四川省广安市岳池县七年级（上）期中生物试卷
题型：选择题※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列现象的物体中，属于生物的是（ ）<br />A.能做家务的机器人<br />B.枯树上长出的木耳<br />C.开动中的火车<br />D.山间流出的清泉</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：ACD不具有生物的特征，不属于生物；B枯树上长出的木耳具有生物的特征，属于真菌．故选：B<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解生物的特征的相关知识，掌握生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖  6、由细胞构成（病毒除外）．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】一首歌中唱到“种下一颗种子，长出了果实”说明生物（ ）<br />A.具有应激性<br />B.需要营养<br />C.能繁殖<br />D.是变化的</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：“种下一颗种子，长出了果实”说明生物能够繁殖．故选：C<br />【考点精析】利用生物的特征对题目进行判断即可得到答案，需要熟知生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖  6、由细胞构成（病毒除外）．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】生物圈之所以适于生物生存，是因为它具备了以下哪些条件（ ）<br />①阳光 ②水分 ③空气 ④适宜的温度 ⑤稳定的营养供给 ⑥岩石．<br />A.①②③⑤<br />B.①②③④⑤<br />C.①③④⑤⑥<br />D.①②⑤⑥</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：生物都生活在生物圈这个最大的生态系统当中，生物圈为生物的生存提供了基本的条件，即营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间．故B是正确的．故选B<br />【考点精析】关于本题考查的生物圈是最大的生态系统，需要了解生物圈是最大的生态系统．人类活动对环境的影响有许多是全球性的才能得出正确答案．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】企鹅的栖息地是（ ）<br />A.沙漠<br />B.海洋<br />C.淡水湖泊<br />D.南极冰原</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：企鹅是现生最不怕冷的鸟类，企鹅主要生活在南极冰原．故选：D<br />【考点精析】本题主要考查了生物对环境的适应和影响的相关知识点，需要掌握适应：现在生存的每一种生物，都是有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式．影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土增加土壤的通气性才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】某生物兴趣小组想了解学校后山的植物种类，他们应采用的方法是（ ）<br />A.调查法<br />B.实验法<br />C.观察法<br />D.测量法</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：A、调查法我国的森林资源每五年清查一次，这就是调查．人口普查也是调查．调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案．调查过程中有时因为调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本．调查过程中要如实记录．对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计．为了解某环境中的生物种类，通常采用的方法是调查法．故符合题意．B、实验法是生物研究的主要方法．是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论．故不符合题意．C、观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论，不适合了解植物的种类．故不合题意；D、测量法通过仪器来获得某些参数的方法，故不合题意．故选：A．<br />【考点精析】关于本题考查的科学探究的方法和调查我们身边的生物，需要了解科学研究的基本方法包括观察法、试验法、测量法、调查法、收集和分析资料；调查的一般方法的步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理分析、撰写调查报告才能得出正确答案．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列是显微镜在使用过程中遇到的问题与对应的解决办法，正确的是（ ）<br />A.视野较暗﹣﹣﹣﹣改用大光圈和平面镜<br />B.物体在视野的右下方﹣﹣﹣﹣向左上方移动载玻片<br />C.物像模糊﹣﹣﹣﹣调节粗准焦螺旋<br />D.镜头污染﹣﹣﹣﹣用擦镜纸擦拭被污染镜头</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：A、若室内细胞较暗，可以选用凹面镜和大光圈，A错误；B、要将物像从视野的右下方移到正中央，装片的移动方向应该是右下方，B错误；C、转动细准焦螺旋调出更清晰的物像．C错误；D、镜头污染﹣用干净的擦镜纸擦拭，D正确．故选：D<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解练习使用显微镜的相关知识，掌握放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】用光学显微镜观察玻片标本时，对观察的生物材料的要求是（ ）<br />A.