江西省抚州市崇仁一中八年级（下）期中生物试卷
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】图是几种动植物的生殖方式示意图，据图判断属于有性生殖的是（ ）<br />A.<img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/10/03a9f863/SYS201708151049308293465309_ST/SYS201708151049308293465309_ST.001.png" width="83" height="74" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> 秋海棠叶<br />B.<img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/10/03a9f863/SYS201708151049308293465309_ST/SYS201708151049308293465309_ST.002.png" width="58" height="61" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> 小麦种子<br />C.<img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/10/03a9f863/SYS201708151049308293465309_ST/SYS201708151049308293465309_ST.003.png" width="61" height="58" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> 马铃薯<br />D.<img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/10/03a9f863/SYS201708151049308293465309_ST/SYS201708151049308293465309_ST.004.png" width="66" height="73" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> 水螅</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】A、海棠的叶为营养器官，能长成新植株，属于无性生殖，A错误．<br />B、种子的主要部分胚是由受精卵发育而成的，而受精卵是由精子和卵子相结合而形成，在条件适宜的情况下，胚可以发育成一株完整的植物体，玉米用玉米籽繁殖属于有性生殖，B正确．<br />C、用马铃薯块茎培育出新植株属于营养繁殖，为无性生殖，C错误．<br />D、水螅的出芽生殖没有两性生殖细胞的结合，属于无性生殖，A错误．<br />故选：B<br />【考点精析】本题主要考查了植物的有性生殖和植物的无性生殖的相关知识点，需要掌握由受精卵发育成新个体的生殖方式.例如：种子繁殖（通过开花、传粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代．）（胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子）；不经过两性生殖细胞结合,由母体直接产生新个体．例：扦插，嫁接，压条，组织培养才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】培育柑橘脱毒苗最有效的方法是（ ）<br />A.嫁接<br />B.种子繁殖<br />C.组织培养<br />D.扦插</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】A、嫁接是把枝或芽接到另一种植物体上，以便繁殖；故不合题意．<br />B、种子繁殖是通过种子来繁殖后代；故不合题意．<br />C、植物的组织培养指的是在无菌的条件下，将植物的茎尖、茎段或叶片等切成小块，培养在特制的培养基上，通过细胞的增殖和分化，使它逐渐发育成完整的植物体．利用组织培养技术，可以在短时间内大批量的培育出所需要的植物新个体，另外，该技术还可以防止植物病毒的危害，极大的提高了农业生产效率，因此培育“柑橘脱毒苗”最有效的方法是进行组织培养．故符合题意．<br />D、扦插也称插条，是一种培育植物的常用繁殖方法．可以剪取某些植物的茎、叶、根、芽等进行扦插繁殖．故不合题意．<br />故选C．<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解植物的无性生殖(不经过两性生殖细胞结合,由母体直接产生新个体．例：扦插，嫁接，压条，组织培养)．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】鸟类在生殖和发育过程中必须具有下列哪些行为？（ ）<br />A.求偶、交配、产卵<br />B.筑巢、孵卵、育雏<br />C.筑巢、产卵、育雏<br />D.交配、产卵、孵卵</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】鸟类的生殖一般要经历6个过程，即筑巢﹣﹣求偶﹣﹣交配﹣﹣产卵﹣﹣孵卵﹣﹣育雏，其中所有鸟类都要经历的阶段有3个，即求偶、交配、产卵．<br />故选：A<br />【考点精析】掌握鸟的生殖是解答本题的根本，需要知道鸟的生殖特点：卵生、体内受精．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图表示某种昆虫的发育过程，描述正确的是（ ）<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/10/03a9f863/SYS201708151049311946960927_ST/SYS201708151049311946960927_ST.001.png" width="195" height="80" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.该昆虫的发育过程与蝗虫相同<br />B.该昆虫发育过程是③④②①，属不完全变态发育<br />C.该昆虫的生殖方式是有性生殖，个体发育的起点是④<br />D.若该昆虫是一种害虫，则④期对农作物危害最大</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】A、图中昆虫的发育经过受精卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期，因此属于完全变态发育．