重庆市九龙坡区西彭三中八年级（上）期末生物试卷
题型：选择题※难度：容易
<div><div><p>【题目】胚是种子的主要结构，但它不包括下列哪个组成部分（ ）<br />A.胚芽<br />B.胚根<br />C.胚轴<br />D.胚乳</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】我们知道种子的结构中都有种皮和胚两结构（有部分植物的种子有胚乳）．其中胚可以发育成植物体，是新植物的幼体，是种子的主要结构，胚包括胚芽、胚轴、胚根和子叶．胚乳不是胚的组成部分．<br />故选：D<br />【考点精析】利用种子的结构对题目进行判断即可得到答案，需要熟知蚕豆种子：种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根、子叶;玉米（果实）种子：（果皮和）种皮、胚、（胚芽、胚轴、胚根、子叶（1片））、胚．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】在下列条件下，播种在土壤里的种子，可能萌发的是（ ）<br />A.种子的种皮和胚乳受到少许损伤<br />B.种子处于休眠状态<br />C.土壤的温度和湿度不适宜<br />D.土壤板结而缺乏空气</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】种子萌发的外界条件是：一定的水、适宜的温度和充足的空气，自身的条件包括：胚是活的、完整的，还度过一定休眠期的．<br />A、种子的胚包括胚根、胚芽、子叶和胚轴，不包括胚乳，所以在适宜的条件下，A可能萌发．<br />B、处在休眠期的种子是不能萌发的，不符合题意．<br />C、种子萌发外界条件是：一定的水、适宜的温度和充足的空气，所以种子在土壤的温度和湿度不适宜的情况下，也不可能萌发．<br />D、种子萌发外界条件是：一定的水、适宜的温度和充足的空气，所以种子土壤板结而缺乏空气的情况下，也不可能萌发．<br />故选：A．<br />【考点精析】掌握种子萌发的条件是解答本题的根本，需要知道种子的萌发（环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气； 自身条件：具有完整的种子和活的胚，已度过休眠期）．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】根将水分吸收到体内的顺序是（ ）<br />①导管 ②土壤溶液 ③成熟区表皮细胞以内各层细胞 ④根毛细胞．<br />A.①②③④<br />B.②④③①<br />C.②③④①<br />D.③②④①</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】成熟区，也称根毛区．成熟区是吸水的主要部位．内部某些细胞的细胞质和细胞核逐渐消失，这些细胞上下连接，中间失去横壁，形成导管．导管具有运输作用．表皮密生的茸毛即根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位．水分进入植物体并在植物体内输导的途径是：②土壤溶液→④根毛细胞→③成熟区表皮以内的各层细胞→①根毛区导管→根的导管→茎的导管→叶的导管．<br />故选：B．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】植物的呼吸作用的实质是将体内的有机物氧化分解，为生命活动提供（ ）<br />A.水<br />B.无机盐<br />C.能量<br />D.二氧化碳</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】呼吸作用是生物的基本特征，其表达式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量，呼吸作用是指在氧的参与下分解生物体内的有机物，产生二氧化碳，释放出能量，满足组织细胞进行生命活动的需求，同时一部分能量以热的形式散失出来．<br />故选：C<br />【考点精析】通过灵活运用呼吸作用的实质，掌握呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于骨骼肌叙述不正确的是（ ） <img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/16/dc8b957b/SYS201702111628104970779755_ST/SYS201702111628104970779755_ST.001.png" width="135" height="77" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.骨骼肌的两端分别附着在同一块骨上<br />B.骨骼肌在运动中起动力的作用<br />C.骨骼肌由中间的肌腹和两端的肌腱组成<br />D.骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：A、一块骨骼肌分别附着在不同的骨上才能牵引所附着的骨，跨越一个或几个关节完成运动．故符合题意．<br />B、骨骼肌有受刺激收缩的特性．运动时，肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动．在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用（也有说枢纽作用），骨骼肌起动力作用，不符合题意．