河北省保定市满城县八年级（上）期末生物试卷
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列不属于腔肠动物特征的是（ ）<br />A.体表有刺细胞<br />B.有口无肛门<br />C.大多数种类身体背腹扁平<br />D.身体呈辐射对称</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：ABD、腔肠动物生活在水中，身体呈辐射对称，体表有刺细胞，体内有消化腔，有口无肛门．故ABD都属于腔肠动物特征；<br />C、腔肠动物的身体大多呈圆筒形，而不是背腹扁平．故C不属于腔肠动物特征．<br />故选：C．<br />【考点精析】利用腔肠动物对题目进行判断即可得到答案，需要熟知腔肠动物：有口无肛门（如海葵、海蛰、珊瑚虫）．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】据报道1亿条蚯蚓一天能够吞食掉40吨有机废物，因此，可利用蚯蚓来处理有机废物．这样做的意义是（ ）<br />A.为蚯蚓提供丰富的营养<br />B.让蚯蚓更快地生长繁殖<br />C.节省蚯蚓的饲料开支<br />D.减少有机垃圾，保护环境</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】蚯蚓以土壤中的动植物碎屑或腐烂的有机物为食．报道1亿条蚯蚓一天能够吞食掉40吨有机废物，因此，可利用蚯蚓来处理有机废物．这样做的意义是减少有机垃圾，保护环境．<br />故选：D．<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解生物对环境的适应和影响的相关知识，掌握适应：现在生存的每一种生物，都是有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式．影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土增加土壤的通气性．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】成语“金蝉脱壳”中，“壳”指的是（ ）<br />A.外骨骼<br />B.角质层<br />C.角质鳞<br />D.细胞壁</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：蝉属于昆虫，昆虫身体分节，有外骨骼，足和触角分节．蝉的发育过程为卵→幼虫→成虫三个时期，为不完全变态发育，生活在陆地上，为适应陆地干燥的环境，蝉的身体表面有坚硬的外骨骼，可以起到保护和支持内部的柔软器官，防止体内水分的蒸发，但外骨骼不能随着蝉身体的长大而长大，所以会出现蜕皮现象，变成成虫，所以“金蝉脱壳”中的壳指的是昆虫的外骨骼的说法．<br />故选：A<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用节肢动物的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握节肢动物门包括（昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲）．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】动物的行为按其形成可划分为先天性行为和学习行为，动物的先天性行为是由（ ）<br />A.生活环境决定的<br />B.习惯的生理活动决定的<br />C.父母活动的影响决定的<br />D.遗传因素决定的</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：动物的先天性行为是生来就有的，是由遗传因素决定的行为如母鸡孵卵．<br />故选：D．<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用区分先天性行为和学习行为的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握区分动物的先天性行为和学习行为：（1）先天性行为：是动物生来就有的，由动物体的遗传物质所决定的行为．如蜜蜂采蜜，失去幼仔的母鸡抚育小猫；（2）学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称学习行为，如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列有关细菌的叙述在正确的是（ ）<br />A.细菌有杆状、球状等不同形态，我们身边随处肉眼可见<br />B.细菌没有成形的细胞核，但都有DNA集中的区域<br />C.大多数细菌含有叶绿体，能够自己制造有机物<br />D.所有细菌都属于生态系统成分中的消费者</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】根据细菌的不同形态，细菌可以分为球菌、杆菌、螺旋菌三种类型．<br />细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体；只能依靠分解现成的有机物维持生活，营腐生的细菌和真菌属于生态系统中的消费者，并不是所有的细菌都属于生态系统成分中的消费者．<br />故选：B．<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解细菌(一个细菌也是一个细胞．它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核．