而蝗虫的发育经过卵、若虫、成虫三个时期，属于不完全变态发育．故该选项不符合题意；<br />B、该昆虫发育过程经过受精卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期，因此属于完全变态发育．故该选项不符合题意；<br />C、该昆虫的生殖方式发育过程中有③受精卵，表明经过了雌雄生殖细胞的结合形成受精卵这一过程，因此是有性生殖．故该选项不符合题意；<br />D、若该昆虫是一种害虫，则④幼虫期对农作物危害最大，而成虫只吃少量的花粉或植物汁液，蛹不食不动．故该选项符合题意．<br />故选D<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解昆虫的发育(完全变态: 在由受精卵发育成新个体的过程中, 幼虫与成体的结构和生活习性差异很大,这种发育过程叫变态发育. 卵→幼虫→蛹→成虫；不完全变态:卵→若虫→成虫)．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】青蛙的个体发育过程是（ ）<br />A.卵﹣﹣幼蛙﹣﹣﹣成蛙<br />B.卵﹣﹣蝌蚪﹣﹣幼蛙﹣﹣成蛙<br />C.受精卵﹣﹣幼蛙﹣﹣﹣成蛙<br />D.受精卵﹣﹣蝌蚪﹣﹣幼蛙﹣﹣﹣成蛙</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】青蛙是有性生殖，卵细胞和精子细胞结合，形成受精卵，受精卵发育成蝌蚪，蝌蚪是青蛙的幼体，蝌蚪再发育成幼蛙，幼蛙发育成成蛙．像青蛙这样的幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在水中，也能生活在陆地上，主要用肺呼吸的发育过程属于变态发育．所以青蛙的发育过程是受精卵→蝌蚪→幼蛙→青蛙<br />故选：D．<br />【考点精析】关于本题考查的两栖动物的发育，需要了解变态发育:卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙才能得出正确答案．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】由如图示意图可知，人类生男生女的性别比例为（ ）<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/10/03a9f863/SYS201708151049313000910851_ST/SYS201708151049313000910851_ST.001.png" width="202" height="182" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.1：1<br />B.1：2<br />C.2：1<br />D.1：3</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】人的性别遗传过程如图：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/10/03a9f863/SYS201708151049313000910851_DA/SYS201708151049313000910851_DA.001.png" width="207" height="242" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> ．<br />从图解中看出，人类生男生女的性别比例为1：1．<br />故选：A<br />【考点精析】本题主要考查了人类染色体的传递的相关知识点，需要掌握染色体容易被碱性染料染成深色;染色体数量要保持恒定，否则会有严重的遗传病才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列性状中，属于一对相对性状的是．（ ）<br />A.狗的黑毛和黄毛<br />B.家兔的长毛和细毛<br />C.人的有耳垂和单眼皮<br />D.桃花的粉红色和梨花的白色</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状．<br />A、狗的黑毛和黄毛，是狗毛的颜色不同，是同一性状的不同表现形式，是相对性状．故符合题意；<br />B、兔的长毛和细毛，是兔毛的形状和毛的长短，不是同一性状的不同表现形式，不是相对性状．如兔的长毛和短毛，或兔的粗毛与细毛是相对性状，故不符合题意；<br />C、人的有耳垂和单眼皮，是两种不同性状，不是相对性状；故不符合题意；<br />D、桃花的粉红色和梨花的白色，是两种不同生物的性状，不是相对性状．故不符合题意．<br />故选：A．<br />【考点精析】本题主要考查了生物的性状与相对性状的概念的相关知识点，需要掌握生物的性状:生物的形态结构特征、生理特征、行为方式；相对性状：同一种生物同一性状的不同表现形式才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列举的各种细胞中，细胞核内基因成单存在的是（ ）<br />A.子房壁细胞<br />B.珠被细胞<br />C.受精卵<br />D.卵细胞</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】对正在进行分裂的染色体进行染色，发现有被碱性染料染成深色的物质，即为染色体，染色体由蛋白质和DNA组成，DNA上与遗传有关的片段叫基因，故基因位于染色体上，染色体在体细胞中是成对存在的，故基因也是成对存在的．<br />当形成生殖细胞时，要进行一种特殊方式的细胞分裂，成对的染色体要分开，分别进入两个不同的生殖细胞中，结果使生殖细胞中的染色体数目减少一半，故染色体是成单存在的，基因也是成单存在的．<br />子房壁细胞、珠被细胞、受精卵都属于体细胞，精子和卵细胞属于生殖细胞．<br />故选D<br />【考点精析】通过灵活运用动物的生殖和发育，掌握以鸟为例:求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：困难
