江西省南昌市初中教育集团七年级（上）期末生物试卷
题型：选择题※难度：容易
<div><div><p>【题目】蕨类植物的植株比苔藓植物高大的主要原因是（ ）<br />A.蕨类植物靠孢子繁殖<br />B.根、茎、叶中都有疏导组织<br />C.大多生活在潮湿的环境中<br />D.对有害气体反应不敏感</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：苔藓植物生活在阴湿的环境中，没有真正的根，因此无法支持很高的地上部分，虽然有了茎和叶，但茎、叶内无输导组织，不能为植株输送大量的营养物质供其利用，所以苔藓植物比较矮小；蕨类植物也生活在阴湿的环境中，有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织，能为植株输送大量的营养物质供植物生长利用，因此蕨类植物一般长的比较高大．可见B正确．故选：B．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】我们吃的花生油主要是从花生种子的哪一结构中榨取的（ ）<br />A.子叶<br />B.胚乳<br />C.胚芽<br />D.胚轴</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：花生是双子叶植物，其种子的结构包括种皮和胚，胚包括胚根、胚芽、胚轴和子叶四部分．种皮的功能是保护种子的内部结构，胚根将来发育成根，胚芽将来发育成茎和叶，胚轴发育成连接根和茎的部位，子叶两片，肥厚，贮存营养物质．因而我们吃的花生油主要是由花生种子的子叶压榨出来的．故选：A<br />【考点精析】通过灵活运用种子的结构，掌握蚕豆种子：种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根、子叶;玉米（果实）种子：（果皮和）种皮、胚、（胚芽、胚轴、胚根、子叶（1片））、胚即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】种子的休眠期有利于（ ）<br />A.种子度过恶劣的外界环境<br />B.种子吸收各种营养物质<br />C.种子内部营养物质的制造<br />D.种子内部营养物质的累积</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：种子休眠对于植物本身来说，是一种有益的生物学特性，或者说是种子抵抗不良条件的一种适应性，这种适应性是植物在长期进化过程中自然选择的结果．一般而言，在温暖多湿的热带地区，气候条件比较温和，种子具有易发芽的特性，其休眠期短或没有休眠期．因为在这样的地区时常都有种子发芽和幼苗生长的环境条件． 而在冷热交替的北方地区，气候条件多变，种子要经过一些时间的休眠才能萌发，主要是在秋季形成种子后到翌年春发芽，从而避免了冬天严寒的伤害．这是植物长期进化的一种自我保护的方式．所以种子休眠有利于种子渡过恶劣的环境．故选：A．<br />【考点精析】关于本题考查的种子萌发的条件，需要了解种子的萌发（环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气； 自身条件：具有完整的种子和活的胚，已度过休眠期）才能得出正确答案．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】李明同学于4月中旬晴朗的一天做了如下探究：从早上6点开始，在同一植株的相同位置上，每隔6小时摘取一片形状大小相同的叶子，并按时间顺序编号后低温保鲜，早上6点的编号为甲，中午12点的编号为乙，下午6点的编号为丙，晚上12点的编号为丁，然后将这4片叶子进行脱色处理后滴加碘液，颜色最深的和颜色最浅的分别是（ ）<br />A.甲丙<br />B.乙甲<br />C.乙丁<br />D.丙甲</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：依据时间推断：甲为上午6点、乙为中午12点、丙为晚上的6点、丁夜间的12点．甲是早上6点摘取的叶子，由于植物进行了一夜的呼吸作用消耗了大量的淀粉，所以这时候叶子中的淀粉比较少，滴加碘液颜色最浅．乙是在中午12点摘取的叶子，这时候植物体内的淀粉还没有达到最大值，所以滴加碘液颜色不是最深．丙是傍晚6点摘取的叶子，植物进行了一天的光合作用，体内的淀粉积累的较多，滴加滴加碘液颜色最深，丁从傍晚6点到夜间的12点，只能进行呼吸作用消耗掉了一部分白天积累的有机物，所以滴加碘液颜色不是最深．根据以上的分析判断：丙颜色最深，甲颜色最浅．故选：D</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是草原生态系统中碳循环示意图，图中数字能表示各类生物呼吸作用的有（ ）<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/17/fae84b5a/SYS201702111738319926685215_ST/SYS201702111738319926685215_ST.001.png" width="160" height="126" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.①④⑦<br />B.①②④<br />C.②③④<br />D.⑤⑥⑦</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：由图可知，①表示植物的呼吸作用，把有机物分解成二氧化碳和水，排到大气当中；②表示植物的光合作用，把从环境中得到的二氧化碳和水合成有机物，释放氧气；④表示动物的呼吸作用；⑦表示分解者的通过呼吸作用分解把动植物的遗体遗物分解成二氧化碳和水，排到大气当中．③表示生产者被消费者捕食；故能表示各类生物呼吸作用的①④⑦．故选：A．<br />【考点精析】关于本题考查的生态系统的结构和功能，需要了解植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者才能得出正确答案．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】某研究性学习小组为了探究豌豆种子萌发的环境条件，他们在甲、乙、丙、丁四个培养皿中分别放置等量的棉花，每个培养皿的棉花上面都均匀放置25粒豌豆种子，然后将它们放在不同条件下进行培养，一段时间后记录种子萌发的情况如表</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="margin-left:0.03pt; border-style:solid; border-width:0.75pt"><tr><td style="width:85.45pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>装置</p></td><td style="width:86.2pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>甲</p></td><td style="width:85.45pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>乙</p></td><td style="width:90.7pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>丙</p></td><td