湖北省武汉市黄陂区部分学校八年级（上）期末生物试卷
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】放在冰箱里的桔子烂了还长了毛，这一现象与下列哪种生物有关（ ）<br />A.细菌<br />B.真菌<br />C.微小动物<br />D.微小植物</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】微生物的生活需要适宜的温度、水分和营养物质，由题意可知，桔子有很多营养物质，能满足微生物的生长和繁殖，使其数量大增，形成菌落，细菌的菌落较小，而真菌的菌落一般较大，如“毛状“，可见放在冰箱里的桔子烂了还长了毛，应该是由青霉等多细胞真菌引起的．<br />故选：B<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解细菌和真菌的分布的相关知识，掌握细菌、真菌生活的基本条件：营养物质、适宜温度、水分、生存空间；不同的细菌和真菌还要求某些特定的条件，如有些细菌和真菌要氧气生活，有些不要．如：酵母菌发酵不要氧气，是无氧呼吸，乳酸菌制奶也不要氧气．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】泡菜的制作原理是利用乳酸菌使蔬菜里的有机物生成乳酸，以下有关泡菜制作的有关说法错误的是（ ）<br />A.乳酸菌属于细菌<br />B.蔬菜能为乳酸菌的生存提供营养物质<br />C.泡菜制作过程中能形成乳酸菌菌落<br />D.制作泡菜时乳酸菌需要适宜的氧</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】A、制作泡菜时要用到乳酸菌，乳酸菌属于细菌，A正确；<br />B、乳酸菌的生存需要营养物质，蔬菜能为乳酸菌的生存提供营养物质，B正确；<br />C、泡菜制作过程中乳酸菌大量繁殖，能形成乳酸菌菌落，C正确；<br />D、制作泡菜时乳酸菌需要无氧的条件，D错误．<br />故选：D<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解乳酸发酵的相关知识，掌握原理：乳酸菌在无氧和适宜的温度条件下，将乳糖分解成乳酸；应用：制作酸奶，酸泡菜等．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】细菌和真菌都形成菌落，区分细菌和真菌菌落的方法描述最好的是（ ）<br />A.看菌落的大小<br />B.看菌落的颜色<br />C.看菌落的形态、大小和颜色<br />D.看菌落的形态</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】细菌菌落较小，形状表面或光滑黏稠，或粗糙干燥，易挑起，多为白色；真菌菌落较大、菌丝细长，菌落疏松，成绒毛状、蜘蛛网状、棉絮状，无固定大小，多有光泽，不易挑，有时还呈现红色、褐色、绿色、黑色、黄色等不同的颜色（孢子的颜色）．因此区分细菌和真菌菌落的方法描述最好的是看菌落的形态、大小和颜色．<br />故选：C．<br />【考点精析】本题主要考查了细菌和真菌的相关知识点，需要掌握一个细菌也是一个细胞．它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核．此外，细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛），却没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物．它们是生态系统中的分解者；真菌的细胞内有成形的细胞核；能够产生孢子，孢子能够发育成新的个体；体内没有叶绿素，营养方式属于异养才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图为细菌的结构示意图，它与动植物细胞的主要区别体现于图中的哪一结构（ ） <br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/16/0693dc9f/SYS201702111634374800888672_ST/SYS201702111634374800888672_ST.001.png" width="225" height="148" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.1<br />B.2<br />C.3<br />D.4</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核．没有叶绿体；而动植物细胞的基本结构是细胞膜、细胞质和细胞核．植物细胞有细胞壁、液泡、叶绿体；动物细胞没有细胞壁、液泡、叶绿体．因此细菌与动植物细胞的主要区别是细胞内没有成形的细胞核．<br />故选：A<br />【考点精析】利用细菌对题目进行判断即可得到答案，需要熟知一个细菌也是一个细胞．它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核．此外，细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛），却没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物．它们是生态系统中的分解者．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】吃过味道鲜美的蘑菇吗？