江西省抚州市崇仁二中七年级（上）期中生物试卷
题型：选择题※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列物体中属于生物的是（ ）<br />①蝴蝶②珊瑚③黑木耳④智能机器人⑤青苔⑥流星．<br />A.①③⑤<br />B.①②③⑤<br />C.②④⑥<br />D.④⑥</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：智能机器人、珊瑚、和流星都不具有生命现象，不属于生物；蝴蝶、黑木耳、青苔具有上述生物的特征，属于生物．故选：A．<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用生物的特征的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖  6、由细胞构成（病毒除外）．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】水葫芦是我国从外国引进的一种生物，曾用它来净化污水，但后来因为水质污染导致水葫芦疯长，几乎覆盖了整个滇池，严重威胁其他水生生物的生长，以下描述最科学的是（ ）<br />A.生物能影响环境<br />B.生物能适应环境<br />C.生物不能适应环境<br />D.生物既能适应环境又能影响环境</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：水葫芦是我国从外国引进的一种生物，曾用它来净化污水，说明生物适应不同的环境；但后来因为水质污染导致水葫芦疯长，几乎覆盖了整个滇池，严重威胁其他水生生物的生长，有说明生物既能适应环境又能影响环境．故选：D<br />【考点精析】本题主要考查了生物对环境的适应和影响的相关知识点，需要掌握适应：现在生存的每一种生物，都是有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式．影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土增加土壤的通气性才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图所示为一个生态系统中某些生物的相对数量关系，这些生物构成了一条食物链．在这条食物链中物质和能量流动的方向是（ ）<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/17/60ca70d8/SYS201707191736380456953720_ST/SYS201707191736380456953720_ST.001.png" width="123" height="74" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.甲→乙→丙→丁<br />B.甲→乙→丁→丙<br />C.丙→丁→乙→甲<br />D.丁→丙→乙→甲</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：由于物质和能量是沿着食物链和食物网传递并且逐级递减．在食物链前端的生产者物质和能量最多，越往后物质和能量越少．根据能量的多少可以从多到少排序即食物链的顺序．因此在这条食物链中物质和能量流动的方向是丙→丁→乙→甲．故选：C<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解食物链的相关知识，掌握食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物，以及对生态系统的能量流动的理解，了解在生态系统中，能量流动一般是从固定太阳能开始的；能量沿着食物链单向流动，逐渐递减．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在草原上，人们为了保护鹿，大量捕杀狼．随之鹿在数量（纵坐标）上的变化与时间（横坐标）的关系是下图中的（ ）<br />A.<img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/17/60ca70d8/SYS201707191736381218279464_ST/SYS201707191736381218279464_ST.001.png" width="104" height="83" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />B.<img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/17/60ca70d8/SYS201707191736381218279464_ST/SYS201707191736381218279464_ST.002.png" width="104" height="82" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />C.<img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/17/60ca70d8/SYS201707191736381218279464_ST/SYS201707191736381218279464_ST.003.png" width="104" height="83" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />D.<img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/17/60ca70d8/SYS201707191736381218279464_ST/SYS201707191736381218279464_ST.004.png" width="103" height="83" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：由题意可知，对于一条食物链中，具有捕食关系的两种生物（消费者），若捕食者被大量捕杀后，则被捕食者由于天敌大量减少，食物充足就会大量繁殖，导致被捕食者的数量短期内会增多；当被捕食者数量达到一定数量时，会导致食物不足而被饿死，数量开始减少．因此被捕食者的数量变化是先增多后减少．