福建省漳州市龙海市石码片八年级（下）期中生物试卷
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】珊瑚、珊瑚虫、生石花、病毒、机器人、钟乳石都是生物吗？以下说法正确的是（ ）<br />A.珊瑚虫不是生物，珊瑚是生物<br />B.生石花是生物，病毒不是生物<br />C.机器人、钟乳石都是生物<br />D.珊瑚虫、生石花、病毒都是生物</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：珊瑚、机器人、钟乳石都不具备生物的基本特征；珊瑚虫、生石花、病毒具有生物的特征，属于生物．<br />故选：D．<br />【考点精析】本题主要考查了生物的特征的相关知识点，需要掌握生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖  6、由细胞构成（病毒除外）才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】东东在实验时，①先用一块洁净的擦镜纸擦拭目镜，<br />②再进行对光处理，直至通过显微镜目镜看到一个明亮的圆形视野，<br />③然后将玻片标本放在显微镜载物台正中央，用压片夹夹住．<br />④接着转动粗准焦螺旋，眼睛从侧面看着物镜，使镜筒缓慢下降，将物镜下降至接近玻片标本．<br />⑤用左眼朝目镜里观察，同时转动细准焦螺旋，缓缓上升镜筒，直到看清物像为止．<br />在上述的描述中，东东的操作有错误的是（ ）<br />A.①<br />B.③<br />C.④<br />D.⑤</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：用显微镜观察玻片标本时，首先要对光：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；把一个较大的光圈对准通光孔，一只眼注视目镜内，另一只眼睁开，然后转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内，通过目镜可以看到明亮的视野；其次是观察：把要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，玻片标本要正对通光孔的中心，转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止，此时眼睛一定要看着物镜，以免物镜撞坏玻片标本；然后一只眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止，再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰．<br />因此在上述的描述中，东东的操作有错误的是：⑤用左眼朝目镜里观察，同时转动粗准焦螺旋，缓缓上升镜筒，直到看清物像为止，而不是细准焦螺旋．<br />故选：D．<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解练习使用显微镜(放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本)．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图呈现的是在光学显微镜下观察到的洋葱根尖细胞分裂过程中染色体的变化，请选出下列标号所代表的结构为染色体的是（ ）<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/12/800e04b3/SYS201708151210573759761723_ST/SYS201708151210573759761723_ST.001.png" width="132" height="99" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.①<br />B.②<br />C.③<br />D.④</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：②表示细胞核内的染色体，它是由蛋白质和DNA组成的．DNA是遗传物质的载体，它的结构像一个螺旋形的梯子，即双螺旋结构；DNA分子上具有特定遗传信息、能够决定生物的某一性状的片段叫做基因．DNA是主要遗传物质，因此可以说染色体就是遗传物质的载体．<br />故选：B<br />【考点精析】掌握细胞通过分裂产生新细胞是解答本题的根本，需要知道生物的由小长大是由于：细胞的分裂和细胞的生长．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】甘薯（地瓜）中的淀粉来自于（ ）<br />A.根细胞利用无机物自身合成的<br />B.根细胞从土壤中吸收并积累而成的<br />C.叶肉细胞制造后运输到根部的<br />D.根细胞合成后并进一步转化而成</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物（主要是淀粉，在植物体中可转变成各种糖分）并释放出氧气的过程，叫做光合作用．光合作用主要器官是叶，甘薯是地下茎，无法进行光合作用，根的作用是固定植物体、主要作用是从土壤中吸收水分和无机盐，是通过导管进行运输的；茎的作用是输导根从土壤中吸收的水和无机盐供给叶、果实，将叶制造的有机物通过筛管运输供给根、果实，因此甘薯块根中的淀粉是由叶肉细胞制造，再运输到块根细胞的．<br />故选：C<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用光合作用的实质的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】2014年诺贝尔生理学或医学奖获得者因发现了“大脑中的GPS”组成大脑定位系统的细胞，它们是构成人体四大基本组织中的（ ）<br />A.上皮组织<br />B.肌肉组织<br />C.神经组织<br />D.结缔组织</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：由题意可知：组成大脑的细胞，应该是神经元，有神经元组成的组织为神经组织．<br />故选：C<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解动物体的结构层次的相关知识，掌握动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织．四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官．能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统，以及对细胞分化形成组织的理解，了解经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】苏铁、银杏、红豆杉、桃树、水稻、葡萄是常见的种子植物，下列说法不正确的是（ ）<br />A.