关于蘑菇的说法不正确的是（ ）<br />A.它是一种真菌<br />B.它是由菌丝集合成的<br />C.人们可以用棉籽壳来种植它<br />D.它是靠分裂进行繁殖的</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】A、蘑菇属于真菌，真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，A正确；<br />B、蘑菇属于真菌，是由大量菌丝构成的，分为地下菌丝体和地上菌丝体（子实体）两部分组成，蘑菇的子实体在成熟时很象一把撑开的小伞．由菌盖、菌柄（象伞柄）、菌褶（菌盖的下面）部分组成，B正确；<br />C、使用棉籽壳种植蘑菇，实现了物质和能量的多级利用，C正确；<br />D、蘑菇属于真菌，能产生大量的孢子，孢子落到适宜的环境就会萌发生出菌丝，形成新个体，大多数真菌用孢子繁殖后代，细菌靠分裂进行繁殖，D错误．<br />故选：D．<br />【考点精析】利用细菌和真菌的分布和真菌对题目进行判断即可得到答案，需要熟知细菌、真菌生活的基本条件：营养物质、适宜温度、水分、生存空间；不同的细菌和真菌还要求某些特定的条件，如有些细菌和真菌要氧气生活，有些不要．如：酵母菌发酵不要氧气，是无氧呼吸，乳酸菌制奶也不要氧气；真菌的细胞内有成形的细胞核；能够产生孢子，孢子能够发育成新的个体；体内没有叶绿素，营养方式属于异养．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】环保中需要细菌来处理和净化大量的生活污水和工业废水，因为细菌能（ ）<br />A.分解水中有机物<br />B.杀死水中寄生虫<br />C.吸收水中杂质<br />D.分解有毒物质</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】在生活污水和工业废水中有很多有机物，可以被细菌利用，在无氧的环境中，一些杆菌和甲烷菌等细菌通过发酵把这些有机物分解，产生甲烷，可以燃烧，用于照明、取暖等，是一种清洁的能源，同时起到净化污水的作用．<br />故选：A<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用细菌和真菌在自然界中的作用的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握⑴作为分解者参与物质循环⑵引起植物人类生病，脚气和细、真菌没关系（是缺维生素B导致的）⑶与生物共生，比如：根瘤菌与豆科植物植物共生形成根瘤．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列有关利用细菌、真菌的实例中不正确的是（ ）<br />A.利用酵母菌发馒头<br />B.利用乳酸菌做酸奶<br />C.利用醋酸菌制食醋<br />D.利用曲霉将糯米制成米酒</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：A、做馒头或面包时，经常要用到酵母菌，酵母菌经过发酵可以分解面粉中的葡萄糖，产生二氧化碳，二氧化碳是气体，遇热膨胀而形成小孔，使得馒头或面包暄软多孔，A正确；<br />B、可以利用乳酸菌制造酸奶，B正确；<br />C、利用醋酸杆菌制醋，C正确；<br />D、用酵母菌能将糯米制成米酒，D错误．<br />故选：D．<br />【考点精析】关于本题考查的人类对细菌和真菌的利用，需要了解⑴食品制作⑵保存食品，比如：“巴斯德“消毒法、罐藏法⑶防治（由真菌分泌）抗生素的发现⑷保护环境，比如：甲烷细菌、沼气才能得出正确答案．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】食品保存的方法有（ ）<br />①高温 ②低温 ③保持干燥 ④保持湿润 ⑤曝露空气中 ⑥隔绝空气．<br />A.①③<br />B.①④⑤<br />C.②③⑥<br />D.②④⑥</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物．食品保存的方法有②低温、③保持干燥、⑥隔绝空气，都能延长食品的保存期，在①高温、④保持湿润、⑤曝露空气中，食品容易腐败变质．<br />故选：C．<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解食品保存的常用方法(传统的食品保存方法有：晒干、风干、盐渍、糖渍、烟熏、酒泡等；现代的食物保存方法有：罐藏、脱水、冷冻、真空包装、添加防腐剂等)．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】以下有关病毒的说法中，错误的是（ ）<br />A.包括植物病毒和动物病毒两大类<br />B.结构简单，没有细胞结构<br />C.利用寄主细胞内的物质制造新病毒<br />D.遗传物质位于蛋白质外壳内部</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：病毒的结构非常简单，病毒没有细胞结构，都由蛋白质外壳和内部的遗传物质两部分组成．因此病毒外壳的主要成分是蛋白质．<br />根据病毒寄生生物的不同，可将其分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒三大类．专门寄生在动物细胞里的病毒叫动物病毒如流感病毒、专门寄生在植物细胞里的病毒叫植物病毒如烟草花叶病毒、专门寄生在细菌细胞里的病毒叫细菌病毒，也叫做噬菌体如大肠杆菌噬菌体．故选项A错误．