海南省昌江县峨港学校七年级（上）期中生物试卷
题型：选择题※难度：容易
<div><div><p>【题目】一台显微镜有5X，10X，15X三个目镜，有10X，45X两个物镜，这台显微镜的最低放大倍数和最高放大倍数分别是（ ）<br />A.50倍、250倍<br />B.100倍、450倍<br />C.50倍、675倍<br />D.150倍、675倍</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：显微镜的放大倍数等于目镜和物镜放大倍数的乘积．一台显微镜有5X、10X、15X三个目镜，放大倍数最大的是15X，放大倍数最小的是5X；有10X、45X两个物镜，因此放大倍数最小的是目镜5X，物镜是10X，放大倍数是50倍；放大倍数最大的是目镜15X，物镜是45X，放大倍数是675倍．<br />故选：C<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用练习使用显微镜的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列属于生物的是（ ）<br />A.雪人<br />B.机器人<br />C.真菌<br />D.铁锈</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：A、B、D不具有生物的特征，不属于生物C龙具有生物的特征，属于生物．<br />故选：C<br />【考点精析】掌握生物的特征是解答本题的根本，需要知道生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖  6、由细胞构成（病毒除外）．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】使用显微镜观察细胞，发现视野中的物像不是很清晰，应调节显微镜的（ ）<br />A.细准焦螺旋<br />B.粗准焦螺旋<br />C.反光镜<br />D.遮光器</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：粗准焦螺旋用于升降镜筒，其中粗准焦螺旋升降镜筒的范围较大，遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈．每个光圈都可以对准通光孔．用来调节光线的强弱．反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来．其两面是不同的：光强时使用平面镜和小光圈，光弱时使用凹面镜和大光圈．细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒，更重要的作用是能使焦距更准确，调出更加清晰的物像．因此在观察的过程中物像不够清晰，应该通过调节细准焦螺旋使物像清晰．<br />故选：A．<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解练习使用显微镜(放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本)．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】植物细胞中能进行光合作用使光能转变成化学能的结构是（ ）<br />A.液泡<br />B.叶绿体<br />C.线粒体<br />D.细胞壁</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体．叶绿体是绿色植物细胞中广泛存在的一种含有叶绿素等色素的质体，是植物细胞进行光合作用的场所，植物细胞中能进行光合作用使光能转变成化学能的结构是叶绿体．<br />故选：B<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解植物细胞(植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡)．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在细胞结构中，能进行呼吸作用并使细胞的化学能转变成热能的结构是（ ）<br />A.细胞核<br />B.叶绿体<br />C.细胞膜<br />D.线粒体</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体．线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所．而线粒体植物细胞和动物细胞都含有，因为细胞要进行正常的生命活动都需要能量，而这些能量是通过线粒体来提供的．在细胞结构中，能进行呼吸作用并使细胞的化学能转变成热能的结构是线粒体．<br />故选：D<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解呼吸作用的实质的相关知识，掌握呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用，以及对植物细胞的理解，了解植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】动物属于生态系统中的（ ）<br />A.非生物部分<br />B.分解者<br />C.消费者<br />D.生产者</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体．生态系统的组成包括非生物部分和生物部分．非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）．细菌和真菌会分解动植物遗体或动物的排泄物中取得有机物来生成无机物，供给植物进行光合作用．进入生态循环，真菌和细菌是在生态系统中扮演分解者．<br />故选：C<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解生态系统的结构和功能(植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者)．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列食物链正确的是（ ）<br />A.草→蚱蜢→食虫鸟<br />B.蚱蜢→草→食草籽的鸟<br />C.鹰→食虫鸟→蚱蜢→蛇<br />D.草←蚱蜢←蛇←食虫鸟</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：A、该食物链正确表示了生产者与消费者的关系；<br />B、蚱蜢是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始；<br />C、鹰是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始；<br />D、箭头反了，食物链的应该箭头指向消费者，而且蛇与食虫鸟的捕食关系反了，应该是蛇吃食虫鸟．<br />所以食物链正确的是“草→蚱蜢→食虫鸟”．<br />故选：A．