甘肃省定西市临洮县八年级（下）期中生物试卷
题型：选择题※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列植物的繁殖方式，不属于无性生殖的是（ ）<br />A.马铃薯用块茎繁殖<br />B.玉米种子种出玉米<br />C.椒草的叶片长出新植株<br />D.富贵竹的枝条长出新的根系</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】ACD、用马铃薯用块茎繁殖、椒草的叶片长出新植株、富贵竹的枝条长出新的根系，都没有两性生殖细胞的结合，属于无性生殖，ACD不符合题意；<br />B、玉米种子种出玉米，种子的胚是由受精卵发育形成的，因此玉米种子种出玉米属于有性生殖，B符合题意．<br />故选：B．<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解植物的无性生殖的相关知识，掌握不经过两性生殖细胞结合,由母体直接产生新个体．例：扦插，嫁接，压条，组织培养．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】荔枝等植物属于被子植物，其生殖过程主要经历了（ ）<br />A.受精→传粉→开花→果实和种子的形成<br />B.传粉→受精→开花→果实和种子的形成<br />C.开花→传粉→受精→果实和种子的形成<br />D.受精→开花→传粉→果实和种子的形成</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】开花和结果是一个连续的过程．被子植物生长到一定时期就会开花，开花的主要目的是把花蕊显露出来，以便于传粉；传粉是花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程．花粉落到柱头上后会萌发出花粉管，花粉管延伸到胚珠内部，释放出精子和胚珠里的卵细胞结合，形成受精卵，这是受精过程；受精以后，只有子房继续发育成果实，可见C正确．<br />故选：C<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解传粉的相关知识，掌握当传粉不足的时候可以人工辅助受粉．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列动物中，不属于两栖动物的是（ ）<br />A.青蛙<br />B.娃娃鱼<br />C.蝾螈<br />D.乌龟</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】青蛙、娃娃鱼、蝾螈等动物幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在陆地上，也能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮肤呼吸，属于两栖动物，而乌龟属于爬行动物．<br />故选：D．<br />【考点精析】关于本题考查的两栖动物，需要了解两栖动物门：幼体在水中生活用鳃呼吸，成体在陆地生活用肺兼用 皮肤呼吸．变态发育，皮肤裸露，能分泌黏液，有辅助呼吸作用，心脏有二心房一心室，体温不恒定才能得出正确答案．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】唐朝诗人白居易在《钱塘湖春行》中描写到“几处早莺争暖树，谁家春燕啄春泥”，这句诗反映了鸟的（ ）<br />A.攻击行为<br />B.贮食行为<br />C.繁殖行为<br />D.防御行为</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】根据诗句：“几处早莺争暖树”是鸟类的占区行为，“谁家春燕啄春泥”中做春泥是为了筑巢，属于筑巢行为，这都属于动物的繁殖行为．<br />故选：C<br />【考点精析】利用鸟的生殖对题目进行判断即可得到答案，需要熟知鸟的生殖特点：卵生、体内受精．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】控制生物性状的基本遗传单位是（ ）<br />A.基因<br />B.染色体<br />C.DNA<br />D.蛋白质</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】染色体是遗传物质DNA的主要载体，染色体的主要成分是DNA和蛋白质，DNA主要存在于染色体上，少量分布在细胞质的线粒体和叶绿体中．DNA可以分成许多小段，其中每一份就称为一个基因，所以基因是DNA的功能单位和结构单位，是有遗传效应的DNA片段，在染色体上呈线性排列，基因控制性状．故A符合题意．<br />故选：A．<br />【考点精析】本题主要考查了细胞核是遗传的控制中心的相关知识点，需要掌握细胞核中的遗传信息的载体——DNA;DNA的结构像一个螺旋形的梯子才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】同一种生物同一性状的不同表现形式，称为（ ）<br />A.表现型<br />B.基因型<br />C.等位基因<br />D.相对性状</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】同一种生物同一性状的不同表现形式，称为相对性状，如棉花的掌状叶和鸡脚状叶．