甘肃省武威市民勤县第六中学七年级（上）期末生物试卷
题型：选择题※难度：容易
<div><div><p>【题目】藻类植物的结构特点是（ ）<br />A.无根、茎、叶分化<br />B.有根、茎、叶的分化<br />C.矮小，有茎、叶，无输导组织<br />D.有根、茎、叶、花、果实和种子</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：藻类植物的种类繁多，大多生活在水中，少数生活在陆地的阴湿处；有单细胞的，如衣藻；有多细胞的，如海带、紫菜等；藻类植物的结构简单，无根、茎、叶的分化，细胞内含叶绿体，能进行光合作用，制造有机物．可见A符合题意．故选：A</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】请你选出由小到大构成植物体的正确结构层次（ ）<br />A.植物体、组织、器官、细胞<br />B.细胞、组织、器官、植物体<br />C.细胞、植物体、组织、器官<br />D.植物体、器官、组织、细胞</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：植物体结构和功能的基本单位是细胞，由细胞再组成组织，构成植物体的主要组织有：保护组织、营养组织、输导组织、机械组织和分生组织．不同的组织再组成器官，植物有六大器官：根、茎、叶、花、果实和种子，由这六大器官直接构成整个绿色开花植物体．可见植物体的结构层次从微观到宏观依次是细胞→组织→器官→植物体．植物体无系统．可见B符合题意．故选：B<br />【考点精析】掌握植物体的结构层次是解答本题的根本，需要知道植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等;绿色开花植物的六大器官:营养器官(根、茎、叶 )生殖器官(花、果实、种子);植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】人们常用谜语：“麻屋子、红帐子，里面住着个白胖子”来猜花生．在植物的发育中，“麻屋子”、“红帐子”、“白胖子”分别是由什么结构发育而来的（ ）<br />A.珠被、受精卵、受精极核<br />B.子房壁、受精卵、受精极核<br />C.子房壁、珠被、受精卵<br />D.珠被、受精极核、受精卵</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：“麻屋子，红帐子，里面住着白胖子”这个谜语说的是花生，麻屋子则是果皮，是有子房壁发育而成，红帐子是种皮，是有珠被发育而成，白胖子指的是胚，是有受精卵发育而成．故选：C<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解果实与种子的形成(果实和种子的形成：子房—果实 ；受精卵—胚；珠被—种皮；胚珠—种子；子房壁—果皮)．</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】生物圈是一个生态系统．（判断对错）</p></div></div>
<div><p>【答案】正确<br />【解析】解：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体．即包括了环境，又包括了此环境中所有的生物，因此，“生物圈是一个生态系统”．所以题干的说法正确．<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解生物圈是最大的生态系统的相关知识，掌握生物圈是最大的生态系统．人类活动对环境的影响有许多是全球性的，以及对生态系统概述的理解，了解生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统．一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统．</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】草履虫的身体只由一个细胞构成，所以草履虫不能完成消化、排泄等复杂的功能．（判断对错）</p></div></div>
<div><p>【答案】错误<br />【解析】解：草履虫全身由一个细胞组成，它的各项生命活动都由这个细胞来完成，例如：靠纤毛的划动在水里运动；它身体的一侧有一条凹入的小沟，叫“口沟”，相当于草履虫的“嘴巴”，口沟内的密长的纤毛摆动时，能把水里的细菌和有机碎屑作为食物摆进口沟，形成食物泡在草履虫体内进行消化，不能消化的食物残渣由一个叫胞肛的小孔排出．草履虫靠身体的外膜吸收水里的氧气，排出二氧化碳，体内多余的水分和废物由收集管和伸缩泡排出体外等．<br />【考点精析】利用单细胞生物对题目进行判断即可得到答案，需要熟知单细胞生物：草履虫、酵母菌、、衣藻、眼虫、变形虫;单细胞生物与人类的关系：有利也有害．</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】做“森林浴”是指呼吸较多的新鲜空气，应选在傍晚时期较好．（判断对错）</p></div></div>