<br />故选：A．<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解病毒(病毒以寄主不同分：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）;病毒结构：蛋白质外壳和内部的遗传物质)．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在科、属、种、纲四个分类等级中，哪个等级生物的共同特征最多（ ）<br />A.科<br />B.种<br />C.属<br />D.纲</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种．生物的分类单位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，生物的亲缘关系就越远；分类单位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，生物的亲缘关系就越近．<br />在科、属、种、纲四个分类等级中，种所处的分类单位最小，因此同种的生物共同特征越多．<br />故选：B．<br />【考点精析】通过灵活运用分类的依据与方法和分类的单位，掌握主要是根据生物的相似程度把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系；根据生物之间的相似程度，把生物分成不同等级的分类单位，它们从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种，基本单位是种即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】对于玉米的下列说法中，不正确的是（ ）<br />A.属种子植物<br />B.种子有果皮包被<br />C.叶脉为网状脉<br />D.种子内有胚乳</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：玉米的种子只有一片子叶，属于被子植物中的单子叶植物．因此，其叶脉为平行脉；种子不裸露，有果皮包被；并且种子内有胚乳．故ABD都是玉米的特点，而C不是玉米的特点．<br />故选：C．<br />【考点精析】本题主要考查了种子的结构和种子植物的相关知识点，需要掌握蚕豆种子：种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根、子叶;玉米（果实）种子：（果皮和）种皮、胚、（胚芽、胚轴、胚根、子叶（1片））、胚；种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列几组植物类群中，按从低等到高等顺序排列的是（ ）<br />A.藻类植物、蕨类植物、苔藓植物、种子植物<br />B.藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物<br />C.藻类植物、苔藓植物、种子植物、蕨类植物<br />D.苔藓植物、藻类植物、蕨类植物、种子植物</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：藻类植物没有根、茎、叶的分化；苔藓植物出现了茎和叶的分化，但茎内没有导管，叶内没有叶脉；蕨类植物有根、茎、叶的分化，并出现了输导组织；裸子植物有根、茎、叶的分化，体内具有强大的输导组织和机械组织，但种子裸露，无果皮包被，不能称为果实；被子植物具有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官，是陆地上分布最广泛、最高等的植物．所以它们由低等到高等的排列循序是：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物（裸子植物、被子植物）．<br />故选：B．<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解生物进化的总体趋势的相关知识，掌握由简单到复杂，由低等到高等，由水生到陆生，以及对生物进化的主要历程的理解，了解植物：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物；动物：单细胞动物、腔肠动物、扁形动物、线性动物、软体动物、环节动物、节肢动物、棘皮动物、鱼类、爬行类、鸟类、哺乳类．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】按照以下动物的所属分类类群，把它们由简单到复杂进行正确排序（ ）<br />A.蝴蝶、鱼、雨蛙、虎<br />B.蝴蝶、雨蛙、鱼、虎<br />C.鱼、蝴蝶、雨蛙、虎<br />D.鱼、雨蛙、蝴蝶、虎</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：在题干的动物中：蝴蝶是无脊椎动物中的节肢动物，鱼属于鱼类，雨蛙是两栖动物，虎是哺乳动物，因此所以从简单到复杂的排列为蝴蝶、鱼、雨蛙、虎．<br />故选：A．<br />【考点精析】本题主要考查了生物进化的总体趋势和生物进化的主要历程的相关知识点，需要掌握由简单到复杂，由低等到高等，由水生到陆生；植物：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物；动物：单细胞动物、腔肠动物、扁形动物、线性动物、软体动物、环节动物、节肢动物、棘皮动物、鱼类、爬行类、鸟类、哺乳类才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】生物种类的多样性实质是（ ）<br />A.