<br />故选：D．<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解生物的性状与相对性状的概念(生物的性状:生物的形态结构特征、生理特征、行为方式；相对性状：同一种生物同一性状的不同表现形式)．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】化石之所以能证明生物进化，其根本原因是（ ）<br />A.化石是保存在地层中的生物遗体<br />B.地壳岩石形成有一定的规律<br />C.化石是生物的祖先<br />D.各类生物化石在地层中出现有一定的顺序</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】各类生物化石在地层中出现有一定的顺序，是人们研究生物进化的一个重要的方面，不同生物化石的出现和地层的形成，有着平行的关系，也就是说，在越古老的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越简单，分类地位越低等；在距今越近的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越复杂，分类地位越高等．这种现象说明了生物是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生逐渐进化而来的，另外，科学家还发现在最古老的地层中是没有化石的，说明地球上最初是没有生命的．故D符合题意．<br />故选：D．<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解化石证据的相关知识，掌握化石在地层中的分布规律：越古老的地层中，成为化石的生物越简单、越低等，以水生生物为主；越晚近的地层中，成为化石的生物越复杂、越高等，以陆生生物为主．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】达尔文自然选择学说的基本思想是（ ）<br />A.生物界普遍存在着遗传和变异的现象<br />B.适者生存，不适者被淘汰<br />C.自然界的生物要为争夺食物而斗争<br />D.生物都能过度繁殖</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】自然选择学说的主要内容包括四个要点：大量繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存．其中，“大量繁殖少量存在”和“遗传变异”是生物界普遍存去的客观事实，而“生存斗争”和“适者生存”是达尔文根据前面的事实所作出的两个科学推论．<br />首先，生物普遍具有的遗传性和变异性是自然选择的基础．遗传保证了物种相对的稳定性和连续性，且变异是在遗传的基础上进行的．自然选择是通过生存斗争来实现的．在生存斗争中，具有对生存有利的变异的个体适应环境而得到保存和发展，具有对生存不利的变异个体由于不适应环境而大量死亡，这就是适者生存，不适者被淘汰，生物的适应性就是这样形成的．达尔文把在生存斗争中，适者生存、不适者被淘汰的过程叫做自然选择．<br />故选：B<br />【考点精析】关于本题考查的自然选择学说，需要了解自然界中的生物，通过激烈的生存竞争，适者生存下来，不适者被淘汰才能得出正确答案．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】人体的免疫器官不包括（ ）<br />A.扁桃体<br />B.淋巴结<br />C.脾脏<br />D.甲状腺</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】ABC、扁桃体、淋巴结、脾脏，都属于免疫器官；<br />D、甲状腺是内分泌腺，与免疫无关．<br />所以人体的免疫器官不包括甲状腺．<br />故选：D</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】癌症又称恶性肿瘤，是当前危害生命健康的重大疾病．下列不属于致癌的是（ ）<br />A.X射线、电离辐射<br />B.乙型肝炎病毒<br />C.加强体育锻炼<br />D.亚硝酸盐</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】导致细胞癌变的因素有：物理致癌因子，如X射线、电离辐射等；化学致癌因子，如亚硝酸盐、黄曲霉毒素等；病毒致癌因子，如乙型肝炎病毒、疱疹病毒等．加强体育锻炼不属于导致细胞癌变的因素．C错误．<br />故选：C<br />【考点精析】掌握细胞通过分裂产生新细胞是解答本题的根本，需要知道生物的由小长大是由于：细胞的分裂和细胞的生长．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】与艾滋病患者接触中，可能会感染艾滋病的是（ ）<br />A.握手<br />B.共同进餐<br />C.蚊虫叮咬<br />D.不安全性行为</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】HIV主要存在于感染者和病人的血液、精液、阴道分泌物、乳汁中；因此艾滋病的传播途径主要有：性传播、静脉注射吸毒、母婴传播、血液及血制品传播等；但是，交谈、握手拥抱、礼节性亲吻、同吃同饮、共用厕所和浴室、共用办公室、公共交通工具、娱乐设施等日常生活接触不会传播HIV，可见不安全性行为可能会感染艾滋病．