山东省日照市莒县八年级（上）期末试卷
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】腔肠动物和扁形动物的共同特征有（ ）<br />A.身体呈辐射对称<br />B.身体呈两侧对称<br />C.水生生活<br />D.有口无肛门</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】AB、腔肠动物的身体呈辐射对称，扁形动物的身体呈左右对称（两侧对称）．故AB不合题意．<br />C、腔肠动物生活在水中，而扁形动物大多生活在陆地．故C不合题意．<br />D、腔肠动物有口无肛门，扁形动物也有口无肛门．故D符合题意．<br />故选：D<br />【考点精析】本题主要考查了腔肠动物的相关知识点，需要掌握腔肠动物：有口无肛门（如海葵、海蛰、珊瑚虫）才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】将蚯蚓放在干燥环境中，不久就会死去的原因是（ ）<br />A.血液循环不通畅<br />B.不能呼吸，窒息而死<br />C.神经系统受损者<br />D.穴居生活的蚯蚓怕光</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】蚯蚓呼吸的是空气中的氧气．氧气先溶解在体壁的粘液里，然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外．因此蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的．若将蚯蚓放在干燥环境中，体壁干燥、氧气不能溶解，导致蚯蚓不能呼吸，窒息而死．<br />故选：B<br />【考点精析】利用环节动物对题目进行判断即可得到答案，需要熟知环节动物：身体由环状体节构成（如沙蚕、水蛭、蚯蚓等)．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】水生软体动物完成气体交换的结构是（ ）<br />A.鳃<br />B.肺<br />C.外套膜<br />D.入水管和出水管</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】软体动物生活在水里，用鳃呼吸，身体柔软，具有坚硬的贝壳，身体藏在壳中，藉以获得保护，由于贝壳会妨碍活动，所以它们的行动都相当缓慢，身体不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，有外套膜，分泌形成贝壳．<br />故选：A<br />【考点精析】掌握软体动物是解答本题的根本，需要知道软体动物：身体柔软，靠贝壳保护身体（如乌贼、章鱼、扇贝、蛾 螺等）．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“鱼儿戏水”描写的是鱼在水中自由游泳的景象，下列有关鲫鱼的说法错误的是（ ）<br />A.身体呈流线型<br />B.用鳃呼吸<br />C.体表有鳞片覆盖<br />D.“鱼儿戏水”的动力来自尾鳍的摆动</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】A、鱼的体形呈流线型，可以减少水的阻力，A正确．<br />B、鱼类用鳃呼吸，用鳍游泳，B正确．<br />C、鱼类体表覆盖着鳞片，能分泌黏液，减小游泳时的阻力，C正确．<br />D、“鱼儿戏水”，鱼在水中靠尾部和躯干部的左右摆动而产生前进的动力，各种鳍相互协调来获得食物和防御敌害，D错误．<br />故选：D<br />【考点精析】本题主要考查了鱼的主要特征的相关知识点，需要掌握终生生活在水中，身体表面大多覆盖着鳞片，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳，心脏一心房一心室才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】真正成为陆生脊椎动物的是（ ）<br />A.鱼类<br />B.两栖类<br />C.爬行类<br />D.鸟类</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】在地球上最早出现的脊椎动物是古代的鱼类，并逐渐进化为原始的两栖类，古代的两栖类又进化为爬行类，某些爬行类又进化为原始的鸟类和哺乳类．所以脊椎动物进化的大致历程是：原始鱼类→原始两栖类→原始爬行类→原始鸟类和哺乳类．其中鱼类和两栖类的生殖发育都离不开水，而爬行类的生殖发育完全脱离了水的限制，是最早的、真正的陆生脊椎动物．<br />故选：C<br />【考点精析】本题主要考查了生物进化的主要历程的相关知识点，需要掌握植物：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物；动物：单细胞动物、腔肠动物、扁形动物、线性动物、软体动物、环节动物、节肢动物、棘皮动物、鱼类、爬行类、鸟类、哺乳类才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是家鸽的骨骼标本，某学习小组在观察中不能见到的现象是（ ） <img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/16/0693dc9f/SYS201702111634203363321569_ST/SYS201702111634203363321569_ST.001.png" width="58" height="88" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.头骨薄而轻<br />B.胸骨发达，有龙骨突<br />C.长而分节的尾骨<br />D.长骨中空，内充空气</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】A、头骨薄而轻，是家鸽骨骼的特点，A正确．<br />B、胸骨有龙骨突，长骨中空，利于飞行，是家鸽骨骼的特点，B正确．<br />C、有长而分节的尾骨不是家鸽骨骼的特点，C错误．<br />D、长骨中空，充满空气，是家鸽骨骼的特点，D正确．<br />故选：C<br />【考点精析】本题主要考查了鸟的主要特征的相关知识点，需要掌握鸟类有喙无齿，被覆羽毛，前肢变为翼，骨中空，内充空气，心脏分四腔，用肺呼吸，气囊辅助呼吸，体温恒定，生殖为卵生才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“飞蛾扑火”常用于比喻人们为寻求光明，不惜牺牲自己，飞蛾的这种行为是（ ）<br />A.