故选：C<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用生态系统的调节能力的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握生态系统具有一定的自我调节能力，但这种调节能力是有一定限度的．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】通过探究可知，某些植物能吸收一定量的二氧化硫，从而消除空气中二氧化硫的轻度污染．这说明了（ ）<br />A.生态系统能进行能量流动<br />B.空气污染不会改变生态系统的稳定性<br />C.生态系统能进行物质循环<br />D.生态系统具有一定的自动调节能力</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的．这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的．当外界因素的干扰超过了这种限度时，生态系统就会遭到破坏．例如，二氧化硫对空气的轻度污染可通过植物的吸收等作用被消除，但如果二氧化硫的浓度较大，植物就很难吸收全部的二氧化硫，就会严重的污染环境．因此，选项D符合题意．故选：D．<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解生态系统的调节能力的相关知识，掌握生态系统具有一定的自我调节能力，但这种调节能力是有一定限度的．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是某生态系统中的食物网简图，下列有关叙述错误的是（ ）<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/17/60ca70d8/SYS201707191736384015887918_ST/SYS201707191736384015887918_ST.001.png" width="209" height="112" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.该食物网中共有3条食物链<br />B.如果鹰的数量突然大量减少，则一定时间内草的数量会减少<br />C.该生态系统的生物成分是生产者、消费者和分解者<br />D.若此生态系统受到汞污染，一段时间后体内积累汞最少的生物是草</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：A、由图可知，图中的食物网有四条食物链：草→兔→鹰；草→鼠→鹰；草→鼠→蛇→鹰；草→食草昆虫→青蛙→蛇→鹰．故A错误．B、由A中的食物链可知，如果鹰的数量突然大量减少，其捕食的兔、鼠和蛇因天敌减少而增加，它们吃的草也就更多了，则短时间内草的数量减少．故B正确．C、生态系统由非生物部分和生物部分组成，食物网中含有生态系统中的生产者和消费者，要构成生态系统，还缺少分解者和非生物部分．故C正确．D、在生态系统中一些有害物质通过食物链在生物体内不断积累．因为这些有害物质化学性质稳定，在生物体内是难以分解、无法排出的，所以随着营养级的升高而不断积累，危害最大的是这一食物链（网）的最高级消费者，体内积累汞最少的生物是营养级最低者．在该食物网中，鹰所处的营养级最高，所以，体内积累汞最多的生物是鹰，草所处的营养级最低．所以一段时间后体内积累汞最少的生物是草，故D正确．故选：A<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解食物链的相关知识，掌握食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物，以及对生态系统的能量流动的理解，了解在生态系统中，能量流动一般是从固定太阳能开始的；能量沿着食物链单向流动，逐渐递减．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列说法正确的是（ ）<br />A.生物圈包括全部的大气圈、岩石圈和水圈<br />B.地球上最大的生态系统是海洋生态系统<br />C.生态系统具有一定的自动调节能力<br />D.同种生物个体之间只存在竞争关系</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：A、生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈包括大气圈底部、水圈的大部和岩石圈的表面，A错误；B、生物圈包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统，B错误；C、在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的．这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的．当外界因素的干扰超过了这种限度时，生态系统就会遭到破坏，C正确；D、同种生物的个体之间由于相互争夺食物、配偶、巢穴等，因此会发生竞争关系；但是同种生物的个体之间也有合作关系如蜜蜂、蚂蚁、狒狒、猕猴等．因此同种生物的个体之间既有竞争关系又有合作互助关系，D错误．故选：D．<br />【考点精析】利用生物圈是最大的生态系统对题目进行判断即可得到答案，需要熟知生物圈是最大的生态系统．人类活动对环境的影响有许多是全球性的．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】制作临时装片的步骤一般是（ ）<br />①染色 ②撕取实验材料③擦拭载盖玻片<br />④在载玻片中央滴清水 ⑤盖盖玻片⑥将实验材料置于水滴中展开．<br />A.③④②⑥⑤①<br />B.③②⑥⑤④①<br />C.①②③④⑤⑥<br />D.④②①③⑤⑥</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：“擦”，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；“滴”，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水；“撕”，把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜；“展”，把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开；“盖：，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；“染”，在盖玻片的一侧滴加碘液．