此外，细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛），却没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物．它们是生态系统中的分解者)，还要掌握生态系统的结构和功能(植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者)的相关知识才是答题的关键．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】利用发酵技术可以生产多种风味食品或调料．生产下列产品时不需要应用发酵技术的是（ ）<br />A.学校食堂的原汁豆浆<br />B.安陆的白花菜（泡菜）<br />C.孝感的米酒<br />D.应城的黄滩酱油</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】发酵技术在食品的制作中具有重要的意义，发酵技术是指利用微生物的发酵作用，运用一些技术手段控制发酵过程，大规模的生产发酵产品的技术．发酵工业起源很早，中国早在公元前22世纪就用发酵法酿酒，然后开始制酱、制醋、制酱油、制腐乳、泡菜等，这些都是我国传统的发酵产品．而学校食堂的原汁豆浆是通过机械的方法榨取加热而成的．<br />故选：A<br />【考点精析】关于本题考查的乳酸发酵和酒精发酵，需要了解原理：乳酸菌在无氧和适宜的温度条件下，将乳糖分解成乳酸；应用：制作酸奶，酸泡菜等；酵母菌在适宜温度和无氧条件下，将葡萄糖转化成酒精，并产生二氧化碳的过程才能得出正确答案．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】有关分类单位的叙述，正确的是（ ）<br />A.分类单位越小，所包含的生物种类越多<br />B.分类单位越小，所包含生物的共同特征越多<br />C.同一分类单位中，生物的特征完全相同<br />D.不在同一分类单位中的生物，没有任何共同特征</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】A、分类单位越小，所包含的生物种类越少，错误；<br />B、分类单位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，生物的亲缘关系就越近，正确；<br />C、同一分类单位中，如豆科中的黄豆和黑豆分单位相同，但是它们的特征如种皮的颜色不同，因此同一分类单位中，植物的特征并不是完全相同，错误；<br />D、不在同一分类单位中的生物，共同特征较少，错误．<br />故选；B<br />【考点精析】关于本题考查的分类的单位，需要了解根据生物之间的相似程度，把生物分成不同等级的分类单位，它们从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种，基本单位是种才能得出正确答案．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】观察了蚯蚓的外部形态后，小萌同学对蚯蚓的外部形态做了下列描述，错误的是（ ）<br />A.身体由许多体节组成<br />B.身体呈圆筒形<br />C.身体腹面粗糙，有刚毛<br />D.体表有角质层</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】ABC、“身体由许多体节组成”、“身体呈圆筒形”、“身体腹面粗糙，有刚毛”，都属于环节动物蚯蚓的特点；<br />D、蚯蚓体表裸露湿润，没有角质层，因此，“体表有角质层”不属于蚯蚓的特点．<br />所以，错误的是“体表有角质层”．<br />故选：D．<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解环节动物的相关知识，掌握环节动物：身体由环状体节构成（如沙蚕、水蛭、蚯蚓等)．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】节肢动物的主要特征不包括（ ）<br />A.身体分为头、胸、腹<br />B.体表有坚韧的外骨骼<br />C.身体分节<br />D.具有分节的附肢</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】A、身体分为头、胸、腹三部分是昆虫的特征，而甲壳纲和蛛形纲的身体都分头胸部和腹部两部分，多足纲身体分为头部和躯干部两部分；<br />BCD、“体表有坚韧的外骨骼”、“身体分节”、“具有分节的附肢”，都属于节肢动物的身体特征．<br />所以，节肢动物的主要特征不包括“身体分为头、胸、腹”．<br />故选：A．<br />【考点精析】利用节肢动物对题目进行判断即可得到答案，需要熟知节肢动物门包括（昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲）．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】鱼类大多生活在水中，具有适应水生生活的特征．下列不是鱼类适应水生生活的形态结构特征是（ ）<br />A.用鳍游泳<br />B.身体呈流线型<br />C.用鳃呼吸<br />D.身体背部有脊柱</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】鱼适于在水中生活的特点：①鱼的体形成梭形，体表有粘滑的感觉，可以减少水的阻力；②体表有鳞片具有保护作用；③呼吸器官是鳃，吸收水中的溶解氧；④用鳍游泳等；⑤鱼体内有侧线可以感知水流，测定方向为鱼的感觉器官．而鱼的背部有脊柱与水中生活不相适应．