<br />故选：D<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解传染病及其预防的相关知识，掌握传染病特点：传染性、流行性；预防措施：控制传染源（传染病人的隔离、扑杀染病的动物等）；切断传播途径（保护水源、消毒餐具、加强个人卫生等）；保护易感人群（预防接种、锻炼身体等）．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】人工呼吸的次数一般为是（ ）<br />A.12﹣16次/分<br />B.15﹣20次/分<br />C.20﹣30次/分<br />D.18﹣24次/分</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】根据呼吸运动的原理，可用人工方法让胸廓有节律地扩大和缩小，以帮助呼吸运动减弱或暂时停止呼吸的患者维持肺的通气功能，这就叫人工呼吸．每分钟内呼吸的次数叫呼吸频率．据测定，呼吸频率随着年龄、性别和活动情况的不同而不同．成年人在平静状态下的呼吸频率大约是15﹣﹣﹣20次/分，人体活动加强时，呼吸的频率和深度都会增加．人工呼吸的频率应和人体自然呼吸的频率相同．<br />故选：B．<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解呼吸系统的组成的相关知识，掌握呼吸系统由呼吸道和肺组成，以及对急救常识的理解，了解安全用药、说出一些常用药物的名称和作用、概述安全用药的常识、120急救、人工呼吸、胸外心脏挤压、出血和止血．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】原始生命起源于（ ）<br />A.原始陆地<br />B.原始海洋<br />C.原始大气<br />D.土壤</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】化学起源学说认为：地球从形成到现在大约有46亿年的历史．早期的地球是炽热的球体，地球上的一切元素都呈气体状态，那时谈不到生命的发生．后来随着地球的慢慢冷却，才逐渐为生命的发生提供了一定的条件，原始大气的主要成分是氨、氢、甲烷、水蒸气．水是原始大气的主要成分，当时由于大气中没有氧气，因而高空中也没有臭氧层阻挡，不能吸收太阳辐射的紫外线，所以紫外线能直射到地球表面，在紫外线、天空放电、火山爆发所放出的能量、宇宙间的宇宙射线，以及陨星穿过大气层时所引起的冲击波等这些能量作用下空气中的无机物经过复杂的化学变化转化形成了一些有机小分子物质物，后来随着地球的慢慢冷却，于是随倾盆大雨从天而降，汇集入原始海洋．<br />在原始海洋中，经过上万年后这些有机小分子长期累积并相互作用，形成了比较复杂的有机大分子物质，如原始的蛋白质、核酸等．这些物质并逐渐形成了与海水分离的原始界膜，构成了相对独立的体系．一旦这些物质拥有了个体增殖和新陈代谢也就意味产生了生命．所以原始海洋是生命诞生的摇篮．<br />故选：B<br />【考点精析】通过灵活运用生命起源的化学进化，掌握原始大气中的无机物到有机物, 再到原始生命,这一过程是在原始地球上进行即可以解答此题．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】动物的个体发育一般是从   开始的．</p></div></div>
<div><p>【答案】受精卵<br />【解析】动物的生殖和发育的划分是，生殖：生殖器官产生生殖细胞→精子与卵细胞结合（受精）；发育：受精卵开始分裂→发育成成体→死亡．所以动物个体发育的起点是受精卵．<br />所以答案是：受精卵</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】生物体的   、   和   等特征统称为性状．</p></div></div>
<div><p>【答案】形态结构；生理功能；行为方面<br />【解析】性状是指生物体所有特征的总和．任何生物都有许许多多性状．有的是形态结构特征，如豌豆种子的颜色、形状；有的是生理特征，如人的ABO血型、植物的抗病性、耐寒性；有的是行为方式，如狗的攻击性、服从性等等．因此生物体的形态结构、生理功能和行为方式等特征统称为性状．<br />所以答案是：形态结构；生理功能；行为方式；<br />【考点精析】掌握生物的性状与相对性状的概念是解答本题的根本，需要知道生物的性状:生物的形态结构特征、生理特征、行为方式；相对性状：同一种生物同一性状的不同表现形式．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】健康是指一种   、   和   方面的良好状态．</p></div></div>
<div><p>【答案】身体上；心理上；社会适应<br />【解析】传统的健康观是“无病即健康”，现代入的健康观是整体健康，世界卫生组织认为，健康是指一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态，而不仅仅是没有疾病和不虚弱．近年来，世界卫生组织又把道德修养和生殖质量也纳入了健康的范畴．其中青少年心理健康的核心是心情愉快．<br />所以答案是：身体上；心理上；社会适应<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解评价自己的健康状况(健康是指一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态；保持愉快的心情：心情愉快是青少年心理健康的核心)．</p></div>