物种的多样性<br />B.基因的多样性<br />C.生态系统的多样性<br />D.个体的多样性</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性．基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库．基因的多样性决定了种类的多样性，不同种类的生物与环境又构成了不同的生态系统，因此生物种类的多样性实质是基因的多样性．<br />故选：B．<br />【考点精析】本题主要考查了认识生物的多样性的相关知识点，需要掌握生物种类的多样性：具体体现；基因的多样性：内在实质；生态系统的多样性：外在形式，相互依赖，互相影响才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】武汉市东湖在20世纪后期的近20～30年间，由于生活污水排入等原因，导致水生动物种类减小，生活污水排入东湖会产生水体的富营养化，这是导致水生动物减小的主要原因，下列哪种叙述与此有关（ ）<br />A.污水流入湖中将有毒物质带入水体<br />B.污水流入湖中将致病菌带入水体<br />C.污水入湖会造成水体缺氧<br />D.污水入湖会造成外来生物入侵</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：造成生物种类数量减少的原因有很多，如生物入侵、水污染、过度捕捞等，对于本题来说，从题干提供的信息可知，武汉市东湖在20世纪后期的近20～30年间，由于生活污水排入等原因，导致水生动物种类减小，生活污水排入东湖会产生水体的富营养化，污水中的酸、碱、铜、镉、汞、砷等化合物，苯、酚、等有机毒物，会毒死水生生物，影响饮用水源，污水中的有机物被微生物分解时消耗水中的溶解氧，影响鱼类等水生生物的生命，水中溶解氧耗尽后，有机物进行厌氧分解，产生硫化氢、硫醇等难闻气体，使水质进一步恶化．<br />故选：C．<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解分析人类活动破坏生态环境的实例的相关知识，掌握森林遭到滥砍乱伐后，导致水土流失，沙尘暴等自然灾害；人为排放过多的废水废料到湖水中，导致湖水里藻类等浮游植物因营养物质丰富而疯长，影响了水中其他生物的生活，以及对探究环境污染对生物的影响的理解，了解排放过多的二氧化硫等有害气体到大气中，容易导致酸雨的产生，对各种生物和各种建筑物都造成了巨大的伤害；过多的二氧化碳的排放还会导致全球的温度的提升，形成“温室效应”．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在人国特有的下列珍稀动植物中，不属于“活化石”的是（ ）<br />A.珙桐<br />B.水杉<br />C.白鳍豚<br />D.扬子鳄</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】活化石，又称孑遗生物，是指任何生物其类似种只存在于化石中，而没有其他现存的近似种类．这些种类曾经从主要的灭绝事件中存活下来，并保留过去原始的特性．<br />AB、珙桐和水杉都是被誉为“活化石”的中国树种；<br />C、白鳍豚无“活化石”的称号．<br />D、扬子鳄或称作鼍，是中国特有的一种鳄鱼，是世界上体型最细小的鳄鱼品种之一．它既是古老的，又是现在生存数量非常稀少、世界上濒临灭绝的爬行动物．在扬子鳄身上，至今还可以找到早先恐龙类爬行动物的许多特征．所以，人们称扬子鳄为中生代的“活化石”．<br />故选：C．<br />【考点精析】通过灵活运用认识生物的多样性，掌握生物种类的多样性：具体体现；基因的多样性：内在实质；生态系统的多样性：外在形式，相互依赖，互相影响即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】保护生物多样性最为有效的措施是（ ）<br />A.建立动植物园<br />B.建立濒危物种繁育中心<br />C.颁布保护生物的多种法律<br />D.建立自然保护区</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区，建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理；除了建立自然保护区之外，人们还把把濒危物种迁出原地，移入动物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理；此外还建立了种质库，以保护珍贵的遗传资源；另外为保护生物的多样性，我国相继颁布了《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国野生动物保护法》、《中国自然保护纲要》等法律；相关的法律中明确规定禁止捕猎濒危动物．这些措施对于我国生物多样性的保护起到了重要的作用．可见D符合题意．<br />故选：D<br />【考点精析】通过灵活运用就地保护和迁地保护，掌握建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施；将某些濒危物种迁出原地，移入新园、馆等进行特殊的保护和管理即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】青霉素等抗生素能用来治疗疾病，下列有关抗生素的叙述中正确的是（ ）<br />A.