<br />故选：D<br />【考点精析】本题主要考查了鱼的主要特征的相关知识点，需要掌握终生生活在水中，身体表面大多覆盖着鳞片，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳，心脏一心房一心室才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列属于两栖动物的是（ ）<br />A.虾和蟹<br />B.青蛙和蟾蜍<br />C.虾和青蛙<br />D.蟾蜍和蟹</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】虾和蟹身体有许多体节构成，为节肢动物，青蛙和蟾蜍，幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在陆地上，也能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮肤呼吸，属于两栖类动物．<br />故选：B<br />【考点精析】关于本题考查的两栖动物，需要了解两栖动物门：幼体在水中生活用鳃呼吸，成体在陆地生活用肺兼用 皮肤呼吸．变态发育，皮肤裸露，能分泌黏液，有辅助呼吸作用，心脏有二心房一心室，体温不恒定才能得出正确答案．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】小华和同学捡到一块动物的骨头，他们判断这是鸟的骨骼．他们作出判断的依据是这块骨（ ）<br />A.厚而坚固<br />B.薄而轻且坚固、中空<br />C.厚且中间实心<br />D.薄而脆且易碎</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】多数鸟类营飞行生活，其结构总是与其生活相适应的，如鸟的骨骼的特点就利于飞行，鸟类的骨有的很薄，有的骨愈合在一起，长骨中空，腔内充满空气，可减轻体重，利于飞行．鸟类的胸骨突出，有发达的龙骨突，利于附着发达的胸肌，胸肌发达收缩有力，飞行时能产生强大的动力，利于牵动两翼完成飞行动作．可见他们判断这是鸟的骨骼．他们作出判断的依据是这块骨选项B符合题意.<br />故选：B<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用鸟的主要特征的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握鸟类有喙无齿，被覆羽毛，前肢变为翼，骨中空，内充空气，心脏分四腔，用肺呼吸，气囊辅助呼吸，体温恒定，生殖为卵生．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列不属于爬行动物特征的是（ ）<br />A.皮肤表面有角质鳞片或甲<br />B.用肺呼吸<br />C.适应水中生活<br />D.四肢短小或无四肢，爬行</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：体表覆盖干燥角质鳞片或甲，用肺呼吸，体温不恒定，会随外界的温度变化而变化．心脏只有三个腔，心室里有不完全的隔膜，体内受精，生殖发育都离开了水，是陆地生活的脊椎动物，可见，C不属于爬行动物特征．<br />故选：C<br />【考点精析】利用爬行动物对题目进行判断即可得到答案，需要熟知体表覆盖有角质的鳞片或甲；用肺呼吸；心室内有不完全的隔膜；体内受精；产羊膜卵；体温不定．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】家兔和人都属于哺乳动物，胎生、哺乳相对于其他生殖方式的优势在于（ ）<br />A.提高了后代的成活率<br />B.使后代数量大大增加<br />C.增强了后代的体质<br />D.减轻了母体的负担</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：家兔属于哺乳动物，具有胎生、哺乳的特征．在繁殖期间，雌雄交配，雄性的精子进入雌性的体内，和卵细胞结合，形成受精卵，在雌性动物的子宫内发育形成胚胎，胚胎在母体的子宫内，通过胎盘和母体之间进行物质交换，发育成胎儿，胎儿从母体生出来，这种生殖方式叫胎生．胎生减少了后代对环境的依赖，刚出生的幼体身上无毛，眼睛没有睁开，不能行走，只能靠母体的乳汁生活，叫哺乳．<br />因此，胎生哺乳的优点在于：大大提高了后代的成活率，增强了对陆上生活的适应能力．<br />故选：A．<br />【考点精析】通过灵活运用哺乳动物的主要特征，掌握哺乳动物的主要特征为体表被毛，牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化，体腔内有膈，用肺呼吸，心脏四腔、体温恒定，大脑发达，胎生，哺乳即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】若将下列四支试管放置在28℃的恒温箱中一周，其内微生物繁殖最多的是（ ）<br />A.<img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/16/87c9f112/SYS201702111636064121472338_ST/SYS201702111636064121472338_ST.001.png" width="102" height="118" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />B.<img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/16/87c9f112/SYS201702111636064121472338_ST/SYS201702111636064121472338_ST.002.png" width="99" height="114" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />C.