福建省泉州市泉港区八年级（下）期中生物试卷
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】使用显微镜观察同一视野细胞时，看到的细胞数目最多的镜头组合是（ ）<br />①目镜5错误②目镜15错误③物镜10错误④物镜40错误<br />A.②③<br />B.①④<br />C.①③<br />D.②④</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：要想看到的细胞数目最多，那么显微镜的放大倍数就得最小；显微镜的放大倍数=物镜放大倍数错误目镜放大倍数，由题意可知：目镜放大倍数最小的是①目镜5错误，物镜放大倍数最小的是③物镜10错误，所以镜头组合为①③．<br />故选：C．<br />【考点精析】本题主要考查了练习使用显微镜的相关知识点，需要掌握放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】噬菌体侵染细菌时，只有DNA进入细菌．一段时间后，细菌内出现一些新的噬菌体，这是因为DNA是（ ）<br />A.主要的遗传物质<br />B.控制性状的单位<br />C.提供能量的物质<br />D.遗传物质的载体</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：噬菌体侵染细菌的过程：吸附→注入（注入噬菌体的DNA）→合成（控制者：噬菌体的DNA；原料：细菌的化学成分）→组装→释放．噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质．结果证明了DNA是主要的遗传物质。<br />故选A。<br />【考点精析】通过灵活运用细胞核是遗传的控制中心，掌握细胞核中的遗传信息的载体——DNA;DNA的结构像一个螺旋形的梯子即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】以下生态系统中，自动调节能力最强的是（ ）<br />A.森林<br />B.草原<br />C.池塘<br />D.农田</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的．这说明生态系统具有一定的自动调节能力． 但由于生态系统的资源和空间是有限的，所以，其自动调节能力也是有限的．一般来说，生态系统中的生物种类越多，营养结构越复杂，自我调节能力就越大；森林生态系统生物种类多，食物结构复杂，所以森林生态系统的自动调节能力最大．<br />故选：A．<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用生态系统的调节能力的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握生态系统具有一定的自我调节能力，但这种调节能力是有一定限度的．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】制作口腔上皮细胞临时装片的正确操作顺序是（ ）<br />A.漱口﹣涂片﹣刮取﹣染色﹣盖片<br />B.漱口﹣刮取﹣涂片﹣盖片﹣染色<br />C.刮取﹣涂片﹣盖片﹣染色﹣漱口<br />D.涂片﹣刮取﹣漱口﹣盖片﹣染色</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：此题考查的是制作口腔上皮细胞临时装片操作步骤，为了便于记忆我们可以把这每个步骤简洁地用一个字代表：擦→滴（生理盐水）→（漱）刮→涂→盖→染（碘液﹢吸水纸）．<br />故选B<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解动物细胞的相关知识，掌握动物细胞的结构:细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】图为显微镜下观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的几个视野．请据图回答<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/12/0e1b8f5c/SYS201708151211015066765702_ST/SYS201708151211015066765702_ST.001.png" width="446" height="118" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）要使视野从①变为②，应将装片向   移动．<br />（2）本实验使用的物镜有10错误和4错误两种，要使视野从②变为③，应选用的物镜是    ．<br />（3）要使视野从③变为④，应调节    ．<br />（4）在制作临时装片时，盖上盖玻片的正确方法是（ ）<br />A.<img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/12/0e1b8f5c/SYS201708151211015066765702_ST/SYS201708151211015066765702_ST.002.png" width="97" height="66" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />B.<img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/12/0e1b8f5c/SYS201708151211015066765702_ST/SYS201708151211015066765702_ST.003.png" width="100" height="62" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />C.<img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/12/0e1b8f5c/SYS201708151211015066765702_ST/SYS201708151211015066765702_ST.004.png" width="105" height="61" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />D.