<br />C、骨骼肌由肌腱和肌腹两部分组成，肌腹内分布有许多的血管和神经，故C正确，不符合题意．<br />D、骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的．不符合题意．<br />故选：A<br />【考点精析】关于本题考查的骨、关节和肌肉的配合，需要了解运动时，肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动，因此，在运动中，骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌产生运动的动力才能得出正确答案．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列不属于动物行为的是（ ）<br />A.母兔生下的小兔有白兔和黑兔<br />B.变色龙体色由褐色变成绿色<br />C.猫静伏在老鼠出没的洞口<br />D.蝙蝠白天栖息于岩壁上</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：A、“母兔生下的小兔有白兔和黑兔”是一种变异现象，因此，不属于动物行为；<br />BCD、“变色龙体色由褐色变成绿色”、“猫静伏在老鼠出没的洞口”、“蝙蝠白天栖息于岩壁上”，都属于动物行为．<br />所以，不属于动物行为的是“母兔生下的小兔有白兔和黑兔”．<br />故选：A．<br />【考点精析】掌握动物行为的类型是解答本题的根本，需要知道动物行为具有周期性和节律性，分为取食行为、领域行为、攻击行为、防御行为、繁殖行为、节律性为、社群行为．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列事实不属于社会行为的（ ）<br />A.一窝蚂蚁彼此分工合作<br />B.一个养鸡舍中有上千只肉鸡<br />C.几头狮子围捕两只羚羊<br />D.一群猕猴有着严格的等级制度</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：A、一窝蚂蚁彼此分工合作，动物之间存在组织，具有明确的分工，符合社会行为的特征，A正确；<br />B、一个养鸡舍中有上千只肉鸡，是为了获取食物属于捕食行为不属于社会行为，B错误；<br />C、几头狮子围捕两只羚羊，狮子之间存在组织，具有明确的分工，符合社会行为的特征，C正确；<br />D、一群猕猴有着严格的等级制度，猴子有严格的“等级制度”有猴王，负责指挥、协调内部成员之间的关系，其他成员必须服从首领，因此属于社会行为，D正确．<br />故选：B．<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解社会行为的特征(具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级)．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】利用酵母菌酿酒时，要想产生酒精，环境中必须没有（ ）<br />A.二氧化碳<br />B.氧气<br />C.无机盐<br />D.水</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：微生物的发酵在食品的制作中具有重要的作用，如酿酒时要用到酵母菌，在无氧的条件下，酵母菌能分解葡萄糖产生酒精和二氧化碳．在有氧的条件下，酵母菌会把葡萄糖分解成水和二氧化碳．因此酿酒时要确保无氧气．<br />故选：B．<br />【考点精析】通过灵活运用酒精发酵，掌握酵母菌在适宜温度和无氧条件下，将葡萄糖转化成酒精，并产生二氧化碳的过程即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于先天性行为和学习行为，说法错误的是（ ）<br />A.一般来说，动物越高等，形态结构越复杂，学习行为也越复杂<br />B.一般来说，学习行为占比例越大的动物对环境的适应能力越强<br />C.一般来说，在一个变化的环境中，动物具备学习新行为将更有利于动物的生存<br />D.社会行为是学习行为中的一种高级表现形式</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：A、动物越高等，形态结构越复杂，学习行为也越复杂，正确．<br />B、学习行为占比例越大的动物越高等，适应环境的能力就越强，正确；<br />C、动物越高等，学习能力越强，适应环境能力也就越强，对生存也就越有意义，正确．<br />D、社会行为是指群体内部不同成员之间分工合作、共同维持群体生活的行为，是一种先天性的行为，错误．<br />故选：D<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解区分先天性行为和学习行为的相关知识，掌握区分动物的先天性行为和学习行为：（1）先天性行为：是动物生来就有的，由动物体的遗传物质所决定的行为．如蜜蜂采蜜，失去幼仔的母鸡抚育小猫；（2）学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称学习行为，如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】当今社会食品安全问题日益突出，为防止食品腐败变质，常采取的保存方法有（ ）<br />①高温 ②低温 ③干燥 ④湿润 ⑤暴露空气中 ⑥隔绝空气 ⑦腌制 ⑧添加食品防腐剂．<br />A.①③⑥⑦⑧<br />B.