裸子植物和被子植物分类的主要依据是种子外是否有果皮包被<br />B.裸子植物和被子植物分类的主要依据是种子外是否有种皮包被<br />C.被子植物的花、果实、种子是分类的重要依据<br />D.除苏铁、银杏、红豆杉外，桃树、水稻、葡萄都是被子植物</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：A、裸子植物和被子植物分类的主要依据是种子外是否有果皮包被，正确<br />B、苏铁、银杏、红豆杉的胚珠裸露，外面无子房壁，不能发育成果皮，种子裸露，仅仅被一鳞片覆盖起来，属于裸子植物．桃树、水稻、葡萄种子外面有果皮包被，能形成果实，B错误、<br />C、被子植物的花、果实、种子是分类的重要依据，正确<br />D、除苏铁、银杏、红豆杉外，桃树、水稻、葡萄都是被子植物，正确<br />故选：B<br />【考点精析】利用种子植物对题目进行判断即可得到答案，需要熟知种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列单细胞生物中能进行光合作用的是（ ）<br />A.衣藻  眼虫<br />B.草履虫 衣藻<br />C.酵母菌  草履虫<br />D.眼虫  变形虫</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：A、衣藻、眼虫属于单细胞植物，内有叶绿体，因此能进行光合作用．A符合题意；<br />B、草履虫是单细胞的动物，无叶绿体，因此不能进行光合作用自己制造有机物．B不符合题意；<br />C、酵母菌是单细胞真菌，草履虫是单细胞的动物，都无叶绿体，因此不能进行光合作用自己制造有机物．C不符合题意；<br />D、变形虫是单细胞的动物，无叶绿体，因此不能进行光合作用自己制造有机物．D不符合题意．<br />故选：A<br />【考点精析】通过灵活运用单细胞生物，掌握单细胞生物：草履虫、酵母菌、、衣藻、眼虫、变形虫;单细胞生物与人类的关系：有利也有害即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】关于消化道和消化腺的叙述，错误的一项是（ ）<br />A.大肠是吸收一部分水、无机盐和维生素的主要器官<br />B.胃能初步消化蛋白质<br />C.胰腺分泌的消化液含有多种消化酶<br />D.肝脏分泌的消化液含有消化脂肪的酶</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：A、大肠能吸收水、无机盐和维生素．A正确；<br />B、胃腺能够分泌胃液，胃液中含有蛋白酶，对蛋白质具有初步的消化作用，B正确；<br />C、肠液和胰液中都含有多种消化酶，对蛋白质、脂肪和糖类都有消化作用．C正确．<br />D、肝脏分泌的消化液是胆汁，胆汁中不含有消化食物的消化酶，但是对脂肪起乳化作用．D错误．<br />故选：D<br />【考点精析】本题主要考查了食物的消化的相关知识点，需要掌握在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程；物理性消化：牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动，将食物磨碎、搅拌，并与消化液混合；化学性消化：通过各种消化酶的作用，使食物中各种成分分解为可以吸收的营养物质才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】图中曲线表示人体血液流过肾脏后某物质含量的变化情况，则该物质可能是（ ）<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/12/800e04b3/SYS201708151210583537391765_ST/SYS201708151210583537391765_ST.001.png" width="125" height="101" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.二氧化碳<br />B.葡萄糖<br />C.蛋白质<br />D.尿素</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：从肾动脉流入肾脏的血液，流经肾小球时，通过肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用，血液中的部分尿素等废物随尿液排出，因此从肾静脉流出的血液中，尿素等废物的含量减少．<br />【考点精析】关于本题考查的肾，需要了解肾脏位于人体腹腔后壁脊柱的两侧，左右各一个，每个肾脏由100多万个肾单位构成，肾单位是形成尿液的基本单位才能得出正确答案．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列说法错误的是（ ）<br />A.外界的氧气与肺泡之间的气体交换是通过呼吸运动来实现<br />B.呼吸道会使进入肺部的气体变得湿润、温暖和清洁，因此在雾霾天出门不需防护<br />C.气管和支气管都有骨或软骨作支架<br />D.“食不言，寝不语”中“食不言”的原因是避免吞咽时说话导致食物进入气管</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：A、肺与外界的气体交换是通过呼吸运动实现的．吸气时，肋间肌收缩，肋骨上举，胸骨向上向外移动，胸廓的左右径和前后径变大，这时膈肌收缩，膈顶部下降，胸廓的上下径变大，这时肺内压小于外界大气压，外界的气体进入肺，完成吸气动作；呼气时正好相反．因此肺泡与外界的气体交换是通过呼吸运动来实现的，A正确．<br />B、呼吸道保证了气体的畅通；肺是气体交换的场所．鼻腔内鼻粘膜分泌的黏液可以湿润空气；鼻腔中有丰富的毛细血管，可以温暖空气；鼻腔中有鼻毛可以阻挡灰尘，黏液可以粘住灰尘，对空气有清洁作用．这些都是为了减少吸入的气体对呼吸道和肺的不良刺激．但呼吸道对空气的处理能力是有限的．因此在雾霾天气出门需要防护，B错误．<br />C、呼吸道都有骨或“C”软骨作支架，把气管支撑起来，保证呼吸道内的气体能顺畅通过，C正确．<br />D、人的咽喉是食物和空气的共同通道，气管在前，食管在后，气体和食物各行其道，有条不紊，这就要归功于会厌软骨．人们吞咽食物时，喉上升，会厌软骨向后倾斜，将喉门盖住，食物顺利进入食管．下咽动作完成以后，会厌软骨又恢复直立状态，以便进行呼吸．倘若吃饭时谈笑风生就会使会厌软骨可能来不及盖下，食物进入气管引起咳嗽，D正确．<br />故选：B<br />【考点精析】通过灵活运用呼吸系统的组成，掌握呼吸系统由呼吸道和肺组成即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于缩手反射说法错误的是（ ）<br />A.神经中枢在大脑皮层<br />B.神经冲动传导途径是：感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器<br />C.是一种简单反射<br />D.