寻找光明<br />B.先天性行为<br />C.学习行为<br />D.不怕死行为</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】“飞蛾扑火”是生来就有的，由遗传物质决定的行为．因此，飞蛾的这种行为是“先天性行为”．<br />故选：B<br />【考点精析】通过灵活运用区分先天性行为和学习行为，掌握区分动物的先天性行为和学习行为：（1）先天性行为：是动物生来就有的，由动物体的遗传物质所决定的行为．如蜜蜂采蜜，失去幼仔的母鸡抚育小猫；（2）学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称学习行为，如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列是培养细菌和真菌的操作的有关步骤，其正确的操作顺序是（ ）<br />①配制培养基 ②接种 ③高温灭菌 ④冷却 ⑤恒温培养．<br />A.①②③④⑤<br />B.①③②④⑤<br />C.①③④②⑤<br />D.①④③②⑤</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物．因此培养细菌和真菌的操作的有关步骤包括：首先①要配制含有营养物质的培养基，然后把培养基和所有用具进行③高温灭菌，以防杂菌对实验的干扰，为防止高温杀死细菌、真菌，要④冷却后，再进行②接种，接种后放在温暖的地方进行⑤恒温培养．<br />故选：C<br />【考点精析】通过灵活运用细菌和真菌的分布，掌握细菌、真菌生活的基本条件：营养物质、适宜温度、水分、生存空间；不同的细菌和真菌还要求某些特定的条件，如有些细菌和真菌要氧气生活，有些不要．如：酵母菌发酵不要氧气，是无氧呼吸，乳酸菌制奶也不要氧气即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】被称为“杂交水稻之父”的科学家是（ ）<br />A.达尔文<br />B.袁隆平<br />C.孟德尔<br />D.米勒</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】A、达尔文是英国生物学家，进化论的奠基人．在探究生物进化奥秘的过程中，具有重要贡献，他提出了生物进化的自然选择学说，被恩格斯赞誉为“19世纪自然科学三大发现”之一，A错误．<br />B、袁隆平，北京人，汉族，运用生物科学技术，在育种中利用野生稻与栽培稻杂交，培育出了高产的杂交水稻，是著名的世界杂交水稻之父，B正确．<br />C、孟德尔，1822年7月20日出生于奥地利西里西亚，是遗传学的奠基人，被誉为现代遗传学之父．孟德尔通过豌豆实验，发现了遗传规律、分离规律及自由组合规律．C错误．<br />D、米勒模拟实验是模拟在原始地球还原性大气中进行雷鸣闪电能产生有机物（特别是氨基酸），以论证生命起源的化学进化过程的实验．D错误．<br />故选：B</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列哪一项不是与细菌分布广泛相适应的特点（ ）<br />A.个体小，容易被各种媒介传播<br />B.进行分裂生殖，繁殖速度快，产生后代数量多<br />C.有些形成芽孢，对不良环境有较强的抵抗力<br />D.进行有性生殖，速度快，后代存活率高</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】细菌是靠分裂进行生殖的，也就是一个细菌分裂成两个细菌．长大以后又能进行分裂．在环境适宜的时候，不到半小时，细菌就能分裂一次．<br />有些细菌在生长发育后期，个体缩小、细胞壁增厚，形成芽孢．芽孢是细菌的休眠体，对不良环境有较强的抵抗能力．小而轻的芽孢还可随风飘散各处，落在适当环境中，又能萌发成细菌．细菌个体小，细菌快速繁殖和形成芽孢的特性，使它们几乎无处不在．细菌不进行有性生殖．<br />故选：D<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解细菌和真菌的分布(细菌、真菌生活的基本条件：营养物质、适宜温度、水分、生存空间；不同的细菌和真菌还要求某些特定的条件，如有些细菌和真菌要氧气生活，有些不要．如：酵母菌发酵不要氧气，是无氧呼吸，乳酸菌制奶也不要氧气)．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图，花的结构中，发育成甘甜多汁桃肉的是（ ） <img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/16/0693dc9f/SYS201702111634205977823131_ST/SYS201702111634205977823131_ST.001.png" width="166" height="98" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.①<br />B.②<br />C.③<br />D.④</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】子房受精后，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳，子房发育成果实．甘甜多汁桃肉属于果皮，由③子房壁发育而成．<br />故选：C<br />【考点精析】本题主要考查了果实与种子的形成的相关知识点，需要掌握果实和种子的形成：子房—果实 ；受精卵—胚；珠被—种皮；胚珠—种子；子房壁—果皮才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】人们在实践中对细菌、真菌的利用非常多．下列与细菌的利用有关的是（ ）<br />A.制作酸奶和香醋<br />B.酿制酱油和葡萄酒<br />C.制作馒头和面包<br />D.生产啤酒和青霉素</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】A、制酸奶要用到乳酸菌，制造香醋用到醋酸杆菌．乳酸菌和醋酸杆菌都属于细菌；故A正确．<br />B、制造酱油用霉菌等；葡萄酒用到酵母菌等，都是真菌．故B错误．<br />C、制馒头或面包要用到酵母菌，酵母菌都属于真菌．故C错误．<br />D、生产啤酒利用酵母菌，青霉可以提取出青霉素等，酵母菌和青霉属于真菌．