />①家鸽﹣﹣肺和气囊 ②蝗虫﹣﹣气门 ③鱼﹣﹣鳃 ④蚯蚓﹣﹣体壁．<br />A.①②<br />B.③④<br />C.①③<br />D.②④</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】①家鸽进行气体交换的部位是肺，而气囊有储存气体的作用不能进行气体交换．<br />②蝗虫生活在干燥的环境中，用气管呼吸；<br />③鱼生活在水中用鳃呼吸，其鳃中密布毛细血管，有利于进行气体交换．<br />④蚯蚓靠体壁来呼吸，其体壁内表面密布毛细血管，有利于进行气体交换；因此其体壁经常保持湿润．<br />故选：B<br />【考点精析】本题主要考查了环节动物和节肢动物的相关知识点，需要掌握环节动物：身体由环状体节构成（如沙蚕、水蛭、蚯蚓等)；节肢动物门包括（昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲）才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】蝙蝠不属于鸟类，而属于哺乳类，这是因为其（ ）<br />A.有发达的胸肌<br />B.善于飞翔<br />C.是胎生哺乳<br />D.有翼</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】蝙蝠能够飞行，但不属于鸟类，而是属于哺乳类．<br />A、B、D项中的特点也是鸟类具有的，A、B、D项错误．<br />C、蝙蝠的生殖发育特点是胎生、哺乳，而不像鸟类那样卵生．C正确．<br />故选：C<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解哺乳动物的主要特征的相关知识，掌握哺乳动物的主要特征为体表被毛，牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化，体腔内有膈，用肺呼吸，心脏四腔、体温恒定，大脑发达，胎生，哺乳．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】狼、虎和狮都是同学们熟悉的食肉动物．它们的牙齿的特点是（ ）<br />A.臼齿发达<br />B.门齿发达<br />C.犬齿发达<br />D.犬齿退化</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】哺乳动物的牙齿有门齿、臼齿、犬齿的分化，门齿适于切断食物，臼齿适于磨碎食物，犬齿适于撕裂食物；狼虎和狮子等肉食性动物的牙齿就有门齿、臼齿、犬齿，而且犬齿发达适于撕裂食物．<br />故选：C<br />【考点精析】本题主要考查了哺乳动物的主要特征的相关知识点，需要掌握哺乳动物的主要特征为体表被毛，牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化，体腔内有膈，用肺呼吸，心脏四腔、体温恒定，大脑发达，胎生，哺乳才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在森林生态系统中，兔和鼠吃草，兔常被狐和鹰捕食，鼠常被狐和蛇捕食，蛇有时也被鹰捕食，这些现象可以说明自然界中生物之间是（ ）<br />A.相互制约的<br />B.多种多样<br />C.不断进化的<br />D.互不相干的</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】食物链和食物网是生态系统的营养结构．上述题目中，生物之间的关系可用如下食物网来表示：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/16/87c9f112/SYS201702111636245222832325_DA/SYS201702111636245222832325_DA.001.png" width="110" height="117" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />在生态系统中，生物种类越丰富，个体数量越庞大，食物网就越复杂．无论是生产者还是消费者，只要某一物种的数量突然发生变化，就会牵动整个食物网，从而影响生态系统的稳定性．所以，生物网内的各种生物时相互影响、相互制约的．<br />故选：A<br />【考点精析】关于本题考查的生态系统的调节能力，需要了解生态系统具有一定的自我调节能力，但这种调节能力是有一定限度的才能得出正确答案．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在下列哪种环境中，最容易生长霉菌（ ）<br />A.干燥的衣服上<br />B.煮沸但密封的牛肉汁<br />C.潮湿的玉米堆<br />D.潮湿的沙土地</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】A、由于霉菌生活需要一定的水分，所以干燥的衣服不易长霉，A不符合题意；<br />B、煮沸的牛肉汁里面尽管有有机物，但在加热过程中把霉菌杀死了，而且密封后外界的霉菌不能进入，所以不易长霉．B不符合题意；<br />C、潮湿的玉米堆里面含有有机物和水，可能会出现霉菌，C符合题意；<br />D、潮湿的沙土地尽管有水但缺乏有机物，也不易发霉，D不符合题意．<br />故选：C．<br />【考点精析】本题主要考查了细菌和真菌的分布的相关知识点，需要掌握细菌、真菌生活的基本条件：营养物质、适宜温度、水分、生存空间；不同的细菌和真菌还要求某些特定的条件，如有些细菌和真菌要氧气生活，有些不要．