湖南省邵阳市新邵县陈家坊中学七年级（上）期末生物试卷
题型：选择题※难度：容易
<div><div><p>【题目】在人类的进化过程中，下列行为或特点最先发展的是（ ）<br />A.使用工具<br />B.两足行走<br />C.大脑发达<br />D.使用语言</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿． 现代类人猿包括：大猩猩、黑猩猩、长臂猿和猩猩． 在人类发展和进化中的重大事件有：直立行走﹣﹣制造和使用工具﹣﹣大脑进一步发达﹣﹣语言的产生．直立行走是进化发展的基础，直立行走是人类脱离森里束缚，开拓新家园的标志，是使用工具制造工具的基础．由于使用工具、制造工具使人类的大脑更发达，在劳动交往过程中产生了语言．故选：B．<br />【考点精析】利用人类的进化对题目进行判断即可得到答案，需要熟知在人类发展和进化中的重大事件有：直立行走——制造和使用工具——大脑进一步发达——语言的产生；直立行走是进化发展的基础．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】胎儿与母体进行物质交换的结构是（ ）<br />A.小肠<br />B.卵巢<br />C.胎盘<br />D.输卵管</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：睾丸产生的精子和卵巢产生的卵细胞都是生殖细胞．含精子的精液进入阴道后，精子缓慢通过子宫，在输卵管内与卵细胞相遇，一个精子与卵细胞结合，形成受精卵．受精卵不断进行细胞分裂，逐渐发育成胚泡．此时的发育的营养物质来自卵黄．胚泡缓慢移动到子宫，最终植入子宫内膜，这是怀孕．胚泡中细胞继续分裂和分化，逐渐发育成胚胎，并于怀孕后8周左右发育成胎儿﹣﹣开始呈现人的形态．胎儿生活在子营内半透明液体羊水中，通过胎盘从母体获取所需营养物质和氧，并排出二氧化碳等废物．一般怀孕到第40周，胎儿发育成熟．成熟胎儿和胎盘从母体阴道排出，这个过程叫分娩．所以，胎儿与母体进行物质交换的结构是胎盘．故选：C．<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解人的生殖的相关知识，掌握产生生殖细胞，繁殖新个体的过程，也是种族延续的过程．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】与吸入的气体相比，人呼出气体中氧含量减少，二氧化碳含量增加，其根本原因是（ ）<br />A.肺的通气<br />B.肺泡内的气体交换<br />C.组织里的气体交换<br />D.组织细胞消耗氧，产生二氧化碳</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：人体呼吸时，从外界吸入空气，呼出的气体与吸入的气体相比较，二氧化碳增多了，氧减少了．其根本原因就是吸入的氧要提供组织细胞进行呼吸作用释放能量供生命活动需要，有机物通过氧化分解为二氧化碳和水，并且释放出能量．此过程可以用表达式表示为：有机物+氧→二氧化碳+水+能量，这个过程是在细胞中的线粒体内完成的．所以这个过程产生了大量的二氧化碳，二氧化碳又经过一系列的途径被运输到肺，由人体呼出，导致呼出的气体二氧化碳含量增加．故选：D<br />【考点精析】利用肺泡与外界气体的交换对题目进行判断即可得到答案，需要熟知由于肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的上皮细胞，当吸入的空气到达肺泡时，空气中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液；同时，血液中的二氧化碳也透过毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡，随呼气的过程排除体外．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】若长时间近距离看书写字，容易造成近视．图中属于近视眼成像情况及其矫正方法分别是（ ）<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/17/fae84b5a/SYS201702111738270726124872_ST/SYS201702111738270726124872_ST.001.png" width="408" height="94" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.甲、丙<br />B.甲、丁<br />C.乙、丙<br />D.乙、丁</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：长时间的近距离作业，如读书、写字、看电视、玩游戏机等，使眼睛长时间的调节紧张，导致晶状体过度变凸，不能恢复成原状；严重时使眼球的前后径过长，使远处物体反射来的光线形成的物像，落在视网膜（眼球壁的最内层）的前方，因此不能看清远处的物体．形成近视．需要佩戴凹透镜进行矫正．近视眼的成因图： <img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/17/fae84b5a/SYS201702111738270726124872_DA/SYS201702111738270726124872_DA.001.png" width="80" height="54" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> 近视眼的矫正图： <img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/17/fae84b5a/SYS201702111738270726124872_DA/SYS201702111738270726124872_DA.002.png" width="166" height="82" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> 因此，图中属于近视眼成像情况的是图甲，近视矫正方法正确的是丙．