①④⑤⑥⑦<br />C.②④⑥⑦⑧<br />D.②③⑥⑦⑧</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：由于各种细菌、霉菌等微生物，接触到食物，并利用食物中的养分发育、繁殖．期间会产生很多的生长代谢产物，产生各种各样的味道，如酸、臭等．因此食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的．根据食物腐败变质的原因，食品保存就要尽量的杀死微生物或抑制微生物的生长和大量繁殖，食品保存方法有②低温、③干燥、⑥隔绝空气、⑦腌制、⑧添加食品防腐剂．而①高温、④湿润、⑤暴露空气中细菌真菌的繁殖会加快，加速食品变质．<br />故选：D．<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解食品腐败的主要原因的相关知识，掌握食物腐败变质常常是由微生物的生长、繁殖活动引起的，以及对食品保存的常用方法的理解，了解传统的食品保存方法有：晒干、风干、盐渍、糖渍、烟熏、酒泡等；现代的食物保存方法有：罐藏、脱水、冷冻、真空包装、添加防腐剂等．</p></div>
题型：填空题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】根能不断地向下延伸是因为分生区细胞   的增加和伸长区细胞   的增大．</p></div></div>
<div><p>【答案】数量；体积<br />【解析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段．它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区． 根冠位于根的顶端，属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用．分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，向下补充根冠，向上转化为伸长区．伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，是根深入土层的主要推动力，能够吸收水分和无机盐．成熟区也叫根毛区；在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛．根吸收水分和无机盐的主要部位．成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐．<br />所以答案是：数量; 体积<br />【考点精析】本题主要考查了根的生长的相关知识点，需要掌握根的生长一方面靠分生区细胞分裂从而增加细胞的数量，一方面要靠伸长区细胞生长从而细胞体积的增大才能正确解答此题．</p></div>
题型：填空题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】光合作用过程中包含了两个方面的转化：   转化和   转化．</p></div></div>
<div><p>【答案】物质；能量<br />【解析】解：光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程．光合作用的实质是物质转化和能量转化：物质转化的过程是将简单的无机物转化成为复杂的有机物，并释放出氧气．能量转化的过程是将光能转化成为化学能，储存在有机物中．<br />所以答案是：物质；能量．<br />【考点精析】关于本题考查的光合作用的实质，需要了解光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程才能得出正确答案．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】动物生来就有的，由动物身体里的   所控制的行为，称为先天性行为．</p></div></div>
<div><p>【答案】遗传物质（基因）<br />【解析】解：动物生来就有的，由动物身体里的遗传物质所控制的行为，称为先天性行为．<br />所以答案是：遗传物质（基因）</p></div>
题型：填空题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】病毒的结构简单，由   外壳和内部的   组成，以复制方式增殖．</p></div></div>
<div><p>【答案】蛋白质；遗传物质<br />【解析】解：“病毒的结构简单”，没有细胞结构，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成．病毒不能独立生活，只能利用宿主活细胞内现成代谢系统合成自身的核酸和蛋白质成分；以核酸和蛋白质等元件的装配实现其大量繁殖，因此病毒以复制方式增殖．<br />所以答案是：蛋白质；遗传物质．<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解病毒的相关知识，掌握病毒以寄主不同分：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）;病毒结构：蛋白质外壳和内部的遗传物质．</p></div>