若传出神经受损，其他部分正常，则有感觉但不能缩手</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：A、完成缩手反射的神经中枢在脊髓．故错误；<br />B、反射弧包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器．神经冲动传导途径是：感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器．故正确；<br />C、完成缩手反射的神经中枢在脊髓，属于简单反射．故正确；<br />D、反射必须通过反射弧来完成，缺少任何一个环节反射活动都不能完成，一个人b传出神经受损，其他环节正常．即使有适宜的刺激人体也不会作出反应，因为效应器接收不到神经传来的神经冲动；但是感受器产生的神经冲动能通过传入神经传到脊髓内的神经中枢，在经过脊髓的白质能上行传到大脑皮层，形成感觉．故正确．<br />故选：A．<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用神经调节的基本方式的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握神经调节的基本方式是反射．反射的结构基础——反射弧．反射弧应当包括五个部分：感受器，传入神经，神经中枢，传出神经，效应器．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于蜻蜓的叙述正确的是（ ）<br />A.成虫与幼虫的形态结构和生活习性的差异很大<br />B.与蝗虫的发育过程相同<br />C.经历受精卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段<br />D.属于完全变态发育</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：A、蜻蜓是不完全变态发育，成虫与幼虫的形态结构和生活习性的相似而不是差异很大，错误；<br />B、蜻蜓与蝗虫的发育过程相同，正确；<br />C、蜻蜓是不完全变态发育经过卵、若虫、成虫三个阶段，而不是经历受精卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，错误；<br />D、蜻蜓属于不完全变态发育而不是完全变态发育，错误．<br />故选：B<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解昆虫的发育(完全变态: 在由受精卵发育成新个体的过程中, 幼虫与成体的结构和生活习性差异很大,这种发育过程叫变态发育. 卵→幼虫→蛹→成虫；不完全变态:卵→若虫→成虫)．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】用基因组成为Bb的青洲蜜桃枝条为接穂，嫁接到基因组成为bb的青洲蜜桃砧木上，所结蜜桃果肉细胞的基因组成Bb几率是（ ）<br />A.100%<br />B.70%<br />C.50%<br />D.25%</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：由分析可知嫁接属于无性繁殖，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，而砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响．由题意可知用基因型为Bb的枝条作接穗，成功嫁接到基因为bb的砧木上，在正常情况下，该枝条上结出了果实的果肉和接穗的一样，即Bb型，因此所结蜜桃果肉细胞的基因组成Bb几率是100%．<br />故选：A<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解植物的无性生殖(不经过两性生殖细胞结合,由母体直接产生新个体．例：扦插，嫁接，压条，组织培养)．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列有关食品安全和健康生活方式的认识，错误的是（ ）<br />A.桶装水一旦打开应在短期内使用完<br />B.轻微变质的食物经高温煮过后不可以食用<br />C.艾滋病的传播途径主要是接触传播<br />D.青少年学生应多吃鱼、肉、奶、蛋等食品</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：A、桶装水与外界隔绝，细菌不能进入．而一旦打开，应尽量在短期内使用完，否则容易滋生细菌．A正确；<br />B、即使是轻微变质的食物里含有微生物代谢的终产物（毒素），经高温煮过后，也不可以食用，B正确；<br />C、艾滋病的传播途径主要是血液传播、性传播和母婴传播，正常接触不会感染，C错误；<br />D、蛋白质是构成人体细胞的基本物质．正处在身体生长发育期的青少年学生，应适当多吃鱼、肉、奶、蛋等含蛋白质等食品，D正确．<br />故选：C．<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解食品安全的相关知识，掌握食品安全：防止食品被细菌等污染，食用前要加热煮熟；保持厨房和餐具的清洁卫生；买经检疫合格的食品，以及对食品安全的理解，了解关注食品安全：食用蔬菜水果之前，应该浸泡、冲洗，或削皮；买食品时，应注意检验是否合格，是否变质等；发芽的马铃薯和毒蘑菇等有毒食品不要食用．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图表示将抗原注射到兔体内后抗体产生量的变化．当注入抗原X，抗体产生量的变化是曲线A；若第8天不注射抗原X，则以后对抗原X的抗体产生量变化的曲线是（ ）<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/12/800e04b3/SYS201708151210588311407490_ST/SYS201708151210588311407490_ST.001.png" width="189" height="110" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.A<br />B.B<br />C.C<br />D.D</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：若第8天不注射抗原X，则以后对抗原X的抗体数量逐渐少且速度慢，产生量变化的曲线是D．<br />故选：D</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】维生素是一类比较简单的有机物，能为人体提供能量.（判断对错）</p></div></div>