如：酵母菌发酵不要氧气，是无氧呼吸，乳酸菌制奶也不要氧气才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】某海关在进口食品中，检疫出一种病原微生物，这种病原微生物为单细胞，具有细胞壁，细胞内没有成形的细胞核，你认为这种生物最有可能属于（ ）<br />A.病毒<br />B.细菌<br />C.真菌<br />D.霉菌</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体；真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体．因此细菌与真菌的根本区别在于真菌具有成形细胞核，细菌没有成形的细胞核，只有DNA集中的区域．病毒没有细胞结构、只由蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成；霉菌属于真菌，真菌有成形的细胞核．而这种病原微生物为单细胞，表明不是病毒；具有细胞壁，细胞内没有成形的细胞核，表明不是真菌或霉菌，因此这种生物最有可能是细菌．<br />故选：B．<br />【考点精析】本题主要考查了细菌和真菌的相关知识点，需要掌握一个细菌也是一个细胞．它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核．此外，细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛），却没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物．它们是生态系统中的分解者；真菌的细胞内有成形的细胞核；能够产生孢子，孢子能够发育成新的个体；体内没有叶绿素，营养方式属于异养才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】确切的说，对自然界物质循环起最大作用的是（ ）<br />A.病原菌<br />B.寄生的细菌和真菌<br />C.腐生的细菌和真菌<br />D.大肠杆菌</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】地球上每时每刻都有大量的动植物死亡，动物每天都要排出许多粪便，生物圈并未因此而造成垃圾堆积如山，这主要归功于生物圈中的一些进行腐生生活的细菌和真菌，它们能将动植物尸体、粪便中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐等，归还到大自然中，被绿色植物再利用来制造有机物．可见，细菌、真菌等微生物在生物圈中扮演者“清洁工”的角色．它们不仅净化了环境，而且促进了物质循环．<br />故选：C<br />【考点精析】掌握细菌和真菌在自然界中的作用是解答本题的根本，需要知道⑴作为分解者参与物质循环⑵引起植物人类生病，脚气和细、真菌没关系（是缺维生素B导致的）⑶与生物共生，比如：根瘤菌与豆科植物植物共生形成根瘤．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】放久的馒头会长出“白毛”或“黑毛”，这些霉菌来自于（ ）<br />A.空气中漂来的菌丝<br />B.面粉中携带的菌丝<br />C.面粉中携带的孢子<br />D.空气中漂来的孢子</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】放久的馒头会生出“黄毛”或“黑毛”，这是由霉菌引起的，霉菌的许多菌丝在一起统称菌丝体．菌丝体在基质上生长的形态称为菌落，霉菌等真菌往往以菌丝体在寄生的馒头等物质上扩展蔓延．<br />当营养生活进行到一定时期时，真菌就开始转入繁殖阶段，形成各种繁殖体即子实体，真菌的繁殖体包括无性繁殖形成的无性孢子和有性生殖产生的有性孢子．孢子很小，在空中随风飘散．<br />故选：D<br />【考点精析】利用细菌和真菌的分布对题目进行判断即可得到答案，需要熟知细菌、真菌生活的基本条件：营养物质、适宜温度、水分、生存空间；不同的细菌和真菌还要求某些特定的条件，如有些细菌和真菌要氧气生活，有些不要．如：酵母菌发酵不要氧气，是无氧呼吸，乳酸菌制奶也不要氧气．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图表示一种噬菌体浸染细菌的过程，图中的①和②分别表示（ ）<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/16/87c9f112/SYS201702111636247857863704_ST/SYS201702111636247857863704_ST.001.png" width="388" height="103" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.细胞壁、细胞核<br />B.细胞膜、细胞核<br />C.蛋白质外壳、DNA<br />D.细胞壁、DNA</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】噬菌体是细菌病毒，病毒没有细胞结构，因此噬菌体没有细胞壁、细胞核、细胞膜．病毒由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，噬菌体浸染细菌细胞时，蛋白质外壳留在细胞外，只把遗传物质DNA植入细胞内，在细菌细胞内以DNA的复制实现大量繁殖．因此，图中的①和②分别表示蛋白质外壳、DNA．<br />故选：C．<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用病毒的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握病毒以寄主不同分：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）;病毒结构：蛋白质外壳和内部的遗传物质．