内蒙古呼和浩特实验教育集团七年级（上）期中生物试卷（A卷）
题型：选择题※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列各项属于生物的是（ ）<br />A.恐龙化石和钟乳石<br />B.电脑病毒和病毒<br />C.蛇和冬眠的青蛙<br />D.珊瑚和珊瑚虫</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．珊瑚、恐龙化石、钟乳石、珍电脑病毒、病毒不具有生物的特征，不属于生物；蛇、青蛙、珊瑚虫具有生物的特征，属于生物．故选：C．<br />【考点精析】掌握生物的特征是解答本题的根本，需要知道生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖  6、由细胞构成（病毒除外）．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列关于生物的说法正确的是（ ）<br />A.生物都能运动<br />B.生物的生活都需要营养<br />C.生物都是由细胞构成的<br />D.动物需要吸收氧气，释放二氧化碳，植物则不需要</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：A、植物一般不能运动，动物一般能运动，A错误；B、生物的生活需要营养，属于生物的特征，B正确；C、除病毒以外，生物都是由细胞构成的．C错误；D、动物和植物都需要吸收氧气，释放二氧化碳，D错误；故选：B<br />【考点精析】关于本题考查的生物的特征，需要了解生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖  6、由细胞构成（病毒除外）才能得出正确答案．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾”．该诗句描述的生命现象是（ ）<br />A.生物的生长发育<br />B.生物的遗传和变异<br />C.生物对刺激的反应<br />D.生物适应环境</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：“更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾”，体现了生物能够对外界刺激作出反应．故选：C<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解生物的特征的相关知识，掌握生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖  6、由细胞构成（病毒除外）．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】（多选）下列现象中，属于生物适应环境的一项是（ ）<br />A.北极熊具有白色的体毛和较厚的皮下脂肪<br />B.鼠类对农田、草原造成破坏<br />C.蚯蚓可以疏松土壤，增加土壤肥力<br />D.骆驼刺等沙生植物能够防风固沙</p></div></div>
<div><p>【答案】A,D<br />【解析】解：A、北极地区气候寒冷，温度很低．生活在北极地区的北极熊，具有白色的体毛和胸部皮下脂肪的厚度可以达到60毫米，脂肪保暖有了利于保持体温维持正常的生长，胸部皮下的脂肪厚可以保护胸内的器官心脏避免冻伤，因此，体现了生物能够适应环境；B、鼠类对农田、草原造成破坏，体现了生物对环境的影响；C、蚯蚓钻洞能使土壤疏松，蚯蚓排出物还能增加土壤肥力，表明生物能影响环境；D、骆驼刺根系发达，可以吸收到沙漠深处的水分，适应干旱缺水的沙漠环境．故选：AD．<br />【考点精析】掌握生物对环境的适应和影响是解答本题的根本，需要知道适应：现在生存的每一种生物，都是有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式．影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土增加土壤的通气性．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】小郭自制了一个密闭的生态瓶，要使模拟的生态系统维持更长时间，该生态瓶最好放在（ ）<br />A.床柜上<br />B.阳台上<br />C.冰箱里<br />D.衣柜里</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：能量是生态系统的动力，是一切生命活动的基础．在生态系统中能量开始于太阳辐射能的固定，结束于生物体的完全分解，在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能．生态系统中能量的源头是太阳能，生物进行生命活动所需要的能量最终来自太阳．因此该生态瓶最好放在有阳光的阳台上．故选：B<br />【考点精析】本题主要考查了生态系统的能量流动的相关知识点，需要掌握在生态系统中，能量流动一般是从固定太阳能开始的；能量沿着食物链单向流动，逐渐递减才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】深海中无绿色植物分布，这是因为（ ）<br />A.太热<br />B.太冷<br />C.缺氧气<br />D.