<div><p>【答案】错误<br />【解析】解：维生素是一类比较简单的有机物，维生素既不参与构成人体细胞，也不为人体提供能量，而且人体对它的需要量很小，但它对人体的各项生命活动有重要的作用； 如果食物中缺乏某种维生素或维生素的吸收利用发生障碍，就会引起物质代谢失常，影响正常生理功能，以致表现为维生素缺乏症，会影响人体正常的生长发育，甚至患病．如缺维生素C会患坏血病、抵抗力下降等．人体缺乏维生素A时，易患皮肤干燥，夜盲症等．缺维生素B1 ， 会患神经炎、脚气病、消化不良等．缺维生素D会患佝偻病、骨质疏松等．故说法错误．<br />所以答案是：错误<br />【考点精析】掌握维生素的作用是解答本题的根本，需要知道维生素：人体需求量少，不能供能，但生命活动又必不可少的物质．</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】人体一旦缺乏维生素，生长发育就会受影响。（判断对错）</p></div></div>
<div><p>【答案】正确<br />【解析】解：大多数维生素是某些酶的辅酶的组成成分，维生素既不参与构成人体细胞，也不为人体提供能量，而且人体对它的需要量很小，但它对人体的各项生命活动有重要的作用； 如果食物中缺乏某种维生素或维生素的吸收利用发生障碍，就会引起物质代谢失常，影响正常生理功能，以致表现为维生素缺乏症，会影响人体正常的生长发育，甚至患病．如缺维生素C会患坏血病、抵抗力下降等．人体缺乏维生素A时，易患皮肤干燥，夜盲症等．缺维生素B1 ， 会患神经炎、脚气病、消化不良等．缺维生素D会患佝偻病、骨质疏松等．故说法正确．<br />所以答案是：正确．<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解维生素的作用(维生素：人体需求量少，不能供能，但生命活动又必不可少的物质)．</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】激素是内分泌腺分泌的物质，在人体内含量少，但作用大。（判断对错）</p></div></div>
<div><p>【答案】正确<br />【解析】解：激素是由内分泌腺的腺细胞所分泌的、对人体有特殊作用的化学物质．它在血液中含量极少，但是对人体的新陈代谢、生长发育和生殖等生理活动，却起着重要的调节作用．如：幼年时生长激素分泌不足，则生长迟缓，身材矮小，会得侏儒症．<br />所以答案是：正确．<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解激素调节(激素有内分泌腺分泌，内分泌腺分泌的激素不通过导管，直接进入到腺体内的毛细血管，并随着血液循环输送到全身各部)．</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】当你情绪激动时面红耳赤、心跳加快、血压上升，这些与甲状腺激素有关。（判断对错）</p></div></div>
<div><p>【答案】错误<br />【解析】解：当人情绪激动时，大脑皮层就会特别兴奋，并通过支配肾上腺的神经促使肾上腺分泌较多的肾上腺素等．这些激素能够促使心跳加快、血压升高，并且促使皮肤因血管扩张而显得面红耳赤．因此，当情绪激动，心跳加快，血压升高时，这是说明人体的生命活动受到神经和激素的共同调节．<br />所以答案是：错误．<br />【考点精析】本题主要考查了神经调节的基本方式和激素调节的相关知识点，需要掌握神经调节的基本方式是反射．反射的结构基础——反射弧．反射弧应当包括五个部分：感受器，传入神经，神经中枢，传出神经，效应器；激素有内分泌腺分泌，内分泌腺分泌的激素不通过导管，直接进入到腺体内的毛细血管，并随着血液循环输送到全身各部才能正确解答此题．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】夏天到了，享受西瓜的甘甜几乎是所有人的喜爱．西瓜为一年生草本植物，其茎可生雌、雄两种花：雄花托短，雄3枚；雌花子房膨大，花柱短，子房1室．西瓜果实多为圆形，瓜瓤以红色为多，亦有黄色．请根据所学知识回答下列问题：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/12/800e04b3/SYS201708151210590592630261_ST/SYS201708151210590592630261_ST.001.png" width="122" height="132" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）西瓜的一生需水较多，其吸收的水分主要通过叶片上的   散失到体外．<br />（2）西瓜果实肉质嫩甜，爽口解渴．如图是它的一个叶肉细胞，果肉中的糖类等有机物最初都是在图中的[   ]   中合成的；我们食用的瓜瓤主要是由雌蕊的   发育而成．<br />（3）如果西瓜的红瓤（R）对黄瓤（r）为显性，把结红瓤（Rr）西瓜的雌花授以结黄瓤（rr）西瓜的花粉，当年所结西瓜瓤的性状表现为    ． 为了更快的繁殖结黄瓤西瓜的秧苗，科学家常利用   技术大量获得结黄瓤西瓜的“人工种子”．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）气孔<br />（2）⑤；叶绿体；子房壁<br />（3）红瓜瓤；组织培养<br />【解析】解：（1）西瓜通过根吸收来的水分，大部分通过蒸腾作用蒸发到大气当中去了，蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到体外的一个过程．（2）植物细胞的⑤叶绿体是光合作用的场所，在叶绿体里把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，西瓜果肉中的糖类等有机物最初都是在图中的[⑤]叶绿体进行光合作用产生的；西瓜的可食用部分瓜瓤属于果皮，是由子房壁发育成的，其内的种子由胚珠发育成的，整个的子房发育成了果实．（3）如果西瓜的红瓤（R）对黄瓤（r）为显性，把结红瓤（Rr）西瓜的雌花授以结黄瓤（rr）西瓜的花粉，西瓜瓤属于果皮，果实的果皮是由红瓤西瓜的子房壁发育成的，其红瓤西瓜的子房壁的基因组成是Rr，因而性状是红瓤；组织培养是利用无性生殖原理，使植物组织在人工控制的条件下，通过细胞的增殖和分化，快速发育成新植株的高新技术手段．组织培养的优点是成本低，繁殖速度快，受季节影响小，而且诱导变异也比较容易，很少感染病毒等．因此为了更快的繁殖结黄瓤西瓜的秧苗，适合用组织培养的方法．<br />所以答案是：（1）气孔．（2）[⑤]叶绿体；子房壁．（3）红瓜瓤；组织培养．<br />【考点精析】本题主要考查了植物细胞的相关知识点，需要掌握植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡才能正确解答此题．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】阅读一段话，回答问题：<br />没想到病人的腹痛更加剧烈，几天后连肠都坏死了．于是医生不得已又切除了他的全部小肠和部分大肠．病人虽然保住了性命，但他的生活从此受到严重的影响．<br />（1）人的胆囊切除后，食物中的   （填“糖类”、“蛋白质”或“脂肪”）的消化会受到较大影响；<br />（2）若人的全部小肠和部分大肠被切除，就只能通过静脉滴注获得营养，这是因为从消化道摄入的食物失去了   的主要场所．