“吸”，另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到标本的全部． 所以制作临时装片的步骤一般是：③擦拭载盖玻片、④在载玻片中央滴清水、②撕取实验材料、⑥将实验材料置于水滴中展开、⑤盖盖玻片、①染色．故选：A<br />【考点精析】本题主要考查了植物细胞和动物细胞的相关知识点，需要掌握植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡；动物细胞的结构:细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】制作人体口腔上皮细胞临时装片时，漱口的液体、载玻片上滴加的液体、染色用的液体分别是（ ）<br />A.自来水、生理盐水、碘液<br />B.生理盐水、自来水、碘液<br />C.凉开水、生理盐水、碘液<br />D.碘液、生理盐水、凉开水</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：制作口腔上皮细胞临时装片的正确顺序是：用纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净，放在实验台上备用；滴一滴生理盐水在载玻片中央，目的是维持口腔上皮细胞的原有形状；用凉开水漱口，以去除口腔中的食物残渣；用消毒的牙签在口腔侧壁上轻轻刮几下，取得口腔上皮细胞，再在把牙签附有碎屑的一端在载玻片的生理盐水滴中均匀涂抹；盖上盖玻片，先用镊子夹起盖玻片的一边，让另一边先接触载玻片上的生理盐水滴；然后轻轻盖上，避免出现气泡；染是指染色，把稀碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从另一侧吸引，直到染液浸润到标本的全部．因此制作人口腔上皮细胞的临时装片时，用于漱口的液体、载玻片上滴加的液体、染色用的液体分别是凉开水、生理盐水、碘液．故选：C．<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解动物细胞的相关知识，掌握动物细胞的结构:细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】一般情况下，动物细胞与植物细胞相比不具有？（ ）<br />A.细胞壁、液泡和叶绿体<br />B.液泡和叶绿体<br />C.细胞壁和叶绿体<br />D.细胞壁和液泡</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：植物细胞的结构有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体和线粒体．动物细胞有细胞膜、细胞质和细胞核和线粒体，通过比较植物细胞具有的而动物细胞没有的结构是细胞壁、叶绿体和液泡，A符合题意．故选：A<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解植物细胞的相关知识，掌握植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡，以及对动物细胞的理解，了解动物细胞的结构:细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】请根据如表中的两个实验，回答有关问题：</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="margin-left:0.03pt; border-style:solid; border-width:0.75pt"><tr><td style="width:45.7pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p> </p></td><td style="width:197.2pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>实验一、观察洋葱鳞片叶内表皮细胞</p></td><td style="width:225.7pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>实验二、观察人的口腔上皮细胞</p></td></tr><tr><td rowspan="6" style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>实验步骤</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>①在洁净的载玻片中央滴一滴清水</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>①在洁净的载玻片中央滴一滴清水</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>②取材，并将材料放在水滴中展平</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>②用消毒牙签在自己已漱净的口腔内侧壁上轻刮</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>③盖盖玻片</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>③将牙签上的碎屑涂在载玻片液滴中，并分散开</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>④染色</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>④盖盖玻片</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>⑤观察</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>⑤染色</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p> </p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>⑥观察</p></td></tr></table><p><br />（1）在实验一步骤⑤中，视野中出现气泡，这是实验一中的步骤   （填序号）有问题．