山东省潍坊市寿光市七年级（上）期中生物试卷
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】今年寿光公交结合“公交都市”建设，大力推广使用新能源，扎实推进低碳减排，着力打造“绿色公交”，下列有关低碳减排的叙述不正确的是（ ）<br />A.目的是减缓温室效应<br />B.主要是从节电、节气和回收三个环节来改变生活细节<br />C.日常生活中的垃圾应该分类处理，有利于回收再利用<br />D.低碳生活虽好，但不利于资源充分利用</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：A、温室气体主要指二氧化碳，所以减少二氧化碳的排放，目的是减缓温室效应，A正确；<br />B、响应“低碳”的生活，主要是从节电、节气和回收三个环节来改变生活细节，B正确；<br />C、分类回收、利用垃圾，减少资源浪费，C正确；<br />D、低碳生活代表着更健康、更自然、更安全，返璞归真地去进行人与自然的活动．利于资源充分利用，D错误．<br />故选：D</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】用显微镜观察洋葱根尖实验时，先用低倍镜观察，后用高倍镜观察，所观察到的物像，后者比前者（ ）<br />A.物像较大，视野较亮<br />B.物像较大，视野较暗<br />C.物像较小，视野较亮<br />D.物像较小，视野较暗</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：高倍镜观察物像时，放大倍数大，物像较大，物像数目变少，视野变暗；低倍物镜观察物像时，放大倍数较小，物像较小，数目较多，视野较亮．<br />故选：B．<br />【考点精析】本题主要考查了练习使用显微镜的相关知识点，需要掌握放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】以下不能和其他组织出现在同一生物体内的是（ ）<br />A.上皮组织<br />B.肌肉组织<br />C.保护组织<br />D.神经组织</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：据分析可见：ABD都属于人体的基本组织，而C保护组织属于植物组织．<br />故选：C<br />【考点精析】关于本题考查的动物体的结构层次和细胞分化形成组织，需要了解动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织．四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官．能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统；经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织才能得出正确答案．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】为了提高农作物产量，应该（ ）<br />A.农作物尽可能密集，以提高产量<br />B.种植不能过稀也不能过密<br />C.高矮植物严格分开种植，以防遮光<br />D.农作物尽可能远距，以充分利用阳光</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：合理密植是指在单位面积上，栽种作物或树木时密度要适当，行株距要合理．一般以每亩株数（或穴数）表示．株距、行距要多少才算合理，必须根据自然条件、作物的种类、品种特性、以及耕作施肥和其他栽培技术水平而定．合理密植是增加作物产量的重要措施．种植农作物时，如果过稀，使阳光照到地面，造成浪费，会减产；如果过密，植物叶片互相遮挡，不能充分进行光合作用，也会减产．所以应合理密植．<br />故选：B<br />【考点精析】掌握光合作用的意义是解答本题的根本，需要知道光合作用意义：绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于细胞分裂说法中，不正确的是（ ）<br />A.细胞的体积不能无限制的增大，一部分细胞长到一定的程度就会进行分裂<br />B.细胞分裂时细胞核先由一个变成两个，随后细胞质进行分裂<br />C.生物体的成长发育不仅仅是细胞分裂的结果<br />D.动物细胞与植物细胞的分裂过程完全一样</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：A、生物体内都有终生保持分裂能力的细胞，不断分裂使生物体长大，刚分裂出来的细胞体积很小，细胞开始生长，长到一定程度后，除一小部分保持分裂能力，大部分丧失了分裂能力，在生长过程中形态结构发生了不同的变化，而形态结构相似，功能相同的细胞联合在一起，组成的细胞群叫组织．A正确；<br />B、细胞通过分裂产生新细胞：分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核．最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁．于是，一个细胞就分裂成为两个细胞．B正确；<br />C、生物体由小长大，是与细胞的生长、分裂不开的．构成生物体的细胞要从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积会由小变大，这就是细胞的生长，C正确．