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）脂肪<br />（2）消化与吸收<br />【解析】解：（1）胆囊的主要功能是贮存胆汁，胆汁是由人体最大的消化腺肝脏分泌的，参与脂肪的消化．胆汁中虽然不含有消化酶，但能够将脂肪乳化成脂肪微粒，扩大脂肪微粒与消化酶的接触面积．人的胆囊切除后，食物中的脂肪的消化会受到较大影响．（2）小肠是消化和吸收的主要场所．小肠的结构与消化食物和吸收营养的功能是相适应的：小肠长约5～6m，小肠内具有胆汁、肠液、胰液等多种消化液；小肠内壁有环形皱襞，皱襞上有小肠绒毛，增大了消化和吸收的面积；小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管，绒毛壁、毛细血管壁、毛细淋巴管壁都是由一层上皮细胞构成的，有利于营养物质的吸收；营养物质的吸收只在人体消化系统的部分消化道内进行：小肠是主要的吸收场所，能够吸收大部分的水、无机盐、维生素和全部的氨基酸、葡萄糖、甘油和脂肪酸；大肠是形成粪便的场所，能够吸收少量的水、无机盐和维生素；因此人的全部小肠后，无法消化和吸收食物．<br />所以答案是：（1）脂肪；（2）消化与吸收。<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解食物的消化的相关知识，掌握在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程；物理性消化：牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动，将食物磨碎、搅拌，并与消化液混合；化学性消化：通过各种消化酶的作用，使食物中各种成分分解为可以吸收的营养物质，以及对营养物质的吸收的理解，了解营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程；消化道各段对营养物质的吸收：胃：少量的水、酒精（非营养）；小肠（主要的吸收场所，与其结构有关）：吸收葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、大部分水、无机盐和维生素；大肠：只吸收少量水、无机盐和一部分维生素．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】为探究植物的生理作用，南南设计并实施了以下三个实验．请据如图分析（注：氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳）：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/12/800e04b3/SYS201708151210591753580184_ST/SYS201708151210591753580184_ST.001.png" width="423" height="128" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）实验一中，A瓶装有萌发的种子，B瓶装有煮熟的种子．南南观察到A瓶蜡烛熄灭，证明种子的呼吸作用吸收了    ． 实验中B瓶起   作用．<br />（2）实验二中，为了消耗叶片原有的淀粉，南南应先将C、D两装置放在   环境中一昼夜．再将两个装置放在光下2小时，分别摘取一叶片，进行脱色、漂洗、滴加碘液，观察到[   ]装置中的叶片变蓝，证明植物的光合作用需要    ．<br />（3）实验三中，南南发现[   ]装置的塑料袋内壁有许多小水珠，说明水分主要是通过蒸腾作用散失的．为减少水分散失，移栽植物时可采取   等措施．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）氧气；对照<br />（2）黑暗；D；二氧化碳<br />（3）E；剪去部分枝叶等<br />【解析】解：（1）萌发的种子呼吸作用旺盛，吸收瓶内的氧气，释放出大量的二氧化碳；煮熟的种子已没有生命力，不再进行呼吸作用，瓶内的氧气不会减少；因此将燃烧的蜡烛放在装有A瓶萌发的种子的瓶子里，蜡烛熄灭，因为该瓶内氧气被种子的呼吸作用利用了；B瓶起对照作用；（2）将此装置放入黑暗处一昼夜，目的是为了让植物在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗，暗处理后，再将C、D两个装置放在光下2小时，分别摘取一叶片，并进行脱色、漂洗、滴加碘液，观察到的现象是：D装置中的叶片变蓝，证明绿色植物制造淀粉需要二氧化碳，这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存．叶片的未遮盖部分遇碘变蓝，叶片的遮盖部分遇碘没有变蓝，说明光合作用需要二氧化碳．（3）水分以气体状态从植物体内散发到植物体外的过程叫做蒸腾作用；植物的蒸腾作用主要在叶片进行；F塑料袋内的枝条除去其全部叶片；E塑料袋内的枝叶保持完整，因此蒸腾作用最旺盛，故水珠最多的应是E塑料袋．该实验说明进行蒸腾作用的主要器官是叶．因此剪去部分枝叶可以降低蒸腾作用强度，减少水分的散失．<br />所以答案是：（1）氧气；对照；（2）黑暗；D；二氧化碳；（3）E；剪去部分枝叶等<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用光合作用的实质和呼吸作用的实质的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程；呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】大米在人体内会发生各种变化，请分析回答问题：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/12/800e04b3/SYS201708151210593030853032_ST/SYS201708151210593030853032_ST.001.png" width="96" height="96" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）人体的消化道内能够消化大米中的淀粉的消化液有   ；淀粉在口腔内初步被分解为    ， 最终在小肠内以葡萄糖的形式被吸收进入血液．<br />（2）葡萄糖随血液循环到达心脏后（如图），首先到达心脏的[   ]（填序号）然后经过   循环再回到心脏的左心房、左心室，后经主动脉运离心脏，运至全身．<br />（3）葡萄糖随部分血液流到肾脏后，血液中的部分葡萄糖经过肾小球滤过作用形成原尿，在   处它又被重新吸收回到了血液中．<br />（4）葡萄糖随着血液循环最终到达   处，在那里它被分解成    ， 同时释放能量．这样，大米的重要使命就完成了．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）唾液、肠液和胰液；麦芽糖<br />（2）①；肺<br />（3）肾小管<br />（4）组织细胞；二氧化碳和水<br />【解析】解：（1）大米的主要成分是淀粉，淀粉的消化是从口腔开始的，在口腔中淀粉被唾液中的唾液淀粉酶初步分解为麦芽糖，胃内不消化淀粉，再经胃到小肠，在肠液和胰液的作用下，被彻底分解为葡萄糖，因此人体的消化道内能够消化大米中的淀粉的消化液有唾液、肠液、胰液；淀粉在口腔内初步被分解为麦芽糖，“最终在小肠内以葡萄糖的形式被吸收进入血液”．