题型：填空题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】植物的顶芽优先生长时，抑制侧芽生长发育的现象叫    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】顶端优势<br />【解析】解：在植物的生长发育过程中，顶芽中含有分生组织，生长很快，对侧芽有一定的制约关系．当顶芽生长旺盛时，侧芽的生长就会受到抑制，这种现象叫做顶端优势．如果摘除顶芽，侧芽会很快就发育成枝条．在生产实践中，人们经常利用植物的顶端优势原理；对作物、果树、花卉等进行整枝、打杈或摘心，调整顶芽和侧芽的生长发育状况，提高作物和果树产量以及花卉的观赏价值．<br />所以答案是：顶端优势．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图为根尖结构模式图，据图回答问题：<img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/16/dc8b957b/SYS201702111628110893814106_ST/SYS201702111628110893814106_ST.001.png" width="163" height="168" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）在根尖结构中，具有保护作用的是[   ]   ；<br />（2）细胞始终保持分裂能力的部位是[   ]   ；<br />（3）根细胞不断伸长的部位是[   ]   ；<br />（4）吸收水分和无机盐的主要部位是[   ]    ．<br />（5）当该区细胞中细胞液浓度   （填“大于”或“小于”）土壤溶液浓度时，根细胞吸水．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）4；根冠<br />（2）3；分生区<br />（3）2；伸长区<br />（4）1；成熟区<br />（5）大于<br />【解析】解：根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段．它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区；（1）4 根冠位于根的顶端，属于保护组织，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用；（2）3分生区被根冠包围着，属于分生组织，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞；（3）2伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方；（4）1成熟区也叫根毛区；在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛．根吸收水分和无机盐的主要部位．成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐；（5）根据植物细胞吸水的原理，当该区细胞中细胞液浓度大于土壤溶液浓度时，根细胞吸水．<br />【考点精析】通过灵活运用根的生长，掌握根的生长一方面靠分生区细胞分裂从而增加细胞的数量，一方面要靠伸长区细胞生长从而细胞体积的增大即可以解答此题．</p></div>
题型：综合题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】根据图A和图B回答问题：<img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/16/dc8b957b/SYS201702111628111570139850_ST/SYS201702111628111570139850_ST.001.png" width="263" height="184" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）和分别表示两种肌肉，是    ， 是    ．<br />（2）在图A和图B的动作中，的状态分别是   和    ．<br />（3）和能相互配合，共同完成动作是在   的支配下．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）肱二头肌；肱三头肌<br />（2）收缩；舒张<br />（3）神经系统<br />【解析】解：（1）骨骼肌有受刺激而收缩的特性，图中1肱二头肌，2肱三头肌；（2）骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的．例如，图A屈肘时，1肱二头肌收缩，2肱三头肌舒张；图B伸肘时，1肱二头肌舒张，2肱三头肌收缩；（3）人体的任何一个动作，都是在神经系统的支配下，由于骨骼肌收缩，并且牵引了所附着的骨，绕着关节活动而完成的．<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解运动系统的组成的相关知识，掌握运动系统包括1、骨：骨膜、骨质、骨髓2、骨连接（关节）：关节面、关节囊、关节腔3、骨骼肌，以及对骨、关节和肌肉的配合的理解，了解运动时，肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动，因此，在运动中，骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌产生运动的动力．</p></div>