立体的<br />B.形状好看的<br />C.薄而透明的<br />D.有生命活力的</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：显微镜成像是利用光学原理，必须使可见光线穿过被观察的物体，如果不透光就不能在视野中成像．所以，用显微镜观察的标本材料必须是薄而透明的，这是因为光线能透过材料进入视野．故选：C．<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解练习使用显微镜的相关知识，掌握放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】显微镜视野中出现一个污点，转动物镜和移动玻片标本时，污点都不动，它最可能在（ ）<br />A.目镜上<br />B.载物台上<br />C.玻片标本上<br />D.物镜上</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：在实验中转动物镜和玻片污点都不动，这就排除了污点在物镜与玻片标本上的可能，只能是在目镜上了．故选：A．<br />【考点精析】利用练习使用显微镜对题目进行判断即可得到答案，需要熟知放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于“制作洋葱鳞片叶内表皮细胞并观察”实验中，叙述错误的是（ ）<br />A.用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净<br />B.向载玻片的中央滴一滴生理盐水<br />C.用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜，放在载玻片中央的水滴中，展平<br />D.用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，最后染色</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：A、在制作细胞临时装片前先用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净，A正确．B、制作人的口腔上皮细胞临时装片时要在载玻片的中央滴一滴浓度为0.9%的生理盐水，目的是为了维持细胞的正常形态，制作洋葱表皮细胞临时装片时要在载玻片的中央滴一滴清水，目的也是为了维持细胞的正常形态，B不正确；C、用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜，放在载玻片中央的水滴中，展平，C正确．D、在盖盖玻片时，用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，其目的是防止出现气泡，D正确．故选：B．<br />【考点精析】关于本题考查的植物细胞，需要了解植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡才能得出正确答案．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】细胞结构中，呼吸作用的主要场所是（ ）<br />A.线粒体<br />B.叶绿体<br />C.细胞核<br />D.细胞质</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程．呼吸作用的场所是线粒体．故选：A<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用呼吸作用的实质的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】一个细胞分裂5次后，细胞的数目为（ ）<br />A.5<br />B.10<br />C.16<br />D.32</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：细菌进行分裂生殖，分裂速度很快，一个1个细菌细胞分裂1次，变为2个，即21个，分裂2次是4个，即22个，所以细菌分裂5次，其数量为25个．故选：D．<br />【考点精析】通过灵活运用细胞通过分裂产生新细胞，掌握生物的由小长大是由于：细胞的分裂和细胞的生长即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】绿色开花植物的主要器官包括（ ）<br />A.根、茎、叶、花、果实、种子<br />B.树皮、树干、树梢<br />C.根、茎、叶、种子<br />D.树皮、树干、树梢、花、果实、种子</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】答：被子植物通常称为绿色开花植物，常见的绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成．植物的六大器官中，根、茎、叶与植物体生长过程中的营养物质的吸收，有机物的制造有关，利于植株的生长，称作营养器官．花、果实和种子与植物的繁衍有关，称作生殖器官．故选：A<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解植物体的结构层次的相关知识，掌握植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等;绿色开花植物的六大器官:营养器官(根、茎、叶 )生殖器官(花、果实、种子);植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】猕猴具有而猕猴桃不具有的结构层次是（ ）<br />A.细胞<br />B.组织<br />C.器官<br />D.系统</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：动物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体，植物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→植物体．因此，与动物体的结构层次相比，植物体的结构层次不具有系统．