<img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/16/87c9f112/SYS201702111636064121472338_ST/SYS201702111636064121472338_ST.003.png" width="114" height="113" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />D.<img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/16/87c9f112/SYS201702111636064121472338_ST/SYS201702111636064121472338_ST.004.png" width="102" height="113" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物．但不同的细菌和真菌还要求某种特定的生活条件，例如有的需要氧气，有的在有氧的条件下生命活动会受到抑制．<br />A、盐水会抑制细菌真菌的生长繁殖，因此微生物数量较少．故不符合题意；<br />B、醋有杀菌作用，也能抑制细菌真菌的生长，因此微生物数量较少，故不符合题意；<br />C、未煮过的牛肉汁，里面的细菌真菌较多，营养物质丰富，细菌真菌繁殖较快，因此微生物最多．故符合题意；<br />D、煮过的牛肉汁，经过高温杀菌，里面的细菌真菌数量较少，繁殖较慢．因此微生物数量较少．故不符合题意．<br />故选：C．<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解细菌和真菌的分布的相关知识，掌握细菌、真菌生活的基本条件：营养物质、适宜温度、水分、生存空间；不同的细菌和真菌还要求某些特定的条件，如有些细菌和真菌要氧气生活，有些不要．如：酵母菌发酵不要氧气，是无氧呼吸，乳酸菌制奶也不要氧气．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】放久的馒头会长出白毛或黑毛，白毛和黑毛属于霉菌，它们来自于（ ）<br />A.空气中飘来的孢子<br />B.空气中飘来的芽孢<br />C.面粉中携带的<br />D.面粉中携带的孢子</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】放久的馒头会生出“黄毛”或“黑毛”，这是由霉菌引起的，霉菌的许多菌丝在一起统称菌丝体．菌丝体在基质上生长的形态称为菌落，霉菌等真菌往往以菌丝体在寄生的馒头等物质上扩展蔓延．<br />当营养生活进行到一定时期时，真菌就开始转入繁殖阶段，形成各种繁殖体即子实体，真菌的繁殖体包括无性繁殖形成的无性孢子和有性生殖产生的有性孢子．孢子很小，在空中随风飘散．<br />故选：A<br />【考点精析】通过灵活运用细菌和真菌的分布和真菌，掌握细菌、真菌生活的基本条件：营养物质、适宜温度、水分、生存空间；不同的细菌和真菌还要求某些特定的条件，如有些细菌和真菌要氧气生活，有些不要．如：酵母菌发酵不要氧气，是无氧呼吸，乳酸菌制奶也不要氧气；真菌的细胞内有成形的细胞核；能够产生孢子，孢子能够发育成新的个体；体内没有叶绿素，营养方式属于异养即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在超市的海鲜专柜，你会发现很多海鲜的底下铺着厚厚的一层冰，你认为这样做的意义是（ ）<br />A.低温抑制细菌和真菌的生长和繁殖，海鲜不易变质<br />B.低温杀死所有的细菌和真菌，海鲜永远不变质<br />C.海鲜的生活需要冰水<br />D.低温能减少鱼腥味对消费者的影响</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】防止食品腐败的原理都是杀死或抑制细菌、真菌的生长和繁殖．低温能抑制细菌、真菌等微生物的生长和繁殖，使细菌、真菌繁殖很慢数量少，从而达到保鲜的目的；因此，“在超市的海鲜专柜，你会发现很多海鲜的底下铺着厚厚的一层冰”，这样做的意义是“低温抑制细菌和真菌的生长和繁殖，海鲜不易变质”，但是低温不能杀死所有的细菌和真菌，因此海鲜还会变质．<br />故选：A．<br />【考点精析】本题主要考查了食品腐败的主要原因的相关知识点，需要掌握食物腐败变质常常是由微生物的生长、繁殖活动引起的才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于病毒的说法，不正确的是（ ）<br />A.病毒没有细胞结构，只能寄生在活细胞里<br />B.病毒的个体很小，要用电子显微镜才能观察到<br />C.病毒一旦侵入人体，就会使人患病<br />D.病毒结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】A、病毒不能独立生活，必须寄生在其他生物的活细胞内才能生活和繁殖，故A说法正确；<br />B、病毒的形态及其微小，通常只能借助于电子显微镜才能观察到它们，故B说法正确；<br />C、绿脓杆菌噬菌体可以治疗绿脓杆菌感染，因此并不是所有的病毒一旦侵入人体就会使人患病，C不正确<br />D、病毒没有细胞结构，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，D正确；<br />故选：C<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解病毒的相关知识，掌握病毒以寄主不同分：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）;病毒结构：蛋白质外壳和内部的遗传物质．