无阳光</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：光在海水中的穿透性由浅到深越来越弱，最浅处光最强，有红光也有蓝紫光，有利于绿藻利用，所以是绿藻；往下一些红光穿透性不强被海水吸收，能利用起来用作光合作用的只剩蓝光；再往下，蓝紫光也被吸收一部分，最深处没有光，因此没有绿色植物生存，只有一些硫化菌．故选：D．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“春兰秋菊”、“南橘北枳”，造成这种现象的主要生态因素依次是（ ）<br />A.温度和水分<br />B.土壤和温度<br />C.水分和光照<br />D.光照和温度</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体．“春兰秋菊”主要是受春季和秋季的光照强度和温度不同的影响，“南橘北枳”主要是南北温度的不同造成的．故选：D．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列诗句中，能体现非生物因素对生物影响的是（ ）<br />A.雨露滋润禾苗壮<br />B.草盛豆苗稀<br />C.仓充鼠雀喜<br />D.草尽狐兔愁</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体．土壤是非生物，A、“雨露滋润禾苗壮”体现了非生物因素对生物的影响；选项B、C、D草盛豆苗稀、仓充鼠雀喜、草尽狐兔愁，体现了生物对生物的影响．故选：A．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在一个池塘里，鲫鱼能吃水草，又能吃螺蛳等小生物，草鱼吃水草，乌龟会吃鲫鱼、草鱼苗．下面所写的，能反应池塘中的食物链的是（ ）<br />A.水草→鲫鱼→乌龟<br />B.水草←草鱼←乌龟<br />C.螺蛳←鲫鱼←乌龟<br />D.螺蛳→鲫鱼→乌龟</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．根据题干的叙述，该池塘中各种生物的关系可用下图表示：即该池塘中存在下列三条食物链：水草→草鱼；水草→鲫鱼→乌鱼；水草→螺蛳→鲫鱼→乌鱼．因此选项中能正确反映池塘中食物链的是水草→鲫鱼→乌鱼．故选：A<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解食物链的相关知识，掌握食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列属于生态系统的是（ ）<br />A.一条河流<br />B.一块农田中的所有生物<br />C.一杯开水<br />D.环境中的所有细菌和真菌</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：一块农田中的所有生物，只构成生态系统的生物部分；一杯开水，是非生物因素；环境中的所有细菌和真菌只是生物部分中的部分生物，这些都不能构成完整的生态系统；一条河流，既包括了河流所在的环境，又包括了此环境中所有的生物，是一个完整的生态系统．故选：A．<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解生态系统概述的相关知识，掌握生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统．一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】（多选）下列有关的叙述不正确的是（ ）<br />A.从细胞结构看，“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”这种遗传现象主要决定于细胞质<br />B.把洋葱鳞片叶表皮细胞放在清水中，细胞不会胀破，是因为该细胞有细胞壁<br />C.水稻细胞吸收含硅的无机盐多，吸收含钙的无机盐少，主要是因为细胞膜的作用<br />D.动植物细胞共有的能量转换器是线粒体</p></div></div>
<div><p>【答案】A,B<br />【解析】解：A、细胞核内都存在着一些容易被碱性染料染成深色的物质，这些物质是染色体，染色体上含有决定生物性状的物质，从细胞结构看，“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”这种遗传现象主要决定于细胞核．A错误．B、把洋葱鳞片叶表皮细胞放在清水中，细胞不会胀破，目的是保护细胞的原有形态，是因为该细胞有细胞膜，细胞膜能控制物质的进出，B错误．C、水稻根细胞吸收含硅的无机盐多，吸收含钙的无机盐少，主要是因为细胞膜的作用，C正确．D、细胞中的能量转换器是叶绿体和线粒体，植物细胞有叶绿体和线粒体，动物细胞只有线粒体，没有叶绿体．线粒体是动植物细胞共有的能量转换器，D正确．故选：AB<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解植物细胞(植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡)，还要掌握动物细胞(动物细胞的结构:细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态)的相关知识才是答题的关键．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】某同学用10×物镜观察到视野中有8个排成一排的细胞，当他换用40×的物镜再观察时，他能观察到细胞个数为（ ）<br />A.2个<br />B.8个<br />C.16个<br />D.32个</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：显微镜放大倍数越大，视野中可以观察到的细胞数目越少．