抗生素虽能用来治病，但使用不当也会对身体不利<br />B.抗生素能杀死细菌，因此抗生素药物不会腐败变质<br />C.生病时应尽早服用抗生素，以便早日康复<br />D.抗生素只能杀死致病细菌，不会杀死其他细菌</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】A、抗生素能治疗细菌性疾病．滥用还会引起细菌的抗药性增强，以及杀死正常的有益菌等副作用．A正确；<br />B、抗生素能杀死细菌，但是抗生素药品也会腐败变质，使用不当也会对身体不利，B错误．<br />C、抗生素也不能包治百病，只能治疗细菌性疾病．滥用还会引起细菌的抗药性增强，以及杀死正常的有益菌等副作用．并不是尽早服用抗生素，便早日康复，C错误．<br />D、抗生素可以用来治疗相应的细菌性疾病．如青霉素是一种著名的抗生素，它是由真菌中的青霉菌产生的，可以治疗多种细菌性疾病．会杀死其他细菌，D错误．<br />故选：A<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解真菌的相关知识，掌握真菌的细胞内有成形的细胞核；能够产生孢子，孢子能够发育成新的个体；体内没有叶绿素，营养方式属于异养．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在被子植物中，    ，    和   往往作为分类的重要依据．</p></div></div>
<div><p>【答案】花；果实；种子<br />【解析】解：生物学家在对被子植物分类时，花、果实和种子往往作为分类的重要依据，因为花、果实和种子等生殖器官比根、茎、叶等营养器官在植物一生中出现得晚，生存的时间比较短，受环境的影响比较小，形态结构也比较稳定．<br />所以答案是：花；果实；种子<br />【考点精析】本题主要考查了分类的依据与方法的相关知识点，需要掌握主要是根据生物的相似程度把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系才能正确解答此题．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】会飞的蝙蝠在生物分类上不属于鸟纲，而属于   纲，原因是它具有   和胎生的特征．</p></div></div>
<div><p>【答案】哺乳；哺乳<br />【解析】解：蝙蝠体表有毛，不是羽毛；没有翼，依靠前肢和后肢之间的皮膜在空中滑翔；蝙蝠是胎生哺乳而不是卵生．因此，“会飞的蝙蝠在生物分类上不属于鸟纲”，而属于哺乳纲，原因是它具有胎生和哺乳的特征．<br />所以答案是：哺乳；哺乳．<br />【考点精析】关于本题考查的哺乳动物的主要特征，需要了解哺乳动物的主要特征为体表被毛，牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化，体腔内有膈，用肺呼吸，心脏四腔、体温恒定，大脑发达，胎生，哺乳才能得出正确答案．</p></div>
题型：填空题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】生物的多样性包括生物各类的多样性、   的多样性和   的多样性．保护生物的栖息环境，保护   的多样性，是保护生物多样性的   措施，建立自然保护区是保护生物多样性最为   的措施，长白山自然保护区就是保护完整的温带   生态系统而建立．</p></div></div>
<div><p>【答案】基因；生态系统；生态系统；根本；有效；森林<br />【解析】解：生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性；<br />保护生物多样性首先要保护生物的栖息环境，生物的栖息环境是生物赖以生存的基础，保护了生物的栖息环境，即保护了环境中的生物，环境与生物是一个统一的整体，二者构成生态系统，因此保护生物的栖息环境，就是保护生态系统的多样性．<br />保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性是保护生物多样性的根本措施．最有效的措施是建立自然保护区．<br />长白山自然保护区就是保护完整的温带森林生态系统而建立．<br />所以答案是：基因；生态系统；生态系统；根本；有效；森林<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解就地保护的相关知识，掌握建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施，以及对迁地保护的理解，了解将某些濒危物种迁出原地，移入新园、馆等进行特殊的保护和管理．</p></div>
题型：填空题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】白鳍豚的分类属于   界脊椎动物门   纲，扬子鳄的分类属于   门   纲．</p></div></div>