故选：A</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图为缩手反射的反射弧，①是感受器．下列叙述正确的是（ ）<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/17/fae84b5a/SYS201702111738271851752024_ST/SYS201702111738271851752024_ST.001.png" width="220" height="82" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.④位于骨髓中<br />B.该反射弧中有3个神经元<br />C.神经元是生殖系统的结构和功能单位<br />D.神经冲动传递的方向为①→②→③→④→⑤</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：A、缩手反射的神经中枢位于脊髓而不是骨髓，A错误．B、反射弧是完成反射的神经结构，包括：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分组成，组成一个反射弧要有三种神经元，即传入神经元（感觉神经元）、中间神经元、传出神经元（运动神经元），识图可知该反射弧有3个神经元组成．B正确．C、神经元是神经系统的结构和功能单位，C错误；D、在该缩手反射中，冲动传导的途径是：①→③→④→⑤→②．D错误．故选：B<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用神经调节的基本方式的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握神经调节的基本方式是反射．反射的结构基础——反射弧．反射弧应当包括五个部分：感受器，传入神经，神经中枢，传出神经，效应器．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“拟定保护当地生态环境的计划”的一般过程是（ ）<br />①分组调查 ②写出保护当地生态环境的计划 ③向当地有关部分汇报 ④讨论、交流和评价 ⑤写出调查报告．<br />A.①②③④⑤<br />B.①⑤②④③<br />C.②①⑤④③<br />D.②④③①⑤</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：1．分成若干个小组，每组6﹣﹣8人，调查校园 周围或家庭所在社区的生态环境状况．可以进行实地调查，或到当地环境保护部门咨询，也可以通过图书馆、报刊杂志社、电视台或互联网站收集资料．2．每组至少选择一个当地存在的问题（如森林面积减少、水土流失，或大气污染等），详细写出具体的实例和近些年来采取的措施（最好包括有关的数据）．进一步收集和学习有关生态环境保护方面的科学知识，以便加深理解、进行评价并写出调查报告．3．结合当地近年来人口数量变化、资源开发利用情况和经济发展状况等，分析在生态环境方面出现问题的原因，指出有关部门和公民在保护当地生态环境方面应当如何做，并写出保护当地生态环境的计划（要抓住关键问题，并力求切实可行）．4．每个小组推选两名代表，分别向全班同学汇报本组的调查报告和保护当地生态环境的计划．评价全班哪些调查报告反映的问题最准确，哪些行动计划切实可行．5．最后，经全班讨论，决定是否将全班汇总后的报告和计划向当地有关部门汇报．故选：B<br />【考点精析】本题主要考查了拟定保护生态环境的计划的相关知识点，需要掌握人类活动改善生态环境－“三北”防护林；保护生态环境要做好以下工作：保护森林和植被，控制酸雨，减少环境污染，提高全民的环境保护意识才能正确解答此题．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】请将下列左右相关内容用线连接起来．<br />1输卵管    ①产生卵细胞，分泌雄性激素<br />2卵巢    ②精子和卵细胞受精的场所<br />3肾脏    ③形成物像<br />4大脑皮层    ④形成尿液<br />5视网膜    ⑤形成视觉</p></div></div>
<div><p>【答案】②；①；④；⑤；③<br />【解析】解：输卵管是受精的场所，卵巢是女性生殖器官，产生卵细胞，分泌雌性激素；肾脏是形成尿液的场所，视觉形成的过程是：外界物体反射来的光线，经过角膜、房水，由瞳孔进入眼球内部，再经过晶状体和玻璃体的折射作用，在视网膜上能形成清晰的物像，物像刺激了视网膜上的感光细胞，这些感光细胞产生的神经冲动，沿着视神经传到大脑皮层的视觉中枢，可见，就形成视觉视觉的形成在大脑皮层，视网膜能形成物像．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】图甲为呼吸系统组成示意图，图乙为肺泡与毛细血管之间的气体交换示意图，请据图回答下列问题：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/17/fae84b5a/SYS201702111738274231959070_ST/SYS201702111738274231959070_ST.001.png" width="318" height="130" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）在人体呼吸时的作用为（ ）．<br />A.温暖、清洁空气<br />B.气体进出的通道<br />C.对空气进行湿润处理<br />D.以上都对<br />（2）图乙所示的肺泡壁和毛细血管壁都是由   层扁平上皮细胞构成，这有利于进行气体交换．