<div><p>【答案】正确<br />【解析】解：绿色植物通过光合作用制造有机物，释放氧气，光合作用的条件是光，所以傍晚时分，树木进行了一天的光合作用，释放的氧气较多，适合做“森林浴”．<br />【考点精析】利用光合作用的实质对题目进行判断即可得到答案，需要熟知光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】植物进行光合作用的原料是   和水，产物是有机物和    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】二氧化碳；氧气<br />【解析】解：植物进行光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气．<br />【考点精析】关于本题考查的光合作用的实质，需要了解光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程才能得出正确答案．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是花的基本结构示意图，请根据图回答：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/17/fae84b5a/SYS201702111738261019331989_ST/SYS201702111738261019331989_ST.001.png" width="202" height="135" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）图中，①   和花丝组成了    ， 柱头、花柱和⑤   组成了    ．<br />（2）能产生花粉的是花药，花药上的花粉落到雌蕊的柱头上的过程，叫做    ．<br />（3）完成受精作用后，子房将来发育成    ， 它内部的胚珠将发育成    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）花药；雄蕊；子房；雌蕊<br />（2）传粉<br />（3）果实；种子<br />【解析】解：（1）雄蕊是由花药和花丝组成的．雌蕊是由柱头、花柱和子房组成的；（2）雄蕊包括花药和花丝，花药里面含有花粉．植物在开花以后，成熟的花药自动裂开，花粉从花药里散发出来，通过一定的方式，落到雌蕊的柱头上，这个过程叫做传粉；（3）受精完成后子房的发育情况如图： <img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/17/fae84b5a/SYS201702111738261019331989_DA/SYS201702111738261019331989_DA.001.png" width="417" height="188" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> 从图中可知，完成受精作用后，子房将来发育成果实，它内部的胚珠将发育成种子．<br />【考点精析】本题主要考查了果实与种子的形成的相关知识点，需要掌握果实和种子的形成：子房—果实 ；受精卵—胚；珠被—种皮；胚珠—种子；子房壁—果皮才能正确解答此题．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是某草原生态系统中的部分生物，据图分析：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/17/fae84b5a/SYS201702111738262616460550_ST/SYS201702111738262616460550_ST.001.png" width="375" height="243" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）图中植物能够通过光合作用制造有机物．为动物的生存提供食物，因此，植物是生态系统中的    ， 动物不能自己制造有机物，它们直接或间接地以植物为食，因而叫做    ． 这幅图中，有一类生态系统的组成的生物成分没有被体现出来，它们是    ．<br />（2）跟鼠有关系的食物链有   条．<br />（3）请写出图中最长的一条食物链    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）生产者；消费者；分解者<br />（2）3<br />（3）草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰<br />【解析】解：（1））生产者是指能进行光合作用，为植物自身、消费者、分解者提供有机物（食物）和氧气的绿色植物．因此植物是该生态系统中的生产者；消费者是指不能进行光合作用，必需以现成的有机物为食的动物．因此动物是该生态系统的消费者．生态系统由生物部分和非生物部分组成，生物部分包括生产者、消费者和分解者，图中只体现了生产者和消费者之间的关系，因此生物部分还应包括分解者．（2）在生态系统中，生产者与消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链；一个生态系统中往往有很多条食物链，这些食物链相互关联，就形成了食物网；该食物网中与鼠有关的食物链共有3条分别是：草→鼠→狐；草→鼠→猫头鹰；草→鼠→蛇→猫头鹰．（3）根据食物链中营养级的多少，可以看出图中最长的食物链是：草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解食物链的相关知识，掌握食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物，以及对生态系统的能量流动的理解，了解在生态系统中，能量流动一般是从固定太阳能开始的；能量沿着食物链单向流动，逐渐递减．</p></div>
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