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】美国科学家利用野生大豆与患萎黄病的大豆杂交，培育出抗大豆萎黄病的优良品种，挽救了美国大豆产业，这是利用了生物多样性的（ ）<br />A.生物种类的多样性<br />B.基因的多样性<br />C.生态系统的多样性<br />D.包括以上三项</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，如人类已鉴定出的物种，大约有170多万个，我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种，即物种水平的生物多样性及其变化．基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如野生大豆和栽培大豆之间基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库．我国动物、植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富，为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源．如美国科学家利用野生大豆与易患黄萎病的大豆品种杂交，培育出一批抗大豆黄萎病的优良品种，挽救了美国的大豆产业．<br />表明生物的遗传（基因）多样性是培育农作物新品种的基因库．基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系统；生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化等．<br />故选：B．<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解认识生物的多样性的相关知识，掌握生物种类的多样性：具体体现；基因的多样性：内在实质；生态系统的多样性：外在形式，相互依赖，互相影响．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列不属于建立自然保护区的意义的是（ ）<br />A.保护珍稀动植物资源<br />B.为开展生物科学研究提供良好的基地<br />C.为了在保护区内创造新物种<br />D.保护代表不同地带的自然环境与生态系统</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】建立自然保护区的对象，主要包括有代表性的自然生态系统和珍稀濒危动植物的天然集中分布区等．自然保护区是“天然基因库”，能够保存许多物种和各种类型的生态系统；是进行科学研究的天然实验室，为进行各种生物学研究提供良好的基地；是活的自然博物馆，是向人们普及生物学知识，宣传保护生物多样性的重要场所．因此建立自然保护区保护生物多样性最有效的措施．可见C不正确，符合题意．<br />故选：C．<br />【考点精析】本题主要考查了就地保护和迁地保护的相关知识点，需要掌握建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施；将某些濒危物种迁出原地，移入新园、馆等进行特殊的保护和管理才能正确解答此题．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图为自然界物质循环示意图，请仔细观察图中内容，回答问题：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/16/87c9f112/SYS201702111636068145378129_ST/SYS201702111636068145378129_ST.001.png" width="279" height="231" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />动植物的遗体在自然界会逐渐消失，这是因为图中的①   和   （填生物名称）把它分解成   、   和无机盐．这些物质，在光照下，又能被生产者绿色植物通过   作用而利用，进而制造    ． 再进一步被动物利用．从图中可以看出①对自然界的物质循环有着重要作用，它们作为   参与物质循环．</p></div></div>
<div><p>【答案】细菌；真菌（可颠倒）；二氧化碳；水；光合作用；有机物；分解者<br />【解析】动植物的遗体在自然界会逐渐消失，这是因为图中的①细菌和真菌（填生物名称）把它分解成二氧化碳、水和无机盐．这些物质，在光照下，又能被生产者绿色植物通过光合作用作用而利用，进而制造有机物．再进一步被动物利用．从图中可以看出①对自然界的物质循环有着重要作用，它们作为分解者参与物质循环．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】根据所学知识，完善下面六种动物的分类图，并回答问题：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/16/87c9f112/SYS201702111636068666779537_ST/SYS201702111636068666779537_ST.001.png" width="422" height="180" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）填出分类图中①和②的分类名称，并说明分类依据：<br />①   ；②    ， 分类依据    ．