山东省日照市东港区实验二中八年级（上）期末生物试卷
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列动物中，身体呈两侧对称，有口无肛门的是（ ）<br />A.水螅<br />B.涡虫<br />C.蛔虫<br />D.蚯蚓</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】A、水螅是腔肠动物，它们的身体辐射对称，体内有消化腔，有口无肛门，食物从口进入消化腔，消化后的食物残渣仍然从口排出，A错误；<br />B、扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有梯状神经系统（在前端有发达的脑，自脑向后并有若干纵行的神经索，各神经索之间尚有横神经相联，形成了梯状结构）、无体腔，有口无肛门．涡虫属于扁形动物，B正确；<br />C、蛔虫属于线形动物门：体通常呈长圆柱形，两端尖细，不分节，由三胚层组成．有原体腔．消化道不弯曲，前端为口，后端为肛门．<br />D、蚯蚓的身体由许多相似的体节组成，属于环节动物；D错误．<br />故选：B<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解腔肠动物的相关知识，掌握腔肠动物：有口无肛门（如海葵、海蛰、珊瑚虫）．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在蚯蚓的身体上涂抹凡士林（润滑隔水），然后将其放在纸板上，蚯蚓将（ ）<br />A.无法运动<br />B.无法呼吸，最终死亡<br />C.无法钻洞<br />D.无法取食，最终死亡</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的，呼吸的是空气中的氧气，氧气先溶解在体壁的粘液里，然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外．给蚯蚓体表涂上一层凡士林后，凡士林不透水，不透气，蚯蚓无法通过体壁获得空气中的氧气，蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液、始终保持湿润的体壁来完成．因此会窒息死亡．<br />故选：B<br />【考点精析】关于本题考查的环节动物，需要了解环节动物：身体由环状体节构成（如沙蚕、水蛭、蚯蚓等)才能得出正确答案．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“一带一路”是指“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称．“一带一路”战略是目前中国最高的国家级顶层战略．“丝绸之路”起始于古代中国，养蚕和利用蚕丝约在4000多年前中国已有记载．家蚕消耗桑叶最多的时候属于（ ）发育时期．<br />A.幼虫<br />B.蛹<br />C.卵<br />D.成虫</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】家蚕由受精卵发育成幼虫后，取食桑叶，每隔5、6天就蜕一次皮，经过4次蜕皮后，幼虫停止取食并吐丝结茧；结茧后幼虫化为蛹，到了蛹期蛹皮变硬不能吐丝，蛹不食不动；蛹过一段时间能羽化为蚕蛾．因此，家蚕消耗桑叶最多的时候属于（幼虫）发育时期．<br />故选：A<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解昆虫的发育的相关知识，掌握完全变态: 在由受精卵发育成新个体的过程中, 幼虫与成体的结构和生活习性差异很大,这种发育过程叫变态发育. 卵→幼虫→蛹→成虫；不完全变态:卵→若虫→成虫．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】与防止水分丢失无关的是（ ）<br />A.蛇的体表有鳞<br />B.龟的体表有坚硬的甲<br />C.昆虫的体表有外骨骼<br />D.狮子的体表有毛</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】由于陆地环境相对比较干燥，陆地生活的动物体表具有角质的鳞、外骨骼或甲，可以防止体内水分的蒸发，有利于适应陆地生活，而狮子的体表有毛具有保温作用，维持恒定的体温．<br />故选：D<br />【考点精析】利用节肢动物和爬行动物对题目进行判断即可得到答案，需要熟知节肢动物门包括（昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲）；体表覆盖有角质的鳞片或甲；用肺呼吸；心室内有不完全的隔膜；体内受精；产羊膜卵；体温不定．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】草鱼是我国著名的“四大家鱼”之一，草鱼在水中通过（ ）游泳．<br />A.鱼鳍的摆动<br />B.头部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用<br />C.尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用<br />D.尾鳍和躯干部的摆动以及鳍的协调作用</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：鱼类躯干部和尾部的左右摆动能产生向前划水的推力，胸鳍、腹鳍以及背鳍维持鱼体平衡，尾鳍控制前进的方向．因此，草鱼在水中通过（尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用）游泳．<br />故选：C．<br />【考点精析】本题主要考查了鱼的主要特征的相关知识点，需要掌握终生生活在水中，身体表面大多覆盖着鳞片，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳，心脏一心房一心室才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】蛙的受精卵形成的场所是（ ）<br />A.