因此，物镜倍数提高了4倍，视野中的细胞数目减少为原来的1/4．因此，他在低倍镜下看到视野中有8个排成一排的细胞（如图），换用高倍镜时可以观察到的细胞是8×1/4即2个．故选A<br />【考点精析】利用练习使用显微镜对题目进行判断即可得到答案，需要熟知放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】观察人的口腔上皮细胞，用显微镜无论怎样都不会看到哪组结构（ ）<br />A.细胞壁和液泡<br />B.细胞膜和细胞质<br />C.细胞质和细胞核<br />D.细胞核和细胞膜</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：人口腔上皮细胞是动物细胞，没有细胞壁、液泡和叶绿体．因此在“观察人的口腔上皮细胞装片”时，无论他怎样努力，都不会看到“细胞壁和液泡”．故选：A．<br />【考点精析】利用植物细胞和动物细胞对题目进行判断即可得到答案，需要熟知植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡；动物细胞的结构:细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列结构中，鱼、向日葵和人共有的结构是（ ）<br />A.线粒体<br />B.叶绿体<br />C.液泡<br />D.细胞壁</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：植物细胞的结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体、线粒体．动物细胞结构：细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体．动植物体共有的结构：细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体．鱼和人属于动物，向日葵是植物，鱼、向日葵和人共有的是细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体．故选：A<br />【考点精析】本题主要考查了植物细胞和动物细胞的相关知识点，需要掌握植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡；动物细胞的结构:细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态才能正确解答此题．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】根据题意填空<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/17/60ca70d8/SYS201707191736525519803370_ST/SYS201707191736525519803370_ST.001.png" width="153" height="125" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）生态系统中最基本的生物组成成分是    ， 它利用太阳的光能，制造    ， 不仅养活了自己，还养活了虫和鸟．<br />（2）此生态系统中的分解者能将动植物残体等含有的有机物分解成简单的    ， 供绿色植物利用．<br />（3）如果用网将该生态系统统罩起来，防止鸟吃植物，最终会破坏生态平衡，说明生态系统    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）生产者；有机物<br />（2）无机物<br />（3）生态系统是一个统一的整体<br />【解析】解：（1）生态系统中最基本的生物组成成分是生产者，它利用太阳的光能，制造有机物，不仅养活了自己，还养活了虫和鸟．（2）此生态系统中的分解者能将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，供绿色植物利用．（3）如果用网将该生态系统统罩起来，防止鸟吃植物，最终会破坏生态平衡，说明生态系统生态系统是一个统一的整体．<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解食物链的相关知识，掌握食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物，以及对生态系统的能量流动的理解，了解在生态系统中，能量流动一般是从固定太阳能开始的；能量沿着食物链单向流动，逐渐递减．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图为生产者，消费者和分解者之间的关系示意图，请回答：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/17/60ca70d8/SYS201707191736526715530523_ST/SYS201707191736526715530523_ST.001.png" width="119" height="114" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）在图中乙、丙、丁三类生物中数量最多的是    ．