<br />D、细胞由一个分成两个时，动物细胞是原来细胞中央的细胞膜向内凹陷缢裂成两个细胞；植物细胞是在中央形成新的细胞壁和细胞膜，由一个分成两个．因此动物细胞与植物细胞的分裂过程不一样，D错误；<br />故选：D<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解细胞通过分裂产生新细胞(生物的由小长大是由于：细胞的分裂和细胞的生长)．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】骨髓移植能治疗白血病等疾病，因为骨髓中有造血干细胞，可不断产生各种形状和功能不同的血细胞，这一过程称为细胞的（ ）<br />A.生长<br />B.分裂<br />C.分化<br />D.癌变</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：细胞分化形成不同的新细胞，因此造血干细胞可不断产生各种形状和功能不同的血细胞，这一过程称为细胞的分化．<br />故选：C<br />【考点精析】本题主要考查了细胞分化形成组织的相关知识点，需要掌握经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织才能正确解答此题．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】某同学在制作完成人的口腔上皮细胞和植物细胞临时装片后，放在显微镜下观察，然后画出了这两种细胞的结构示意图（如图所示），请据图回答．<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/18/b18ab7d0/SYS201707191806349744467340_ST/SYS201707191806349744467340_ST.001.png" width="234" height="162" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）口腔上皮细胞和洋葱表皮细胞在结构上的主要区别是，口腔上皮细胞不具有[   ]   、[   ]   ；他们与原核细胞相比，具有    ．<br />（2）能加速细胞与外界环境进行物质交换的结构是[   ]   ；控制细胞内外物质进出，具有保护细胞内部结构作用的是[   ]    ．<br />（3）从图中可以看出，甲、乙两种细胞在形态结构上有较大的差别，你认为它们的差别主要由   决定的（填字母）．<br />（4）这位同学在做“观察人的口腔上皮细胞”和“观察植物细胞”两个实验中，开始时她用滴管向载玻片中央滴加的液体分别是   和    ．<br />（5）如果该同学在显微镜视野的左下方看到一个完整的细胞结构，要想将它移至视野中央，则应将载玻片向   方移动，要使观察到的物象更加清晰，应调节的是    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）①；细胞壁；⑤；液泡；核膜<br />（2）⑥；细胞质；②；细胞膜<br />（3）④<br />（4）生理盐水；清水<br />（5）左下；细准焦螺旋<br />【解析】解：由甲乙两图可知：①细胞壁、②细胞膜、③叶绿体，④细胞核、⑤液泡、⑥细胞质、⑦线粒体．（1）植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体；植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞具有细胞壁、液泡，植物的绿色部分还有叶绿体，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体．因此，人体口腔上皮细胞结构和洋葱表皮细胞相比，没有细胞壁、液泡等（洋葱内表皮不含叶绿体）．人体口腔上皮细胞和洋葱表皮细胞与原核细胞相比，具有核膜．（2）由图可知：⑥为细胞质，是细胞生命活动的场所；②为细胞膜，具有保护和控制物质进出的作用．（3）④为细胞核，是细胞的控制中心．（4）制作“人的口腔上皮细胞”和“植物细胞”的临时装片过程中，滴加的液体分别是生理盐水和清水，目的都是维持细胞的正常形态．（5）在观察物像时，物像移动的方向与标本移动的方向是相反的，所以把视野中偏左下方的物像移动正中央的话，玻片标本应往左下方移动；细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒，更重要的作用是能使焦距更准确，调出更加清晰的物像．因此在观察的过程中物像不够清晰，应该通过调节细准焦螺旋使物像清晰．<br />所以答案是：（1）①；细胞壁；⑤；液泡；核膜（2）⑥；细胞质；②；细胞膜（3）④；（4）生理盐水；清水（5）左下；细准焦螺旋<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解植物细胞的相关知识，掌握植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡，以及对动物细胞的理解，了解动物细胞的结构:细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】七年级探究性学习小组的同学在学习了《生物圈中的绿色植物》相关知识后，利用课余时间，用银边天竺葵作实验材料，对“绿色植物进行光合作用”实验作了进一步探究．请根据如图所示，回答下列问题．