精巢<br />B.卵巢<br />C.水中<br />D.雌蛙的腹腔内</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：两栖动物的出现代表了从水生到陆生的过渡期．既有适应陆地生活的新的性状，又有从鱼类祖先继承下来的适应水生生活的性状．多数两栖动物需要在水中产卵，发育过程中有变态，幼体（蝌蚪）接近于鱼类，而成体可以在陆地生活，但是有些两栖动物进行胎生或卵胎生，不需要产卵，有些从卵中孵化出来几乎就已经完成了变态，还有些终生保持幼体的形态．所以两栖动物为雌雄异体，体外受精（水中受精）卵生，生殖发育离不开水；幼体必须生活在水中，像一条小鱼，用鳃呼吸；成体既能生活在陆地上，又能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸．蛙属于两栖动物，所以蛙的受精卵形成的场所是水中．<br />故选C．<br />【考点精析】本题主要考查了两栖动物的生殖和两栖动物的发育的相关知识点，需要掌握两栖生物生殖的特点：卵生，体外受精；变态发育:卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列与兔的体温恒定无关的是（ ）<br />A.体表被毛<br />B.心脏四个心腔，有体循环和肺循环两条循环路线<br />C.肺发达，气体交换能力强<br />D.有发达的感觉器官</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：家兔属于哺乳动物，它们的体表大都被毛，具有保温作用，心脏四腔，循环路线有体循环和肺循环，动脉血和静脉血完全分开，运输氧气的能力强，体内有良好的产热和散热的结构，所以能维持正常的体温，另外，家兔神经系统发达，具有调节和维持体温恒定的作用，故为恒温动物，家兔具有发达的肺，与体温恒定无关．<br />故选：C<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解哺乳动物的主要特征(哺乳动物的主要特征为体表被毛，牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化，体腔内有膈，用肺呼吸，心脏四腔、体温恒定，大脑发达，胎生，哺乳)．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】猫在饥饿时对纸片都感兴趣，饱食后，老鼠的叫声也常常不能引起猫的反应．这说明（ ）<br />A.猫的行为刺激来自于身体内部<br />B.鼠叫不是猫行为的刺激因素<br />C.饱食后的猫，其神经系统变得迟钝<br />D.猫的行为是内外刺激共同作用的结果</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：由分析可知，猫在饥饿时对纸片都感兴趣，饱食后对老鼠的叫声也常常不能引起猫的反应，这说明猫的行为产生是内外刺激共同作用的结果，D正确．<br />故选：D．<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解动物行为的类型的相关知识，掌握动物行为具有周期性和节律性，分为取食行为、领域行为、攻击行为、防御行为、繁殖行为、节律性为、社群行为．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列容易使青蛙死亡的环境是（ ）<br />A.淡水中<br />B.草丛中<br />C.阴湿处<br />D.通风干燥处</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：青蛙经过抱对，分别把精子与卵细胞排放到水中，在水中结合形成受精卵，幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在陆地上，也能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮肤呼吸，可见青蛙的生殖发育都离不开水，适于在水中和潮湿的环境中生活．<br />故选：D<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解两栖动物的相关知识，掌握两栖动物门：幼体在水中生活用鳃呼吸，成体在陆地生活用肺兼用 皮肤呼吸．变态发育，皮肤裸露，能分泌黏液，有辅助呼吸作用，心脏有二心房一心室，体温不恒定．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】关于仿生学下列说法不正确的是（ ）<br />A.模仿海豚的体形轮廓及比例设计的”核潜艇”，船速比原来提高20%以上<br />B.“电子蛙眼”是模仿青蛙眼睛对运动物体能明察秋毫而研制出来的<br />C.豆科植物的根瘤细菌含有固氮基因，如把其固氮基因转移到非豆科作物体内，使非豆科植物也含有固氮基因，这是植物上的仿生学<br />D.模仿肾脏的功能而制造的医疗器械血液透析机</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：仿生是指科学家通过对生物的认真观察和研究，模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备．有的是模仿动物，有的是模仿植物，如模仿的海豚的体形轮廓及比例设计的”核潜艇”，船速比原来提高20%以上，“电子蛙眼”是模仿青蛙眼睛对运动物体能明察秋毫而研制出来的，模仿肾脏的功能而制造的医疗器械血液透析机等．豆科植物的根瘤细菌含有固氮基因，如把其固氮基因转移到非豆科作物体内，使非豆科植物也含有固氮基因，这是植物的固氮作用，不是植物上的仿生学．故C的说法是错误的，故C符合题意．<br />故选：C．