（2）血液循环路线如图所示：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/12/800e04b3/SYS201708151210593030853032_DA/SYS201708151210593030853032_DA.001.png" width="311" height="220" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> ．<br />从血液循环途径图中看出，“葡萄糖随血液循环到达心脏时”，首先到达心脏的[①]（填序号）右心房，然后经过肺循环再回到心脏的左心房、左心室，“后经主动脉运离心脏，运至全身”．（3）“葡萄糖随部分血液流到肾脏后”，血液中的部分葡萄糖经过肾小球的滤过作用进入原尿，在肾小管处它又被重新吸收回到了血液中．因此正常人的尿液中没有葡萄糖．（4）葡萄糖随着血液循环最终到达组织细胞处，在那里它被氧化分解成二氧化碳和水，“同时释放能量．这样，大米的重要使命就完成了”．<br />所以答案是：（1）唾液、肠液和胰液；麦芽糖；（2）①；肺；（3）肾小管；（4）组织细胞；二氧化碳和水。<br />【考点精析】利用食物的消化和营养物质的吸收对题目进行判断即可得到答案，需要熟知在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程；物理性消化：牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动，将食物磨碎、搅拌，并与消化液混合；化学性消化：通过各种消化酶的作用，使食物中各种成分分解为可以吸收的营养物质；营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程；消化道各段对营养物质的吸收：胃：少量的水、酒精（非营养）；小肠（主要的吸收场所，与其结构有关）：吸收葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、大部分水、无机盐和维生素；大肠：只吸收少量水、无机盐和一部分维生素．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图表示生态系统各成分间的相互关系，A、B、C代表生态系统的生物部分，回答：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/12/800e04b3/SYS201708151210594735724470_ST/SYS201708151210594735724470_ST.001.png" width="152" height="128" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）若A、B、C包括地球上所有的生物，则该图所示的生态系统称为    ．<br />（2）图中A、B、C中代表分解者的是    ， 这些分解者能够对生系统的   起着重要的作用．<br />（3）依照图示，写出图中食物链：    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）生物圈<br />（2）C；物质循环<br />（3）A→B<br />【解析】解：（1）、生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是生物共同的家园，若A、B、C包括地球上所有的生物，则该图所示的生态系统称为生物圈．（2）、图中的A既可以通过呼吸作用呼出二氧化碳，又可以被B吃，为B提供食物，还可以从自然界中吸收水分和无机盐，因此A是植物，即生产者；B以A植物为食，是动物，属于消费者．C能把A生产者和B消费者的遗体、遗物分解为二氧化碳、水和无机盐，返回自然环境，属于分解者，对生态系统的物质循环有非常重要的作用．（3）、A是生产者，B是消费者，C分解者，因此图中的食物链为A→B．<br />所以答案是：（1）生物圈；（2）C；物质循环；（3）A→B．<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解食物链的相关知识，掌握食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物，以及对生态系统的能量流动的理解，了解在生态系统中，能量流动一般是从固定太阳能开始的；能量沿着食物链单向流动，逐渐递减．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】图是生殖发育有关的示意图，请分析作答：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/12/800e04b3/SYS201708151210595706821652_ST/SYS201708151210595706821652_ST.001.png" width="450" height="137" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）甲、乙两图反映了昆虫的发育过程，其中图甲属于   发育，图乙发育经历了四个阶段，比图甲多了一个   （填写结构名称）的发育阶段．<br />（2）丙图中新生命与母体是通过   进行物质交换的．<br />（3）丁图中表现了绿色开花植物受精的过程，其中受精后的   （填写图中代号）能够发育成种子．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）不完全变态；蛹<br />（2）胎盘、脐带<br />（3）④<br />【解析】解：（1）图甲的发育经历了卵→若虫→成虫三个时期，是不完全变态发育；图乙发育经历了卵→幼虫→蛹→成虫四个阶段，是完全变态发育，与甲图相比，多了蛹．（2）丙图显示：胎儿生活在子宫内半透明的羊水中，通过1胎盘、2脐带从母体获得所需要的营养物质和氧气，胎儿产生的二氧化碳等废物，也是通过胎盘经母体排出体外的．（3）传粉和受精后，只有子房继续发育：③子房发育成果实、④胚珠发育成种子．<br />所以答案是：（1）不完全变态；蛹；（2）胎盘、脐带；（3）④．<br />【考点精析】利用昆虫的发育和植物的有性生殖对题目进行判断即可得到答案，需要熟知完全变态: 在由受精卵发育成新个体的过程中, 幼虫与成体的结构和生活习性差异很大,这种发育过程叫变态发育. 卵→幼虫→蛹→成虫；不完全变态:卵→若虫→成虫；由受精卵发育成新个体的生殖方式.例如：种子繁殖（通过开花、传粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代．）（胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子）．