<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/18/b18ab7d0/SYS201707191806351034194492_ST/SYS201707191806351034194492_ST.001.png" width="437" height="196" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）请根据图示，写出正确的操作步骤：   （用箭头和序号表示）．<br />（2）上述图②操作有误，请改正    ． 原因是    ．<br />（3）步骤①中，A玻璃罩上的水珠来自于    ． A，B两装置形成了相互对肌对照，其变量是    ．<br />（4）进行步骤④和⑤的目的，是为了检验叶片中是否含有    ． 滴加碘液后，A叶片变为   色．<br />（5）步骤⑥中，a与b相互对照所得出的结论是    ．<br />（6）步骤⑦中，一昼夜后试管中沿澄清的石灰水变浑浊，主要原因是    ．<br />（7）受该实验的启发，在农业生产中，为了提高温室内农作物的产量可采取哪些有效措施？   、   （请答出两条）．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）⑦→①→③→②→⑤→④→⑥<br />（2）小烧杯装酒精、大烧杯装清水，隔水加热；叶绿素能溶于酒精，但是酒精燃点低<br />（3）植物土壤、水杯内的水、植物的蒸腾作用和呼吸作用；二氧化碳<br />（4）淀粉；蓝<br />（5）光合作用需要在含有叶绿体的细胞内进、光合作用需要二氧化碳<br />（6）植物的呼吸作用产生了二氧化碳<br />（7）增加光照；提高二氧化碳含量（或合理密植，或间作套种等）<br />【解析】解：（1）“绿色植物进行光合作用”实验操作步骤是⑦暗处理一昼夜→①设置以二氧化碳为变量的对照实验→③取下叶片→②酒精脱色→⑤滴加碘液→④清水冲洗→⑥观察叶色变化．所以正确的操作步骤：⑦→①→③→②→⑤→④→⑥．（2）酒精能溶解叶绿素．把叶片放在酒精中隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解于酒精中，直到叶片变成黄白色．酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险．使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险．因此酒精脱色时要隔水加热．所以图②操作有误，改正小烧杯装酒精、大烧杯装清水，隔水加热．（3）A玻璃罩上的水珠来自于植物土壤、水杯内的水、植物的蒸腾作用和呼吸作用，A装置中清水不能吸收二氧化碳，A装置有二氧化碳；B装置中氢氧化钠能吸收二氧化碳，因此B装置中没有二氧化碳．所以步骤①中，A、B两装置形成了相互对照，其变量是二氧化碳．（4）淀粉遇到碘液变蓝色，因此进行步骤④和⑤的目的，是为了检验叶片中是否含有淀粉．（5）步骤⑥中，a银边部分没有叶绿体，不能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不变蓝色；A叶片的b能吸收到二氧化碳，能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液变蓝色；B叶片的b，由于缺乏二氧化碳，不能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不变蓝色．所以a与b相互对照所得出的结论是光合作用需要在含有叶绿体的细胞内进行、光合作用需要二氧化碳．（6）二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊．因此步骤⑦中，一昼夜后试管中沿澄清的石灰水变浑浊，主要原因是植物的呼吸作用产生了二氧化碳．（7）受该实验的启发，在农业生产中，为了提高温室内农作物的产量可采取的有效措施是：增加光照强度或延长光照时间；提高二氧化碳的含量，保持蔬菜大棚内通风；合理密植，让作物的叶片充分利用单位面积光照，而不互相遮挡；间作套种等措施可以提高产量．<br />所以答案是：（1）⑦→①→③→②→⑤→④→⑥（2）小烧杯装酒精、大烧杯装清水，隔水加热；叶绿素能溶于酒精，但是酒精燃点低（3）植物土壤、水杯内的水、植物的蒸腾作用和呼吸作用（缺一不可）；二氧化碳（4）淀粉；蓝（5）光合作用需要在含有叶绿体的细胞内进、光合作用需要二氧化碳 （6）植物的呼吸作用产生了二氧化碳（7）增加光照、提高二氧化碳含量（或合理密植，或间作套种等）（只要答出2条且合理即可）．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】请根据绿色植物的生理作用回答下列问题：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/18/b18ab7d0/SYS201707191806353733373130_ST/SYS201707191806353733373130_ST.001.png" width="347" height="84" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）a、b表示植物的生理活动：a过程在细胞内进行的主要场所是    ， b过程在细胞内进行的主要场所是   ；《齐民要术》记载有“正其行，通其风”，就是根据   （用字母表示）原理，提高作物产量．无土栽培中应注意向培养液中通入空气，依据是   （用字母表示）．<br />（2）A，B表示两种物质：A是    ， 它通过叶片上的   出入植物体．<br />（3）a作用的意义是不但为生物圈中所有的生物提供了基本的食物来源，而且维持了生物圈中的   平衡．