故D错误．<br />故选：A<br />【考点精析】通过灵活运用乳酸发酵，掌握原理：乳酸菌在无氧和适宜的温度条件下，将乳糖分解成乳酸；应用：制作酸奶，酸泡菜等即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图为鸟卵的结构示意图，下列说法正确的是（ ） <img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/16/0693dc9f/SYS201702111634207460804434_ST/SYS201702111634207460804434_ST.001.png" width="155" height="88" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.含有细胞核的结构<br />B.卵的主要营养部分是<br />C.将来发育成雏鸟<br />D.只有起保护作用</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】（1）4胚盘内含有细胞核，图中6是卵黄，A错误；<br />B、6卵黄即鸟卵内部发黄的部分．鸟卵中的大多数蛋白质都集中在卵黄部分，其为主要胚胎发育提供营养．7是卵白，既有保护卵细胞又有为胚胎发育提供营养和水分的功能；B错误；<br />C、4胚盘内含有细胞核，内有遗传物质，是进行胚胎发育的部位．C正确；<br />D、图中1卵壳有保护作用，除此之外2卵壳膜也有保护作用，D错误．<br />故选：C<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用鸟的发育的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握发育过程:筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏几个阶段．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“种瓜得瓜，种豆得豆”是生物的（ ）<br />A.遗传现象<br />B.适应现象<br />C.变异现象<br />D.进化现象</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】生物学上把亲代与后代相似的现象叫遗传．“种豆得豆，种瓜得瓜”体现了亲代之间具有相同的性状，因此体现了生物的遗传现象．变异是指亲子与子代或子代不同个体间的差异．进化是指生物在变异、遗传与自然选择作用下的演变发展，物种淘汰和物种产生过程．<br />故选：A<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解细胞核是遗传的控制中心的相关知识，掌握细胞核中的遗传信息的载体——DNA;DNA的结构像一个螺旋形的梯子．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】艾滋病是一种严重威胁人类健康的传染病，普及预防艾滋病知识，是防止艾滋病传染的有效措施，下列预防艾滋病传播的宣传画中，不会造成传播艾滋病的途径是（ ）<br />A.<img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/16/0693dc9f/SYS201702111634208734531587_ST/SYS201702111634208734531587_ST.001.png" width="63" height="59" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />B.<img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/16/0693dc9f/SYS201702111634208734531587_ST/SYS201702111634208734531587_ST.002.png" width="64" height="58" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />C.<img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/16/0693dc9f/SYS201702111634208734531587_ST/SYS201702111634208734531587_ST.003.png" width="67" height="62" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />D.<img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/16/0693dc9f/SYS201702111634208734531587_ST/SYS201702111634208734531587_ST.004.png" width="74" height="59" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】艾滋病的传播途径主要有：性传播、静脉注射吸毒、母婴传播、血液及血制品传播等；但是交谈、握手拥抱、礼节性亲吻、同吃同饮、共用厕所和浴室、共用办公室、公共交通工具、娱乐设施等日常生活接触不会传播HIV，A是静脉注射吸毒、B是性传播、C是握手，D是母婴传播，可见，C不会造成传播艾滋病．<br />故选：C</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】一对肤色正常的夫妇，生了一个白化病的孩子，这对夫妇再生一个孩子，肤色正常的可能性是（ ）<br />A.25%<br />B.50%<br />C.75%<br />D.100%</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】肤色正常由显性基因A控制，肤色白化由隐性基因a控制，则白化病患者的基因组成是aa；这对基因由其父母双方各提供一个，即其肤色正常的父母的基因组成都是Aa；这对夫妇再生一个孩子，肤色正常的可能性是75%．