猕猴属于动物，猕猴桃属于植物，因此猕猴具有而猕猴桃不具有的结构层次是系统．故选：D．<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用动物体的结构层次和植物体的结构层次的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织．四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官．能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统；植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等;绿色开花植物的六大器官:营养器官(根、茎、叶 )生殖器官(花、果实、种子);植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】植物的主要类群由高等到底等的顺序排列起来应是（ ）<br />①蕨类植物 ②裸子植物 ③被子植物 ④藻类植物 ⑤苔藓植物．<br />A.③②①⑤④<br />B.⑤④①②③<br />C.④⑤①②③<br />D.②①③④⑤</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：藻类植物没有根、茎、叶的分化；苔藓植物出现了茎和叶的分化，但茎内没有导管，叶内没有叶脉；蕨类植物有根、茎、叶的分化，并出现了输导组织；裸子植物有根、茎、叶的分化，体内具有强大的输导组织和机械组织，但种子裸露，无果皮包被，不能称为果实；被子植物具有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官，是陆地上分布最广泛、最高等的植物．所以它们由低等到高等的排列循序是：③被子植物，②裸子植物，①蕨类植物，⑤苔藓植物，④藻类植物．故选：A．<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解生物进化的主要历程的相关知识，掌握植物：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物；动物：单细胞动物、腔肠动物、扁形动物、线性动物、软体动物、环节动物、节肢动物、棘皮动物、鱼类、爬行类、鸟类、哺乳类．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】峨眉豆、丝瓜、番茄、紫菜、花生等都是餐桌上常吃的菜品，小明同学想获取他们的种植来种植，他不可能得到的是（ ）<br />A.峨眉豆<br />B.丝瓜<br />C.紫菜<br />D.花生</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：峨眉豆、丝瓜、花生等都结种子，用种子繁殖后代．而紫菜则属于藻类植物，不结种子，产生孢子，用孢子繁殖后代．因此他不可能得到紫菜的种子．故选：C．<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解种子植物的相关知识，掌握种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于植物的叙述正确的是（ ）<br />A.苔藓植物的根很短<br />B.我们所说的“松果”就是果实<br />C.种子植物的根、茎、叶中都有发达的输导组织<br />D.蕨类植物是生物圈中适应力最强、种类最多的植物类群</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：A、苔藓植物有茎叶的分化，但没有根的分化B、根据种子外有无果皮包被着，我们把种子植物分为裸子植物和被子植物两大类，裸子植物的种子外无果皮包被，是裸露的；被子植物的种子外有果皮包被着，能形成果实．松的球果是由种子和鳞片构成，鳞片是构成雌、雄球花的部分，而不是果实，其种子外无果皮包被，裸露，因此松属于裸子植物，“松果”就是种子．C、种子植物的根、茎、叶中都有发达的输导组织D、种子植物是生物圈中适应力最强、种类最多的植物类群故选：C<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解植物体的结构层次(植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等;绿色开花植物的六大器官:营养器官(根、茎、叶 )生殖器官(花、果实、种子);植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体)．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“树高千尺也忘不了根”这句歌词中，参天大树的顶端叶片也能得到水分和无机盐，是因为（ ）<br />A.呼吸作用<br />B.蒸腾作用<br />C.光合作用<br />D.吸收作用</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：绿色植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式通过叶片的气孔蒸发到大气当中去的时候，是一种“泵”的原理，它为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上吸收和运输，动力都是来自于植物的蒸腾作用．可加A符合题意．故选：B<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解蒸腾作用的意义的相关知识，掌握蒸腾作用的意义：可降低植物的温度，使植物不至于被灼伤；是根吸收水分和促使水分在体内运输的主要动力；可促使溶解在水中的无机盐在体内运输；可增加大气湿度，降低环境温度，提高降水量．促进生物圈水循环．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图的装置甲、乙，放于阳光下照射，玻璃罩上出现水珠的情况是（ ）<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/17/d8a93164/SYS201707191737226535599781_ST/SYS201707191737226535599781_ST.001.png" width="175" height="117" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.