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）叶绿体；线粒体；a；b<br />（2）二氧化碳；气孔<br />（3）碳﹣氧<br />【解析】解：（1）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用．呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，植物呼吸作用的场所是线粒体．由光合作用和呼吸作用的定义可以知道：a为植物的光合作用，b为植物的呼吸作用．<br />二氧化碳是光合作用的原料，植物通风不良，空气不流通，会使植物所处环境的二氧化碳浓度降低，影响光合作用的强度，进而影响农作物的产量，因此农作物的种植方法有“正其行，通其风”之语，根据光合作用的原理，提高作物产量．向培养液内泵入空气，以保证植物的根部细胞能正常进行呼吸作用．（2）植物的光合作用表达式：二氧化碳+水 <img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/18/b18ab7d0/SYS201707191806353733373130_DA/SYS201707191806353733373130_DA.001.png" width="53" height="33" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> 有机物+氧气，呼吸作用的表达式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量，可以知道：A为二氧化碳，B为有机物．它通过叶片上的气孔出入植物体．（3）绿色植物通过光合作用制造有机物，释放氧气，为生物圈中的生物提供营养物质、能量和氧气；绿色植物的光合作用吸收二氧化碳释放氧气，能够维持大气中的碳氧平衡．所以绿色植物通过光合作用维持了生物圈中的碳﹣氧平衡．<br />所以答案是：（1）叶绿体；线粒体；a；b（2）二氧化碳；气孔（3）碳﹣氧<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解光合作用的实质的相关知识，掌握光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，以及对呼吸作用的实质的理解，了解呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图所示的是几种形态结构和生活环境各异的植物，请分析并回答下列问题：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/18/b18ab7d0/SYS201707191806355530501691_ST/SYS201707191806355530501691_ST.001.png" width="352" height="128" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）在阳光的照射下，海面上红色的、褐色的、绿色的等等不同颜色的植物，正在吐着水泡儿．它们正在进行光合作用．地球上90%以上的氧气来自它们．图中的   （填字母代号）和它们是一类植物，主要的结构特点是    ．<br />（2）在经过一段频繁的梅雨时节，我们总会在一些石头或者非常阴暗潮湿的环境里，看到一种小小的绿色植物覆盖地表面，这种植物就是   （填字母代号），其叶只有一层细胞，有毒气体可以背腹两面浸入细胞，所以这类植物可以作为    ．<br />（3）B类植物比E类植物长得高大且结构也更为复杂．原因是与E相比，它具有    ， 并且体内具有专门的   组织．<br />（4）A，D两类植物的共同特点都是能产生    ， 不同之处是    ．<br />（5）以上几种孢子植物由简单到复杂，由水生到陆生的进化顺序是   （用字母和箭头表示）．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）C；没有根、茎、叶的分化<br />（2）E；检测空气污染程度的指示植物<br />（3）真正的根；输导<br />（4）种子；A类植物的种子外面有果皮包被，D类植物的种子是裸露的<br />（5）C→E→B<br />【解析】（1）C海带属于藻类植物没有根、茎、叶等器官分化，地球上90%以上的氧气来自藻类植物．（2）E葫芦藓属于苔藓植物，其有了茎和叶，叶只有一层细胞构成，有毒气体可以背腹两面浸入细胞，所以这类植物可以作为检测空气污染程度的指示植物（3）B蕨类植物有了根、茎、叶的分化，并且体内开始有了输导组织，能为植株输送大量的营养物质供植株生长利用，因此一般比较高大．（4）A、D两类植物的共同特点都是能产生种子，但A类植物的种子外面有果皮包被，属于被子植物；、D类植物的种子是裸露的，属于裸子植物．（5）将B、C、E这几种植物按照植物体的结构由简单到复杂、适应陆生环境的能力由弱到强的顺序排列是C藻类植物→E苔藓植物→B蕨类植物<br />所以答案是：（1）C；没有根、茎、叶的分化；（2）E；检测空气污染程度的指示植物；（3）真正的根；输导；（4）种子；A类植物的种子外面有果皮包被，D类植物的种子是裸露的；（5）C→E→B<br />【考点精析】本题主要考查了种子植物的相关知识点，需要掌握种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子才能正确解答此题．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】某校生物研究性学习小组在学校的小型农业生态园内，开展了一系列植物栽培和科学探究活动．