style="width:80.95pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>丁</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>场所</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>黑暗中</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>黑暗中</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>日光下</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>日光下</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>温度</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>23</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>23</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>23</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>23</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>棉花干湿状态</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>潮湿（含有一定水分）</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>干燥</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>潮湿（含有一定水分）</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>干燥</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>种子萌发的数量</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>23</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>0</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>24</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>0</p></td></tr></table><p>请你根据上表中的情况分析作答<br />（1）该实验小组同学实验的目的是想同时探究   和   两个变量对豌豆种子萌发的影响<br />（2）若将甲组和乙组进行对照，实验变量是    ， 比较这两组实验的实验结果，可以得出的结论是    ．<br />（3）根据   组和   组的实验结果判断，光照对豌豆种子的萌发没有明显的影响．<br />（4）上表所示的实验方案中，乙组和丙组不能形成对照的原因是    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）湿度；光照<br />（2）水分；水分是影响种子萌发的必要条件<br />（3）甲；丙<br />（4）没有形成单一变量<br />【解析】解：（1）表格中只有两个变量湿度和光照，因此该实验小组同学实验的目的是想同时探究湿度和光照两个变量对豌豆种子萌发的影响（2）“若将甲组和乙组进行对照”，实验变量是水分，甲组潮湿种子萌发的数量23，乙组干燥种子萌发的数量0，因此“比较这两组实验的实验结果”，可以得出的结论是水分是影响种子萌发的必要条件．（3）甲组和丙组唯一不同的变量是光照，甲组黑暗中种子萌发的数量23，丙组日光下种子萌发的数量24，因此“根据甲组和丙组的实验结果判断，光照对豌豆种子的萌发没有明显的影响”．（4）乙组和丙组有两个变量光照和水分，因此“上表所示的实验方案中”，乙组和丙组不能形成对照的原因是没有形成单一变量（类似答案均可）．<br />【考点精析】利用种子萌发的条件和科学探究的过程对题目进行判断即可得到答案，需要熟知种子的萌发（环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气； 自身条件：具有完整的种子和活的胚，已度过休眠期）；科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】花开花落终有时，听过这句话的人常常感叹花落时的悲伤，可是学习了生物知识之后我们知道了开花是为了结出丰硕的成果，请将下列“果实与种子的形成”概念图补充完整．<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/17/fae84b5a/SYS201702111738322210462444_ST/SYS201702111738322210462444_ST.001.png" width="404" height="257" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />①   、②   、③   ④    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】卵子；胚；子房壁；果实<br />【解析】解：受精完成后子房的发育情况如图：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/17/fae84b5a/SYS201702111738322210462444_DA/SYS201702111738322210462444_DA.001.png" width="291" height="159" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />从图中可知，精子和卵细胞结合形成受精卵，发育成胚，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子．<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用果实与种子的形成的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握果实和种子的形成：子房—果实 ；受精卵—胚；珠被—种皮；胚珠—种子；子房壁—果皮．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】请你将下列农业生产措施与生物学原理用横线联系起来<br />A中耕松土     a光合作用<br />B合理密植     b呼吸作用<br />C西红柿摘除顶芽    c蒸腾作用<br />D幼苗在阴天移栽    d顶端优势</p></div></div>
<div><p>【答案】b；a；d；c<br />【解析】解：植物的根需要呼吸，给农作物中耕松土有利于促进根部的呼吸；<br />合理密植是使植株行间距和株距科学合理，使题目的叶片互不遮挡，通过植物的光合作用，充分有效利用这片土地上的光能，来提高产量．如果过度密植，植物的枝叶会互相遮挡，其呼吸作用大于光合作用，光合作用制造的有机物会过多的被呼吸作用所消耗，所以会造成作物减产；在阴天和傍晚移栽，还要遮荫，是因为根的吸水能力比较差，这时候叶片的蒸腾作用弱一点，可以减沙水分散失，植物容易成活．<br />【考点精析】关于本题考查的绿色植物的生活需要水和水分进入植物体内的途径，需要了解水分在植物体内的作用：水分是细胞的组成成分；水分可以保持植物的固有姿态；水分是植物体内物质吸收和运输的溶剂；水分参与植物的代谢活动；根吸水的主要部位是根尖的成熟区，成熟区有大量的根毛才能得出正确答案．</p></div>
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