<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解食物链的相关知识，掌握食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】人过马路时，看见汽车朝自己开过来就立马跑开，这说明（ ）<br />A.生物能对外界的刺激作出反应<br />B.生物能进行呼吸<br />C.生物能生长<br />D.生物的生活需要营养</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：人过马路时，看见汽车朝自己开过来就立马跑开，这说明生物能对外界刺激作出反应．<br />故选：A<br />【考点精析】本题主要考查了生物的特征的相关知识点，需要掌握生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖  6、由细胞构成（病毒除外）才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列属于竞争关系的是（ ）<br />A.牛吃草<br />B.田里的杂草个水稻争夺阳光和肥料<br />C.鹰吃蛇<br />D.蚂蚁一起搬食物</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：A、牛吃草，牛和草之间属于捕食关系；<br />B、田里的杂草个水稻互争夺阳光、水分无、机盐等，属于竞争关系；<br />C、鹰吃蛇，鹰和蛇之间属于捕食关系；<br />D、许多蚂蚁一起搬食物，需要很多工蚁需要彼此分工合作、密切配合才能完成因此属于合作关系．<br />故选：B．<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用调查我们身边的生物和生物对环境的适应和影响的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握调查的一般方法的步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理分析、撰写调查报告；适应：现在生存的每一种生物，都是有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式．影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土增加土壤的通气性．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列属于生态系统的是（ ）<br />A.一片森林<br />B.湖里的所有生物<br />C.峨港学校里所有的植物<br />D.池塘里的青蛙</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：A、一片森林，既包括了所在的环境，也包括了环境中的所有生物，符合生态系统的概念，因此属于生态系统；<br />B、湖里的所有生物，只包括了生物部分，没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统；<br />C、峨港学校里所有的植物，只包括了生物部分的植物，没有其它生物，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统；<br />D、池塘里的青蛙，只包括了生物部分的动物，没有其它生物，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统；<br />故选A．<br />【考点精析】通过灵活运用生态系统概述和生态系统的结构和功能，掌握生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统．一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统；植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】遗传信息库是（ ）<br />A.细胞膜<br />B.细胞质<br />C.细胞核<br />D.细胞壁</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：细胞核是遗传物质储存和复制的场所．从细胞核的结构可以看出，细胞核中最重要的结构是染色体，染色体的组成成分是蛋白质分子和DNA分子，而DNA分子又是主要遗传物质．当遗传物质向后代传递时，必须在核中进行复制．所以，细胞核是遗传物储存和复制的场所．细胞核中的DNA上有遗传信息，这些遗传信息包含了指导、控制细胞中物质和能量变化的一系列指令，也是生物体建造自己生命大厦的蓝图，因此细胞核是细胞的控制中心．<br />故选：C</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】吃西瓜时有很多水流出来，请问这些液体属于下列哪个细胞器中（ ）<br />A.叶绿体<br />B.液泡<br />C.细胞壁<br />D.细胞膜</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，如各种蔬果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质，就是来自于细胞中液泡的细胞液；<br />故选：B<br />【考点精析】利用植物细胞对题目进行判断即可得到答案，需要熟知植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】北极熊的毛色是白色的和雪极为相似，这体现了生物对环境的（ ）<br />A.影响<br />B.改造<br />C.改变<br />D.适应</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：生物都生活在非常复杂的环境中，时刻受到环境中各种生态因素的影响．生物只有适应环境才能生存，换句话说，自然界中的每种生物对环境都有一定的适应性，否则早就被环境淘汰了．不同的生物对环境的适应方式是不同的．北极熊的毛色是白的，不易被天敌发现，体现的生物与环境之间的关系是生物适应环境．<br />故选：D<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解生物对环境的适应和影响的相关知识，掌握适应：现在生存的每一种生物，都是有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式．影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土增加土壤的通气性．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞（ ）<br />A.生长<br />B.分裂<br />C.分化<br />D.癌变</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：细胞分裂所产生的新细胞，起初在形态、结构方面都很相似，并且都具有分裂能力．后来除了一小部分细胞仍然保持着分裂能力以外，大部细胞失去了分裂能力．