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列项目中，不属于生物多样性的一项是（ ）<br />A.生物种类的多样性<br />B.生物基因的多样性<br />C.生态系统的多样性<br />D.生物数量的多样性</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】生物多样性通常有三层主要的内涵，即生物种类的多样性、遗传（基因）的多样性和生态系统的多样性．可见D正确．<br />故选：D．<br />【考点精析】利用认识生物的多样性对题目进行判断即可得到答案，需要熟知生物种类的多样性：具体体现；基因的多样性：内在实质；生态系统的多样性：外在形式，相互依赖，互相影响．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列哪项是保护生物多样性的根本措施（ ）<br />A.保护生物的数量<br />B.保护生物的栖息环境<br />C.保护生物的种类<br />D.保护生物的栖息环境以及生态系统的多样性</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】生物多样性通常包含三层含义，即生态系统的多样性、物种的多样性和基因的多样性．生物种类的多样性实质是基因的多样性．<br />保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息地，保护生态系统的多样性．保护生物的多样性最有效的措施是建立自然保护区．<br />故选：D<br />【考点精析】掌握就地保护和迁地保护是解答本题的根本，需要知道建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施；将某些濒危物种迁出原地，移入新园、馆等进行特殊的保护和管理．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】生活在水中的鱼主要通过   和   的摆动以及   的协调作用进行游泳．</p></div></div>
<div><p>【答案】尾部；躯干；鳍<br />【解析】鱼类生活在水中，体表常有鳞片覆盖，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳．<br />【考点精析】关于本题考查的鱼的主要特征，需要了解终生生活在水中，身体表面大多覆盖着鳞片，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳，心脏一心房一心室才能得出正确答案．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在农业生产上，为控制害虫的数量，可以在田间释放一定量的    ， 就会干扰雌雄虫之间的    ， 使雄虫无法判断雌虫的位置，从而不能交配，达到杀虫的目的．</p></div></div>
<div><p>【答案】性引诱剂；信息交流<br />【解析】性外激素是挥发性物质，并且具有特殊的气味．雄虫靠触角上的嗅觉感受器感接收到同种雌虫性外激素的气味后，就会飞过来同雌虫交配．用提取的或人工合成的性外激素作引诱剂，可以诱杀农业害虫；在农田间放一定量的性引诱剂，干扰雌雄冲之间的通讯，使雄虫无法判断雌虫的位置，从而不能交配，这样也能达到控制害虫数量的目的．<br />【考点精析】掌握群体中的信息交流是解答本题的根本，需要知道群体内的不同动物个体之间，通过动物的活动、声音和气味等来传递信息．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】真菌和细菌的细胞里都不含    ， 所以大多数细菌和真菌都不能自己制造    ， 它们是生态系统中的    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】叶绿体；有机物；分解者<br />【解析】真菌和细菌的细胞里都不含叶绿体，所以大多数细菌和真菌都不能自己制造有机物，它们是生态系统中的分解者．<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解生态系统的结构和功能的相关知识，掌握植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】动物的分类除了要比较外部形态结构，往往还要比较动物的   和    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】内部构造；生理功能<br />【解析】动物的分类除了要比较外部形态结构如是否有翅、身体是否分节等，往往还要比较动物的内部构造如有无脊椎和生理功能如体温是否恒定、呼吸等．<br />【考点精析】利用分类的依据与方法对题目进行判断即可得到答案，需要熟知主要是根据生物的相似程度把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】培养细菌和真菌时，将配制好的培养基进行高温灭菌并   后，才能使用，其原因是细菌和真菌的生存需要适宜的    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】冷却；温度<br />【解析】解：将配制好的培养基平铺在两个培养皿中进行高温处理，冷却后使用．原因是细菌和真菌的生存需要适宜的温度．<br />【考点精析】通过灵活运用细菌和真菌，掌握一个细菌也是一个细胞．它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核．