题型：综合题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】如图为细菌结构的示意图，请据图回答下列问题：<img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/16/dc8b957b/SYS201702111628112161688517_ST/SYS201702111628112161688517_ST.001.png" width="133" height="111" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）图中A是    ， 它是遗传物质集中的区域．<br />（2）F是    ， 它使细菌能够运动．<br />（3）细菌没有    ， 大多数细菌只能利用现成的有机物生活，这样的营养方式叫做    ．<br />（4）细菌的生殖方式是   生殖．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）未成形的细胞核（拟核）<br />（2）鞭毛<br />（3）叶绿体；异养<br />（4）分裂<br />【解析】解：1）图中A是未成形的细胞核，它是遗传物质集中的区域；（2）F是鞭毛，它使细菌能够运动；（3）细菌没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，这样的营养方式叫做异养；（4）细菌的生殖方式是分裂生殖．<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解细菌(一个细菌也是一个细胞．它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核．此外，细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛），却没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物．它们是生态系统中的分解者)，还要掌握细菌和真菌在自然界中的作用(⑴作为分解者参与物质循环⑵引起植物人类生病，脚气和细、真菌没关系（是缺维生素B导致的）⑶与生物共生，比如：根瘤菌与豆科植物植物共生形成根瘤)的相关知识才是答题的关键．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动，设计了A、B、C三个实验装置，实验在夏天某一晴朗的上午进行．请据图分析回答：<img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/16/dc8b957b/SYS201702111628112809767002_ST/SYS201702111628112809767002_ST.001.png" width="288" height="100" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）中午，兴趣小组的同学看到有的塑料袋内壁上有一些小水珠，这些小水珠主要来自植物的   ；下午，兴趣小组的同学打开袋口，发现有的塑料袋内的气体可以使带火星的细木条复燃，这些气体来自植物的   ；傍晚，兴趣小组的同学再次给植物套上塑料袋，扎进袋口，第二天天一亮就打开袋口，发现有的塑料袋内的气体可以使燃烧的火柴熄灭，这些气体来自植物的    ． （本小题空均要求填生理过程）<br />（2）若要探究绿色植物的蒸腾作用，A、B、C三个实验装置中最合理的是图    ．    是植物进行蒸腾作用的主要器官，若要证明该结论应该选取的实验装置组合是图    ．<br />（3）植物体蒸腾失水的“门户”是图D中的[   ]    ， 该结构主要分布在图中叶片的   表皮（填“上”或“下”），它是由一对   围成的空腔．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）蒸腾作用；光合作用；呼吸作用<br />（2）A；叶；A和C（A、C）<br />（3）6；气孔；下；保卫细胞<br />【解析】解：（1）晴天的中午午，在一株盆栽植物上套一个透明的塑料袋，扎紧袋口，植物体内的水分以水蒸气的形式散发出来，这种现象称为植物的蒸腾作用，所以这些小水珠主要来自植物的蒸腾作用；在光下，植物进行光合作用，释放出大量的氧气，由于氧气具有助燃性，所以迅速将一根将带火星的木条燃烧伸进袋内，木条复燃了；夜晚无光，植物无法进行光合作用，但可以进行呼吸作用，消耗氧气，使口袋中的氧气减少，同时产生二氧化碳．所以第二天天亮前打开袋口，迅速将一根燃着的火柴伸进袋内，火柴熄灭了；（2）蒸腾作用是水分以气体状态从活的植物体内通过植物体表面（主要是叶子）散失到植物体外的大气中的过程．因此必须选带叶的植物，而B图用塑料袋将植物连同盆土一同罩住，这样塑料袋内壁的水珠是否来自叶片的蒸腾作用就不能确定，故选A图；而我们要验证植物进行蒸腾作用的主要器官是叶，所以探究实验我们设计对照时应有唯一变量﹣﹣有无叶．同时我们要排除其他因素的干扰，如图B用塑料袋将植物连同盆土一同罩住，这样塑料袋内壁的水珠是否来自叶片的蒸腾作用就不能确定，因为把花盆中的土壤也扎在里面，水蒸气有可能来自土壤中的水分．只有A和C可以进行比较最好；（3）气孔不但是气体交换的“窗口”，而且是体内水分散失的“门户”，它是由一对保卫细胞围成的空腔．由于上表皮直接接受阳光的照射温度比下表皮相对较高，叶片中的水分比较容易从上表皮的气孔散失．气孔作为蒸腾作用水分出入的门户，如果水分蒸发过多，尤其是炎热的夏季，会让植物萎蔫甚至死亡，所以下表皮气孔多会避免该种现象发生．</p></div>
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