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】冬季是诺如病毒病暴发流行的重要季节，可通过污染的水源、食物、物品、空气等传播，主要症状为恶心、呕吐、发热、腹痛和腹泻等．为了防止疾病流行，市疾控中心提出以下预防措施（选摘）：①做好疫情监测工作，发现疑似病人，及时隔离治疗；②展开了对学校教室、寝室、厕所全面消毒工作并开窗通风等一系列防治措施；③勤洗手、饮用煮沸后的水、不吃生冷食品；④不到人群拥挤的公共场所，不随地吐痰、不到学校周边买不符合卫生要求的零食等．<br />（1）勤洗手、饮用煮沸后的水、不吃生冷食品，这都有利于防止感染诺如病毒．以上措施属于预防传染病中的    ．<br />（2）诺如病毒和细菌不一样，细菌是   生物．<br />（3）有人提议用抗生素治疗和控制这些患者，请你对此作出评价：    ．<br />（4）某科学兴趣小组的同学认为生物都由蛋白质构成，高温可以使蛋白质变性失活，于是想初步探究“诺如病毒的成活率与温度之间有什么关系”．实验结果如表所示：</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="margin-left:0.03pt; border-style:solid; border-width:0.75pt"><tr><td style="width:77.95pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>温度/摄氏度</p></td><td style="width:28.45pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>0</p></td><td style="width:36.7pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>10</p></td><td style="width:36.7pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>20</p></td><td style="width:36.7pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>30</p></td><td style="width:27.7pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>40</p></td><td style="width:26.2pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>50</p></td><td style="width:35.2pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>60</p></td><td style="width:37.45pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>70</p></td><td style="width:37.45pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>80</p></td><td style="width:37.45pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>90</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>病毒数量/个</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>100</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>100</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>95</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>90</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>80</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>65</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>50</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>30</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>5</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>0</p></td></tr></table><p>①通过实验，你得出了什么结论？   ；根据此结论我们应该怎么做？    ． <br />②诺如病毒是由   外壳和内部遗传物质组成的，控制诺如病毒性状的物质是    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）切断传播途径<br />（2）单细胞<br />（3）不行，抗生素只能治疗细菌引起的传染病．<br />（4）温度越高，诺如病毒的成活率越高；水要煮熟了再喝；蛋白质；基因<br />【解析】解：（1）勤洗手、饮用煮沸后的水、不吃生冷食品，这都有利于防止感染诺如病毒．以上措施属于预防传染病中的切断传播途径．（2）诺如病毒和细菌不一样，细菌是单细胞生物．（3）用抗生素不能治疗和控制这些患者，抗生素只能治疗细菌引起的传染病．（4）通过探究“诺如病毒的成活率与温度之间的关系”，可得出结论：温度越高，诺如病毒的成活率越高；根据此结论我们应该把水煮熟了再喝；诺如病毒是由蛋白质外壳和内部遗传物质组成的，控制诺如病毒性状的物质是基因．<br />所以答案是：（1）切断传播途径；（2）单细胞；（3）不行．抗生素只能治疗细菌引起的传染病；（4）①温度越高，诺如病毒的成活率越高；水要煮熟了再喝。②蛋白质；基因<br />【考点精析】关于本题考查的传染病及其预防，需要了解传染病特点：传染性、流行性；预防措施：控制传染源（传染病人的隔离、扑杀染病的动物等）；切断传播途径（保护水源、消毒餐具、加强个人卫生等）；保护易感人群（预防接种、锻炼身体等）才能得出正确答案．