如图所示：<br />故选：C<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/16/0693dc9f/SYS201702111634210439660148_DA/SYS201702111634210439660148_DA.001.png" width="427" height="216" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />【考点精析】解答此题的关键在于理解生物的性状与相对性状的概念的相关知识，掌握生物的性状:生物的形态结构特征、生理特征、行为方式；相对性状：同一种生物同一性状的不同表现形式，以及对常见的人类遗传病的理解，了解由遗传物质发生改变而引起的疾病叫做遗传病．常见的有：白化病、血友病、色盲、先天性愚型．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】关于如图中的4种生物，叙述错误的是（ ） <img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/16/0693dc9f/SYS201702111634211084308816_ST/SYS201702111634211084308816_ST.001.png" width="182" height="75" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.①③是单细胞<br />B.①③④属于真核生物<br />C.没有细胞结构的是②<br />D.①②③④都没有叶绿体</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】A、①③是单细胞，④是多细胞的，A正确；<br />B、③④是真菌，细胞内具有真正的细胞核，属于真核生物，①是细菌，体内没有成形的细胞核，属于原核生物，B错误；<br />C、②是病毒，没有细胞结构，C正确；<br />D、①②③④的细胞内不含叶绿体，营异养生活，D正确；<br />故选：B<br />【考点精析】通过灵活运用病毒和细菌，掌握病毒以寄主不同分：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）;病毒结构：蛋白质外壳和内部的遗传物质；一个细菌也是一个细胞．它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核．此外，细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛），却没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物．它们是生态系统中的分解者即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】雌蛙在繁殖季节产大量的卵，这对青蛙种族的延续具有较大的生物学意义，下列表述中，与其无关的是（ ）<br />A.适应干旱的环境<br />B.适应体外受精和发育<br />C.抵抗捕食者的伤害<br />D.利于更多的后代保存下来</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】雌蛙在繁殖季节产大量的卵，这对青蛙种族的延续具有较大的生物学意义，如适应体外受精和发育，抵抗捕食者的伤害，利于更多的后代保存下来．青蛙属于两栖动物，生殖和发育离不开水，不适应干旱的环境．<br />故选：A<br />胞排出，两性生殖细胞在水中结合形成受精卵，许多受精卵在一起形成卵块，受精卵孵化出小蝌蚪，小蝌蚪先长后肢，再长前肢，最后尾巴逐渐消失，变成小幼蛙，幼蛙逐渐长成成蛙．即受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙，青蛙的幼体和成体在系统结构和生活习性上差异很大，这样的发育属于变态发育．<br />【考点精析】本题主要考查了两栖动物的发育的相关知识点，需要掌握变态发育:卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图为生男女示意图，下列叙述正确的是（ ） <img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/16/0693dc9f/SYS201702111634214625565938_ST/SYS201702111634214625565938_ST.001.png" width="172" height="93" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.男性的体细胞中有2对性染色体<br />B.图中精子甲内只含有1条染色体<br />C.丙在母亲的子宫内发育成女性胎儿<br />D.含X、Y染色体的精子数目之比为1：1</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】A、男性体细胞中有23对染色体，其中有22对染色体的形态、大小男女的基本相同，称为常染色体；有一对染色体在形态、大小上存在着明显差异，这对染色体与人的性别决定有关，称为性染色体，为XY．故A错误．<br />B、体细胞在形成生殖细胞的过程中，成对的染色体分开，每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中；因此男性形成的生殖细胞有两种类型：22条+X或22条+Y，甲为Y．所以精子甲中含有23条染色体．故B错误．<br />C、女性的性染色体是XX，产生的卵细胞只有一种，是含有X染色体的．当卵细胞X与精子Y结合的受精卵为XY时，受精卵发育为男孩；当卵细胞X与精子X结合的受精卵为XX时，该受精卵发育为女孩．所以乙的性染色体组成为XX，发育成女孩；丙的性染色体组成为XY，发育成男孩．故C错误．<br />D、含有X或Y染色体的生殖细胞的数目各占一半，即1：1．故D正确．<br />故选：D<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解人类染色体的传递的相关知识，掌握染色体容易被碱性染料染成深色;染色体数量要保持恒定，否则会有严重的遗传病．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】北京培育的甘蓝品种，叶球有3.5kg，但引种到拉萨后，由于昼夜温差大，日照时间长，叶球可重达7kg，重新引种回北京后，叶球又只有3.5kg了，从甘蓝的引种过程可以看出（ ）<br />A.仅由环境变化引起的变异不遗传<br />B.环境的改变能引起遗传物质的改变<br />C.甘蓝具有遗传性，而不具有变异性<br />D.