图中的a代表的物质是    ， 血液从毛细血管的端流到端后，成分变化是   （气体）含量增加．<br />（3）图乙所示的外界气体按照C方向进入肺泡时，图甲中   应处于   状态，此时肺内的气压   （选填“大于”或“小于”）外界大气压．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）D<br />（2）一；二氧化碳；氧气<br />（3）膈肌；收缩；小于<br />【解析】解：（1）如图甲是呼吸系统的组成图，呼吸系统包括2呼吸道和1肺两部分．1肺是气体交换的场所，是呼吸系统的主要器官．2呼吸道由鼻腔、咽、喉、气管和支气管构成，鼻腔内有鼻毛，可以阻挡灰尘，呼吸道都有骨或软骨做支架，其内表面覆盖着黏膜，黏膜内还分布有丰富的毛细血管．这些特点既保证了气体的畅通，又对吸入的空气具有清洁、温暖和湿润的作用．（2）图乙是肺泡与毛细血管之间的气体交换图，图乙所示的肺泡壁和毛细血管壁都是由一层扁平上皮细胞构成，这有利于进行气体交换．肺泡内的气体b氧气浓度高于肺泡周围毛细血管内氧气的浓度，毛细血管中a二氧化碳的浓度高于肺泡内二氧化碳的浓度，根据气体扩散作用的原理，气体总是由浓度高的地方向浓度低的地方扩散，故b氧气由肺泡扩散到毛细血管中去，a二氧化碳由毛细血管扩散到肺泡中去．因此，血液从毛细血管的端流到端后，成分变化是氧气含量增加，二氧化碳含量减少．（3）外界气体按照c方向进入肺泡，即，肺吸气，此时3膈肌和肋间肌处于收缩状态，肺内气压小于外界大气压．<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解肺泡与外界气体的交换的相关知识，掌握由于肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的上皮细胞，当吸入的空气到达肺泡时，空气中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液；同时，血液中的二氧化碳也透过毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡，随呼气的过程排除体外．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图为人体血液循环模式图．请据图回答：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/17/fae84b5a/SYS201702111738275150432072_ST/SYS201702111738275150432072_ST.001.png" width="132" height="198" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）当某人患急性肺炎时，如果在臀部肌肉的毛细血管周围处注射青霉素后，会最先在心脏[   ]   发现青霉素．<br />（2）血液流经小肠后营养物质增多，血液流经   后尿素含量减少．<br />（3）血管指的是    ， 血液流经后变成    ．<br />（4）从图中可看出人体的血液循环途径包括体循环和    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）1；右心房<br />（2）肾脏<br />（3）肺部的毛细血管；动脉<br />（4）肺循环<br />【解析】解：（1）解：心脏的有四个腔，左右心室、左右心房，四个腔相连通的血管，如图： <img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/17/fae84b5a/SYS201702111738275150432072_DA/SYS201702111738275150432072_DA.001.png" width="209" height="133" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> 血液循环中的路线：肺循环：右心室﹣﹣肺动脉﹣﹣肺中的毛细管网﹣﹣肺静脉﹣﹣左心房，体循环：左心室﹣﹣主动脉﹣﹣身体各处的毛细管网﹣﹣﹣上下腔静脉﹣﹣右心房，<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/17/fae84b5a/SYS201702111738275150432072_DA/SYS201702111738275150432072_DA.002.png" width="222" height="236" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />所以注射青霉素时，药物经上肢静脉进入毛细血管，汇集上腔静脉，进入右心房，再流入右心室，随着肺循环到达病灶，所以药物最先进入心脏的右心房．（2）肾动脉进入肾脏后经过反复分支形成入球小动脉，入球小动脉分出的数十条毛细血管弯曲盘绕形成肾小球，肾小球的毛细血管又在另一端汇集成出球小动脉，出球小动脉又分支形成毛细血管，包绕在肾小管外面，这些毛细血管又汇集成肾静脉；从肾动脉流入肾脏的血液，在沿这条路线流经肾小球时，通过肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用，血液中的部分尿素和尿酸等废物随尿液排出，因此从肾静脉流出的血液中，尿素、尿酸等废物减少；（3）肺循环的路线是：右心室→肺动脉→肺部的毛细血管网→肺静脉→左心房．