题型：填空题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】生物进化的总体趋势是由    ， 由    ， 由    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】简单到复杂；低等到高等；水生到陆生<br />【解析】在研究生物的进化的过程中，化石是重要的证据，在越古老的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越简单，分类地位越低等，水生生物的化石也越多．在距今越近的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越复杂，分类地位越高等，陆生生物的化石也越多．因此地球上的生物是经历了漫长的地质年代逐渐发展变化的，其生物进化的总体趋势是由简单到复杂，由低等到高等，由水生到陆生．<br />所以答案是：简单到复杂；低等到高等；水生到陆生．<br />【考点精析】本题主要考查了生物进化的总体趋势的相关知识点，需要掌握由简单到复杂，由低等到高等，由水生到陆生才能正确解答此题．</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】一对夫妇已经生了一个女儿，下一胎是男孩的可能性是100%．（判断对错）</p></div></div>
<div><p>【答案】错误<br />【解析】在亲代的生殖细胞形成过程中，经过减数分裂，两条性染色体彼此分离，男性产生两种类型的精子﹣﹣含X染色体的精子和含Y染色体的精子．女性则只产一种含X染色体的卵细胞．受精时，如果是含X的精子与卵子结合，就产生具有XX的受精卵并发育成女性；如果是含Y的精子与卵子结合，就产生具有XY的受精卵并发育成为男性．由于男性可产生数量相等的X精子与Y精子，加之它们与卵子结合的机会相等，所以每次生男生女的概率是相等的．在整个人群中男女性别之比大致1：1．人的性别遗传如图：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/10/28612eff/SYS201708151046157774924077_DA/SYS201708151046157774924077_DA.001.png" width="216" height="222" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />从图中也可以看出每次生男生女的概率是相等的．因此一对夫妇第一胎生了一个女孩，那么第二胎生男孩的几率是50%． <br />所以答案是：错误．<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解人类染色体的传递(染色体容易被碱性染料染成深色;染色体数量要保持恒定，否则会有严重的遗传病)．</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】生物所产生的变异都是有利变异．（判断对错）</p></div></div>
<div><p>【答案】错误<br />【解析】按照变异对生物是否有利分为有利变异和不利变异．有利变异对生物生存是有利的，不利变异对生物生存是不利的．如玉米的白化苗，不能进行光合作用，使玉米生长缓慢甚至死亡，因此属于不利变异，这种变异对玉米的生长是不利的．因此生物产生的变异，都是有利变异的说法不正确．<br />所以答案是：错误．</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】隐性基因既不表现也不遗传．（判断对错）</p></div></div>
<div><p>【答案】错误<br />【解析】生物体的某些性状是由一对基因控制的，而成对的基因往往有显性显性和隐性之分，当细胞内控制某种性状的一对基因，一个是显性、一个是隐性时，只有显性基因控制的性状才会表现出来；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来．即隐性性状能表现出来，隐性基因也会遗传给后代．<br />所以答案是：错误．<br />【考点精析】通过灵活运用基因与性状遗传，掌握相对性状有显性性状和隐性性状，杂交一代中表现的是显性性状；隐性性状基因组成为:dd   ；显性性状基因组称为：DD或 Dd即可以解答此题．</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】抢救心跳停止的病人，做心脏挤压时，也要做人工呼吸．（判断对错）</p></div></div>