甲更多<br />B.乙更多<br />C.一样多<br />D.无法判断</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：由分析知道：植物进行蒸腾作用的主要部位是叶，甲装置中枝条的叶片多，乙装置中枝条的叶片少，所以甲装置中枝条的蒸腾作用强，玻璃罩上出现水珠多．故选：A</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在“验证绿叶在光下制造淀粉”的实验中，选取一片叶片，用黑色纸片将其上、下两面遮盖起来，移到光下照射，目的是与未遮盖的叶片形成对照，这个实验中的变量是（ ）<br />A.水<br />B.空气<br />C.光<br />D.温度</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：在“验证绿叶在光下制造淀粉”的实验中，选取一片叶片，用黑色纸片将其上、下两面遮盖起来，移到光下照射，目的是与未遮盖的叶片形成对照，该对照实验的变量是光照．故选：C．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列各项不属于提高光合作用效率的方法是（ ）<br />A.间作套种<br />B.增加大棚内的氧气浓度<br />C.合理密植<br />D.保持大棚内通风</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：A、间作套种能使植物最大程度的接受阳光，充分进行光合作用，提高光合作用的效率，制造更多的有机物，增加产量；B、增加氧气浓度，农作物的呼吸作用增强，消耗的有机物增多，导致作物的产量下降；C、合理密植的目的是充分利用单位土地面积上的光能，能提高光合作用效率，是提高单位面积内农作物产量的一个重要措施；D、大棚内定时通风，能够增加原料二氧化碳，因为光合作用原料之一是二氧化碳，促进有机物的生成．所以，不属于提高光合作用效率的是“增加氧气浓度”．故选：B．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】分别在晴朗的一天的三个时段：早上，中午，傍晚，采取同种植物的叶片，用酒精漂洗后，滴加碘液变蓝程度最大的是（ ）<br />A.早上的叶片<br />B.中午的叶片<br />C.傍晚的叶片<br />D.一样蓝</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（主要是淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用；细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用．植物的光合作用只在有光的条件下才能进行，而呼吸作用有光无光都能进行；<br />即植物在夜间只进行呼吸作用消耗有机物，因此傍晚摘取的叶片由于进行了一天的光合作用，积累的淀粉最多，早晨摘取的叶片由于进行了一晚的呼吸作用，叶片内的淀粉被大量消耗，叶片内淀粉的含量最低，夜间摘取的叶片淀粉的含量居中；故滴加碘液后，应该是傍晚摘取的叶片蓝色较深．故选：C</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】植物通过光合作用储存在有机物中的能量来自（ ）<br />A.水<br />B.光<br />C.氧气<br />D.叶绿体</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气，有机物中储存着来自阳光的能量．因此植物通过光合作用储存在有机物中的能量来自光．故选：B<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解光合作用的实质的相关知识，掌握光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“小草青青，脚下留情”，经常踩踏小草，会造成土壤板结，影响小草的生长，严重时会导致小草的死亡，主要原因是（ ）<br />A.小草的茎被踩断了<br />B.土壤缺少空气，影响根的光合作用<br />C.影响小草的蒸腾作用<br />D.土壤缺少空气，影响根的呼吸作用</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：植物的根呼吸的是空气中的氧气．经常松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长．土壤板结，使得土壤颗粒之间的空隙变小，容的氧气就少，从而影响根的呼吸作用，不利于植物的生长．故选：D．<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解呼吸作用的实质的相关知识，掌握呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列图示中能正确表示叶片在黑暗环境中二氧化碳和氧气进出情况的是（ ）<br />A.<img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/17/d8a93164/SYS201707191737228651552676_ST/SYS201707191737228651552676_ST.001.png" width="81" height="92" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />B.<img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/17/d8a93164/SYS201707191737228651552676_ST/SYS201707191737228651552676_ST.002.png" width="82" height="89" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />C.