甘蓝叶球的大小仅由环境因素决定</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】按照变异对生物是否有利分为有利变异和不利变异．有利变异对生物生存是有利的，不利变异对生物生存是不利的．按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异．可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代．甘蓝引种到拉萨后，甘蓝由于昼夜温差大，日照时间长，叶球可重达7kg左右，但再引种回北京后，叶球又只有3.5kg左右．是环境改变引起的变异，遗传物质没有发生变化，属于不可遗传的变异，不能遗传．<br />故选：A</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】为确定山猫、美洲野猫、大熊猫、美洲狮的生物分类地位，某兴趣小组的同学将通过互联网等途径获得的相关信息绘成下表，由此可知，与其他3种动物的亲缘关系最远的是（ ）</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="margin-left:0.03pt; border-style:solid; border-width:0.75pt"><tr><td style="width:53.95pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>界</p></td><td style="width:53.95pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>门</p></td><td style="width:53.95pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>纲</p></td><td style="width:53.95pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>目</p></td><td style="width:53.95pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>科</p></td><td style="width:53.95pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>属</p></td><td style="width:53.95pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>种</p></td><td style="width:53.95pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>俗名</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>动物界</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>脊索动物门</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>哺乳动物纲</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>食肉目</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>猫科</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>猞猁属</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>山猫</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>山猫</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>动物界</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>脊索动物门</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>哺乳动物纲</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>食肉目</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>猫科</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>猞猁属</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>美洲野猫</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>美洲野猫</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>动物界</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>脊索动物门</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>哺乳动物纲</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>食肉目</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>熊科</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>大熊猫属</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>大熊猫</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>大熊猫</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>动物界</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>脊索动物门</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>哺乳动物纲</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>食肉目</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>猫科</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>豹属</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>美洲狮</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>美洲狮</p></td></tr></table><p><br />A.