在生长过程中，这些细胞各自具有了不同的功能，它们在形态、结构上也逐渐发生了变化，结果就逐渐形成了不同的组织，这个过程就是细胞的分化．<br />故选：C<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用细胞分化形成组织的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】血液属于（ ）<br />A.上皮组织<br />B.神经组织<br />C.肌肉组织<br />D.结缔组织</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：血液是由有形成份和无形成份两部分组成．有形成份包括红细胞、白细胞和血小板等，约占血液的45%，其余55%为无形成份﹣﹣﹣﹣血浆，血浆中水份占91﹣92%，其余是各种蛋白质、无机盐和其他有机物质．其中的有形成份红细胞的形态相似，结构和功能相同，白细胞和血小板也是这样．因此血液属于组织，它是一种流动的结缔组织，有营养、保护等功能．<br />故选：D<br />【考点精析】掌握细胞分化形成组织是解答本题的根本，需要知道经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】绿色植物的叶肉是一种（ ）<br />A.保护组织<br />B.分生组织<br />C.营养组织<br />D.输导组织</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：绿色植物的叶肉含丰富的营养物质，主要属于营养组织．<br />故选：C．<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解细胞分化形成组织(经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织)．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列属于绿色开花植物的营养器官是（ ）<br />A.叶、根<br />B.果实、种子<br />C.叶、果实<br />D.果实、花</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：器官是指由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的．根、茎、叶为营养器官，花、果实、种子为生殖器官．<br />故选：A<br />【考点精析】通过灵活运用植物体的结构层次，掌握植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等;绿色开花植物的六大器官:营养器官(根、茎、叶 )生殖器官(花、果实、种子);植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】能控制物质进出细胞的结构是（ ）<br />A.细胞壁<br />B.细胞膜<br />C.细胞核<br />D.线粒体</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：A、细胞壁位于细胞的最外面，起到保护和支持作用，不符合题意．<br />B、细胞膜能控制物质的进出，也有保护作用，符合题意；<br />C、细胞核内含遗传物质，对生物的遗传具有重要的意义，不符合题意；<br />D、线粒体是进行呼吸作用的场所，不符合题意．<br />故选：B<br />【考点精析】本题主要考查了植物细胞的相关知识点，需要掌握植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】根尖能不断产生新细胞的区域是（ ）<br />A.根冠<br />B.分生区<br />C.伸长区<br />D.成熟区</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：在轴向上，根尖的结构一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区．<br />1成熟区，也称根毛区．内部某些细胞的细胞质和细胞核逐渐消失，这些细胞上下连接，中间失去横壁，形成导管．导管具有运输作用． 表皮密生的茸毛即根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位．<br />2伸长区，位于分生区稍后的部分．一般长约2～5毫米．是根部向前推进的主要区域，其外观透明，洁白而光滑． 生长最快的部分是伸长区．<br />3分生区，也叫生长点，是具有强烈分裂能力的、典型的顶端分生组织．个体小、排列紧密、细胞壁薄、细胞核较大、拥有密度大的细胞质（没有液泡），外观不透明．<br />4根冠，根尖最先端的帽状结构，罩在分生区的外面，有保护根尖幼嫩的分生组织，使之免受土壤磨损的功能．<br />故选B<br />【考点精析】利用根的生长对题目进行判断即可得到答案，需要熟知根的生长一方面靠分生区细胞分裂从而增加细胞的数量，一方面要靠伸长区细胞生长从而细胞体积的增大．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】用显微镜观察英文字母“P”，看到的物象是（ ）<br />A.“b”<br />B.“p”<br />C.“q”<br />D.“d”</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：显微镜看到的物像不但上下颠倒，左右也颠倒．做此类题有个小诀窍，就是把这个在显微镜下看到的字母写到一张小纸上，然后把这张纸旋转180度再看就是左右上下颠倒的图象了．字母“P”，旋转180度是“d”．<br />故选：D．<br />【考点精析】利用练习使用显微镜对题目进行判断即可得到答案，需要熟知放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本．</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“藕断丝连”是常见的现象，这里的“丝”来自植物的营养组织。</p></div></div>
<div><p>【答案】错误<br />【解析】解：输导组织有运输物质的作用，植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，属于输导组织，“藕断丝连”中的丝就是输导组织．<br />所以答案是：错误<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解植物体的结构层次的相关知识，掌握植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等;绿色开花植物的六大器官:营养器官(根、茎、叶 )生殖器官(花、果实、种子);植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体，以及对细胞分化形成组织的理解，了解经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织．</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在植物细胞分裂过程中，细胞核先分裂，然后细胞膜内陷形成两个新细胞。</p></div></div>