<img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/17/d8a93164/SYS201707191737228651552676_ST/SYS201707191737228651552676_ST.003.png" width="82" height="94" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />D.<img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/17/d8a93164/SYS201707191737228651552676_ST/SYS201707191737228651552676_ST.004.png" width="81" height="91" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：叶片白天进行光合作用（蒸腾作用在此可忽略不计）和呼吸作用，光合作用产生的氧气大于消耗的氧气，因此放出氧气；晚上不能进行光合作用，只进行呼吸作用，消耗氧气，放出二氧化碳．因此，B符合题意．故选：B．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】绿色植物吸收的水分大多作用于（ ）<br />A.呼吸作用<br />B.制造有机物<br />C.蒸腾作用<br />D.细胞生长</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：植物通过根从土壤中吸收水分，吸收来的水只有大约1%当做光合作用的原料被植物体利用，大约99%都通过绿色植物的蒸腾作用以水蒸气的形式散发到大气当中去了．这不是对水的浪费，绿色植物的蒸腾作用有其积极的意义．植物的蒸腾作用可以降低植物体的温度，通过蒸腾拉力促进根对水分和无机盐的吸收，促进水分和无机盐在植物体内的运输；植物通过蒸腾作用散失的水分是根从土壤中吸收来的，根吸收的水分大部分用来进行了蒸腾作用，只有少部分水作为植物体的组成成分和参与植物体的各种生理过程．故选：C<br />【考点精析】本题主要考查了蒸腾作用的意义的相关知识点，需要掌握蒸腾作用的意义：可降低植物的温度，使植物不至于被灼伤；是根吸收水分和促使水分在体内运输的主要动力；可促使溶解在水中的无机盐在体内运输；可增加大气湿度，降低环境温度，提高降水量．促进生物圈水循环才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列不是绿色植物在生物圈中的作用的是（ ）<br />A.绿色的“能量转化器”<br />B.天然的“蓄水池”<br />C.自动的“空气净化器”<br />D.优质的“木材制造厂”</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：光合作用的公式：二氧化碳+水 <img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/17/d8a93164/SYS201707191737231519408390_DA/SYS201707191737231519408390_DA.001.png" width="55" height="25" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> 有机物（储存能量）+氧气<br />由公式可知光合作用的意义：①它把无机物转变成有机物，一部分用来构建植物本身，另外其它生物直接或间接以植物为食，所以也为其它生物提供了基本的食物来源，同时绿色植物的光合作用能吸收二氧化碳，释放氧气，维持大气碳氧平衡，是自动的“空气净化器”．②在这一过程中，它把光能转变为贮存在有机物中的化学能．是自然界的能量来源，是绿色的“能量转化器”．绿色植物能涵养水源和保持水土，在林木茂盛的地区，地表径流只占总雨量的10%以下；平时一次降雨，树冠可截留15﹣40%的降雨量；枯枝落叶持水量可达自身干重2﹣4倍；每公顷森林土壤能蓄水640﹣680吨；5万亩森林相当于100万立方米贮量的水库，因此事天然的“蓄水池”．可见D符合题意．故选：D<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解光合作用的意义的相关知识，掌握光合作用意义：绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是植物细胞的结构示意图，请据图回答问题：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/17/d8a93164/SYS201707191737231793555648_ST/SYS201707191737231793555648_ST.001.png" width="137" height="157" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）动物细胞不具有的结构包括    ． （只填序号）<br />（2）确保有用的物质不能随意渗出细胞，有害物质不能轻易进入细胞内的结构是[   ]    ．<br />（3）细胞的控制中心是图中的[   ]    ．<br />（4）切开西瓜会流出许多汁液，是源于细胞结构中[   ]   的细胞液．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）ACE<br />（2）B；细胞膜<br />（3）D；细胞核<br />（4）E；液泡<br />【解析】解：（1）植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体；植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞不具有A细胞壁、E液泡、C叶绿体．（2）确保有用的物质不能随意渗出细胞，有害物质不能轻易进入细胞内的结构是B细胞膜．（3）D细胞核含遗传物质，是细胞的控制中心．（4）液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，如各种蔬果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质，就是来自于细胞中液泡的细胞液，切开西瓜会流出许多汁液，是源于细胞结构中E液泡的细胞液．