<div><p>【答案】正确<br />【解析】心脏停止的病人也伴随着呼吸停止，因此在做心脏挤压时要同时进行人工呼吸，以恢复病人的肺通气，达到通过肺换气来改善全身缺氧，促进呼吸中枢功能的恢复，从而产生自主呼吸，题干说法正确．<br />所以答案是：正确<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解急救常识的相关知识，掌握安全用药、说出一些常用药物的名称和作用、概述安全用药的常识、120急救、人工呼吸、胸外心脏挤压、出血和止血．</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】由于转基因食品集合了优质的基因，因此可以放心使用．（判断对错）</p></div></div>
<div><p>【答案】错误<br />【解析】关于转基因食品安全性的看法，如今的科学技术检测技术还不能肯定其对人类和环境的无害性，但随着工夫的展开和科学技术的不时进步．转基因食品安全性的辩论大概会有一个后果，我们当今的科技伎俩不能确保转基因食品将来的损害，故此题说法错误．<br />所以答案是：错误．<br />【考点精析】利用基因工程的原理对题目进行判断即可得到答案，需要熟知1、基因控制生物性状2、遗传密码在动物、植物和微生物之间是可以通用的．</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】现在的环境条件下，地球上还会再形成原始生命．（判断对错）</p></div></div>
<div><p>【答案】错误<br />【解析】化学起源学说认为生命起源于非生命物质：原始地球的温度很高，地面环境与现在完全不同，天空中赤日炎炎、电闪雷鸣，地面上火山喷发、熔岩横流；从火山中喷出的气体，如水蒸气、氨、甲烷、氢气等构成了原始的大气层，与现在的大气成分明显不同的是原始大气中没有游离的氧；原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的长期作用下，形成了许多简单的有机物，随着地球温度的逐渐降低，原始大气中的水蒸气凝结成雨降落到地面上，这些有机物随着雨水进入湖泊和河流，最终汇集到原始的海洋中．原始的海洋就像一盆稀薄的热汤，其中所含的有机物，不断的相互作用，形成复杂的有机物，经过及其漫长的岁月，逐渐形成了原始生命．<br />可见生命起源于原始海洋．现在的地球已经不能再形成原始生命了，因为已经不具备当时的原始地球条件了．故此题说法错误．<br />所以答案是：错误．<br />【考点精析】通过灵活运用生命起源的化学进化，掌握原始大气中的无机物到有机物, 再到原始生命,这一过程是在原始地球上进行即可以解答此题．</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】化石是研究生物进化的直接证据．（判断对错）</p></div></div>
<div><p>【答案】正确<br />【解析】化石是研究生物进化最重要的、最直接的证据，因为化石是保存在岩层中的古生物遗物和生活遗迹．直接说明了古生物的结构或生活习性．因此生物进化的直接证据是化石证据．化石在地层中出现的顺序，是人们研究生物进化的一个重要的方面，不同生物化石的出现和地层的形成，有着平行的关系，也就是说，在越古老的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越简单，分类地位越低等；在距今越近的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越复杂，分类地位越高等．这种现象说明了生物是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生逐渐进化而来的，另外，科学家还发现在最古老的地层中是没有化石的，说明地球上最初是没有生命的．<br />所以答案是：正确<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解化石证据的相关知识，掌握化石在地层中的分布规律：越古老的地层中，成为化石的生物越简单、越低等，以水生生物为主；越晚近的地层中，成为化石的生物越复杂、越高等，以陆生生物为主．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】将鸡卵的结构和相应的功能匹配起来：<br />卵白   A起保护卵细胞的作用<br />卵壳   B为胚胎发育提供水分和营养<br />气室   C为胚胎发育提供主要营养<br />卵黄   D提供胚胎发育所需的氧气</p></div></div>
<div><p>【答案】B；A；D；C<br />【解析】卵白中含有营养物质和水分，为胚胎发育提供水分和营养；<br />卵壳位于卵的最外面，起保护卵细胞的作用；<br />气室内有空气，提供胚胎发育所需要的氧气；<br />卵黄中含有大量的营养物质，为胚胎发育提供主要营养．<br />所以答案是：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/10/28612eff/SYS201708151046159763648258_DA/SYS201708151046159763648258_DA.001.png" width="348" height="111" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />【考点精析】解答此题的关键在于理解鸟的发育的相关知识，掌握发育过程:筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏几个阶段．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】请将下面健康方式与生活方式匹配起来：<br />A积极参加集体活动并拒绝毒品<br />B不挑食、不偏食，合理营养<br />C烟和毒品，仅吸一口，绝不再吸<br />D按时作息，坚持体育锻炼<br />E油炸食品好吃，午餐常吃<br />F废寝忘食，通宵达旦玩网络游戏<br />健康的生活方式有：   <br />不健康的生活方式有：   </p></div></div>