<br />（2）实验二的①步骤应更正为：在洁净的载玻片中央滴一滴    ． 其目的是    ．<br />（3）洋葱鳞片叶内表皮细胞比人的口腔上皮细胞多的结构是   和    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）③<br />（2）生理盐水；保持细胞的正常形态，使细胞不变形不胀破<br />（3）细胞壁；液泡<br />【解析】解：（1）图中出现的是气泡，是在③盖盖玻片时不注意造成的．（2）观察人的口腔上皮细胞时，要在洁净的载玻片中央滴一滴生理盐水．由于0.9%生理盐水的浓度与人的组织细胞液的浓度一致，故可以维持细胞的正常形态，不至于细胞因吸水膨胀，也不至于因失水而皱缩而变形．（3）洋葱鳞片叶内表皮细胞细胞和口腔上皮细胞相比，都有细胞膜、细胞质、细胞核；洋葱鳞片叶内表皮细胞还有细胞壁、液泡，而口腔上皮细胞没有．故<br />【考点精析】利用植物细胞和动物细胞对题目进行判断即可得到答案，需要熟知植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡；动物细胞的结构:细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】探究题<br />探究：叶绿素的形成与光照的关系．阅读下面的资料，它会给你的探究活动提供一些启示．<br />韭菜与韭黄是我们常吃的蔬菜，它们都是通过韭菜的幼芽发育而来的．韭菜长在阳光下，是绿色的．如果用黑色的塑料薄膜覆盖在将要发芽的韭菜植株上，生长出来的就是浅黄色的韭黄了．但如果给予生长中的韭黄光照，过一段时间后，它又变成绿色的韭菜了．<br />请你根据以上资料进行探究实验：<br />（1）根据以上资料，你提出的问题是：   ？<br />（2）针对你提的问题，请作出假设：    ．<br />（3）你认为本探究实验的变量是：    ．<br />（4）你认为实验用一棵韭菜行吗？    ． 为什么？    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）叶绿素是在光下形成的吗<br />（2）叶绿素在阳光下才能形成<br />（3）光照<br />（4）不行；用一颗韭菜会出现偶然性<br />【解析】解：（1）从题干内容可以看出，生长在有光条件下的韭菜是绿色的，而韭黄是在遮光条件下生长的，它的叶片黄色．植物体的绿色是因为含有叶绿素．因此，提出的问题是：光能影响叶绿素的产生吗？（2）作出假设要围绕提出的问题进行，是对提出问题作出的回答，因此，作出的假设是：光对叶绿素的产生有影响（或光对叶绿素的产生没有影响）．（3）实验中的变量：因为实验要探究的是叶绿素的形成是否与光照有关．设置探究实验要注意控制变量，此实验的变量是光．（4）为了避免实验中的偶然性，保证实验的准确性，在实验中不能只用一颗韭菜，应该用多颗．<br />【考点精析】关于本题考查的科学探究的过程，需要了解科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流才能得出正确答案．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】根据显微镜结构示意图回答：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/17/60ca70d8/SYS201707191736392235699499_ST/SYS201707191736392235699499_ST.001.png" width="138" height="159" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）若显微镜的目镜是5 <img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/17/60ca70d8/SYS201707191736392235699499_ST/SYS201707191736392235699499_ST.002.png" width="22" height="19" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> ，要观察放大200倍的物像，应选用的物镜    ．<br />（2）改变物镜时，应转动图中结构   （填标号）．若想调节光线强弱，可以调节   （填标号）和   （填标号）．<br />（3）用显微镜进行观察的材料必须要符合   的特点．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）40 <img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/17/60ca70d8/SYS201707191736392235699499_DA/SYS201707191736392235699499_DA.001.png" width="22" height="19" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（2）6；12；14<br />（3）薄而透明<br />【解析】解：（1）显微镜的放大倍数是目镜放大倍数和物镜放大倍数的成绩，计算公式为：显微镜的放大倍数═物镜放大倍数×目镜放大倍数．所以，目镜的放大倍数═显微镜的放大倍数÷物镜放大倍数，即200÷5═40倍．（2）更换物镜是通过转动显微镜的转换器完成的，在显微镜的结构中，能够调节光线强弱的结构是D遮光器上的光圈和E反光镜．要想使视野光线变强，使用较大光圈和凹面镜，使视野中光线变暗，使用较小光圈和平面镜．（3）用显微镜观察时观察的生物材料只有是薄而透明的，才能观察清晰．<br />【考点精析】本题主要考查了练习使用显微镜的相关知识点，需要掌握放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本才能正确解答此题．</p></div>
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