<div><p>【答案】动物；哺乳；脊椎动物；爬行<br />【解析】解：生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种，白鳍豚的分类属于动物界脊椎动物门哺乳纲，扬子鳄的分类属于脊椎动物门爬行纲．<br />所以答案是：动物；哺乳；脊椎动物；爬行<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解分类的依据与方法的相关知识，掌握主要是根据生物的相似程度把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系，以及对分类的单位的理解，了解根据生物之间的相似程度，把生物分成不同等级的分类单位，它们从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种，基本单位是种．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】为了证明细菌对植物遗体的分解作用，某小组的同学分别提出三种实验方案．三种方案的共同点是：将同一种树的落叶分成甲乙两组．实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持潮湿．<br />方案一：将甲组放在无菌条件下，乙组放在自然条件下（暴露在空气中）．<br />方案二：将甲组灭菌后放在无菌条件下，乙组放在自然条件下．<br />方案三：将甲乙两组都进行灭菌处理，甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌后放在无菌条件下．<br />（1）甲乙两组要用相同的树叶的原因是    ．<br />（2）使树叶保持潮湿的原因是    ．<br />（3）写出三种方案的实验组和对照组（空格中填甲组或乙组）</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="margin-left:0.03pt; border-style:solid; border-width:0.75pt"><tr><td style="width:142.45pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p> </p></td><td style="width:142.45pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>实验组</p></td><td style="width:142.45pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>对照组</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>方案一</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>   </p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>   </p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>方案二</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>   </p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>   </p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>方案三</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>   </p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>   </p></td></tr></table><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）控制变量的唯一，保证除实验变量外的其他条件都相同<br />（2）细菌等微生物的生活需要一定的水分<br />（3）乙；甲；乙；甲；乙；甲<br />【解析】解：（1）因为这个实验方案的目的是研究细菌对植物遗体的分解作用，所以在设置对照组时，要控制其他可能影响实验结果的条件．即除了有无细菌的条件不同外，其他条件都应该相同，因此甲乙两组要用相同的树叶；（2）实验中药使树叶保持潮湿，因为细菌等微生物的生活需要一定的水分；（3）该实验变量是细菌，有变量﹣﹣细菌的一组是实验组，因此三个方案中的甲组是对照组，乙组是实验组．<br />【考点精析】利用细菌和细菌和真菌在自然界中的作用对题目进行判断即可得到答案，需要熟知一个细菌也是一个细胞．它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核．此外，细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛），却没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物．它们是生态系统中的分解者；⑴作为分解者参与物质循环⑵引起植物人类生病，脚气和细、真菌没关系（是缺维生素B导致的）⑶与生物共生，比如：根瘤菌与豆科植物植物共生形成根瘤．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】雨后初晴潮湿的草地、树桩上常会长出蘑菇，据此能推测种蘑菇需要哪些条件？</p></div></div>