山猫<br />B.美洲狮<br />C.大熊猫<br />D.美洲野猫</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】生物学家根据生物之间的相似程度，把它们分成不同的等级，生物的分类单位从大到小依次以界、门、纲、目、科、属、种，分类单位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，生物的亲缘关系就越远；分类单位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，生物的亲缘关系就越近．<br />界是最大的单位，同界的生物亲缘关系最远，种是最基本的分类单位．<br />据表可知：题干中的山猫、美洲野猫、美洲狮同科，山猫、美洲野猫、大熊猫、美洲狮同目，所以与其他3种动物的亲缘关系最远的是大熊猫．<br />故选：C<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解分类的单位(根据生物之间的相似程度，把生物分成不同等级的分类单位，它们从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种，基本单位是种)．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】果蝇是经典的实验材料，许多重要的科研成果都与这种小小的昆虫分不开，下列有关果蝇的说法，错误的是（ ）<br />A.果蝇有二对翅，适于飞行<br />B.单眼与复眼是一对相对性状<br />C.发育过程中有蜕皮现象<br />D.身体分为头、胸、腹三部分</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】A、果蝇的胸部着生有两对翅，适于飞行，A正确；<br />B、果蝇的复眼是主要的视觉器官，三个单眼仅能感光，因此单眼与复眼是两种性状的不同表现形式，不是一对相对性状，B错误；<br />C、果蝇的发育过程中有蜕皮现象，C正确；<br />D、果蝇身体分为头、胸和腹三部分，D正确．<br />故选：B<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解节肢动物的相关知识，掌握节肢动物门包括（昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲）．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图表示人体某种免疫过程，下列相关叙述正确的是（ ） <img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/16/0693dc9f/SYS201702111634218121970319_ST/SYS201702111634218121970319_ST.001.png" width="162" height="90" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.该过程属于特异性免疫<br />B.图中细胞①表示淋巴细胞<br />C.该防线能抵御多种病原体<br />D.该过程为人体的第三道防线</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】ABD、图中细胞A是吞噬细胞，该过程是人体免疫的第二道防线，属于非特异性免疫，ABD错误；<br />C、该防线为第二道防线，能防御多种病原体，C正确．<br />故选：C</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是我们学过的几种动物，请据图分析回答：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/16/0693dc9f/SYS201702111634218837148804_ST/SYS201702111634218837148804_ST.001.png" width="401" height="195" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）如图动物中，属于腔肠动物的有   （填字母）．<br />（2）C、F、H在分类上属于   动物，它们的共同特征是    ．<br />（3）F、H同属于    ， 它们在发育上的相同点是    ．<br />（4）若将如图动物分为两类，AEGI为一类，其余的是一类，这样分类的依据是    ．<br />（5）生物体的形态结构都是与其功能和生活环境相适应的，如A是草食性动物，牙齿分化为   ；E为适应飞行生活，身体呈   型，身体内有发达的   与肺相通，有协助呼吸的作用．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）B、D<br />（2）节肢；体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节<br />（3）昆虫；不完全变态发育；昆虫；不完全变态发育<br />（4）体内有无脊柱<br />（5）门齿和臼齿；流线型；气囊<br />【解析】解：（1）腔肠动物，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成；体内由消化腔，消化腔与口相通，食物由口进而消化腔，在消化腔内消化和吸收；有口无肛门，图中BD属于腔肠动物；（2）节肢动物的特征是身体有许多体节构成的，分部，体表有外骨骼，具有保护和支撑作用，还能减少体内水分的蒸发，足和触角也分节，C、F、H属于节肢动物；（3）F、H同属于昆虫，它们在发育上的相同点都经过受精卵、幼虫、成虫三个时期，属于不完全变态发育；（4）将如图动物分为两类，AEGI为一类，其余的是一类，这样分类的依据是体内有无脊柱；（5）A家兔属于草食性动物，牙齿分化为门齿和臼齿，无犬齿；E家鸽属于鸟类，为适应飞行生活，身体呈流线型，身体内有发达的气囊与肺相通，有协助呼吸的作用．