<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解动物与仿生的相关知识，掌握模仿动物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备，比如雷达、飞机等．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】松毛虫的幼虫以松针为食，是一种林业害虫．幼虫“自掘坟墓”，在地下“作茧自缚”．几个月后，破茧成蛾．下列关于松毛虫的叙述中错误的是（ ）<br />A.松毛虫为完全变态<br />B.松毛虫为不完全变态<br />C.松毛虫幼虫期危害最大<br />D.松毛虫“作茧自缚”后进入蛹期</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：松毛虫的发育阶段，松毛虫的发育经历了卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，属于完全变态．幼虫期危害最大，幼虫期以松针为食，在地下“作茧自缚”化蛹，蛹破茧成蛾，蛾是松毛虫的成虫，蛾交配产卵．故选项B错误．<br />故选：B<br />【考点精析】本题主要考查了节肢动物和昆虫的发育的相关知识点，需要掌握节肢动物门包括（昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲）；完全变态: 在由受精卵发育成新个体的过程中, 幼虫与成体的结构和生活习性差异很大,这种发育过程叫变态发育. 卵→幼虫→蛹→成虫；不完全变态:卵→若虫→成虫才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】小伟是一个正常的男孩．那么他的体细胞中染色体的组成是（ ）<br />A.22条常染色体+XY<br />B.22条常染色体+XX<br />C.44条常染色体+XY<br />D.44条常染色体+XX</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】每种生物的体细胞内都含有一定数量的结构不同的染色体，这些染色体是成对存在的，正常人的体细胞染色体数目为23对，其中有一对与人的性别决定有关，叫做性染色体；男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX．小明是一个正常的男孩，那么他的体细胞内染色体的组成是22对常染色体和一对性染色体XY．<br />故选：C<br />【考点精析】本题主要考查了人类染色体的传递的相关知识点，需要掌握染色体容易被碱性染料染成深色;染色体数量要保持恒定，否则会有严重的遗传病才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“一母生九子，连母十个样”是属于什么现象（ ）<br />A.遗传<br />B.变异<br />C.生殖<br />D.进化</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】A、生物学上把后代与亲代相似的现象，叫做遗传．个不符合题意．<br />B、生物学上把后代与亲代之间以及后代的个体之间存在的差异现象叫做变异．故符合题意．<br />C、生殖亦称繁殖，是动植物繁衍后代的现象，包括有性生殖和无性生殖两大类．故不符合题意．<br />D、进化是在一个种群中导致延续多代的可遗传变化的过程，它是生命演变而来的一个渐进的漫长的过程．故不符合题意．<br />故选：B<br />【考点精析】关于本题考查的细胞核是遗传的控制中心，需要了解细胞核中的遗传信息的载体——DNA;DNA的结构像一个螺旋形的梯子才能得出正确答案．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】达尔文认为决定生物进化方向的是（ ）<br />A.繁殖能力<br />B.遗传因素<br />C.生存斗争<br />D.自然选择</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】达尔文把在生存斗争中，适者生存、不适者被淘汰的过程叫做自然选择．达尔文认为，自然选择过程是一个长期的、缓慢的、连续的过程．由于生存斗争不断地进行，因而自然选择也是不断地进行，通过一代代的生存环境的选择作用，物种变异被定向地向着一个方向积累，于是性状逐渐和原来的祖先不同了，这样，新的物种就形成了．因此，生物进化的方向是由环境的定向选择决定的即适者生存．<br />故选：D<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解自然选择学说的相关知识，掌握自然界中的生物，通过激烈的生存竞争，适者生存下来，不适者被淘汰．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图所示A、B、C、D、E、F、G、是常见的几种动物，据图回答下列问题： <img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/16/0693dc9f/SYS201702111634196119882989_ST/SYS201702111634196119882989_ST.001.png" width="514" height="82" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）如将图中动物分为甲、乙两类，甲类群为：B、E、H，乙类群为：A、C、D、F、G，上述分类的依据是动物体内是否有    ．<br />（2）A生活在水中，用   呼吸．D的身体内有发达的   与肺相通，有贮存空气，协助呼吸的作用．F的肺不发达，需要靠   辅助呼吸．<br />（3）图中   属于两栖动物，   属于爬行动物．（填字母）<br />（4）C的牙齿分化为   和    ， 没有犬齿．