<div><p>【答案】错误<br />【解析】解：在植物细胞分裂过程中，分裂时先是细胞核一分为二，随后细胞质分成两份，每份含一个细胞核，细胞中央还形成了新的细胞膜和细胞壁，使一个植物细胞分裂成两个植物细胞，而不是中央部分的细胞膜向内凹陷．<br />所以答案是：错误<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解细胞通过分裂产生新细胞的相关知识，掌握生物的由小长大是由于：细胞的分裂和细胞的生长．</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】神经细胞属于动物体的上皮组织。</p></div></div>
<div><p>【答案】错误<br />【解析】解：人体的基本组织可以分为四种：上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织．上皮组织由上皮细胞构成，细胞排列紧密，细胞间质少，分布在体表、呼吸和消化道内壁、血管壁等，具有保护和分泌等功能； 肌肉组织由肌细胞构成，分布在骨骼、心脏、胃、肠、血管等处，具有收缩、舒张功能；神经组织由神经细胞（或简称神经元）构成，分布在脑、脊髓以及神经中，能产生和传导兴奋；结缔组织种类很多，细胞间隙大，细胞间质比较多，分布广泛，如骨、血液、脂肪等，具有支持、连接、保护和营养等功能．<br />因此，神经细胞属于动物体的神经组织．<br />所以答案是：错误<br />【考点精析】本题主要考查了动物体的结构层次和细胞分化形成组织的相关知识点，需要掌握动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织．四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官．能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统；经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织才能正确解答此题．</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群叫做组织。</p></div></div>
<div><p>【答案】正确<br />【解析】解：细胞分化形成了不同的细胞群，每个细胞群都是由许多形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这种细胞群叫做组织，如动物的肌肉组织、上皮组织、神经组织和结缔组织，植物的保护组织、营养组织、分生组织和输导组织．因此题干的说法正确．<br />所以答案是：正确<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解细胞分化形成组织的相关知识，掌握经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织．</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】不管是动物还是植物都可以通过光合作用制造有机物。</p></div></div>
<div><p>【答案】错误<br />【解析】解：植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体；植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体．光合作用的概念：绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用．因此，植物能进行光合作用制造有机物，动物则不能．<br />所以答案是：错误<br />【考点精析】本题主要考查了植物细胞和动物细胞的相关知识点，需要掌握植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡；动物细胞的结构:细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态才能正确解答此题．</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】细胞的生活需要能量，这些能量包括蛋白质、水、维生素、糖类。</p></div></div>
<div><p>【答案】错误<br />【解析】解：细胞要完成生理活动需要有能量提供，在细胞的结构中有叶绿体、线粒体等能量转换器．叶绿体能够将光能转变成化学能储存在有机物中，线粒体能够分解有机物，释放能量供生命活动需要．所以细胞生命活动的能量由蛋白质、糖类等有机物提供，水和无机盐的等无机物不能提供能量．<br />所以答案是：错误</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。</p></div></div>
<div><p>【答案】正确<br />【解析】解：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链．因此，题干的说法正确．<br />所以答案是：正确<br />【考点精析】利用食物链对题目进行判断即可得到答案，需要熟知食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物．</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】使用显微镜观察细胞时应先使用低倍镜再用高倍镜。</p></div></div>
<div><p>【答案】正确<br />【解析】解：先用低倍镜是因为在低倍物镜下看到的物像放大倍数小，但看到的标本实际面积大，容易找到目标；与低倍物镜相比，高倍物镜下看到的物像大，同样的视野面积看到的标本的实际面积小，在装片不动的情况下，高倍物镜看到的只是低倍物镜视野的中心部分．当左眼看目镜内时，同时反向缓缓转动粗准焦螺旋，使镜筒上升，直到看到物像为止，再稍稍转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰．<br />所以答案是：正确<br />【考点精析】通过灵活运用练习使用显微镜，掌握放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本即可以解答此题．</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】显微镜中用来调节光线强弱的结构是反光镜和遮光器。</p></div></div>