<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用腔肠动物和节肢动物的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握腔肠动物：有口无肛门（如海葵、海蛰、珊瑚虫）；节肢动物门包括（昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲）．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是人的伸肘动作示意图，请认真读图，思考回答下列问题：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/16/0693dc9f/SYS201702111634219578374547_ST/SYS201702111634219578374547_ST.001.png" width="163" height="106" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）从图中可以看出，完成伸肘运动的结构组成是    ， 它们在结构上的关系    ．<br />（2）在运动中起支点作用的是    ， 它既牢固又灵活，其中    ， 可以减少骨与骨之间的摩擦，使其更加灵活．<br />（3）伸肘时[   ]   收缩，[   ]   舒张，可见完成一个动作至少是   相互配合完成的．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）骨、关节和肌肉；肌肉跨关节附着在不同的骨上<br />（2）关节；关节腔内的滑液<br />（3）1；肱三头肌；4；肱二头肌；两组肌肉<br />【解析】解：（1）从图中可以看出，完成伸肘运动的结构组成是骨、关节和肌肉，它们在结构上的关系肌肉跨关节附着在不同的骨上；（2）骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动．在运动中起支点作用的是关节，其中关节腔内的滑液，可以减少骨与骨之间的摩擦，使其更加灵活；（3）但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的．屈肘时，3肱二头肌收缩，1肱三头肌舒张，图中在做伸肘动作时，4肱二头肌舒张，1肱三头肌收缩．<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解运动系统的组成(运动系统包括1、骨：骨膜、骨质、骨髓2、骨连接（关节）：关节面、关节囊、关节腔3、骨骼肌)，还要掌握骨、关节和肌肉的配合(运动时，肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动，因此，在运动中，骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌产生运动的动力)的相关知识才是答题的关键．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图生态系统中物质循环的过程，甲、乙、丙、丁代表生物成分，①②③表示生理过程，请分析回答：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/16/0693dc9f/SYS201702111634220167923214_ST/SYS201702111634220167923214_ST.001.png" width="169" height="116" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）作为分解者参与物质循环的是    ， 参与该过程的生物种类有   和    ， 它们在结构上的主要区别是    ．<br />（2）图中表示动物的是    ， 它们通过过程②将体内的一部分有机物分解成无机物，这体现了动物在生物圈中的作用是    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）甲；细菌；真菌；细菌没有成形的细胞核（或真菌有细胞核，或有无成形的细胞核）<br />（2）丙、丁；促进生态系统的物质循环<br />【解析】解：（1）根据分析可知：甲可把动植物遗体中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用，进行光合作用，制造有机物，因此甲是分解者，乙能够吸收空气中的二氧化碳和水，利用光合成有机物和产生氧气，因此乙是生产者；丙、丁能够捕食乙，因此是消费者．细菌与真菌的根本区别在于真菌具有成形细胞核，细菌没有成形的细胞核，只有DNA集中的区域；（2）丙、丁能够捕食乙，因此是动物，动物直接或间接以植物为食，属于生态系统中的消费者，其通过②呼吸作用，都能将体内的一部分有机物分解为无机物，返回无机环境中，促进了生态系统中的物质循环．<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用促进生态系统的物质循环和生态系统的结构和功能的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握通过呼吸作用产生二氧化碳，尿液等可被植物重新利用，遗体被分解后，释放二氧化碳、含氮无机盐等；植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是孟德尔所做的豌豆花色杂交实验的遗传图解，据图分析回答：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/16/0693dc9f/SYS201702111634220783101699_ST/SYS201702111634220783101699_ST.001.png" width="226" height="293" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）紫花和白花都是豌豆的花色，这是同种生物同一性状的不同表现类型，在遗传学上叫做    ．<br />（2）从图中可以看出，该实验中   是显性性状．