此外，细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛），却没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物．它们是生态系统中的分解者；真菌的细胞内有成形的细胞核；能够产生孢子，孢子能够发育成新的个体；体内没有叶绿素，营养方式属于异养即可以解答此题．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图为鸟的呼吸系统部分结构示意图，请据图回答：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/16/87c9f112/SYS201702111636251734622237_ST/SYS201702111636251734622237_ST.001.png" width="117" height="107" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）[   ]   是外界气体进入体内的通道<br />（2）鸟进行气体交换的部位是[   ]    ．<br />（3）鸟类呼吸的特点是：不论吸气还是呼气，肺内都富含   的空气通过．因此，鸟类在一次呼吸活动中，肺内进行了   次气体交换．<br />（4）鸟类的呼吸系统中特有的结构是[   ]    ， 它的主要作用是    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）1；气管<br />（2）2；肺<br />（3）氧气；两<br />（4）3；气囊；辅助呼吸<br />【解析】（1）结合图示可知，1是气管，2是肺，3是气囊．其中1气管是外界气体进入体内的通道；（2）、（3）鸟类的体内有很多气囊，这些气囊与肺相通．家鸽吸气时，空气进入肺，在肺内进行气体交换，同时一部分空气进入气囊暂时储存；呼气时，气囊中的气体又进入肺，在肺内进行气体交换．这样，家鸽每呼吸一次，气体两次进入肺，在肺内进行两次气体交换，这样的呼吸方式叫做双重呼吸．双重呼吸是鸟类特有的呼吸方式，可以供给家鸽充足的氧气，大大提高了气体交换的效率，有利于家鸽的飞行生活．由此可见：肺是气体交换的场所，气囊不可以进行气体交换；（4）鸟类有3气囊与肺相通，主要功能是贮存空气，辅助肺完成双重呼吸，为飞行提供充足的氧气．<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解鸟的主要特征(鸟类有喙无齿，被覆羽毛，前肢变为翼，骨中空，内充空气，心脏分四腔，用肺呼吸，气囊辅助呼吸，体温恒定，生殖为卵生)．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图为细菌的结构示意图，请据图回答：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/16/87c9f112/SYS201702111636253088496647_ST/SYS201702111636253088496647_ST.001.png" width="207" height="185" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）一个细菌就是一个    ．<br />（2）在细菌结构中，①的名称是    ， ⑥的名称是    ．<br />（3）根据你现存的知识，会发现，细菌与动、植物细胞的共同结构有[   ]   、[   ]    ．<br />（4）细菌的生殖方式是   生殖．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）细胞<br />（2）荚膜；鞭毛<br />（3）5；细胞膜；4；细胞质<br />（4）分裂<br />【解析】（1）一个细菌就是一个细胞，属于单细胞生物；（2）图中①是荚膜，⑥是鞭毛；（3）细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体；植物细胞有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡和叶绿体．因此细菌与植物细胞相比，都有5细胞膜、4细胞质；（4）细菌通过分裂的方式进行繁殖，分裂时，细胞首先将它的遗传物质进行复制，然后细胞从中部向内凹陷，形成两个子细胞．细菌的繁殖能力很强，在条件适宜的情况下，每20﹣﹣30分钟就能繁殖一次．<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解细菌(一个细菌也是一个细胞．它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核．此外，细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛），却没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物．它们是生态系统中的分解者)．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是生活中常见的五种生物，请结合所学知识回答：<img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/16/87c9f112/SYS201702111636253774575132_ST/SYS201702111636253774575132_ST.001.png" width="467" height="86" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）以上生物中，属于种子植物的是   （填字母）；属于脊椎动物的是   （填字母），它们的共同特点是身体内都有由   组成的    ．