<img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/12/0e1b8f5c/SYS201708151211015066765702_ST/SYS201708151211015066765702_ST.005.png" width="104" height="60" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（5）与动物细胞相比，植物细胞特有的结构是   、   和    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）右下方<br />（2）10错误<br />（3）细准焦螺旋<br />（4）B<br />（5）细胞壁；叶绿体；液泡<br />【解析】解：（1）显微镜下看到的物像不但上下颠倒而且左右相反，视野①中的物像位于右下方，说明实物位于左上方，视野②中的物像位于中央，说明实物也位于中央；要使物像从视野①变为视野②的状态，应将装片也向右下方移动，这样实物就移到了中央，物像自然也在中央了；（2）显微镜的放大倍数越大，视野就越小，看到的细胞体积就越大，显微镜的放大倍数的计算是目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数，题中显微镜的物镜组合有两种：应选物镜的最大倍数即10错误；（3）物像③不清晰，物像④清晰，要想使物像从视野③变为视野④的状态应用细准焦螺旋进行调节；（4）制作临时装片时，“盖”这一步的正确操作是用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平．其目的是防止盖玻片下出现气泡；（5）动物细胞具有细胞膜、细胞质、细胞核，线粒体等结构；植物细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体、线粒体等结构．植物细胞特有的结构是细胞壁、叶绿体、液泡．<br />所以答案是：（1）右下方；（2）10错误；（3）细准焦螺旋；（4）B；（5）细胞壁；叶绿体；液泡．<br />【考点精析】利用练习使用显微镜和植物细胞对题目进行判断即可得到答案，需要熟知放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本；植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡．</p></div>
题型：实验探究题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】峰尾码头是我区重要的海带生产地．海带的生长与其生活环境密切相关．某科研小组在实验室做了两个实验（实验1和实验2），探究温度或二氧化碳对海带生长率（指实验前后，海带体内物质增加的比率）的影响．（如图）<br />如甲图实验1数据（25℃时海带腐烂，所以生长率为负值），请分析回答（1）﹣（3）题；如乙图实验 2 数据，回答（4）﹣（5）题：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/12/0e1b8f5c/SYS201708151211028028392772_ST/SYS201708151211028028392772_ST.001.png" width="526" height="231" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）实验1所要探究的问题是：   ？<br />（2）实验过程中除温度不同外，水体中二氧化碳含量等因素都应该保持    ．<br />（3）海带生长率增长的最适温度范围是在   ℃之间．据此分析夏季是否适宜种植海带？   <br />（4）水体中二氧化碳含量对海带生长率的影响，实际上是对海带利用光合作用把二氧化碳合成   这一过程的影响．<br />（5）明明同学的结论是：水体中二氧化碳含量越高，海带的生长率越大．你是否同意他的结论？    ．<br />（6）综合上述两个实验，说明环境与生物之间的关系是    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）温度对海带的生长率有影响吗<br />（2）相同<br />（3）10～15；夏季温度太高，不利于海带的生长<br />（4）有机物<br />（5）不同意，二氧化碳含量在700ppm左右时，生长率最快<br />（6）环境影响生物<br />【解析】解：（1）某科研小组在实验室做了两个实验（实验1和实验2），探究温度或二氧化碳对海带生长率（指实验前后，海带体内物质增加的比率）的影响．所以据此提出问题：温度对海带的生长率有影响吗？（2）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验．其中不同的条件就是实验变量．设计原则：一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能．可见实验过程中除改变温度外，水体中二氧化碳含量等因素都应该保持一致，理由是控制单一变量．（3）据直方图可见：海带在10℃～15℃之间，生长率增长．由于夏季温度太高，不利于海带的生长，所以夏季不宜种植海带．（4）绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水合成有机物，把光能转变成化学能，释放出氧气并储存能量的过程叫光合作用．二氧化碳和水是光合作用的原料，产物是有机物和氧气．所以水体中二氧化碳含量对海带生长率的影响，实际上是对海带利用二氧化碳合成有机物的影响．（5）据直方图可见：二氧化碳影响海带的在生长率，但并不是水体中二氧化碳含量越高，海带的生长率越大．数据表明：当二氧化碳含量超过1000ppm时，海带生长率的增长将逐渐减缓．（6）据直方图可见：环境（温度、二氧化碳）影响生物．<br />所以答案是：（1）温度对海带的生长率有影响吗？（2）相同；（3）10～15；夏季温度太高，不利于海带的生长；（4）有机物；（5）不同意，二氧化碳含量在700ppm左右时，生长率最快；（6）环境影响生物<br />【考点精析】利用科学探究的过程对题目进行判断即可得到答案，需要熟知科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．</p></div>
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