<br />（2）在甲、乙、丙、丁四类生物中，其中没有参与食物链的是    ．<br />（3）若此图是完整的生态系统，所缺的成分是    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）乙<br />（2）甲<br />（3）非生物部分<br />【解析】解：（1）在生态系统中生物的数量越多，营养级别越低．在图中乙、丙、丁三类生物所组成的食物链是：乙→丙→丁、乙的营养级别最低，乙的数量最多．（2）在甲、乙、丙、丁四类生物中，其中参与形成食物链的是乙、丙、丁，所组成的食物链是：乙→丙→丁；不参与形成食物链的是甲，属于分解者．（3）生态系统由非生物成分和生物成分组成．该图只图示了生态系统的生物成分中的生产者（乙）、消费者（丙、丁）和分解者（甲）．没有体现出非生物成分．此图不能构成生态系统．<br />【考点精析】掌握食物链和生态系统的结构和功能是解答本题的根本，需要知道食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物；植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者．</p></div>
题型：综合题
※难度：困难
<div><div><p>【题目】为探究动植物细胞结构的异同，用洋葱鳞片、人的口腔上皮细胞等材料作实验．请观察下图，回答问题：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/17/60ca70d8/SYS201707191736527723433341_ST/SYS201707191736527723433341_ST.001.png" width="349" height="169" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）若在显微镜下看到如图（1）甲所示的物像，可能是图（1）乙所示的   步骤的操作不规范引起．<br />（2）改进操作后，在显微镜下看到了图（2）甲所示的物像，为了更清晰地观察a细胞，得到图乙所示的物像，则主要操作步骤是       ． <br />①将玻片向左上方移动使a移至视野中央；②将玻片向左下方移动使a移至视野中央；<br />③转动转换器，把低倍物镜换成高倍物镜；④转动转换器，把高倍物镜换成低倍物镜；<br />⑤调节细准焦螺旋至物像清晰；⑥调节粗准焦螺旋至物像清晰．<br />A.①→②→③，<br />B.①→③→⑤，<br />C.②→④→⑤，<br />D.②→③→⑥<br />（3）如图（3）表示两种细胞结构的异同，两个圆的重合区域B为相同点．则图C中包<br />含   细胞结构（填序号）．<br />①细胞壁 ②细胞膜 ③细胞质 ④细胞核 ⑤大液泡 ⑥叶绿体<br />（4）在制作口腔上皮细胞临时装片时，最初在载玻片上的液体是    ， 这样做的目的是    ．<br />（5）植物细胞在光学显微镜下不易看清的结构是[   ]   <br />（6）制作口腔上皮临时装片后，用显微镜进行观察，视野中若有一个污点，擦拭目镜和移动装片时都不能移动，说明污点很可能在   上，在光线较暗时，应选用   面对着光源．<br />（7）细胞的生活需要物质和能量，图四中能将光能转化为化学能的能量转换器是[   ]   </p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）C<br />（2）B<br />（3）①、⑤<br />（4）生理盐水；保持细胞的原有形态<br />（5）②；细胞膜<br />（6）物镜；凹<br />（7）⑤；叶绿体<br />【解析】解：（1）盖盖玻片时先让盖玻片的一边先接触载玻片的水滴，利用水的表面张力，缓缓的盖下时使水充满载玻片与盖玻片之间，不留气泡．如图（1）甲所示的物像中有气泡，因此“若在显微镜下看到如图（1）甲所示的物像”，可能是图（1）乙所示的C（盖盖玻片）步骤的操作不规范引起．（2）“改进操作后，在显微镜下看到了图（2）甲所示的物像，为了更清晰地观察a细胞，得到图乙所示的物像”，则主要操作步骤是①将玻片向左上方移动使a移至视野中央；③转动转换器，把低倍物镜换成高倍物镜；⑤调节细准焦螺旋至物像清晰，故选B．（3）口腔上皮细胞和洋葱鳞片表皮细胞都有②细胞膜、③细胞质、④细胞核，都没有⑥叶绿体；洋葱表皮细胞具有而口腔上皮细胞没有得是①细胞壁、⑤大液泡．因此“如图（3）表示两种细胞结构的异同，两个圆的重合区域B为相同点”．则图C中包含1、5细胞结构（填序号）．（4）“在制作口腔上皮细胞临时装片时”，最初在载玻片上的液体是生理盐水，这样做的目的是保持细胞的原有形态．（5）植物细胞在光学显微镜下不易看清的结构是[②]细胞膜（6）“制作口腔上皮临时装片后，用显微镜进行观察，视野中若有一个污点，擦拭目镜和移动装片时都不能移动”，表明污点不在目镜和玻片标本上，则说明污点很可能在物镜上，凹面镜能使光线汇聚视野变亮，因此“在光线较暗时”，应选用凹面对着光源．（7）“细胞的生活需要物质和能量”，图四中能将光能转化为化学能的能量转换器是[⑤]叶绿体<br />【考点精析】本题主要考查了植物细胞和动物细胞的相关知识点，需要掌握植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡；动物细胞的结构:细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态才能正确解答此题．</p></div>
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