<br />（2）C属于节肢动物，其主要特征是体表有坚韧的    ， 身体和附肢都    ．<br />（3）D生活在阴湿的地方，具有根、茎、叶的分化，属于   类植物<br />（4）A的皮肤裸露且能分泌黏液，具有   的作用．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）B；A、E；脊椎骨；脊柱<br />（2）外骨骼；分节<br />（3）蕨<br />（4）辅助呼吸<br />【解析】（1）图中的B向日葵，属于被子植物，被子植物属于种子植物； A青蛙属于两栖类，E金鱼属于鱼类，鱼类和两栖类属于脊椎动物；C蜜蜂属于节肢动物，节肢动物属于无脊椎动物；<br />（2）C蜜蜂属于节肢动物，节肢动物的身体许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节；<br />（3）D肾蕨生活在阴湿的地方，具有根、茎、叶的分化，属于蕨类植物；<br />（4）A青蛙的幼体生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，成体生活既能在陆地上，也能生活在水中，用肺呼吸，皮肤裸露，能分泌粘液，辅助肺进行呼吸．<br />所以答案是：（1）B A、E 脊椎骨 脊柱<br />（2）外骨骼 分节 <br />（3）蕨<br />（4）辅助呼吸<br />【考点精析】利用节肢动物和鱼的主要特征对题目进行判断即可得到答案，需要熟知节肢动物门包括（昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲）；终生生活在水中，身体表面大多覆盖着鳞片，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳，心脏一心房一心室．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图为显微镜下的青霉结构示意图，请据图回答：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/16/87c9f112/SYS201702111636254417223800_ST/SYS201702111636254417223800_ST.001.png" width="166" height="160" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）从图中可以看出，和都是组成菌体的    ．<br />（2）   的顶端长有成串的   色的[   ]    ．<br />（3）   能够从营养物质内吸收    ， 供霉菌分解利用．<br />（4）青霉的繁殖方式是    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）菌丝<br />（2）直立菌丝；青绿；1；孢子<br />（3）营养菌丝；有机物<br />（4）孢子生殖<br />【解析】（1）图中1孢子，2直立菌丝，3营养菌丝；（2）青霉直立菌丝的顶端有孢子囊呈扫帚状，其上生有成串的孢子，成熟的孢子呈青绿色．孢子可以飘落到各处，在适宜的环境条件下，都能发育成一个新个体；（3）青霉的营养菌丝生长在营养物质的内部，从营养物质的内部吸收营养，营养方式是腐生；（4）青霉能产生大量的孢子，靠孢子来繁殖新个体．<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解真菌的相关知识，掌握真菌的细胞内有成形的细胞核；能够产生孢子，孢子能够发育成新的个体；体内没有叶绿素，营养方式属于异养．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】小刚同学为探究如何保鲜肉汤做了以下实验（如图）：将A、B两套装置装好后，分别用酒精灯加热至沸腾若干分钟，然后都放在室温25℃的环境中若干天，回答下列问题：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/16/87c9f112/SYS201702111636255038302284_ST/SYS201702111636255038302284_ST.001.png" width="227" height="118" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）这个实验中的实验变量是    ． A、B装置采取的灭菌法是   法<br />（2）该探究实验的现象和结果是    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）有无细菌；巴氏消毒<br />（2）装置A内肉汤变浑浊，细菌在肉汤内繁殖，装置B内肉汤仍澄清，没有细菌繁殖<br />【解析】（1）由于经过一段时间后，甲内有细菌，乙内无细菌，所以这个实验中的实验变量是有无细菌．A、B装置采取的灭菌法是 巴氏消毒法；（2）该探究实验的现象和结果是 装置A内肉汤变浑浊，细菌在肉汤内繁殖，装置B内肉汤仍澄清，没有细菌繁殖<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用食品腐败的主要原因和科学探究的过程的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握食物腐败变质常常是由微生物的生长、繁殖活动引起的；科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．</p></div>
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