<br />（2）把A熊猫、B天鹅、C草履虫、D鲫鱼、E蚯蚓、F蝗虫六种动物的相应字母填入表中。<br />（3）山东荣成天鹅湖，是世界四大天鹅湖之一，为了保护野生鸟类，山东省2013年7月1日，发布了在全省境内禁止捕猎野生鸟类的命令，该禁止令是为了（ ）<br />A.保护人类不感染禽流感<br />B.保护鸟类的多样性<br />C.防止外来物种入侵<br />D.防止森林火灾．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）脊椎动物；无脊椎动物；有无脊柱<br />（2）</p><p>自左至右依次为：DBACEF</p><p><br />（3）B<br />【解析】（1）动物的种类多种多样，目前已知的大约有150多万种，我们要对动物进行分类，根据体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类，脊椎动物的体内有由脊椎骨构成的脊柱，无脊椎动物的体内没有脊柱；（2）A熊猫、B天鹅、D鲫鱼都有脊柱，属于脊椎动物，鲫鱼用鳃呼吸，C草履虫、E蚯蚓、F蝗虫的体内无脊柱，属于无脊椎动物，其中C履虫是单细胞的生物，E蚯蚓、F蝗虫是多细胞生物，E蚯蚓营穴居生活，运动方式是蠕动，F蝗虫属于昆虫，运动方式是飞行．把A熊猫、B天鹅、C草履虫、D鲫鱼、E蚯蚓、F蝗虫六种动物的相应字母填入表中的顺序自左至右DBACEF；（3）我们要保护生物的多样性，生物的多样性包括基因的多样性，种类的多样性，生态系统的多样性，题中叙述的湖南省林业厅于2010年10月22日发布了在全省范围内禁止猎捕野生鸟类的命令，是为了保护保护鸟类这种生物种类的多样性．故选：B。<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解认识生物的多样性(生物种类的多样性：具体体现；基因的多样性：内在实质；生态系统的多样性：外在形式，相互依赖，互相影响)，还要掌握分类的单位(根据生物之间的相似程度，把生物分成不同等级的分类单位，它们从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种，基本单位是种)的相关知识才是答题的关键．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是与人类生活关系密切的四种生物，请分析回答下列问题：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/16/87c9f112/SYS201702111636069911506690_ST/SYS201702111636069911506690_ST.001.png" width="420" height="122" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）请分别写出图中丙、丁所示的生物的名称：<br />丙   ；丁   ；<br />（2）图甲为寄生在大肠杆菌内的一种细菌病毒，也叫    ， 他不能独立生活，必须寄生在其他生物的细胞内．图中没有真正细胞核的是   （填字母）<br />（3）丙广泛应用于酿酒和食品制作，酿酒时它能够把葡萄糖转化为   和二氧化碳，制作面包或馒头时，它产生的   会在面团中形成许多小孔．使馒头或面包膨大和松软<br />（4）丁的生殖主要是通过   繁殖后代．它体内没有    ， 不能自己制造有机物，只能利用现成的有机物．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）酵母菌；蘑菇<br />（2）噬菌体；乙<br />（3）酒精；二氧化碳<br />（4）孢子；叶绿体<br />【解析】（1）如图甲是病毒结构图，乙是细菌，丙是酵母菌，单细胞真菌，丁是蘑菇，多细胞真菌；（2）病毒没有细胞结构，主要由内部的遗传物质和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动．一旦离开就会变成结晶体．根据寄主的不同，病毒可以分为植物病毒、动物病毒和细菌病毒，细菌病毒又叫噬菌体三类，图甲为寄生在大肠杆菌内的一种细菌病毒，也叫噬菌体；细菌细胞最大的特点就是无成形的细胞核，只有DAN的集中区；（3）微生物的发酵在食品的制作中有重要的意义，如酿酒要用到酵母菌，丙酵母菌能进行发酵，在无氧的条件下，可以把葡萄糖转化为酒精和二氧化碳．制作面包或馒头时，它产生的二氧化碳会在面团中形成许多小孔．使馒头或面包膨大和松软；（4）丁属于蘑菇，其生殖主要是通过孢子繁殖后代．蘑菇细胞的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体，不能自己制造有机物，只能利用现成的有机物维持生存，在生态系统中发挥着分解者的作用．<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解病毒的相关知识，掌握病毒以寄主不同分：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）;病毒结构：蛋白质外壳和内部的遗传物质，以及对细菌的理解，了解一个细菌也是一个细胞．它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核．此外，细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛），却没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物．它们是生态系统中的分解者．</p></div>
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