<div><div><p>【题目】家兔的黑毛（A）对褐毛（a）呈显性，兔甲与一只黑毛兔杂交共产仔16只，其中黑毛兔12只，褐毛兔4只，按理论推算，兔甲的基因和性状表现应为（ ）<br />A.AA，黑毛<br />B.AA，褐毛<br />C.Aa，黑毛<br />D.aa，褐毛</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】“兔甲与一只黑毛兔杂交共产仔16只，其中黑毛兔12只，褐毛兔4只”，后代黑毛与褐毛的比例是3：1，因此兔甲的基因正常是Aa，遗传图解如图：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/10/03a9f863/SYS201708151049317900349501_DA/SYS201708151049317900349501_DA.001.png" width="284" height="186" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> ．<br />从遗传图解看出，兔甲的基因和性状表现应为Aa，黑毛．<br />故选：C<br />【考点精析】本题主要考查了生物的性状与相对性状的概念和基因与性状遗传的相关知识点，需要掌握生物的性状:生物的形态结构特征、生理特征、行为方式；相对性状：同一种生物同一性状的不同表现形式；相对性状有显性性状和隐性性状，杂交一代中表现的是显性性状；隐性性状基因组成为:dd   ；显性性状基因组称为：DD或 Dd才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列细胞中，一定含Y染色体的是（ ）<br />A.男性体细胞<br />B.男性成熟的红细胞<br />C.人的卵细胞<br />D.人的精子</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】A、男性体细胞的性染色体是XY，因此男性的体细胞一定含有Y染色体，A正确；<br />B、染色体在细胞核上，而成熟的红细胞没有细胞核，因此男性成熟的红细胞内没有染色体，也没有Y染色体，B不正确；<br />C、卵细胞的性染色体是X染色体，因此卵细胞内一定不含有Y染色体，C不正确；<br />D、精子的性染色体是X或Y，因此精子不一定含有Y染色体，D不正确．<br />故选：A．<br />【考点精析】本题主要考查了人类染色体的传递的相关知识点，需要掌握染色体容易被碱性染料染成深色;染色体数量要保持恒定，否则会有严重的遗传病才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】袁隆平教授利用普通水稻与一种野生水稻培育出高产、优质的水稻新品种，他这种育种方法属于（ ）<br />A.人工选择育种<br />B.太空育种<br />C.杂交育种<br />D.转基因技术</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】袁隆平教授通过人工授粉，将野生水稻的花粉传播在普通水稻的柱头上，这样通过不同的基因型的个体之间的交配而取得某些双亲基因重新组合的个体的方法就是杂交．<br />故选：C</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如果母亲的卵细胞与父亲的含有    染色体的精子相融合，受精卵的性染色体就是    ， 那么，她生的就是女孩．如果母亲的卵细胞与父亲的含有   染色体的精子相融合，受精卵的性染色体就是    ， 那么，她生的就是男孩．生男生女几率是    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】X；XX；Y；XY；1:1<br />【解析】人的性别遗传过程如图：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/10/03a9f863/SYS201708151049321158669453_DA/SYS201708151049321158669453_DA.001.png" width="334" height="227" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> ．<br />从性别遗传图解看出，如果母亲的卵细胞与父亲的含有X 染色体的精子相融合，受精卵的性染色体就是XX，那么，她生的就是女孩．如果母亲的卵细胞与父亲的含有Y染色体的精子相融合，受精卵的性染色体就是XY，那么，她生的就是男孩．生男生女几率是1：1．<br />所以答案是：X；XX；Y；XY；1：1<br />【考点精析】掌握人类染色体的传递是解答本题的根本，需要知道染色体容易被碱性染料染成深色;染色体数量要保持恒定，否则会有严重的遗传病．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是美国科学家米勒设计的模拟原始地球生命起源的实验装置示意图，分析图回答下列问题：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/10/03a9f863/SYS201708151049323639315150_ST/SYS201708151049323639315150_ST.001.png" width="288" height="279" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）A烧瓶内注入的气体是原始大气的成分，它与现在的大气成分相比主要不含    ．<br />（2）火花放电模拟的是原始地球上的    ， 这主要是为该实验提供    ．<br />（3）连续火花放电后，从活塞处取样，C烧瓶内的样品中含有的有机物是    ．<br />（4）通过实验，米勒得出的结论是：在一定条件下，原始大气中的各种成分是   （填写“能”或“不能”）转变为有机小分子．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）氧气<br />（2）闪电；能量<br />（3）氨基酸<br />（4）能<br />【解析】（1）美国青年学者用如图的实验证明了生命起源的第一步．米勒实验装置中的A内模拟了原始大气的成分，原始大气中有水蒸气、氨气、甲烷等，它与现在大气成分相比主要不含有氧气．（2）实验中，进行火化放电是模拟了原始地球上的闪电，这主要是为该实验提供能量．（3）此实验结果共生成20种有机物，其中11种氨基酸中有4种（即甘氨酸、丙氨酸、天冬氨酸和谷氨酸）是生物的蛋白质所含有的．（4）米勒的实验试图向人们证实，生命起源的第一步，即从无机小分子物质形成有机小分子物质，在原始地球的条件下是完全可能实现的．因此米勒实验的结论是：在一定条件下，原始大气中各种成分能够转变为有机小分子，这个过程是生命起源的第一步．<br />所以答案是：（1）氧气；（2）闪电；能量；（3）氨基酸；（4）能<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解生命起源的化学进化的相关知识，掌握原始大气中的无机物到有机物, 再到原始生命,这一过程是在原始地球上进行．</p></div>
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