<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解植物细胞的相关知识，掌握植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图，请据图回答问题：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/17/d8a93164/SYS201707191737233659361285_ST/SYS201707191737233659361285_ST.001.png" width="297" height="112" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）瓶中种子萌发时，如果用手触摸盛有种子的玻璃瓶，会感到热说明种子进行了   作用，产生了    ． 种子进行这种作用产生   气体给玻璃罩内的植物提供了光合作用的原料．<br />（2）玻璃罩上方的图示表示光合作用的必要条件是    ， 同时光合作用必须在细胞结构   中进行．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）呼吸；能量；二氧化碳<br />（2）光；叶绿体<br />【解析】解：（1）种子萌发需要适量的水，瓶中加水后种子的呼吸作用加强，放出大量的二氧化碳和能量，二氧化碳是光合作用的原料，二氧化碳的增多使玻璃罩的幼苗的光合作用增强．（2）光合作用必需需要光，是在叶绿体中进行的．<br />【考点精析】关于本题考查的呼吸作用的实质，需要了解呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用才能得出正确答案．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图为显微镜下菠菜叶横切面结构示意图，请据图回答下列问题：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/17/d8a93164/SYS201707191737234777411362_ST/SYS201707191737234777411362_ST.001.png" width="221" height="117" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）图中的①③属于   组织．<br />（2）植物蒸腾失水的门户和气体交换的窗口是[   ]    ． 它由2个   细胞构成，其中大多陆生植物叶片这样的“窗口”数量是上表皮   下表皮（填“多于”或“少于”）．<br />（3）光合作用合成的有机物通过图中的结构[   ]   运输到植物体的各个部位．<br />（4）叶片中制造淀粉较多的结构是[   ]    ．<br />（5）根据叶片的结构和功能特点，可以判定叶所属的结构层次是    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）保护<br />（2）6；气孔；保卫；少于<br />（3）5；叶脉<br />（4）2；叶肉<br />（5）器官<br />【解析】解：（1）叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，表皮包括上表皮和下表皮，表皮由一层排列紧密、无色透明的细胞构成，主要起保护作用，属于保护组织．（2）水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用；散布在表皮细胞中的由半月形的保卫细胞组成的气孔是叶片与外界进行气体交换的窗口，因此蒸腾作用散失的水分是通过气孔来完成的．气孔主要位于下表皮．（3）叶脉里有导管和筛管，光合作用需要的水分、无机盐就是由叶脉里的导管运输到叶肉细胞里的，光合作用制造的有机物也是通过叶脉中的筛管运输到植物体的其他部位的．（4）2叶肉内含有大量的叶绿体，能进行光合作用，因此产生大量的有机物（主要是淀粉）．（5）叶片的表皮属于保护组织，叶肉属于营养组织，叶脉里有输导组织和机械组织，可见叶片属于器官．</p></div>
题型：综合题
※难度：困难
<div><div><p>【题目】鸡鸭蛋是我们生活中常见的一种食品，我们常常用石灰等将其包裹并加上其他原料，制作成松花蛋（俗称皮蛋），加石灰的作用是什么呢？科学研究表明：因为鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙，而石灰水会与二氧化碳反应生成碳酸钙裹在鸡蛋壳外，这样防止蛋类变质，为了验证这一结论，生物兴趣小组设计了这样的一个实验：<br />（1）提出问题：石灰水能否减缓鸡蛋变质？<br />做出假设：    ．<br />（2）将数枚新鲜鸡蛋随机分成A、B两组，A组10枚，B组   枚，A组放置于盛有   水的大烧杯中，B组直接放在大烧杯中，A、B两个装置均放置在室温下，60日后打破鸡蛋观察．<br />（3）观察后发现：A组只有1枚鸡蛋变质，B组全部变质．<br />得出结论：    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）石灰水能减缓鸡蛋变质<br />（2）10；石灰<br />（3）石灰水能减缓鸡蛋变质<br />【解析】解：（1）“提出问题：石灰水能否减缓鸡蛋变质？”假设是对问题肯定或否定的解答，根据问题作出的假设是石灰水能减缓鸡蛋变质．（2）探究“石灰水能否减缓鸡蛋变质？”实验唯一不同的变量是否加入石灰水，其它条件都相同．因此“将数枚新鲜鸡蛋随机分成A、B两组”，A组10枚，B组10枚，A组放置于盛有石灰水的大烧杯中，B组直接放在大烧杯中，“A、B两个装置均放置在室温下，60日后打破鸡蛋观察”．（3）“观察后发现：A组只有1枚鸡蛋变质，B组全部变质”．得出结论：石灰水能减缓鸡蛋变质．<br />【考点精析】通过灵活运用科学探究的过程，掌握科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流即可以解答此题．</p></div>
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