<div><p>【答案】A、B、D；C、E、F<br />【解析】选择健康的生活方式，要从我做起，从现在做起：吃营养配餐；坚持体育锻炼；按时作息；不吸烟、不喝酒；拒绝毒品；积极参加集体活动．不健康的生活方式：吸烟、酗酒、吸毒，熬夜，暴饮暴食，偏食挑食等．<br />所以答案是：A、B、D|C、E、F</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】2010年元月，我区某中学七年级二班学生出现了5名甲型H1N1流感患者，学校采取了如下措施：①将这5名学生送指定医院隔离治疗；②要求学生避免用不干净的手触摸口、鼻；③对与5名患者有密切接触的学生进行医学观察；④要求学生坚持体育锻炼，进食有营养的食物，保证睡眠；⑤教室经常开窗通风、及时清扫、定期消毒；⑥分批给学生接种相应的疫苗．分析回答：<br />（1）甲型H1N1流感病毒是引起该传染病的    ．<br />（2）在学校采取的措施中，属于控制传染源的是   ；属于切断传播途径的是   ；属于保护易感人群的是    ． （以上三空填题干中编号即可）<br />（3）夏季是肠道传染病的高发季节，请你对同学或家人从有效预防方面提一个具体建议．    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）病原体<br />（2）①③；②⑤；④⑥<br />（3）①不吃腐烂变质食物②不喝生水③生吃蔬菜、水果要洗干净<br />【解析】（1）病原体是指引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物．分析资料可知，甲型H1N1流感病毒是引起该传染病的病原体．（2）传染病能够流行必须具备三个环节：传染源、传播途径、易感人群．这三个环节必须同时具备，缺一不可．所以，控制传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群．传染源指的是能够散播病原体的人或是动物；传播途径指的是病原体离开传染源到达健康人所经过的途径；保护易感人群指的是对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群．因此①③属于控制传染源；②⑤属于切断传播途径；④⑥属于易感人群．（3）传染病按照传播途径的不同可分为呼吸道传染病、消化道传染病、血液传染病、体表传染病，夏季是消化道传染病的高发季节，我们可以从以下措施来预防，①不吃腐烂变质食物；②不喝生水；③生吃蔬菜、水果要洗干净等． <br />所以答案是：（1）病原体；（2）①③； ②⑤； ④⑥；（3）①不吃腐烂变质食物； ②不喝生水； ③生吃蔬菜、水果要洗干净<br />【考点精析】本题主要考查了传染病及其预防的相关知识点，需要掌握传染病特点：传染性、流行性；预防措施：控制传染源（传染病人的隔离、扑杀染病的动物等）；切断传播途径（保护水源、消毒餐具、加强个人卫生等）；保护易感人群（预防接种、锻炼身体等）才能正确解答此题．</p></div>
题型：填空题
※难度：困难
<div><div><p>【题目】有一对双眼皮的夫妇，他们生了一个单眼皮的孩子，如果双眼皮A与单眼皮a是一对相对性状，那么父亲的基因型为    ， 母亲的基因型为    ， 孩子的基因型为    ． 假如他们又生了一个双眼皮的孩子，这个孩子的基因型为   或    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】Aa；Aa；aa；AA；Aa<br />【解析】双眼皮基因A对单眼皮基因a是显性，一对双眼皮的夫妇生了一个单眼皮的孩子，这个孩子的基因组成是aa．遗传图解如图：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/10/28612eff/SYS201708151046161922118288_DA/SYS201708151046161922118288_DA.001.png" width="275" height="170" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />由图可知，父亲的基因型为Aa，母亲的基因型为Aa．假如他们又生了一个双眼皮的孩子，这个孩子的基因型为AA或Aa．<br />所以答案是：Aa；Aa；aa；AA；Aa．<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解基因与性状遗传的相关知识，掌握相对性状有显性性状和隐性性状，杂交一代中表现的是显性性状；隐性性状基因组成为:dd   ；显性性状基因组称为：DD或 Dd，以及对基因在亲子代间的传递的理解，了解基因经精子或卵细胞传递，精子和卵细胞是基因在亲子间传递的“桥梁”．</p></div>
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