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如表是对某家庭成员两种特征的调查结果，请根据调查结果回答问题：</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="margin-left:0.03pt; border-style:solid; border-width:0.75pt"><tr><td style="width:83.95pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p> </p></td><td style="width:64.45pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>父亲</p></td><td style="width:64.45pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>母亲</p></td><td style="width:50.2pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>儿子</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>有无酒窝</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>有酒窝</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>无酒窝</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>有酒窝</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>肤色是否正常</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>肤色正常</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>肤色正常</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>白化病</p></td></tr></table><p><br />（1）父亲有酒窝，儿子也有酒窝，这种现象在遗传学上称为    ， 有酒窝和无酒窝称为相对性状．<br />（2）控制肤色正常的基因是显性基因，推测母亲的基因组成是   （用D和d表示），其产生的卵细胞含有的基因组成可能是    ．<br />（3）据调查，这对夫妇原本是一对表兄妹．从优生优育的角度看，这个事例给你的启示是    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）遗传<br />（2）Dd；D或d<br />（3）禁止近亲结婚有利于优生优育<br />【解析】解：（1）“父亲有酒窝，儿子也有酒窝”，体现了亲子代之间在性状上的相似性，因此这种现象在遗传学上称为遗传，有酒窝和无酒窝是同一性状的不同表现形式，因此称为相对性状．（2）控制肤色正常的基因是显性基因（用D表示），那么儿子患白化病的基因型一定是dd，因此这对夫妇遗传给白化病儿子的基因一定是d，所以这对肤色正常的夫妇的基因型是Dd．遗传图解如图：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/12/800e04b3/SYS201708151210597014517425_DA/SYS201708151210597014517425_DA.001.png" width="294" height="186" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> ，从遗传图解看出，其产生的卵细胞含有的基因组成可能是D或d．（3）当近亲结婚时，来自父母双方的相同的基因很多，隐性致病基因相遇的机会就会大大增加，后代中患遗传病的几率就会大大提高．因此我国婚姻法规定：禁止近亲结婚有利于优生优育．<br />所以答案是：（1）遗传；（2）Dd；D或d；（3）禁止近亲结婚有利于优生优育（其它答法合理也可得分）<br />【考点精析】关于本题考查的生物的性状与相对性状的概念和基因与性状遗传，需要了解生物的性状:生物的形态结构特征、生理特征、行为方式；相对性状：同一种生物同一性状的不同表现形式；相对性状有显性性状和隐性性状，杂交一代中表现的是显性性状；隐性性状基因组成为:dd   ；显性性状基因组称为：DD或 Dd才能得出正确答案．</p></div>
题型：实验探究题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】某同学欲探究“含磷洗衣粉中的磷对藻类繁殖的影响”，进行了以下实验：<br />①获得藻类：从富营养化的池塘中取水，静置4小时，倒去上清液，留下藻类；再静置4小时，倒去上清液，留下藻类；重复3次．②分组编号：将藻类先加水800毫升搅匀，平均倒入2只500毫升烧杯中，标号为A、B．③分别处理：A烧杯中加入0.1克含磷洗衣粉，B烧杯中加入0.1克不含磷洗衣粉．④培养观察：在适宜条件下培养5天，观察藻类的数量．<br />（1）①中重复3次的目的是：排除池塘水中   等其它物质对实验的干扰．<br />（2）③中B烧杯中加入0.1克   不含磷洗衣粉．<br />（3）④中“适宜条件”具体为   、温度条件适宜．<br />（4）实验前，根据你所学过的知识，对该实验做一个假设，你的假设应该是：    ．<br />（5）你预测藻类数量较少的烧杯应该是：    ．<br />（6）该实验有一不足之处是：    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）磷元素<br />（2）同品牌<br />（3）阳光<br />（4）含磷洗衣粉中的磷对藻类繁殖有促进作用<br />（5）B<br />（6）没有多次重复实验<br />【解析】解：（1）该实验的目的是探究含磷洗衣粉中的磷对藻类繁殖的影响，所以在设置对照组时，要控制其他可能影响实验结果的条件．即除了有无磷的条件不同外，其他条件都应该相同，因此，①中重复3次的目的是排除池塘水中磷元素等其它物质对实验的干扰．（2）A烧杯与B烧杯对照，实验变量是否含磷的洗衣粉，所以A烧杯中加入0.1克含磷洗衣粉，B烧杯中加入0.1克同品牌不含磷洗衣粉．（3）生物生存的基本条件是营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间．④中“适宜条件”具体为阳光、温度条件适宜．（4）根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设：含磷洗衣粉中的磷对藻类繁殖有促进作用．（5）由于含磷洗衣粉中的磷对藻类繁殖有促进作用，B烧杯不含磷，因此，B烧杯藻类数量较少．（6）设置重复组是为了排除由于偶然性引起的误差，提高实验的准确性．该实验有一不足之处是没有多次重复．<br />所以答案是：（1）磷元素；（2）同品牌；（3）阳光；（4）含磷洗衣粉中的磷对藻类繁殖有促进作用；（5）B；（6）没有多次重复实验。<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解科学探究的过程的相关知识，掌握科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．</p></div>
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