<div><p>【答案】正确<br />【解析】解：遮光器上有大小不同的光圈，要想使视野亮度变强，要用大光圈，便于更多的光线进入；反光镜有凹面镜和平面镜，凹面镜能够聚光，可以使视野变亮．所以如果光线较暗，就需要用大光圈和凹面镜．根据以上分析可知，显微镜调节光线强弱时的结构是遮光器和反光镜．<br />所以答案是：正确<br />【考点精析】本题主要考查了练习使用显微镜的相关知识点，需要掌握放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本才能正确解答此题．</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】生态系统具有一定的自动调节能力，但这种能力有一定的限度，如果外界的干扰超出这个限度，生态系统就会遭到破坏。</p></div></div>
<div><p>【答案】正确<br />【解析】解：在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的．即生态平衡．这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏．例如，如果草原上放养的牲畜太多，就会严重破坏草场植被，造成土地沙化，草场就很难恢复原样了．<br />故答案：正确<br />【考点精析】掌握生态系统的调节能力是解答本题的根本，需要知道生态系统具有一定的自我调节能力，但这种调节能力是有一定限度的．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】动物体的结构层次依次为   、   、   、   、个体．</p></div></div>
<div><p>【答案】细胞；组织；器官；系统<br />【解析】解：由分析知道：人体的结构层次由小到大依次是：细胞→组织→器官→系统→人体．<br />所以答案是：细胞；组织；器官；系统<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解动物体的结构层次的相关知识，掌握动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织．四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官．能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】植物体的结构层次：    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】细胞→组织→器官→植物体<br />【解析】解：细胞是植物体结构和功能的基本单位，植物体的生长发育是从受精卵开始的．受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官，进而形成植物体．绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的．根、茎、叶为营养器官，花、果实、种子为生殖器官．可见，植物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→植物体．<br />所以答案是：细胞→组织→器官→植物体<br />【考点精析】利用植物体的结构层次对题目进行判断即可得到答案，需要熟知植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等;绿色开花植物的六大器官:营养器官(根、茎、叶 )生殖器官(花、果实、种子);植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】动物细胞和植物细胞都有的结构是   、   、   、   ；植物细胞特有的结构是   、   、    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】细胞膜；细胞质；细胞核；线粒体；细胞壁；叶绿体；液泡<br />【解析】解：动物细胞具有细胞膜、细胞质、细胞核，线粒体等结构；植物细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体、线粒体等结构．所以说动植物细胞的都具有的结构是细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体．植物细胞特有的结构是细胞壁、叶绿体、液泡．<br />所以答案是：细胞膜；细胞质；细胞核；线粒体；细胞壁；叶绿体；液泡．<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解植物细胞的相关知识，掌握植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡，以及对动物细胞的理解，了解动物细胞的结构:细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态．</p></div>
题型：填空题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】染色体主要由   和   组成．</p></div></div>
<div><p>【答案】蛋白质；DNA<br />【解析】解：染色体由DNA和蛋白质组成，每一种生物细胞内染色体的形态和数目是一定的，染色体数目的恒定对生物正常的生活和传种接代是非常重要的．DNA的结构像一个螺旋形的梯子，DNA上具有遗传效应的片段是基因．<br />所以答案是：蛋白质；DNA<br />【考点精析】本题主要考查了细胞核是遗传的控制中心的相关知识点，需要掌握细胞核中的遗传信息的载体——DNA;DNA的结构像一个螺旋形的梯子才能正确解答此题．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】人体有的四种基本组织，它们分别是   、   、   、    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】上皮；肌肉；神经；结缔<br />【解析】解：人体的基本组织可以分为四种：上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织．上皮组织由上皮细胞构成，细胞排列紧密，细胞间质少，分布在体表、呼吸和消化道内壁、血管壁等，具有保护和分泌等功能； 肌肉组织由肌细胞构成，分布在骨骼、心脏、胃、肠、血管等处，具有收缩、舒张功能；神经组织由神经细胞（或简称神经元）构成，分布在脑、脊髓以及神经中，能产生和传导兴奋；结缔组织种类很多，细胞间隙大，细胞间质比较多，分布广泛，如骨、血液、脂肪等，具有支持、连接、保护和营养等功能．<br />所以答案是：上皮；肌肉；神经；结缔<br />【考点精析】关于本题考查的细胞分化形成组织，需要了解经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织才能得出正确答案．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】绿色开花植物的六大器官是   、   、   、   、   、    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】根；茎；叶；花；果实；种子<br />【解析】答：被子植物通常称为绿色开花植物，常见的绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成．