<div><p>【答案】蘑菇需要潮湿的环境、适宜的温度、丰富的有机物。<br />【解析】解：细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物．蘑菇属于真菌，雨后初晴潮湿的草地、树桩上常会长出蘑菇，因此种植食用蘑菇需要潮湿的环境、适宜的温度、丰富的有机物．<br />所以答案是：蘑菇需要潮湿的环境、适宜的温度、丰富的有机物．<br />【考点精析】掌握细菌和真菌的分布和真菌是解答本题的根本，需要知道细菌、真菌生活的基本条件：营养物质、适宜温度、水分、生存空间；不同的细菌和真菌还要求某些特定的条件，如有些细菌和真菌要氧气生活，有些不要．如：酵母菌发酵不要氧气，是无氧呼吸，乳酸菌制奶也不要氧气；真菌的细胞内有成形的细胞核；能够产生孢子，孢子能够发育成新的个体；体内没有叶绿素，营养方式属于异养．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】酒曲中含有曲霉和酵母菌，它们在制作米酒（双称甜酒）中发挥着怎样的作用？</p></div></div>
<div><p>【答案】酒曲中的曲霉能将米饭中的淀粉分解成葡萄糖，酒曲中的酵母菌能将葡萄糖转化成酒精。<br />【解析】解：酿酒时要用到酒曲，酒曲中含有霉菌和酵母菌．霉菌首先将糯米中的淀粉分解成葡萄糖，然后，让酵母菌在无氧的条件下，将葡萄糖分解生成酒精和二氧化碳．<br />所以答案是：酒曲中的曲霉能将米饭中的淀粉分解成葡萄糖，酒曲中的酵母菌能将葡萄糖转化成酒精．<br />【考点精析】本题主要考查了酒精发酵和真菌的相关知识点，需要掌握酵母菌在适宜温度和无氧条件下，将葡萄糖转化成酒精，并产生二氧化碳的过程；真菌的细胞内有成形的细胞核；能够产生孢子，孢子能够发育成新的个体；体内没有叶绿素，营养方式属于异养才能正确解答此题．</p></div>
题型：综合题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】我们能把脊椎动物划分成鱼纲、爬行纲、鸟纲、哺乳纲、两栖纲，请你把这几个纲按从简单到复杂的顺序排列出来？</p></div></div>
<div><p>【答案】鱼纲、两栖纲、爬行纲、鸟纲、哺乳纲<br />【解析】解：化石是重要的证据，越古老的地层中，形成化石的生物越简单、低等、水生生物较多．越晚近的地层中，形成化石的生物越复杂、高等、陆生生物较多，因此证明生物进化的总体趋势是从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生．脊椎动物包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类，从简单到复杂的顺序是：鱼纲、两栖纲、爬行纲、鸟纲、哺乳纲．<br />所以答案是：鱼纲、两栖纲、爬行纲、鸟纲、哺乳纲<br />【考点精析】本题主要考查了生物进化的总体趋势和生物进化的主要历程的相关知识点，需要掌握由简单到复杂，由低等到高等，由水生到陆生；植物：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物；动物：单细胞动物、腔肠动物、扁形动物、线性动物、软体动物、环节动物、节肢动物、棘皮动物、鱼类、爬行类、鸟类、哺乳类才能正确解答此题．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】水葫芦是我国几十年前从国外引进的一种净化污水的植物，但近几年来却在昆明滇池疯长，使池中的很多水生生物几乎绝迹．水葫芦的疯长为何致使水生生物死亡？这情况属于哪种对生物多样性的威胁？</p></div></div>
<div><p>【答案】失去生存空间和营养物质；生物入侵<br />【解析】解：水葫芦几十年前从国外引入的一种植物，曾一度用它来净化污水，属于外来生物入侵，这种现象直接引起的后果是生态系统遭到严重破坏．由于水质污染导致水葫芦疯长，几乎覆盖了整个滇池，使很多水生生物几乎绝迹．大量的水葫芦覆盖河面，容易造成水质恶化，影响水底生物的生长；水葫芦繁殖速度极快，生长时会消耗大量溶解氧，导致其它水生生物的死亡和水质污染，这些问题说明外来物种能够破坏当地的生态平衡，使水葫芦失去生存空间和营养物质，说明人们在生产活动中，如果不按生态规律办事，就会破坏生态平衡，造成不良后果．<br />所以答案是：失去生存空间和营养物质；生物入侵．<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解生物多样性破坏的原因的相关知识，掌握1、栖息地、生态环境遭到破坏2、人类掠夺性砍伐、捕杀3、环境污染4、生物入侵，以及对认识生物的多样性的理解，了解生物种类的多样性：具体体现；基因的多样性：内在实质；生态系统的多样性：外在形式，相互依赖，互相影响．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】请列举我们身边的两种破坏生物多样性的行为？</p></div></div>
<div><p>【答案】乱砍滥伐（毁林开荒、过度放牧、过度开发利用等），乱捕滥杀（偷猎、伤害珍稀动物等），污染环境（乱到污水垃圾、乱排废气、温室效应等），外来生物入侵，人为破坏自然保护区。<br />【解析】解：乱砍滥伐、过度放牧、不合理开垦（围湖造田、垦荒、湿地开发等）、环境污染使环境不再适合生物生存等使生物的栖息环境遭到破坏，使生物的生活环境越来越少，导致生物种类越来越少，还有滥捕乱杀、偷猎等，也使生物种类减少，这些原因主要是人类活动造成的．<br />所以答案是：乱砍滥伐（毁林开荒、过度放牧、过度开发利用等），乱捕滥杀（偷猎、伤害珍稀动物等），污染环境（乱到污水垃圾、乱排废气、温室效应等），外来生物入侵，人为破坏自然保护区．<br />【考点精析】掌握生物多样性破坏的原因和认识生物的多样性是解答本题的根本，需要知道1、栖息地、生态环境遭到破坏2、人类掠夺性砍伐、捕杀3、环境污染4、生物入侵；生物种类的多样性：具体体现；基因的多样性：内在实质；生态系统的多样性：外在形式，相互依赖，互相影响．</p></div>
页:
[1]