在肺循环中，血液流经肺泡外的毛细血管网时，由于气体的扩散作用，肺泡外毛细血管网内的血液与肺泡进行气体交换，血液中的二氧化碳进入肺泡，肺泡中的氧气进入血液，这样有静脉血变成了动脉血（6）血液循环包括体循环和肺循环，循环路线如下： <img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/17/fae84b5a/SYS201702111738275150432072_DA/SYS201702111738275150432072_DA.003.png" width="380" height="158" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />体循环体循环的循环途径为：左心室→主动脉→各级动脉→组织处毛细血管→各级静脉→上、下腔静脉→右心房；肺循环的循环途径为：右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房．所以“人体血液循环包括体循环和肺循环”<br />【考点精析】利用心脏和血液循环的途径对题目进行判断即可得到答案，需要熟知心脏的结构和功能：位于胸腔中部，偏左下方由心肌构成；功能：血液循环的动力器官；循环途径：体循环是血液从左心室出发回到右心房，肺循环是血液从右心室出发回到左心房．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】生物兴趣小组的同学在探究唾液对淀粉的消化作用时，设计并完成了如下实验：</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="margin-left:0.03pt; border-style:solid; border-width:0.75pt"><tr><td style="width:59.2pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>试管</p></td><td style="width:125.95pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>加入物质</p></td><td style="width:71.2pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>37℃水浴恒温</p></td><td style="width:123.7pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>滴加2滴碘液并摇匀检验</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>①</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>淀粉糊2毫升+唾液2毫升</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>10分钟</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p> </p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>②</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>淀粉糊2毫升+清水2毫升</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>10分钟</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p> </p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>③</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>淀粉糊2毫升+X</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>10分钟</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p> </p></td></tr></table><p><br />（1）用试管①号和②号作为一组对照试验，变量是    ， 变蓝的是    ．<br />（2）该生物兴趣小组要探究的问题是    ．<br />（3）37℃水浴恒温模拟的是    ．<br />（4）如果要进一步探究胃液对淀粉是否具有消化作用，需要设置试管③，该试管中加入的物质应X为    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）唾液的有无；②号<br />（2）唾液对淀粉有消化作用吗？<br />（3）人体口腔的温度<br />（4）胃液2毫升<br />【解析】解：（1）用试管①和试管②进行对照，实验组是①，对照组是②，变量是唾液的有无．淀粉遇碘变蓝色，麦芽糖遇碘不会变蓝．①号试管不变蓝，因为唾液中含有唾液淀粉酶，在条件适宜的情况下能将淀粉分解为麦芽糖．变蓝的是②号．（2）探究的问题是唾液对淀粉有消化作用吗？（3）酶的活性受温度的影响，高温和低温都会使酶的活性受到抑制；在人体内酶的活性最高，在37℃左右酶的催化作用最强，因此实验过程中应将装置放在37℃的水中进行水浴．（4）如果要进一步探究胃液对淀粉是否具有消化作用，需要设置试管③，该试管中加入的物质应为：淀粉糊2毫升+胃液2毫升，③和②形成对照．<br />【考点精析】本题主要考查了食物的消化和科学探究的过程的相关知识点，需要掌握在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程；物理性消化：牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动，将食物磨碎、搅拌，并与消化液混合；化学性消化：通过各种消化酶的作用，使食物中各种成分分解为可以吸收的营养物质；科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流才能正确解答此题．</p></div>
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