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）脊柱<br />（2）鳃；气囊；皮肤<br />（3）F；G<br />（4）门齿；臼齿<br />【解析】（1）根据动物体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物，如图，A、C、D、F、G的体内都有脊柱，属于脊椎动物，B、E、H的身体内无骨骼，因此体内无脊柱，属于无脊椎动物；<br />（2）A鱼，生活在水中，用鳃呼吸．D麻雀，属于鸟类，体内有发达的气囊，与肺相通，有贮存空气，协助呼吸的作用．F青蛙，两栖类，肺不发达，需要靠皮肤辅助呼吸；<br />（3）F青蛙的幼体蝌蚪生活在水中，用鳃呼吸，成体青蛙既可以生活在水中，也可以生活在陆地上，用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸，属于两栖动物；G乌龟，生活在陆地上，卵生，体温不恒定，属于爬行动物；<br />（4）C家兔，属于哺乳动物、植食性，牙齿分化为门齿和臼齿，没有犬齿．<br />所以答案是：（1）脊柱<br />（2）鳃 气囊 皮肤<br />（3）F G<br />（4）门齿 臼齿<br />【考点精析】本题主要考查了分类的依据与方法的相关知识点，需要掌握主要是根据生物的相似程度把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系才能正确解答此题．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】自20世纪90年代始，国内外专家开始对园林植物的健康生态效应进行研究，发现部分植物叶片中的挥发性有机物有减菌、杀菌作用，并对其作用的差异进行了分类、分析，从而指出园林植物对于其生存环境中的细菌等病原微生物有不同程度的杀灭和抑制作用．某实验小组探究“比较裸地、草地、灌丛中细菌和真菌的分布情况”，方案如下：请结合所学知识，分析表格回答问题：</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="margin-left:0.03pt; border-style:solid; border-width:0.75pt"><tr><td style="width:95.2pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>步骤</p></td><td style="width:77.2pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>裸地</p></td><td style="width:77.2pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>草地</p></td><td style="width:101.2pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>灌丛</p></td><td style="width:77.95pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>空白对照</p></td></tr><tr><td rowspan="2" style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>配制培养基</p></td><td colspan="4" style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>装有牛肉膏蛋白胨培养基的培养皿，高温灭菌，冷却编号．</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>1号</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>2号</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>3号</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>4号</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>A</p></td><td colspan="3" style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>把三个地点的培养盖打开，暴露5﹣10分钟，然后盖上盖</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>密封，不打开</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>培养</p></td><td colspan="4" style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>将四组培养皿同时放入37℃恒温培养箱中培养，一天后观察结果．</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>观察记录（菌落数）</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>28</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>10</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>5</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>0</p></td></tr></table><p><br />（1）在制备培养基时进行高温灭菌，目的是    ．<br />（2）表中A相当于细菌、真菌培养一般方法中的哪一步骤？<br />（3）为提高实验结果的准确性，避免偶然性，你认为应怎样改进该探究方案？