他们选取了长势和重量完全相同的三株玉米苗甲、乙、丙，分别放置在温室内进行无土栽培（培养条件见表）．在光照、温度等其他条件都完全相同的情况下，培养一段时间后，三株玉米苗的长势和重量都发生了一定的变化．结合所学知识回答下列问题：</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="margin-left:0.03pt; border-style:solid; border-width:0.75pt"><tr><td style="width:127.45pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>玉米苗</p></td><td style="width:127.45pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>温室内CO2浓度</p></td><td style="width:127.45pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>培养液</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>甲</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>0.06%</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>土壤浸出液</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>乙</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>0.03%</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>土壤浸出液</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>丙</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>0.06%</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>蒸馏水</p></td></tr></table><p><br />（1）经过一段时间的培养，甲、乙、丙三株玉米苗的重量都增加了，重量增加的主要原因是    ．<br />（2）实验显示，甲玉米苗比乙玉米苗长得快，你认为其原因是    ．<br />（3）乙丙两组不能形成对照的原因是    ．<br />（4）通过实验探究，他们发现夜晚适当降低温室内的温度，也可以提高蔬菜的产量，原因是    ．<br />（5）通过对农业生态园中进行的一系列实验，他们还发现，在阴天或傍晚移栽蔬菜幼苗，可以提高移栽植株的成活率．你分析原因是    ．<br />（6）甲、乙两组进行对照，所探究的问题是    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）植物的光合作用制造了大量有机物<br />（2）甲玉米苗温室中有较多的二氧化碳，二氧化碳是光合作用的原料<br />（3）变量不唯一（有两个变量）<br />（4）夜晚降低温度，植物的呼吸作用减弱，消耗的有机物减少<br />（5）阴天或傍晚移栽，降低了植物的蒸腾作用，减少了水分的散失<br />（6）CO2能否影响植物的生长速度<br />【解析】解：（1）经过一段时间，甲乙丙三株玉米的重都能增加的原因，是玉米在光下利用二氧化碳和水进行光合作用，制造了大量有机物的缘故．（2）甲玉米与乙玉米是以二氧化碳浓度为惟一变量的对照组，实验的结果如果甲玉米苗比乙玉米苗长得快，是由于甲玉米的二氧化碳的浓度比乙玉米的二氧化碳浓度高的缘故．玉米进行光合作用原料之一是二氧化碳，原料增多，产物有机物就会制造的多，故长得快．（3）上表所示的实验方案中，乙组和丙组不能形成对照的原因是有两个变量CO2浓度和土壤中的无机盐，变量不唯一．（4）白天植物既进行光合作用，又进行呼吸作用，晚上由于没有光，所以植物只进行呼吸作用．光合作用制造有机物，呼吸作用分解有机物，夜间降低温室的温度，可以抑制植物的呼吸作用，使植物的呼吸作用减弱，分解的有机物变少，故积累较多的有机物，提高蔬菜的产量．（5）移栽蔬菜幼苗时，最易损伤植物的幼根和根毛，而根毛是植物吸水的主要部位，所以植物的吸水能力大大下降，如果蒸腾作用过于旺盛，会导致植物缺水萎蔫而不易成活．如果在阴天或傍晚移栽，这个时候植物的蒸腾作用比较弱，散失的水分少，有利于移栽的植物的成活．（6）甲、乙两组进行对照，培养液相同，变量是二氧化碳浓度，所探究的问题是：CO2能否影响植物的生长速度．<br />所以答案是：（1）植物的光合作用制造了大量有机物．（2）甲玉米苗温室中有较多的二氧化碳，二氧化碳是光合作用的原料．（3）变量不唯一（有两个变量）（4）夜晚降低温度，植物的呼吸作用减弱，消耗的有机物减少．（5）阴天或傍晚移栽，降低了植物的蒸腾作用，减少了水分的散失．（6）CO2能否影响植物的生长速度．<br />【考点精析】关于本题考查的光合作用的实质，需要了解光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程才能得出正确答案．</p></div>
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