植物的六大器官中，根、茎、叶与植物体生长过程中的营养物质的吸收，有机物的制造有关，利于植株的生长，称作营养器官．花、果实和种子与植物的繁衍有关，称作生殖器官．<br />所以答案是：根、茎、叶、花、果实、种子<br />【考点精析】本题主要考查了植物体的结构层次的相关知识点，需要掌握植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等;绿色开花植物的六大器官:营养器官(根、茎、叶 )生殖器官(花、果实、种子);植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体才能正确解答此题．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】植物的四种基本组织分别是   、   、   、    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】保护组织；营养组织；分生组织；输导组织<br />【解析】解：由分析可知，植物的组织主要有：保护组织、营养组织、分生组织、输导组织等．<br />所以答案是：保护组织；营养组织；分生组织；输导组织．<br />【考点精析】关于本题考查的细胞分化形成组织，需要了解经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织才能得出正确答案．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】细胞的体积由小变大这是细胞的    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】生长<br />【解析】解：细胞生长使细胞体积增大，因此，细胞的体积由小变大这是细胞的生长．<br />所以答案是：生长．<br />【考点精析】掌握细胞通过分裂产生新细胞是解答本题的根本，需要知道生物的由小长大是由于：细胞的分裂和细胞的生长．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】   控制生物的发育和遗传．</p></div></div>
<div><p>【答案】细胞核<br />【解析】解：细胞的基本结构包括细胞膜、细胞质和细胞核，细胞的控制中心是细胞核，细胞核中有染色体，染色体中有DNA，DNA上有遗传信息．在生活的细胞中，物质和能量的变化是由细胞核内的遗传信息控制的；而生物体建造自己生命大厦的蓝图也储存在细胞核内的遗传信息库中．<br />所以答案是：细胞核<br />【考点精析】掌握细胞核是遗传的控制中心是解答本题的根本，需要知道细胞核中的遗传信息的载体——DNA;DNA的结构像一个螺旋形的梯子．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】不同的   按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，叫做    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】组织；器官<br />【解析】解：细胞：除病毒以外，生物体结构和功能的基本单位是细胞．<br />组织是细胞分化的结果，细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫组织．<br />器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的具有一定功能的结构．<br />系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统．<br />所以答案是：组织；器官<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解动物体的结构层次的相关知识，掌握动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织．四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官．能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统，以及对植物体的结构层次的理解，了解植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等;绿色开花植物的六大器官:营养器官(根、茎、叶 )生殖器官(花、果实、种子);植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在细胞分裂的过程中首先分裂的结构是    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】细胞核<br />【解析】解：细胞的分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程．首先是细胞核分裂，随后细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核．最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁．于是一个细胞就分裂成为两个细胞．<br />所以答案是：细胞核．<br />【考点精析】通过灵活运用细胞通过分裂产生新细胞，掌握生物的由小长大是由于：细胞的分裂和细胞的生长即可以解答此题．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】用显微镜观察细胞所看到是物象是倒像还是正像？    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】倒像<br />【解析】解：在显微镜下所成的像是实物的倒像，因此从目镜中看到的物像是倒像．<br />所以答案是：倒像<br />【考点精析】关于本题考查的练习使用显微镜，需要了解放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本才能得出正确答案．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】植物是生态系统中的    ， 动物是生态系统中的   细菌和真菌被称为的    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】生产者；消费者；分解者<br />【解析】解：植物能够利用光能制造有机物，为消费者和分解者提供物质和能量，因此植物是生态系统中的生产者；动物不能自己制造有机物，必需直接或间接的以植物为食，因此动物是生态系统中的消费者；细菌和真菌主要靠分解动植物遗体中的有机物维持生活，因此细菌和真菌被称为的分解者．<br />所以答案是：生产者；消费者；分解者．<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用生态系统的结构和功能的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者．</p></div>
页:
[1]