<br />（4）在观察和记录时所肴到的菌落是由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体．那么，细菌和真菌的繁殖方式分别主要是    ．<br />（5）比较l、2、3号培养皿内的菌落数，你得出的结论是    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）杀死其中的细菌（或杀死其中细菌和真菌）<br />（2）</p><p>接种</p><p><br />（3）</p><p>设置重复组（或设置重复组，取平均值）</p><p><br />（4）分裂生殖和孢子生殖（顺序不可颠倒）<br />（5）裸地处的菌落最多，草地处次之，灌丛处最少（或灌丛减菌、杀菌能力最强，草地次之，裸地最弱）<br />【解析】（1）根据实验方案表格分析可知：①在制备培养基时进行高温灭菌，目的是杀死其中的细菌和真菌；<br />（2）表中A把三个地点的培养皿盖打开，暴露5﹣10分钟，然后盖上盖，相当于细菌、真菌培养的接种；<br />（3）为提高实验结果的准确性，避免偶然性，应该设置重复组，取平均值；<br />（4）在观察和记录时所看到的菌落是由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体．那么，细菌和真菌的繁殖方式分别是分裂生殖和孢子生殖；（5）比较1、2、3号培养皿内的菌落数，你得出的结论是：裸地处的菌落数最多，草地次之，灌木丛最少．说明灌木丛的杀菌能力最强，草地次之，裸地处杀菌能力最弱．<br />所以答案是：（1）杀死其中的细菌（或杀死其中细菌和真菌）<br />（2）接种<br />（3）设置重复组（或设置重复组，取平均值）<br />（4）分裂生殖和孢子生殖（顺序不可颠倒）<br />（5）裸地处的菌落最多，草地处次之，灌丛处最少（或灌丛减菌、杀菌能力最强，草地次之，裸地最弱）<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用科学探究的过程的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是鸡卵的结构图，请据图回答：<img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/16/0693dc9f/SYS201702111634197197933066_ST/SYS201702111634197197933066_ST.001.png" width="204" height="120" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）[   ]   是卵细胞的主要营养部分．<br />（2）卵黄表面中央有一盘状的小白点，称为    ， 里面含有    ．<br />（3）鸡卵的卵细胞是由   组成的（填序号）．<br />（4）受精鸡卵在发育成雏鸡的过程中，所需要的水分由[   ]   提供．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）6；卵黄<br />（2）胚盘；细胞核<br />（3）5、6、8<br />（4）4；卵白<br />【解析】解：（1）6卵黄为胚胎发育提供营养；<br />（2）卵黄上的小白点叫做胚盘，含有细胞核，内有遗传物质；<br />（3）5胚盘，8卵黄膜，6卵黄共同构成卵细胞；<br />（4）卵白既能保护卵细胞又能为胚胎发育提供营养和水分．<br />所以答案是：（1）6 卵黄<br />（2）胚盘 细胞核<br />（3）5、6、8<br />（4）4 卵白<br />【考点精析】通过灵活运用鸟的生殖和鸟的发育，掌握鸟的生殖特点：卵生、体内受精；发育过程:筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏几个阶段即可以解答此题．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】根据下面提供的实验材料用具和实验结果请你设计一个实验，探究蚯蚓身体的哪一端对光敏感（提示：成熟的蚯蚓身上有个环节，靠近环节的是前端）．<br />（1）提出问题：   ？<br />（2）作出假设：   ？<br />（3）实验材料用具：蚯蚓、手电筒、黑布．<br />实验步骤：    ．<br />（4）实验结果：经过实验发现，蚯蚓的前端对光照刺激的反应较强烈，而身体的后端对光照刺激的反应不明显．<br />实验结论：    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）蚯蚓身体的哪端对光敏感<br />（2）蚯蚓的前端（后端）对光敏感．<br />（3）在相同的环境条件下，分别用黑布遮蔽蚯蚓的前端和后端，再用手电筒照射其裸露部位，观察蚯蚓反应．多次重复上述的做法实验。<br />（4）蚯蚓的前端比后端对光的反应更敏感<br />【解析】（1）提出问题：蚯蚓身体的哪端对光敏感？<br />（2）作出假设：蚯蚓的前端（后端）对光敏感。<br />（3）实验步骤：在相同的环境条件下，分别用黑布遮蔽蚯蚓的前端和后端，再用手电筒照射其裸露部位，观察蚯蚓反应．多次重复上述的做法实验．（4）实验结论：蚯蚓的前端比后端对光的反应更敏感．<br />所以答案是：（1）蚯蚓身体的哪端对光敏感？<br />（2）蚯蚓的前端（后端）对光敏感．<br />（3）在相同的环境条件下，分别用黑布遮蔽蚯蚓的前端和后端，再用手电筒照射其裸露部位，观察蚯蚓反应．多次重复上述的做法实验。<br />（4）蚯蚓的前端比后端对光的反应更敏感<br />【考点精析】掌握环节动物和科学探究的过程是解答本题的根本，需要知道环节动物：身体由环状体节构成（如沙蚕、水蛭、蚯蚓等)；科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．</p></div>
页:
[1]