<br />（3）如果显性基因用B表示，隐性基因用b表示，则子二代中紫花的基因组成为    ， 比例为    ． 子二代中，白花所占的比例在理论上为    ．<br />（4）从图中可以看出，豌豆的生殖方式为    ．<br />（5）豌豆的种子由卫星搭载到太空后培育出了更优良的新品种，这种性状能遗传吗？    ， 原因是    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）相对性状<br />（2）紫花<br />（3）BB或Bb；1：2；25%（或1/4）<br />（4）有性生殖<br />（5）能；（宇宙射线使）遗传物质发生改变<br />【解析】解：（1）“紫花和白花都是豌豆的花色，这是同种生物同一性状的不同表现类型”，在遗传学上叫做相对性状；（2）图中，亲代是紫花和白花，而后代1全部是紫花，表明紫花是显性性状，白花是隐性性状．因此，“从图中可以看出”，该实验中紫花是显性性状；（3）“如果显性基因用B表示，隐性基因用b表示”，则白花的基因组成是bb，因此后代1紫花遗传给后代2白花的基因一定是b，因此，后代1紫花的基因型Bb．遗传图解如图：<img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/16/0693dc9f/SYS201702111634220783101699_DA/SYS201702111634220783101699_DA.001.png" width="282" height="155" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> ；<br />从遗传图解看出，子二代中紫花的基因组成为BB或Bb，比例为 1：2．“子二代中”，白花所占的比例在理论上为25%；（4）“从图中可以看出”，豌豆的生殖方式为有性生殖；（5）“豌豆的种子由卫星搭载到太空后培育出了更优良的新品种”，是由遗传物质改变引起的变异，因此这种性状能遗传，原因是（宇宙射线使）遗传物质发生改变．<br />【考点精析】本题主要考查了生物的性状与相对性状的概念和基因与性状遗传的相关知识点，需要掌握生物的性状:生物的形态结构特征、生理特征、行为方式；相对性状：同一种生物同一性状的不同表现形式；相对性状有显性性状和隐性性状，杂交一代中表现的是显性性状；隐性性状基因组成为:dd   ；显性性状基因组称为：DD或 Dd才能正确解答此题．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】阅读材料，回答下列问题：<br />材料一 狂犬病是由狂犬病毒（Rabies Virus）引起的人畜共患的传染病，发病后几乎全部死亡．早在1884年病毒发现之前，法国科学家巴斯德就发明了狂犬疫苗．<br />材料二 巴斯德将狂犬的唾液注射到兔的体内，兔患狂犬病而死，巴斯德将死兔脑和脊髓通过处理，弱化成疫苗，注射到正常狗的体内，狗获得了对该病的免疫力，后来有一男孩被狂犬咬伤，若不治疗，就会死亡，在狂犬病发病潜伏期内，巴斯德多次对其接种弱化病毒，男孩果然平安无事．<br />材料三 2015年9月6日，云南保山一个小女孩被恶狗咬伤，当日在诊所注射狂犬疫苗，但仍于10月2日不幸死亡．专家分析，对创伤深广、严重者，除按要求注射狂犬疫苗外，还应在24小时内注射高效抗病毒血清，才能有效达到防治狂犬病的目的．<br />（1）狂犬病具有   特点．<br />（2）引起人患狂犬病毒结构是由   组成的，它的繁殖方式是    ．<br />（3）巴斯德为发病前的男孩接种弱化病毒，从免疫的角度，弱化病毒疫苗属于    ， 男孩获得免疫力的方式是    ．<br />（4）从免疫角度分析，材料三中所用的抗病毒血清，与巴斯德给男孩接种弱化病毒的不同是    ．<br />（5）现在，很多人喜欢养狗、猫等宠物，这为狂犬病传播带来了隐患，请你结合所学知识谈一谈如何防治狂犬病。（提出至少二条具体措施）</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）传染性和流行性<br />（2）蛋白质外壳和内部的遗传物质；复制（或靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用寄主细胞内的物质，制造出新的病毒）（或自我复制）<br />（3）抗原；特异性免疫<br />（4）抗病毒血清是抗体<br />（5）</p><p>①为动物定期注射狂犬疫苗；②注意不要被狗、猫等咬伤或抓伤。</p><p><br />【解析】（1）传染病是由病原体引起的，能在生物体之间传播的疾病．它具有流行性和传染性等特点；（2）病毒是一类结构十分简单的微生物，没有细胞结构，其结构是由蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成．它的繁殖方式是复制；（3）病原体侵入人体以后，会刺激淋巴细胞产生抵抗这种病原体的特殊的蛋白质——抗体．引起人体产生抗体的物质叫抗原，巴斯德为发病前的男孩接种的弱化病毒应属于抗原，人体通过淋巴细胞产生抗体预防传染病的免疫功能是后天获得的，只针对某一特定的病原体起作用，因此叫做特异性免疫，所以男孩获得免疫力的方式是特异性免疫；（4）从免疫角度分析，巴斯德给男孩接种的弱化病毒是抗原；而材料三中所用的抗病毒血清应属于抗体；（5）预防传染病的一般措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群，防治狂犬病的措施有：①为狗、猫等定期注射狂犬疫苗，②注意不要被猫、狗等咬伤或抓伤，③被狗、猫咬伤后及时注射狂犬病疫苗和抗毒血清，④有患狂犬病的狗、猫等要杀死深埋，⑤尽量不养宠物和与宠物接触，⑥要养经过检疫的宠物并定期检查．<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解传染病及其预防(传染病特点：传染性、流行性；预防措施：控制传染源（传染病人的隔离、扑杀染病的动物等）；切断传播途径（保护水源、消毒餐具、加强个人卫生等）；保护易感人群（预防接种、锻炼身体等）)，还要掌握免疫与计划免疫(免疫是人体的一种生理功能；人体依靠这种功能识别“自己”和“非己”成分，从而破坏和排斥进入人体内的抗原物质，或人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等，以便维持人体内部环境的平衡和稳定，分为特异性免疫和非特异性免疫)的相关知识才是答题的关键．</p></div>
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